“Año de la Universalización de la Salud”

TEMA : Virus Fitopatogenos

DOCENTE : Ing. Roger Chico Ruiz Julio

CURSO : Fitopatologìa General

CICLO : IV

ALUMNO : Nauca Sevillano, Cristian

TRUJILLO – PERU
2020
 PRACTICA 06

CONOCIENDO A LOS VIRUS

(JUEGO EDUCATIVO SOBRE VIRUS DE PLANTAS)

INTRODUCCIÓN
Este juego educativo va a permitir disfrutar aprendiendo o refrescando los
conocimientos sobre lo que son los virus y las enfermedades que producen, su
tratamiento, diagnóstico y prevención, sin olvidar que los virus también pueden ser
manipulados para estudiar diferentes fenómenos biológicos, o ser utilizados como
vacunas.
Las preguntas son de diferentes tipos, tales como respuesta simple o verdadero-falso.
Las preguntas pueden ser de 5 categorías: enfermedades de plantas, investigación,
diagnóstico, prevención y control. Los jugadores saben inmediatamente si han acertado
o fallado y, además, se proporciona siempre una explicación que clarifica la solución.
Por el número de preguntas y la estructura de competición hacen el juego muy atractivo
para los estudiantes.

Objetivos
Promover el estudio de los virus haciendo uso de un juego educativo
Material de práctica
01 cartulina de color
02 plumones de diferentes colores
01 regla (30 cm)
01 tijera
01 dado
05 semillas de diferentes colores

Procedimiento
1. El grupo debe seleccionar el color de su cartulina y el dibujo animado
2. Numerar del 1 al 100
3. Dibujar una columna que tenga forma diversa (no recta) y dividirla en 100 celdas,
numerarlas cada una de ellas (Fig. 126)
4. Una celda debe decir PARTIDA (inicio) y otra celda debe decir FINAL (llegada).
5. Los números 5,15,25,35,45,55,65,75,85,95 debe colocarse una interrogante, ?,
(mayúscula), debe ser grande de fácil observación
6. Los números 10, 20,30,40,50,60,70,80,90 debe colocarse una “S” mayúscula que
indique sorpresa.
7. Cada alumno debe preparar cinco (5) tarjetas de preguntas y cinco (5) tarjetas de
respuestas relacionadas a los virus que atacan a las plantas y en una de las caras debe
dibujar el signo de interrogación (?) y el dibujo animado que lo identifique (Fig.127 )
8. Cada grupo debe elegir el color que lo identifique, el cual debe plasmarse en el
tablero y las tarjetas
REGLAS
Cada jugador lanza el dado, el que saca número mayor inicia el juego y a la vez es el
juez del juego.
Luego cada jugador se turna una vez por cada vuelta
Avanza según el número que marca el dado.
¿Si llega a una interrogante, ?, el jugador debe sacar una tarjeta y responder a la
pregunta. El juez verifica si la respuesta es correcta, si es así vuelve a tirar el dado una
vez más. En caso la respuesta sea incorrecta pierde un turno.
El ganador tendrá una nota de 20
Segundo tendrá calificativo de 15
Tercero calificativo de 11
Cuarto calificativo de 08
Quinto calificativo de 0

CUESTIONARIO
1) Elabore una definición de virus fitopatógenos
Son parásitos obligados que infectan y causan enfermedades en muchos cultivos
vegetales, ya que estos necesitan de las células vivas de sus hospedantes para
poder reproducirse.
2) Los virus ¿tienen signo? Para contestar esta pregunta consulte los apuntes
de la clase de sintomatología y diagnóstico (definición de síntoma y signo).
No, ya que un signo es la muestra visible del patógeno, lo que no es el caso de
los virus ya que estos son observables a nivel microscópico.

3) ¿Cuáles son los criterios utilizados en taxonomía de virus?

Según el Comité Internacional de Taxonomía de Virus (ICTV), se usan los
siguientes criterios:
- Tipo de ácido nucleico
- Número de cadenas
- Presencia o ausencia de envoltura lipídica
4) ¿Dónde se localizan los virus en las plantas? Discuta la importancia que
tiene en el control y transmisión.
Se localizan en las células de la planta infectada siendo obligada a fabricar miles
de virus idénticos. Los virus se reproducen a un ritmo muy alto, pero no son
capaces de hacerlo por sí solos; su reproducción es totalmente dependiente de la
presencia de una célula huésped. 

5) ¿Cuáles son los síntomas característicos de las enfermedades virósicas?

- Mosaico
- Lesiones necróticas
- Amarillamiento, estrías o franjas
- Enrollamiento de hojas y curvatura foliar
- Deformación de frutos
- Necrosis
- Anillos cloróticos
6) ¿Con qué otras enfermedades o daños se confunden las enfermedades a
virus?
- Manchas foliares fungosas
- Manchas foliares bacterianas
- Marchitamiento

7) Realice una lista de las observaciones que haría en el campo, para distinguir
una enfermedad producida por un virus de otras enfermedades o daños con
síntomas similares.
- Primero identificaría al cultivar, para poder descartar enfermedades a la cual
la planta es susceptible.
- Luego haría la comparación de una planta sana con la planta infectada de tal
forma que pueda identificar los síntomas que presenta esta.
- Analizaría las partes infectadas de la planta y la distribución de los síntomas,
ver si sigue algunos patrones, además, ver las condiciones en la que se
encontraba el cultivo.

8) ¿En base a qué características se identifican los virus fitopatógenos?

