DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO DE NIÑOS

Materia: Practicas de Diagnostico Psicopedagógico

CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA

PROFESORA: LIC. MARIA DE MARCO

NOMBRE DEL ALUMNO: Pistoia Florencia

LEGAJO UNIVERSITARIO: 202215

FECHA DE VALORACIÓN: Segundo cuatrimestre del 2018

Índice

1- INFORMACION
1.1.- Datos Personales
1.2.- Motivo de consulta
1.3.- Historia Escolar
1.4.- Condiciones de Salud

2.- ENTREVISTAS
2.1.- Entrevista a Padres
2.2.- Entrevista a Camila
2.3.- Síntesis de las entrevistas

3-ASPECTOS VINCULARES- EMOCIONALES

3.1.- HTP: Análisis. Dibujos. Protocolo
3.2.- Dibujo Libre: Análisis. Dibujo. Historia.
3.3.- DFH: Análisis
3.4.- Pareja Educativa: Análisis. Dibujo. Historia
3.5.- Familia Kinetica: Análisis. Dibujo. Historia

4- ASPECTOS COGNITIVOS
4.1.- Wisc: Análisis. Protocolo.
4.2.- Diagnostico Operatorio. Análisis. Protocolos. Dibujo

5- PRUEBAS PEDAGOGICAS
5.1.- Matemáticas.

6- SINTESIS, PRONOSTICO Y CRITERIOS DE ORIENTACION

6.1.- Síntesis
6.2.- Pronostico
6.3.- Criterios de orientación
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1.- INFORMACION

1.1.- Datos personales

Nombre: Camila Belén

Fecha de nacimiento: 16/03/2008
Edad: 10 años, 6 meses, y 16 días.
Domicilio: Munro, partido de Vicente López, Gran Buenos Aires
Nombre de los padres: Victoria (34 años) y Lucas (38)
Etapa Infantil: 5to año de la primaria
Fecha de realización del informe: 02/10/18

1.2.- Motivo de Consulta.

El motivo de la consulta fue por parte de la Madre respecto a ciertas dificultades en Matemáticas y algunos
problemas para manejar la frustración.

1.3.- Historia escolar.

Comienza su escolaridad a los tres años en un jardín en Del Viso. Luego los padres se separan y ella empieza la
primaria en la escuela actual en Munro. A comienzos de este año, la Madre comienza a notar ciertas dificultades
en la escuela y en la casa, decide decirle al padre de Camila que se ocupe de hacer una consulta con Psicólogo y
Psicopedagogo.

1.4.- Condiciones de Salud

A Camila nunca se le detecto nada orgánico y siempre conto con muy buena salud. Actualmente sigue siento una
niña sana en pleno desarrollo.
2.- ENTREVISTAS.

2.1.- Entrevista a Padres.

La entrevista fue realizada a Victoria, madre de Camila y no va a ser posible realizarle una entrevista al pare de
Camila, Lucas. Además se adjunta Anamnesis.
-Resumen de entrevista a la madre: Padres de Camila separados; Camila vive con la mamá Victoria (34 años), con
el hermano Nicolás (12 años) y Duke el perro, al padre Lucas (38 años) lo ve 1 vez por semana si puede (por
temas laborales) en días rotativos, la relación de la padres es mala, solo se comunican por mensajes de celular
cuando es necesario hablar de la cuota alimentaria, del colegio o de temas de los chicos. Victoria plantea que
desde el nacimiento de Camila que todo es así. A Victoria le cuesta hablar de Camila sin mencionar o hacer
referencia de Nicolás.
De lo Natal: Victoria comenta que el día del parto Lucas no fue, que se quedó dormido en la casa de los padres de
él. El día que ella se enteró que estaba embarazada de 1 mes de Camila, Lucas le pidió el divorcio. Ambas partes
acordaron esperar hasta que naciera Camila. Ni Camila ni Victoria tuvieron enfermedades ni complicaciones
durante, ni después ni antes del parto; Camila goza de muy buena salud y nunca tuvo ninguna enfermedad más
que alguna gripe aislada.
De la alimentación: Victoria recuerda que Camila siempre comió muy bien, nunca tuvo inconvenientes con
respecto a la alimentación. Le gustaba todo. En el jardín se reían de lo mucho que comía Camila. A los 6 meses
comía papilla y dejo la teta a los 11 meses.
De lo Psicomotor: Victoria recuerda entre risas que para atrás gateaba perfecto pero que para delante hacia algo
raro, la llevaron al médico en su momento y le dijeron que no era nada. A los 10 meses caminaba bien y al año ya
hacia intentos de correr.
Del control de esfínteres: Al preguntarle por el tema (como en los anteriores) comienza hablándome de Nicolás,
me dice que a él lo apuro a dejar los pañales ya que no podía mantener dos bebes con pañales en la casa, y Camila
era muy pequeña. Cami controlo esfínteres en sala de 2.
Del Lenguaje: al año Camila ya decía las primeras palabras, pero no sabía ni tenia anotada cual fue la primera
palabra.
4 días en la vida de Cami:
-Feriado: “Hacen fiaca todos juntos”.
-Fin de Semana: “depende de si le toca al padre, conmigo trato de llevarlos a diferentes plazas de por aca (zona
por donde viven) así conocen”
-Cumpleaños: “Si cae un día feriado o del fin de semana, se hace algo especial con los amigos, sino se prepara
algo de comer que decida el cumpleañero, si se puede se invita a amigos a pasar la tarde en casa”
-Semana: “Va a la escuela, hasta que termina y una docente la acompaña hasta el comedor donde trabajo, de ahí a
casa a hacer la tarea o se va a leer”.
 2.2.- Entrevista a Camila:

