UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE

GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA Y

TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE II

LIC: EMMA YOHANA GONZÁLEZ CRUZ

TEMA: ANÁLISIS CRÍTICO

JOSELYN FERNANDA CASTRO AVILA

201950152

19 DE JUNIO 2020
En definitiva, vemos fundamental que los docentes sean conscientes de estos hechos
para poder elegir libremente lo que desde sus consciencias como profesionales les dicte
que es más correcto. Sin lugar a dudas, ya que, desde mi punto de vista, optamos por
un curriculum abierto, donde la formación sea significativa, duradera y para todos/as.
Esto es una herramienta fundamental para un buen desarrollo curricular, ya que los
centros se convierten en el lugar donde se define y desarrolla el proceso educativo,
adaptando las enseñanzas a las realidades individuales de cada miembro del sistema
educativo y su entorno. los contenidos curriculares como su nombre lo indica son los
aspectos que contiene la curricular de determinada temática, por ejemplo, los contenidos
Conceptuales, procedimentales y actitudinales. Ya que es un conjunto de conocimientos,
capacidades y destrezas para poder conseguir un aprendizaje esperado
Aunque la mayoría de docentes cuentan con título en educación, por lo que se
desconoce la calidad de la formación de quienes instruyen a nuestros estudiantes. Poder
saber que nuestros estudiantes serán los futuros profesionales del mañana en el cuál
dejaremos huellas o ya sea pesadillas poder tener una igualdad de género, dejar a un
lado toda discriminación todo racismo, poder ser unos maestros de buena calidad de
apoyo y confianza para el alumno y así poder tener una mejora en la educación, ya que
el sentirá el apoyo del docente. Los contenidos se organizan en declarativos,
procedimentales y actitudinales.
Los contenidos declarativos hacen referencia a hechos datos y conceptos.
Los contenidos procedimentales hacen referencia a la actividad, al proceso.
Los contenidos actitudinales se centran en valores y actitudes.