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5° Material Didactico Tercer Trimestre Ejercicios PDF
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Una obra de teatro es la representación de una historia, puede estar escritas en prosa o en
verso.
Escribe en el círculo la letra que corresponde a cada definición según las opciones del
escenario de la parte inferior.
Personas que representan un papel dentro de una obra de teatro, se caracterizan en personaje
de acuerdo a la historia.
Episodios en los que se desarrolla una obra de teatro, a su vez estos se dividen en escenas.
Texto en el que se presenta todo el contenido de una obra de teatro, contiene los personajes y
sus diálogos principalmente.
Es la parte central de la historia, donde se muestran las adversidades que debe superar el perso-
naje principal de la obra de teatro.
(A)
Introducción
(B) (C)
Atores Escenario
(D)
Guión teatral
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
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Los adjetivos son palabras que se usan para describir objetos, lugares o personas. Cuando
se combina con adverbios ( modo, tiempo, lugar o cantidad) forma frases adjetivas que
precisan un significado por ejemplo:
‘‘bastante alegre’’
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Encierra el adjetivo que corresponda a cada personaje según la lectura ‘‘ Una Historia
Disparatada’’.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.
Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la
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intención requerida al diálogo.
Para la representación de una obra de teatro se utiliza un guión teatral, que es el documento
en el cual se organiza la historia en inicio, nudo y desenlace. El documento lo caracteriza una
serie de reglas ortográficas necesarias para que se desarrolle una representación de manera
correcta.
Observa el fragmento de la obra ‘‘Una historia disparatada’’ y escribe en el círculo la letra que
corresponda a cada parte del guion teatral.
NARRADOR: Les voy a contar la historia de Caperucita Roja. Bueno... Era una vez una
niñita que...
BLANCA NIEVES.-- ¡Socorro, socorro!... Alguien, por favor, que me ayude.
A) Son las aclaraciones de cómo debe actuar el personaje, qué es lo que debe de hacer, estas están
escritas entre ( ).
B) El signo de exclamación sirve para indicar sorpresa, asombro, alegría, súplica, mandato, deseo etc..
C) Los dos puntos ( : ) o el punto y guion largo (.—) se usan para separar los nombres de los
personajes del dialogo.
D) Son los seres que intervienen en la historia y están representados por actores según las características
del personaje.
E) El dialogo o parlamento es la intervención que realizan los personajes.
F) Los tres puntos (...) se usan para expresar que una idea queda inconclusa y que se puede continuar,
también se usan para crear suspenso o para señalar interrupción.
Con el tema y los personajes de un cuento de tu gusto elabora una obra de teatro modificando
la trama, como se muestra en el ejemplo:
-- Un lobo feroz que es vegetariano y es juzgado de manera cruel e injusta por atacar a unos cerditos
traviesos.
-- Una princesa que busca deshacerse de su madrastra porque está celosa de ella.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. 6
Recorta de la parte inferior de la hoja los recuadros y pégalos según corresponda en el mapa
conceptual.
LA ENCUESTA
Es
Puede aplicarse
De forma escrita
El encuestador realiza
preguntas de manera oral
y escribe lo que
responde el encuestado
Se realiza mediante
La información
se organiza en
Tablas
Reporte de encuesta
Gráficas Preguntas cerradas Facilita que el encuestado Una herramienta que ayuda
exprese sus opiniones por a obtener información sobre
. ejemplo: cualquier tema.
¿ Qué opinade ladeforestacion?
De forma verbal
¿Ésta de acuerdo con la
deforestación? El encuestado escribe las
Es un escrito en el que se muestra el análisis de la respuestas de manera
información de la gráfica y tabla, se presenta SI___ NO___ libre y personal.
introducción, problema, procedimiento conclusiones. Posiblemente___
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Realiza una encuesta con los compañeros de tu salón sobre cuál es la asignatura que más les
agrada y por qué. La información que rescates organízala en la siguiente tabla y gráfica.