Entrevistador Camila
-¿Vos sabes porque estoy acá? -: Si, mamá me dijo que necesitabas ayuda en algo de la facultad. Y me dijo que yo te
podía ayudar.

-¿Sabes que estudio yo? ¿Te conto tu mami?

-: Si, me dijo pero no me acuerdo. Algo era.

-Yo estudio Psicopedagogía ¿te acordas que era eso?

-: Noooo, no me acuerdo!

-Las Psicopedagogas ayudan a todos los que tienen

dificultades o problemitas para aprender, ya sean
-: ahh ya se, como ese nene con anteojos de mi curso. (Tiene un compañero con
chiquitos o grandes.
alguna clase de Discapacidad visual significativa).

-Claro, yo estudio para poder ayudar a que él y todos los

chicos puedan a prender todo lo que quieran.
-: En 5to año, aunque todos son más grandes que yo.
Hablemos de la Escuela ¿en qué año estas?

-¿Cómo se llama la maestra o la seño que tenes?

-: Tengo más de una, pero la mejor es Luciana, que es de Naturales y después del
cole me acompaña hasta el comedor (Donde trabaja la mamá).
-¿qué notas te sacas? Cuál es la materia que más más te
gusta y cuál es la que menos?
-: Me saco buenas notas… casi siempre. La que más me gusta es Naturales y Lengua
y la que menos es Matemáticas.
-Matemáticas es la que te da más problemas?
-: Si, no me gusta nada ( hace caras de cansancio)

-Como te llevas con tus compañeros? Y con tus maestras?

-: Me llevo bien con las seños y con el de música. Pero algunos chicos me molestan,
mamá dice que es porque soy linda y ellos son unos inmaduros.

-¿pero qué te hacen, porque te molestan?

-: En el recreo me mueven la cartuchera, o me dicen pásame la cuchara y después no

la quieren agarrar o me dan algo y lo mueven todo el tiempo así yo no lo puedo
agarrar.
-¿y en tu casa como la pasas? ¿Qué haces cuando salís del
cole?
-: Mamá saca a pasear a Duke (el perro) y si no estoy cansada la acompaño,
merendamos y si puedo invito a alguna amiga a hacer la tarea, sino me pongo a jugar
con el celu o a leer.
-¿Qué te gusta leer? Que tanto lees?

-: Leo todos los días, a veces 1 página y a veces todo un capitulo. Estoy leyendo una
saga de 4 libros de ____audio inentendible___
2.3.- Síntesis de las entrevistas

Si bien el motivo de consulta es por algunas dificultades en matemáticas y algunos problemas a la hora de tolerar
la frustración, a Victoria cuando le se pregunta por su hija y que nos hable de ella, todo el tiempo comienza
hablando de Nicolás, su primer hijo, para así después referirse a Camila; Además durante toda la entrevista se
refirió al padre de Camila de manera despectiva y descalificativa, actitud que también muestra frente a sus dos
hijos. Victoria comenta que hablo con su ex marido, sobre el tema de la baja tolerancia a la frustración que tendría
Camila y que le pidió que tuviera una entrevista con una psicóloga de la obra social de él; la entrevista se habría
llevado a cabo pero según palabras de victoria: “Lucas le dijo que él no sabía porque estábamos consultando y la
psicóloga ni la vio a Camila, claro, como va a saber el que tiene si ni siquiera la ve dos días seguidos”.
Veo de parte de la madre una muy buena predisposición para que Camila mejore y entender porque tiene estas
dificultades para así superarlas en familia, pero creo que no se da cuenta lo malo que es para Camila, que su
Madre hable tan descalificativamente de su Padre.

