INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO “DOMINGO BELISARIO GOMEZ”

Autorizada según Resolución Nª 0480 26 abril de 2004

DANE 119100002474 Nit 891 501 59-07
Pre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica.
Especialidades: Sistemas , Comercio e Industria: Ebanistería y Metalistería
Carrera 3 Nª 11-10 Celular 313 601 05 97 Barrio San Francisco Bolívar Cauca

ÁLGEBRA GRADO NOVENO

Estudiante Residencia:
Tema 5 Radicales Horario 1. Actividad 3
Logro Aprender el concepto de radicales y sus propiedades Tiempo estimado 3H
Actividades 1.Leer detenidamente la teoría
(Aprendizaj 2.Transcribir o pegar la teoría en el cuaderno
e auto 3. Desarrollar el taller en el cuaderno y pasarlo a la hoja de taller (consultas lunes a viernes
dirigido) 7:15am-2:00pm)
4. Revise que tanto la hoja de taller como los anexos a enviar tengan su nombre, fecha,
nombre del profesor y asignatura.
5. Enviar cuando corresponda solo el taller y los anexos, la hoja de teoría queda para usted.
Cordial saludo, deseándole se encuentre bien en compañía de su familia y anhelando su pronto regreso.

RADICALES 2. Si el índice es par y el radicando es positivo, se

obtiene dos posibles raíces. Ejemplo:
√4 81=± 3 Porque 3 4=81, pero también
(−3)4 =81.
Resolver la siguiente expresión:

√3 −27+ √4 , primero se calculan las raíces y luego se

resuelven las operaciones indicadas.
3
Si n ∈ Z +¿¿ (n pertenece a los enteros positivos), √ −27+ √4=−3± 2, dado que la raíz par tiene dos
resultados, entonces −3+2=1y −3−2=−5, son
entonces la raíz n-ésima de un número real a se
los resultados de la ecuación. (Es común que se
define como √n a=b, significa que b n=a .
tome solo el resultado positivo, recordar que
Ejemplo: √3 8=2 porque 23=8 algunas veces se requiere el resultado negativo
también).
Nota: Si n es par, se debe tener que a≥0 y b≥0.
(Recordar que dentro de una raíz par NO puede
haber números negativos, no existe en los reales).
Tener en cuenta lo siguiente:
POTENCIAS CON EXPONENTE FRACCIONARIO
1. Si el índice es impar, el radicando puede ser
Toda potencia con exponente fraccionario se
cualquier número real y el resultado de la raíz
puede escribir como un radical. Si
será un solo número real de igual signo que el m
radicando. Ejemplos: √7 128=2 , porque27 =128 m , n∈ Z , n ≠0 y a ∈ R, se cumple que: (a) n =√n am
Ejemplos:
√5 −3125=−5 , porque (−5 )5=−3125

Docente: Colin Ray Macías C. Cel. 3104271821 E-mail: colinraymacias@gmail.com

 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO “DOMINGO BELISARIO GOMEZ”
Autorizada según Resolución Nª 0480 26 abril de 2004
DANE 119100002474 Nit 891 501 59-07
Pre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica.
Especialidades: Sistemas , Comercio e Industria: Ebanistería y Metalistería
Carrera 3 Nª 11-10 Celular 313 601 05 97 Barrio San Francisco Bolívar Cauca

4 1
3
(24) 3 =√ 24 4, (81) 4 = √4 81=3 Ejemplo:
3h
=3
3h
.
√3 3 h2 = 3 h √3 3 h2 como es
√3 3 2 h √ 32 h √3 3 h2 3h
1
raíz cúbica, se buscó un factor de tal manera que lo
(64) 3 = √3 64=4
que está dentro de la raíz quede elevado al cubo, y
Donde el denominador se convierte en el índice de así cancelar la en el denominador.
la raíz y el numerador en el exponente del
Para racionalizar la expresión cuando el
radicando.
denominador es un binomio, se debe multiplicar
RADICALES EQUIVALENTES por el conjugado (el mismo binomio con signo
contrario, arriba y abajo).
Dos o más radicales son equivalentes si sus
potencias correspondientes tienen la misma base y 3x
Ejemplo: Racionalizar
el mismo exponente. Ejemplo, los radicales √3 354 y √ x +√ 2
12
√3516 son equivalentes. Escribiéndolos en forma
4 16
3x x− 2 3 x ( √ x −√ 2) 3 x( √ x− √
.√ √ =
de potencia se tiene (35)3 y (35) 12 reduciendo la
2 2
=
16 4 √ x + √ 2 √ x− √ 2 (√ x) − √ x √ 2+ √2 √ x −(√ 2) x−2
fracción da como resultado por lo tanto los
12 3
Al realizar las operaciones correspondientes vemos
radicales son equivalentes.
como se elimina los radicales en el denominador. A
Nota: Para hallar radicandos equivalentes se este proceso se le conoce como racionalización y es
multiplica o divide el índice y el exponente del muy importante para factorizar o reducir
radicando por un mismo número. expresiones.

RACIONALIZACIÓN
La racionalización es el proceso en el que se elimina
la parte radical al denominador de una expresión.
3
Ejemplo: Racionalizar , multiplico arriba y abajo
√2
por √ 2 de tal manera que eliminamos la raíz en el
denominador dado que √ 2 . √ 2=2. Entonces
3 3 √2 3 √ 2
= = .
√2 √ 2 √2 2
Si el denominador no es raíz cuadrada, igual se
debe buscar un factor que permita eliminar la raíz
del denominador.

Docente: Colin Ray Macías C. Cel. 3104271821 E-mail: colinraymacias@gmail.com

 ÁLGEBRA GRADO NOVENO

Nombre: ______________________________________ Fecha: _____________ Nota: _______

Taller 5. RADICALES

1. Simplifica cada expresión.

2
a. √5 −32+(−1) 3 √ 49− √3 27
c.
√ 121
b. √ 100− 4√ 16
d. ¿
2. Hallar dos radicales equivalentes a cada expresión

a. √4 5 x c. √3 4 x 2
b. √ 2 y d. ¿

3. Determina que número es mayor. (Evita usar calculadora)

a. ¿
1 1
b. 2 2 o 2 3

4. Cerca de la superficie terrestre, el tiempo t que tarda un objeto en caer una distancia d,
1
1
está dado por la expresión t= d 2 , donde t se mide en segundos y d se mide en pies.
4
Hallar el tiempo que tardará un objeto en caer 100 pies.

5. Escribe F si la proposición es falsa o V si es verdadera.

a. Racionalizar significa eliminar todos los radicales de la expresión. _______

b. Solo las expresiones con radicales de índice 2 se pueden racionalizar. _______

c. El factor racionalizante es una expresión que permite eliminar un radical. _______

d. El conjugado de un binomio es otro binomio con signos negativos. _______

Docente: Colin Ray Macías C. Cel. 3104271821 E-mail: colinraymacias@gmail.com