Español
Matemáticas
Geografía
Historia
Formación Cívica Y Ética
Educación Física
Educación Artísticas
40
35
30
25
20
15
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. 8
La descripción es la forma detallada y ordenada de explicar cómo es una cosa, una persona, un
lugar, etc...
Ésta se utiliza en todos los tipos de textos, ya sean científicos, literarios, periodísticos, entre
otros.
En cada uno de los textos la descripción tiene características particulares, puesto que cumple
con funciones específicas .
Selecciona del recuadro los adjetivos que completen la descripción del personaje del texto
‘‘Una historia disparatada’’.
Las frases preposicionales están formadas por una preposición a la cual se le agregan sustantivos y
modificadores por ejemplo: en la esquina , de larga cabellera, gracias a su ayuda,
a punto de llorar.
El pacifista Mahatma Las obras de Sor Juana Ines de José María Morelos y Pavón
Gandi vestía la Cruz trataban nunca se rindió
______________________________ __________________________________ ______________________________
______________________________ __________________________________ ______________________________
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La descripción de una persona puede ser:
Objetiva: es cuando se limita a detallar características perceptibles del aspecto, el
comportamiento y la manera de actuar del individuo, sin hacer prejuicios, críticas ni elogios.
Elige un personaje que sea de tu agrado y realiza un descripción objetiva a partir de la imagen
que coloques.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
n
e
_____________________________________________________________
g
a
_____________________________________________________________
Im
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la función de los trípticos para difundir información.
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Los trípticos son medios de comunicación impreso, se caracteriza por tener seis caras, tres
por cada lado. Su función es difundir información de todo tipo, por ello son empleados en
publicidad, campañas sociales, de salud o para prevenciones de accidentes, entre muchas
funciones más.
Portada
ad
Solapa i
ort
5
ap
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1 5 5
Co
3
2
Anuncia el contenido con un título y se acompaña con una imagen atractiva referente a la
información presentada.
Está diseñada como un espacio extra en caso de que se requiera ampliar la información del
tríptico.
Jerarquizar la información.
Elegir el tema.
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Elige un tema y elabora un tríptico para difundir su información.
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MATEMÁTICAS 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.
Responde.
1. ¿Cómo escribirías el número 18 en el sistema de numeración maya?_______________________
2. ¿ Qué valor tendría un quinto nivel en el sistema de numeración maya?_____________________
3. ¿ Cuánto valdría la línea en el nivel dos?____________________________________________
Completa las siguientes tablas con los símbolos o números que corresponda.
Equivalencia Equivalencia
Nivel en el sistema Símbolo maya Total Nivel en el sistema Símbolo maya Total
decimal decimal
3° X 400 3° X 400
2 400
2° X 20 2° X 20
1° X1 1° X1
0
Suma Suma
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APRENDIZAJE ESPERADO: Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales. 13
La relación de dos números naturales puede representarse mediante una fracción, por
ejemplo:
Si quieres saber cuántas veces es mas grande 9 que 3, se establece la relación como
9 o cuando se tiene que hacer una división por ejemplo:
3
Se quieren repartir 3 kg de azúcar entre 9 personas, a cada una le tocarán 3
9 .
10 m 20 m
2. Si la casa se encuentra a 3
4 del camino, ¿cuántos metros son?___________________________
3. ¿A los cuántos metros está representado 5
8 del camino?_______________________________
4. ¿Qué fracción representa los 20 m del camino?_______________________________________
2. Se reparten 8 pasteles entre 24 niños. ¿Qué fracción del pastel le corresponde a cada niño?
3. Se necesitan 24 limones para preparar 3 litros de limonada. ¿Cuántos limones se necesitan para
preparar un litro?
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica.
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Una sucesión es un conjunto ordenado de figuras o números que siguen determinada ley,
formación o patrón. En una progresión geométrica la sucesión de números es donde cada
término aumenta o disminuye la misma cantidad para dar el siguiente número por ejemplo:
4, 12, 36, 108, aquí se está multiplicando por 3, a este número se le conoce como razón.