En la entrevista con Camila, al principio se mostraba un poco introvertida, con dificultad para soltar las palabras,
pero luego de un par de minutos se relajó, y preguntaba constantemente que era lo que yo anotaba y si estas
mismas preguntas y actividades las iba a tener que hacer su hermano. Tiene un amplio vocabulario. Es una niña
muy curiosa y lectora. Es un poco dependiente de los adultos a la hora de iniciar una actividad, necesita un poco
de aprobación antes de comenzar, luego puede seguir sola correctamente. En cuanto a lo escolar, se la escucha
contenta con sus compañeras y compañeros en general, aunque algunos chicos le hagan chistes o “juegos”
molestos a lo que ella atribuye como inmadurez. Si bien es algo que comento en la entrevista, no creo que tenga
grandes repercusiones en ella, por el tipo de carácter y personalidad que tiene.
Se nota que tiene una muy buena relación con el hermano y la madre, aunque cuando habla del padre usa
adjetivos calificativos similares a los que utiliza la madre, como: “Mi papa es un colgado, le pedimos frutas y que
nos compre algo para la vianda del colegio y no nos compró nada, nos dio plata”, cuando previamente la madre
me hablo de que Nicolás tiene colesterol y solo puede comer ciertos tipos de comida y “no cualquier cosa como
les da el padre”.
3.- ASPECTOS EMOCIONALES-VINCULARES
Para evaluar los aspectos emocionales de Camila se tomaron en cuenta las siguientes pruebas Gráficas:
3.1.- HTP: Análisis. Dibujos. Protocolo
Analizaremos el Test grafico H.T.P siguiendo el manual de la Licenciada Ana C. Haslop.
Análisis Formal:
-Secuencia: Tanto para la Persona como para la Casa comenzó de arriba hacia abajo, lo normal, en el Árbol
realizo primero el tronco y luego la copa.
-Tamaño: En cuanto al tamaño de la Persona y del árbol, presenta una Macrografía, lo que haría pensar en
sentimientos de constricción ambiental, tensión, acompañados de fantasías (o acciones) sobre-compensatorias. En
cuanto a la Casa presenta un tamaño normal, tal vez es una reacción tímida o una “ansiedad situacional” ya que la
casa es el primero de los dibujos.
-Presión: La presión fue normal y constante durante toda la evaluación del test
-Trazo: al comienzo de la técnica, el trazo es más inseguro y poco fluyente, poco a poco se va haciendo más
fluido, predominan las líneas rectas aunque el trazo suele ser corto.
-Detalles: los detalles dibujados por Camila son adecuados y plásticos, característicos de la personalidad.
-Simetría: a grandes rasgos los tres son dibujos simétricos, aunque la persona esta levemente torcida hacia la
Izquierda al igual que la casa, que está ubicada centro-izquierda (4 cm corrida hacia la izquierda). El árbol esta
ubicado en el centro, aunque su copa está más hacia la derecha.
-Emplazamiento de la hoja: en el plano temporal, tanto la casa como la persona son centro-izquierda,
representando conductas emotivas y autodiriguidas como también el pasado, la unión con la madre (como
representante de lo instintivo y la naturaleza) y dependencia del entorno. Sin embargo el árbol tiene sus inicios
bien centrado y su copa más hacia la derecha, representando el futuro y la unión con el padre (como representante
de la cultura y de la ley).
En el plano conductual: La casa esta ubicada en el plano afectivo, al igual que la persona que abarca desde el
plano afectivo hasta el plano instintivo; en cuanto al árbol la copa ocupa todo el plano fantasioso, intelectual y de
las ideas.
-Movimiento: Si bien los dibujos son estáticos, transmiten una impresión de plasticidad, más que nada el grafico
de la persona y no tanto el grafico de la casa.
Análisis simbólico y de contenido:
Casa: simboliza la imagen de uno mismo, la percepción que tiene el sujeto de su ambiente familiar, esta casa
particularmente transmite una sensación de vacío, tristeza y un poco de desolación. El techo sobre pasa las
paredes de la casa, las fantasías suelen desbordarla pero no invaden su vida cotidiana. Las paredes son líneas
débiles, indicando límites del yo débil, la probabilidad de la desintegración de la personalidad, aunque intenta
mantener la integridad. La puerta representa la comunicación con el exterior, es de tamaño normal en relación a
las ventanas, está cerrada con llave y tiene una manija, indicando condicionamientos en las relaciones
