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El documento presenta un plan de estudios para la clase de educación física de quinto grado. El contenido se centra en las capacidades de coordinación básicas, incluida la coordinación viso-manual y viso-pédica. Los objetivos son participar en juegos colectivos que requieren coordinación manual y óculo-pédica, y respetar las libertades de los demás. Las actividades incluyen juegos que requieren posturas específicas y responder preguntas sobre juegos y coordinación.
El documento presenta un plan de estudios para la clase de educación física de quinto grado. El contenido se centra en las capacidades de coordinación básicas, incluida la coordinación viso-manual y viso-pédica. Los objetivos son participar en juegos colectivos que requieren coordinación manual y óculo-pédica, y respetar las libertades de los demás. Las actividades incluyen juegos que requieren posturas específicas y responder preguntas sobre juegos y coordinación.
El documento presenta un plan de estudios para la clase de educación física de quinto grado. El contenido se centra en las capacidades de coordinación básicas, incluida la coordinación viso-manual y viso-pédica. Los objetivos son participar en juegos colectivos que requieren coordinación manual y óculo-pédica, y respetar las libertades de los demás. Las actividades incluyen juegos que requieren posturas específicas y responder preguntas sobre juegos y coordinación.
PROFESORA MARIA DORIS CUELLAR VILLOTA SEGUNDO PERIODO
GRADO QUINTO ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDO: Capacidades de coordinación básicas. Coordinación viso-manual y
viso-pédica.
COMPETENCIA: Reconoce las diferencias individuales y el carácter único de
cada persona y se integra con facilidad a través de actividades lúdicas y deportivas
OBJETIVOS: Participar en juegos colectivos donde se aplica la coordinación
manual y óculo- pédica. Respetar las libertades de las personas en su medio escolar o en su comunidad tales como la libertad de expresión, de conciencia, de pensamiento de culto y del libre desarrollo de la personalidad
ACTIVIDADES: Realización de juegos que requieran posturas específicas para
lanzar, saltar, patear, caminar y correr.
1) Teniendo en cuenta el trabajo realizado en el primer periodo(libro de
juegos) respondo el siguiente cuestionario: a. Cuáles de ellos son rondas? b. Cuáles de ellos son juegos de mesa? c. Cuál de ellos le gusta más? d. Cual de ellos le enseñó un familiar? e. Cuáles de ellos lo ha aprendido en el colegio? f. Cuáles de ellos son juegos colectivos? g. Cuáles de ellos son juegos individuales? h. De estos juegos que ha escrito cuáles de ellos nos enseñar a compartir y a respetar la opinión del compañero? i. En cuál de estos juegos me integro con facilidad? j. En cuál de estos juegos utilizamos los ojos, manos? 2) Escriba 5 juegos colectivos donde haya coordinación 3) Escriba juegos que requieran posturas específicas para lanzar, saltar, patear, caminar y correr 4) Qué se entiende por coordinación óculo manual, ojo mano o viso manual? 5) Escriba los requisitos para una correcta coordinación ojo mano 6) La coordinación viso- pédica también se denomina así:______________________________________ 7) En la anterior coordinación qué agentes intervienen? 8) Con estas dos coordinaciones se afianza y fortalece el dominio de:____________ y ______________ 9) Escriba varios objetos con los que podemos jugar NOTA: Si no ha hecho el libro del primer periodo todavía lo puede hacer
Anexo esta información. Pueda que les sea de gran utilidad