EPISTEMOLOGÍA
Dra. María Sixtina Zapata Chapilliquén
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RUTA DE SESIÓN N° 1
1. Introducción al tema: La ciencia.
3. ACTIVIDAD 1.
Objeto de estudio.
Clasificación de la ciencia. Funciones.
Demarcación entre ciencia y pseudociencia.
4. ACTIVIDAD 2 .
- Producto académico N° 2. Trabajo grupal
Mapa mental: Ciencia y pseudociencia.
5. ACTIVIDAD FINAL: PRODUCTO INTEGRADOR
Análisis crítico de las corrientes epistemológicas de la educación y la pedagogía.
6. REFLEXIÓN FINAL
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: Visualización del video “ Ciencia y
pseudociencia conocimiento”
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SESIÓN N° 2
CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA
CAPACIDAD
Explica las dimensiones de la ciencia y
la distingue de la pseudociencia
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Objeto de
estudios de
la ciencia
CIENCIA
Clasificación
de la ciencia
Funciones de la
ciencia
Demarcación entre
ciencia y pseudociencia
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INTRODUCCIÓN
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Observe las imágenes infiera y a partir de ellas infiera :
¿Qué es la ciencia? ¿Cómo fueron sus orígenes?
¿Cuándo surge la ciencia Experimental
¿Cuál es la utilidad de la ciencia?
¿A quién esta sirviendo la ciencia en estos momentos?
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INTERROGANTES A ESCLARECER
¿Cuáles el objeto de estudio de la
ciencia?
¿Qué funciones cumple la ciencia?
¿Qué es la pseudociencia?
¿Cuáles son los límites entre ciencia y
pseudociencia?
CIENCIA
(De Andrea, 1954, citado en Vásquez 2012)
“scientia” = inteligencia, conocimiento, práctica//
(Latin) Ciencia , doctrina, erudición.
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◦ Ciencia
◦ (Gómez H. Marcelo, 2006).
Cuerpo de conocimientos sistematizados
y estructurados que se obtienen a través
de un método y nos acerca a la verdad
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Ciencia
(Vásquez A, 2012).
Sistema de conocimientos provisionales
e hipotéticos que están en proceso de
comprobación, lo que genera cambios
permanentes.
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DEFINICIÓN DE CIENCIA
Conjunto de conocimientos racionales pueden ser
verdaderos o probables.
Referidas a realidades concretas o parte de ellas.
Se obtiene mediante procesos metodológicos
comprobables.
Debe ser demostrada y comunicada
FUENTE: Villegas L., Marroquín P., Del Castillo. N, Sánchez Q., 2011)
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CIENCIA
FUENTE: Villegas L., Marroquín P., Del Castillo. N, Sánchez Q., 2011)
• Es el motor de la Dinámica social.
• Se inicia, sustenta y prueba su verdad en la
practica.
• Es producto de la actividad y de la actitud
racional del hombre.
.
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LA CIENCIA
Vásquez A. (2012)
• CIENCIA CLÁSICA
• CIENCIA MODERNA
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ORIGEN DE LA CIENCIA
CIENCIA CLÁSICA:
- Antigua Grecia. S. III aC.
- APORTES
- Los sofistas : Definen conceptos de verdad y falsedad
- Platón: Precisa conceptos de ser, ciencia. Episteme
- Aristóteles: Método deductivo – silogismo-
- definiciones.
- Su base : La lógica y la matemática (geometría)
- Fue orientada por la filosofía
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LA CIENCIA
CIENCIA MODERNA
S XVI -XVII
• Interés inicial. Astronomía y la Física.
Biología, Química.
• Posteriormente
Las ciencias sociales: Economía, Derecho, Política.
• Precursores: Isacc Newton en Física (1642-17279
Charles Darwin en Biología (1809 -1882)
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LA CIENCIA
CIENCIA MODERNA
S. XVI.
Características:
• Racionalidad teórica.
• Método deductivo
• Mediciones.
• Diseños experimentales
• Lenguaje simbólico.
• Búsqueda de verdad
• Validez probabilística
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ORIGEN DE LA CIENCIA
• Surge desde inicios de la humanidad.
• Ligada a la magia, mitología, religión, astronomía.
• S. IV a C. en los Cenáculos se explicaba fenómenos naturales
y del cosmos. Geometría, medicina, etc.
• En la E. Media se estanca.
• En el S VI. Renacimiento surge la ciencia experiment.