 Los síntomas característicos que ocasionan
 La susceptibilidad del hospedero frente al patógeno
 La intensidad del daño ocasionado en el organismo vegetal

9) ¿Cuáles son las técnicas de laboratorio que se utilizan en el diagnóstico de

enfermedades a virus?
- Método de ELISA
- Doble difusión en Agar
- Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR)
- Hibridación de ácidos nucleicos

10) ¿Qué es una planta indicadora y qué características debe reunir?

Es una planta que se utiliza para la identificación de los virus, es decir, son
plantas que responden con un síntoma específico al ataque de un virus y deben
cumplir las siguientes características:
  Deben ser variedades muy susceptibles de la misma especie estudiada o
de otras especies que desarrollen síntomas característicos en el menor
tiempo posible.
 Debe tener reproducción por semilla.
 Debe ser de talla pequeña.

11) Realice una lista de los beneficios y limitantes que tienen las técnicas
serológicas en el diagnóstico de virus fitopatógenos.
Beneficios Limitantes
Menor probabilidad de error Algunos de sus protocolos pueden ser
Permite la detección de antígenos de complejos
pequeño tamaño y en bajas
concentraciones

12) ¿Qué técnicas usarían para determinar la proporción de plantas infectadas

por virus en los siguientes casos?
a. plantas de un cultivar que muestra síntomas evidentes de la enfermedad
b. un cultivar en el que se produce una infección latente.
c. si las condiciones ambientales enmascaran los síntomas.

13) Un fitopatólogo realiza un preparado a partir de una hoja de chenopodium con

síntomas de virus. Lo observa al microscopio electrónico y encuentra partículas
alargadas y flexuosas con forma de virus. Sin embargo, no encuentra ningún
virus citado en la bibliografía que provoque los síntomas observados en
chenopodium. ¿Para qué serviría producir un antisuero con el virus observado?
Fundamente.
14) ¿Cuáles son las formas de transmisión de los virus fitopatógenos?

- Propagación vegetativa
- Mecánicamente
- Por semilla
- Por pólen
- Por vectores
15) ¿Qué tipos de vectores pueden transmitir virus entre plantas y cuál
considera más importante?
- Por insectos
- Por hongos
- Por nemátodos
- Por ácaros
- Por plantas parásitas
La más importante sería la transmisión por insectos puesto que son quienes
están en mayor contacto con los cultivos.

16) ¿Qué entiende por transmisión persistente y qué por transmisión no

persistente de un virus a través de pulgones?
Es transmisión no persistente debido a que el virus tiene un periodo de
adquisición y un periodo de transmisión, puesto que, el pulgón solo transporta al
virus en su aparato bucal y mientras este se alimente será capaz de dejar
rápidamente al virus.
Es persistente cuando tiene un periodo de adquisición y transmisión largos,
además, poseen un periodo de incubación, es decir, el virus está circulando
dentro del pulgón, por la tanto no perderá la infectividad.

17) ¿Qué importancia práctica tiene para el control de una enfermedad

virósicas de un cultivo anual el conocer si es transmitido en forma
persistente o no persistente por los pulgones?
-Tiene mucha importancia ya que, con el conocimiento de este hecho, se
procedería a tomar medidas de control ante virus, con el fin de limitar su
propagación en nuestro cultivo

18) La peste negra del tomate es causada por un tospovirus identificado con la sigla
TSWV. Este virus infecta más de 400 especies de plantas, tanto cultivadas como
malezas. No se transmite por semilla, pero tiene como vectores a varias especies
de trips. Estos lo adquieren como larvas y recién son capaces de transmitirlo
como adultos, quienes lo siguen transmitiendo durante toda su vida, o sea que la
transmisión es .............por vectores................................. El virus es capaz de
 reproducirse en su vector, por lo que se dice que
es.........................persistente..................... Los trips son insectos pequeños que
se multiplican con temperaturas altas. Las lluvias incrementan notoriamente su
mortalidad.
a. ¿En qué época del año esperaría mayores problemas por este virus?
Fundamente brevemente su respuesta.
En la época de verano, pues las temperaturas son más frescas y son las
mejores para su crecimiento y desarrollo.
b. ¿Las malezas son fuente de inóculo primario, secundario o ambos?
Fundamente brevemente.
c. ¿Las malezas perennes y las anuales tendrán la misma importancia como
fuentes de inóculo para esta enfermedad?
19) Ciclo de la enfermedad y control (la letra de este ejercicio, es continuación
del ejercicio
anterior) Revisando bibliografía encuentra la siguiente información
complementaria: TSWV es un virus polífago que afecta varios cultivos
hortícolas (tomate, morrón, lechuga), ornamentales (dalias, crisantemos),
cultivos extensivos, frutícolas y una amplia variedad de malezas. Algunas de las
especies hortícolas que presentan resistencia a TSWV son: brócoli, cebolla,
coliflor, zanahoria y boniato. Es transmitido por 4 especies de trips que
adquieren el virus en el estado larvario. La máxima infectividad del trips ocurre
a los 20 a 30 días de la adquisición del virus. Se sabe también que el virus es
capaz de multiplicarse en su vector. Los trips son atraídos por el color verde
brillante de las plantas jóvenes.
a. Elabore el diagrama del ciclo de la enfermedad utilizando la información
 complementaria.

b. Piense algunas medidas de manejo en el cultivo, que afecten el ciclo de la

enfermedad y que le permitan disminuir la enfermedad en este ciclo del
cultivo o siguientes.
-Sembrar otras especies de plantas que sean atrayentes de la plaga, así
inoculara el patógeno en otra planta que no sea nuestro cultivo.