interpersonales. Las ventanas son un medio secundario de comunicación y al igual que la puerta están cerradas,
indicando temor a daños que pueda venir del exterior. Si bien la forma de la chimenea es normal y podría
interpretarse como un detalle de la casa, el humo estaría indicando la existencia de una conflictiva familiar o
interna, un ambiente pesado y denso. La perspectiva desde la cual se ve la casa se podría interpretar la percepción
de una situación familiar que siente imposible de enfrentar, de estar bien con los que vive. La línea del suelo
revela el grado de contacto con la realidad y como se ve en el dibujo, es poco firme, esta dibujada de forma débil
y con ondulaciones. La ausencia absoluta de accesorios transmite una sensación de vacío ambiental.
Árbol: expresa lo más inconsciente del sujeto, lo ancestral, lo menos modificable. La organización general del
dibujo revela cómo se siente Camila en su equilibrio personal. La edad del árbol dibujado representa la edad
sexual que ella cree poseer (su árbol es joven). En este caso el árbol es un manzanero, que suelen ser elegidos por
los niños que se identifican con sus frutos. La copa (semejante al techo) representa la vida mental, sus fantasías;
su copa es en forma de rulo representando locuacidad, actividad y tendencias artísticas. Las ramas representan la
capacidad que el sujeto siente tener para obtener satisfacciones del medio, las ramas que dibujo Camila, salen del
tronco, son alargadas y finas con tendencia hacia arriba, es un indicador del temor de estas personas de buscar y
obtener satisfacciones del y en el ambiente por lo que, para obtener una satisfacción sustituta tienden a refugiarse
en la fantasía. Los frutos representan el resultado de un largo proceso de maduración, en los niños pequeños
representan un modo de conseguir satisfacciones inmediatas tal como corresponde a su edad madurativa, los
adolescentes los dibujan debido a la inestabilidad propia de esta etapa, a su vez las 3 manzanas están suspendidas,
simbolizando la inmediatez, no puede esperar y comienza por el fin. El tronco representa la fortaleza del yo, la
identidad, metaforiza el desarrollo psíquico, el árbol de Camila tiene dos ramas que salen a la derecha y una a la
izquierda, podría indicar daños en el yo, algún retraso o detención en el crecimiento emocional y el esfuerzo por
conseguir el crecimiento. La base del tronco esta sobre el borde de la hoja, simbolizando sujetos que padecen
sensación de inseguridad, inadaptación, usando el borde de la hoja como seguridad compensatoria. Las raíces no
están presentes, ya que la base del árbol esta sobre el final de la hoja.
Persona: puede representar una fusión entre el ideal del yo y el yo. Como primera impresión el dibujo de la
persona es amigable y da la sensación de una niña un tanto tímida. La cabeza representa el área mental del sujeto,
equiválete al techo y a la copa, como se puede ver tiene un tamaño simétrico con el resto del cuerpo. El pelo se
relaciona con la sexualidad, las “ideas” del sujeto o hasta su súper yo, el pelo de Camila es detallado, con puntas
lacio y rígido, indicando la presencia de un súper yo rígido e ideas un tanto estructuradas. Los ojos representan la
comunicación, el contacto de la subjetividad y del mundo exterior, los que dibujo son grandes simbolizando los
receptores de información que tiene Camila para leer, buscar e investigar. La nariz es pequeña y poco detallada.
La boca con dientes se relaciona con la etapa oral canibalística, la agresión, y que este abierta suele aparecer en
sujetos dependientes y lo que parece ser la lengua podría seguir haciendo referencia a la etapa oral. El cuello es
pequeño y esta sombreado indicando un gran esfuerzo para ejercer el control de sus impulsos. También puede
estar representando alguna preocupación. El tronco del cuerpo representan la fortaleza del sujeto, como el tronco
del árbol o las paredes de la casa, que en este caso es pequeño y alargado. Los brazos están dibujados pegados al
cuerpo y las manos escondidas en la espalda, dando indicios de pasividad y sentimientos defensivos, evasión y
temor a relacionarse socialmente o sentimiento de culpa por masturbación, fantasías de o tendencias al robo. Los
pies expresan el sostén de la persona, aquí se puede ser diferenciadas las rodillas.