¿Por qué?
RESPUESTA
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. 15
Al multiplicar un número decimal por un número natural se utiliza el mismo
procedimiento que cuando la multiplicación es de números naturales, la única
diferencia es que en el producto se debe colocar el punto según las cifras decimales
que se ubican en la cantidad multiplicada, por ejemplo:
1.21
x 4
4.84
Lee y resuelve.
Para la construcción de una bodega en una escuela, para levantar cada una de las 4 paredes, se uti-
lizaron: 9 costales de cemento con un peso de 15.9 kg cada uno, 5 bultos de arena de 5.25 kg cada
uno, 7 costales de grava de 5.48 kg cada uno y 115 bloques de concreto.
Cemento
Arena
Grava
Bloques de concreto
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Recorta y pega de la parte inferior de la hoja el nombre que recibe cada una de
las partes de un círculo. En caso que no las recuerdes investígalas.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Interpretación de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas.
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Los sistemas de referencia se utilizan para determinar la posición de un punto u
objeto en un espacio por ejemplo: las coordenadas de un mapa.
Localiza en qué punto del tablero de ajedrez se encuentra cada una de las piezas.
1 2 3 4 5 6 7 8
( , ) ( , ) (3,D)
( , ) ( , ) ( , )
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Cuando se habla de un porcentaje se refiere a una relación entre una cantidad y
su total que sería el 100%. Esto, porque el porcentaje tiene relación directa con la
parte de un todo, por eso mismo se expresa en fracciones por ejemplo:
1 50 25 5 = 1
2 = 50% Esto por que: 100 = 50 = 10 2
Equivalencias
1 1 1 1 3
2 5 4 10 4 1
75% 50% 20% 100% 25% 10%
Para obtener el porcentaje de una cantidad se pueden realizar las siguientes operaciones.
Forma 1 Forma 2
¿Cuál es el 25% entre
Resuelve.
• El pantalón tiene un 25% de descuento. ¿ Cuánto cuesta el pantalón?______________________
$ 450
Descuento Recargo
Precio base Pago Total Precio base Pago Total
del 10% del 20%
$ 150 $ 270
$530 $890
$ 80 $ 120
$ 30 $ 170
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CIENCIA NATURALES 19
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.
El movimiento es el cambio de posición de un cuerpo. Este puede ser de manera rápida o lenta. La rapidez
con la con se mueve un cuerpo es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo que dura en
recorrerse. Para calcular la rapidez se utiliza la siguiente fórmula:
rapidez (r)= distancia (d) Ejemplo: Un corredor recorre 200 mts en 20 segundos.
tiempo (t) ¿Cuál es su rapidez?
200 mts
r = dt r= resultado = 10 m/s
20 seg
• El niño recorrió 20 m de con sus abuelos al buzón 6 segundos. ¿Cuál fue su rapidez?
• El balón recorrió 25 m de con el niño hasta los árboles en 3 segundos. ¿Cuál fue su rapidez?
Realiza los cálculos aproximados en mts de las siguientes distancias y toma el tiempo
que tardas en recorrerlas en segundos para que puedas calcular la rapidez.
rapidez rapidez
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20
Cuando un cuerpo se mueve sigue un camino, a este se le denomina TRAYECTORIA, esta puede ser recta,
curva, circular, pendular, ondulatoria u oscilante. La línea recta que une dos puntos (punto de partida y pun-
to de llegada) se representa en una linea recta y se le denomina DESPLAZAMIENTO.
Trayectoria
Desplazamiento
Une con una línea la imagen con el tipo de movimiento que realiza.
TRAYECTORIA RECTA
TRAYECTORIA CURVA
TRAYECTORIA OSCILANTE
TRAYECTORIA ONDULATORIA
TRAYECTORIA CIRCULAR
TRAYECTORIA PENDULAR
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos.
