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CRUZADA SOCIAL
GUIA DIDÁCTICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Compromiso y responsabilidad en la entrega de las guías.
reflexionar sobre la validez de las estrategias aplicadas para su resolución y su aplicación en diferentes contextos y
situaciones similares futuras.
Da cuenta de las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como series, gráficas, tablas y
esquemas. Transforma la representación de una o más piezas de información.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje, para elaborar documentos propios,
mediante exposiciones y argumentaciones, compartiéndolos en entornos apropiados para facilitar la interacción.
Video filmado por el docente Jose Gomez Muñoz para el aprendizaje practico y sencillo de
las razones trigonométricas para ángulos notables.
https://drive.google.com/file/d/1YujRV_CjB2dlYaYmPtdlCtXk9wqZO8SC/view?usp=sharing
ACTIVIDADES DE AUTOFORMACIÓN
Para las otras razones trigonométricas, en vez de crear otro acrónimo, es más sencillo aprenderse
el hecho de que la cosecante, secante y cotangente, son opuestos multiplicativos del seno,
coseno y tangente, respectivamente. En la siguiente tabla se detalla.
PRODUCTO DE APRENDIZAJE
2. Completa:
θ=
Triángulo 2
β=
θ=
Triángulo 3
β=
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA
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θ=
Triángulo 5
β=
1. Los triángulos ABC y ADE son rectángulo y el ángulo A es común a los dos triángulos, por tanto son semejante
por el criterio AA. Halla el valor de las razones trigonométricas del ángulo A,
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2.3. Calcula las razones trigonométricas para los ángulos de 30° y 60° respectivamente
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EVALUACIÓN
DESAFIO MATEMÁTICO
ENTRE EN EL SIGUIENTE LINK Y PON A PRUEBA LO APENDIDO, REUERDA QUE DEBES EVIDENCIAR TUS
RESPUESTAS CON SU PROCESOS EN EL CUADERNO.
LINK # 1
https://es.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-trig/hs-geo-trig-ratiosintro/e/trigonometry_1
AUTOEVALUACIÓN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RECURSOS Y BIBLIOGRAFIA