FUENTE: Villegas L., Marroquín P., Del Castillo. N, Sánchez Q., 2011) 18
FINALIDAD DE LA CIENCIA
FUENTE: Villegas L., Marroquín P., Del Castillo. N, Sánchez Q., 2011)
• Garantiza el progreso
• Asegura el perfeccionamiento del ser y
la sociedad.
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FUNCIONES DE LA CIENCIA
- DESCRIBE el objeto de estudio.
- EXPLICA: analiza y explica causas de los hechos.
- PREDICE: se anticipa a los hechos (hipótesis).
- EXPERIMENTA: usa la experimentación como elemento
de desarrollo
FUENTE: Villegas L., Marroquín P., Del Castillo. N, Sánchez Q., 2011) 20
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Mario Bunge
CIENCIAS FACTICAS
CIENCIAS FORMALES .
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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Mario Bunge
CIENCIAS FACTICAS
CIENCIAS FORMALES .
CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES CULTURALES
Matemática
(Geometría) Sociología
Física Economía
Lógica Química Historia de las
(Filosofía Biología ideas
Psicología Ciencia Política
individual Psicología social
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CIENCIAS
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS
SU OBJETO: Los ideales SU OBJETO: Son materiales
MÉTODOS: Deducción MÉTODO: observación, experimentación
CRITERIO DE VALIDEZ: La consistencia o deducción
no contradicción de CRITERIO DE VALIDEZ: Verificación.
los resultados ENUNCIADOS. Sintéticos, analíticos
ENUNCIADOS: Analíticos. Se deducen de
principios o teoremas
.
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PSEUDOCIENCA
• La pseudociencias son planteos no científicos, se
presentan como tales.
• Tienen algo tanto de “ciencia” como de “pseudo”.
• Sus ideas, a pesar de basarse en teorías científicas en
muchos casos, no han logrado ser demostradas y no
son perfeccionadas constantemente, por lo que no se
puede saber si son ciertas o no, es decir, son
especulaciones.
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La historia de la ciencia, como la de todas las
"
ideas humanas, es una historia de sueños
irresponsables, de obstinaciones y errores.
Sin embargo, la ciencia es una de las pocas
actividades humanas -quizá la única- en la
cual los errores son criticados
sistemáticamente y muy a menudo,
con el tiempo, corregidos.“
(Karl Popper)
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ACTIVIDAD 2 .
Trabajo grupal
1. Análisis teórico del texto. KARL POPPER: DISTINCIÓN
ENTRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA.
2. Elaborar un Mapa mental: LA CIENCIA, Y LA
PSEUDOCIENCIA. (POA 2)
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MÈTODO CIENTÌFICO
Villegas (2011), lo concibe como “un proceso sistemático
teóricamente fundamentado, operativizado, mediante el que
se construye, valida y desarrolla la praxis investigativa”.
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◦ INVESTIGAR
◦ (Sandoval V., Guillermo, 2004).
( latin) investigare la cual se deriva de vestigium
significa «en pos de la huella de “”, es decir
” ir en busca de una pista””.
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Conocimiento = Información almacenada, obtenida
mediante la experiencia o el
aprendizaje.
Ciencia = Conocimientos racionales, ciertos o
probables, obtenidos a través del
método y son verificables
Método = Procedimiento ordenado, sistemático
Investigación = Proceso de indagar, registrar, descubrir
DRA. MARÌA SIXTINA ZAPATA CH 29
BIBLIOGRAFÍA
1.Chalmers, A. (2006). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Editorial: siglo XXI. España
2. Nasar Contreras Victor. karl popper: distinción entre ciencia y pseudociencia. Consultado en:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/sociologia/articulos/05/0507-Nazar.pdF
3. OLivé, L. (2008). La ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. México: Fondo de
Cultura económica. México
Popper Karl R. (1983). Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico,
Buenos Aires: Paidós.
Villegas y Villegas. L, Marroquin Peña, R.; Del Castillo Narro. V; Sánchez Quintana. R. (2011).
Teoría y praxis de la investigación científica. tesis de maestría y doctorado. Editorial San Marcos.
Lima
Von Schroeder. Neil (2011). Karl popper: el problema de la demarcación científico – no científico.
Consultado en: https://neilvonschroeder.wordpress.com/2011/08/05/karl-popper-problema-
demarcacion-cientifico-pseudocientifico/
*** La bibliografía indicada en silabo consultar en biblioteca virtual UCV
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¡GRACIAS!
10/04/2020 DRA. MARÌA SIXTINA ZAPATA CH 31