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El sonido es la transmisión de ondas flexibles, que pueden ser escuchadas o no por el ser humano. Las
ondas por las que se propaga el sonido se llaman ondas sonoras. Éstas son producidas por la vibración de
un cuerpo que viajan a travéz del viento y llegan al oído humano. El sonido viaja más lento o más rápido
según el estado de la materia, la temperatura y la presión ambiental. Por ejemplo por los materiales
sólidos como acero y cobre viaja mas rápido que por los líquidos y por el viento.
Escribe en la línea cuál representación es donde las ondas del sonido viajan rápido y
en cual más lento.
A) 40 db B) 63 db C) 85 db
• Tipo de sonido que se produce por un número mayor de ondas que se generan en un segundo.
• Tipo de sonido que se produce por un número menor de ondas que se generan en un segundo.
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Investiga y anota en el recuadro la letra que corresponda a la parte del oído.
Martillo E
Conducto auditivo B
D A
Yunke
Estribo
Caracol
Tímpano
Orificio auditivo F
C H
Pabellón auricular G
huesos que se encuentran ubicados en el oído medio y reciben las vibraciones del tímpano.
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APRENDIZAJES ESPERADOS. Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes como conductores o aislantes de la
energía eléctrica. Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. 23
La electricidad es un tipo de energía que está presente en el universo y en la materia, ésta se manifiesta
en distintas formas, por ejemplo: en un rayo o también en el funcionamiento de nuestro cuerpo.
Constantemente se realizan intercambios eléctricos, mediante las neuronas que se encuentran dentro
de nosotros. En la actualidad muchos artefactos utilizan la electricidad para realizar sus funciones. A esto
se le llama circuitos eléctricos.
Escribe en círculo el número que corresponda a cada uno de los componentes que
forman un circuito eléctrico y da una explicación del funcionamiento.
3 4
Cable conductor
Foco
2
Acumulador
Interruptor
Conductor Aislante
eléctrico eléctrico
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Observa la imagen y encierra en un círculo los materiales de la lista.
Conductores
Materiales que permiten
el paso de la electricidad a
través de ellos.
Aislantes
Materiales que no permiten
que la electricidad circule a
través de ellos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características de los componentes del Sistema Solar.
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Escribe en el recuadro la letra que corresponda a cada elemento del sistema solar.
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Une con una línea las características con el cuerpo celeste que le corresponde.
• Los artefactos construidos por el ser humano y puestos en órbita alrededor de la Tierra reciben el
nombre de .
• El tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa al Sol es de días.
• Es el más grande.
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GEOGRAFÍA
Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.
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La calidad de vida se refiere a las condiciones sociales, económicas y políticas en las que
se desenvuelve la población de un país, región o continente.
Los factores para conocer la calidad de vida, son ingreso, salud, empleos, educación y el
ambiente.
Buena calidad de vida: Países que cuidan el ambiente, tiene ingresos altos, empleos dig-
nos, sistemas de salud eficientes y nivel educativo alto.
Mala calidad de vida: Cuando los países presentan problemas ambientales, ingresos ba-
jos, desempleo, deficiencia en los servicios de salud y bajo nivel educativo.
Investiga y relaciona con una línea cada enunciado con el factor de calidad de vida al que hace
referencia.
1. Se consideran los aspectos referentes a la explotación
* Ambiental de los recursos naturales.
2. Nivel académico de un país, región o continente.
* Educación
3. Muestra el tipo de empleos que tiene un país.
Pinta de rojo si la calidad de vida que muestra la imagen es mala y de verde si ésta es
buena.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación. 28
Responde la siguiente pregunta.
¿ Qué es un problema ambiental ?
Completa la siguiente tabla y agrega una imagen de tu agrado que sea referente al tema.
CONTAMINACIÓN
N
E
G
S U E LO A
M
I
N
AGUA E
G
A
M
I
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29
Describe qué es el efecto invernadero y agrega imágenes referentes de éste.
N
E
G
A
M
I
Colorea las imágenes que muestren consecuencias del efecto invernadero en nuestro planeta.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y
después de un desastre.
30
Riesgos humanos: Son provocados por las personas como incendios, fugas tóxicas,
epidemias y contaminación.
Escribe sobre la línea una (A) si la acción se realiza antes, una (D) durante y una (T) al término
de un desastre.
• En caso de quedar atrapado durante un sismo, conserve la calma y trate de comunicarse al
exterior golpeando con algún objeto.
• En caso de sismo aléjese de los objetos que se puedan caer, deslizarse o quebrarse.
• No realice demasiadas conexiones a una toma eléctrica.
• En caso de incendio, mantenerse lo más cerca posible del piso para evitar inhalar tanto humo.
• Buscar el punto de reunión más cercano.
• Hay que tener suministros como agua, enlatados, cobijas, un botiquín.
• No correr, no usar los elevadores y mantener la calma.
• Informar a la población acerca de los riesgos de un lugar y de ser posible realizar simulacros.
• Regresar a casa después de que pase el desastre y las autoridades lo sugieran.
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31
Subraya las consecuencias de un desastre natural.
1. Pérdidas materiales significativas tales como automóviles, casas, muebles, etc...
7. Personas extraviadas.
Ubica y pinta con un color rojo las zonas de desastres relacionados con fenómenos natu-
rales y con amarillo las zonas de desastres relacionados con actividades humanas. Puedes
apoyarte en tu Atlas de geografía del Mundo.
Responde.
1. ¿ En qué región del mundo se concentra la mayor cantidad de desastres ocasionados por causas
de la naturaleza?
2. ¿ En qué región del mundo se concentra la mayor cantidad de desastres ocasionados por las actividades
humanas?
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HISTORIA 32
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.
• ¿ Cuál fue el cambio político más relevante a finales del siglo XX y principios del XXI?
Felipe Calderon
2000-2006 2006-2012 2012-2018 2018-
• ¿ Cómo han enfrentado las familias mexicanas los cambios en la últimas décadas?
Padres
Abuelos
Compañeros
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APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, y las consecuencias de la
expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. 33
A partir de 1970 México se vio envuelto en diversas crisis económicas que afectaron a
la sociedad. Estas crisis se caracterizaron por desempleo, cierre de empresas y aumento
de precios de los productos básicos que consume la sociedad.
Colorea como corresponde la bandera de los paises con los que México estableció
tratados comerciales.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la
construcción de la vida democrática del país.
34
La sociedad mexicana se transformó rápidamente debido a la expansión de la industria
y de las ciudades. Sin embargo, en 1970 el sistema de gobierno en México permanecía
fundamentado en el partido oficial que impedía la participación de otros partidos políticos.
A partir de la década de los 70’s, se pusieron en práctica una serie de reformas a la ley elec-
toral que favorecieron a la democratización del país.
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35
Ordena del 1 al 5 según fueron sucediendo los hechos.
El candidato del PRI a la Presidencia de la República, Luis Donaldo Colosio que fue asesinado.
Se llevó a cabo una nueva reforma electoral que dio autonomía al IFE.
Investiga y responde.
• ¿Cuál es el documento con el que cuentan los mexicanos después de la reforma electoral?
• ¿Quién fue el candidato ganador en las elecciones del 2000 para la Presidencia de la República?
PRI EZLN
PAN PDM
PRD FND
IFE PRT
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la transformación acelerada de la ciencia y los medios de comunicación en la vida cotidiana. 36
Los avances tecnológicos del siglo XX impactaron en la vida cotidiana, expansión de los
transportes, medios de comunicación masiva, el Internet, han permitido un gran avance,
pero aún en la actualidad, hay sectores que se mantienen al margen en estos avances por
la desigualdad económica.
Desenvolverse mejor en
su medio. • A partir de 1970 se inició en México...
Escribe la función y las características de cada uno de los medios de comunicación siguientes:
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APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones para el desarrollo sustentable del país.
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Subraya alguno de los problemas ambientales que se encuentren presentes en tu localidad.
• Contaminación del aire por automóviles e industrias.
• Falta de agua potable por la sobre-explotación de ríos y lagos.
• Deforestación de bosques.
• Exceso de basura en diferentes áreas de la comunidad.
• Destrucción de ecosistemas por la construcción de urbes.
Elige uno de los problemas anteriores y realiza un plan para desarrollar medidas de acción y
contrarrestarlo.
PROBLEMA:
PLAN:
Causa del problema Acciones a realizar Responsables Tiempo
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. 38
Investiga y completa el siguiente texto con las opciones del recuadro.
• Las de nuestra sociedad se han multiplicado junto con los
cambios que ha experimentado nuestro país.
• Octavio Paz fue el único escritor que en 1990, ganó el Premio Novel de Literatura.
• En el teatro destacaron Guillermo del Toro, Alejandro Gonzalez Iñárritu y Alfonso Cuarón.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 39
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.
Los derechos humanos son universales, ya que todos sin excepción los tenemos; son
inalineables, ya que no se pierden o ceden y son indivisibles porque ningún derecho es
superior o puede eliminar a los demás.
Investiga y responde.
• ¿ Qué son las garantías individuales?
Marca con una las expresiones correctas y con una las que son incorrectas.
Si una persona atenta contra los derechos humanos de otra, comete un delito que debe ser
castigado.
La ONU es la encargada de revisar que se respeten los derechos humanos a nivel mundial.
Cuando un menor sufre de maltrato debe acudir a poner una denuncia ante la policía municipal
o federal.
Los amparos son un medio que la sociedad tiene para protegerse cuando las autoridades pretenden
violentar sus derechos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. 40
Vivir en sociedad implica que en muchas ocasiones no estemos de acuerdo con la manera
de actuar de los demás, este desacuerdo puede generar un conflicto. Para resolver los
conflictos se requiere respeto, cooperación , diálogo, compromiso y cumplir con acuerdos.
Resuelve.
1. Uso intencional de la fuerza para dañar a
6 otra persona.
1 2
2. Situación entre personas, grupos o países en
la que hay una contradicción de intereses o
necesidades.
Completa el siguiente cuadro sinóptico en el cual se expliquen las consecuencias de usar la violencia
y de hacer uso de la paz.
Violencia
CONSECUENCIAS
Paz
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Responde
• ¿ Cuáles son las formas pacíficas de solucionar conflictos?
• ¿ Qué se necesita para poder realizar una negociación efectiva en la resolución de conflictos?
• ¿ Qué se debe hacer cuando dos personas no quieren negociar para solucionar un problema?
Recorta las siguientes imágenes, pégalas en tu cuaderno e inventa una historieta o cuento
en el que se esté solucionando un conflicto de manera pacífica.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática. 42
Un derecho distintivo de las sociedades es la democracia y ésta se lleva a cabo mediante
la participación ciudadana. El voto es la manera más conocida de participar, pero existen
otras acciones colectivas para lograr algún propósito en especifico, por ejemplo: cuidar los
parques, la limpieza de las calles, respetar los señalamientos, etc...
Recorta de la parte inferior de la hoja las acciones y pégalas en la llave que corresponda del
cuadro sinóptico.
Puedo
participar
Participación
ciudadana
No puedo
participar
Responde
• ¿Qué nombre recibe la participación ciudadana que interviene en las decisiones de gobierno?
• ¿Qué nombre recibe un conjunto de acciones organizadas por la ciudadanía para llevar a cabo un
proyecto comunitario?
Pertenecer a las asociaciones de padres de familia de una escuela Comités escolares para mejora de la escuela
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