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TITULO DEL PROYECTO

INTEGRANTES

LUIS OLIVIO CABEZAS ANGULO

WILLIAM ORLANDO ERASO GARZON

PAOLA PATRICIA GUZMAN NAZMIN

ASESOR TUTOR

MG. LUZ ANGELA ORDOÑEZ GÓMEZ

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS Y EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA AMBIENTAL
SAN JUAN DE PASTO
2019
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FORMATO No. 01-2019-MPADS - UPC

FORMATO PARA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

Fecha: 08 – 11 - 2019

INTEGRANTES DEL EQUIPO: Luis Olivio Cabezas Angulo

William Orlando Eraso Garzón

Paola Patricia Guzmán Nazmín

Grupo: PASTO 23

1. Nombre de la Institución Educativa Involucrada

Institución Educativa Normal Superior Pio XII – Municipio de Pupiales
2. Título Provisional del Proyecto

AHORRO Y USO EFICIENTE DEL AGUA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NORMAL SUPERIOR PIO XII

“AGUA: VEHICULO DE LA NATURALEZA”

3. Problema de Investigación

El agua es un recurso vital sin el cual ningún ser vivo puede sobrevivir, de ahí la evidente

necesidad de cuidarlo y protegerlo. La idea de vivir en un mundo donde más de las dos

terceras partes corresponden a este preciado líquido hacen parecer erróneamente que este

es un recurso inagotable, sin embargo, la realidad es muy diferente, menos del 1% del

agua en el planeta es apta para el consumo humano y es un porcentaje que disminuye

diariamente debido a que la contaminación y el aumento de la población hacen que este

recurso “renovable” sea bastante limitado.

La limitación en la disponibilidad del recurso hídrico debido al uso desmedido se ha

convertido en prioridad a nivel mundial generando programas y políticas para

contrarrestar esta problemática. En consecuencia surge la necesidad de sensibilizar a las

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comunidades respecto al ahorro y uso eficiente del agua, siendo las instituciones

educativas los lugares propicios para realizar esta acción.

La comunidad de la Institución Educativa Normal Superior Pio XII del municipio de

Pupiales es relativamente grande contando con aproximadamente novecientos estudiantes

y casi setenta trabajadores incluidos docentes y administrativos y se ha visto afectada en

algunas ocasiones por la escasez de agua, donde los tanques de abastecimiento y reserva

han resultado insuficientes para satisfacer las necesidades de toda la institución. Sin

embargo, se ha observado que esta problemática obedece más al mal uso que se le da al

agua que a la falta de la misma. Dar solución a esta problemática implica identificar un

problema central que se traduce en el uso y manejo inadecuado del agua.

Se sabe que en la institución se desperdicia agua, pero se desconoce el comportamiento

de estudiantes y trabajadores en cuanto a su uso y sin este conocimiento no es posible

realizar acciones de mejoramiento que busquen la preservación y el uso eficiente y

racional del agua. Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario conocer los hábitos

de consumo de la comunidad educativa e identificar aquellas actividades en las que existe

un consumo excesivo del recurso, con el fin de generar estrategias que conduzcan al

ahorro y al uso eficiente del agua, principalmente el cambio de actitud y sensibilización

ambiental frente al manejo del agua.

En atención a lo anteriormente mencionado se plantean la siguientes preguntas de

investigación, que vas orientadas a conocer cuál es el uso que se le da al agua en la

institución:

¿Se puede a través del diseño de un proyecto de ahorro y uso eficiente del agua

sensibilizar a los estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior Pio XIL sobre

el cuidado del recurso hídrico? Y ¿Qué estrategias pueden contribuir al uso eficiente y

ahorro de agua en la Institución?

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4. Objetivo General y Objetivos Específicos

Objetivo general

Formular un proyecto de ahorro y uso eficiente del agua para fomentar el cuidado del

recurso hídrico en la comunidad educativa de la Institución Educativa Normal Superior

Pio XII del municipio de Pupiales.

Objetivos específicos

 Elaborar un diagnóstico sobre el uso del recurso hídrico en la Institución

Educativa Normal Superior Pio XII para identificar prácticas y hábitos que

incidan en el incremento de consumo de agua.

 Implementar talleres y actividades lúdico- pedagógicas dirigidas al manejo

adecuado del agua.

 Estimular la participación de la comunidad educativa a través de la organización

de comités para el uso eficiente del agua.

 Desarrollar propuestas técnicas y prácticas estratégicas para mejorar el uso e

incrementar el ahorro del agua acorde a las necesidades y falencias encontradas

en la institución educativa

 Evaluar el impacto del proyecto en la comunidad educativa.

5. Justificación

El agua es un recurso natural indispensable para la vida y su protección es una

prioridad para todos los países, gobiernos y comunidades y es responsabilidad de las

instituciones educativas ejercer acciones de sensibilización ambiental y cuidado del

agua para cumplir con este propósito.

A través de la implementación del proyecto de Ahorro y uso eficiente del agua en la IE

Normal Superior Pio XII se pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre el

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cuidado y protección del recursos hídrico a través de estrategias lúdico pedagógicas

que permitan reconocer el problema de abastecimiento y contaminación del agua con

el fin de conservar y controlar su uso.

El propósito central es retomar una problemática ambiental global y que desde la

Institución Educativa se sensibilice sobre el uso irracional del agua y se propongan

alternativas para su manejo y cuidado con el fin de beneficiar no solo a la comunidad

directamente afectada sino a toda la localidad, por medio de la educación ambiental.

6. Referentes Teóricos

El agua es un bien ambiental imprescindible para el desarrollo de la vida y es el principal

regulador de los ecosistemas naturales que está presente en todos los procesos

productivos y es un factor de desarrollo en términos económicos, biológicos, físico-

químicos, ambientales, sociales, culturales y políticos, y por tanto una prioridad a la hora

de establecer acciones que mitiguen las problemáticas que en torno a este se puedan

presentar. Dentro de esas acciones juega un papel fundamental la educación ambiental

que tiene como propósito formar individuos capaces de comprender la interacción

ambiente – ser humano, en los cuales se posibilite la generación de conocimientos de

valores, actitudes y habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en

actitud preventiva y de solución de problemas ambientales tendientes a mejorar la gestión

de calidad del ambiente y de la vida del ser humano (Mora, 2015).

Teniendo en cuenta la importancia social y económica del recurso hídrico y que en el

contexto colombiano es reconocido como un derecho dentro del marco de la legislación

(Constitución Política de Colombia de 1991, Ley 99 de 1993, Ley 373 de 1997, Decreto
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3102 de 1997, Ley 142 de 1994, Norma Técnica Colombiana NTC 1500 y Titulo B. RAS

2000), se establece el diseño de un proyecto de aula como una estrategia para llevar a

cabo el aprendizaje de aquello que se ha querido enseñar, pero que no se ha logrado con

otros métodos tradicionales, en este caso generar conciencia y acciones orientadas hacia

el uso eficiente del agua y se lo aborda como estrategia didáctica en la medida que

fortalece el proceso enseñanza.

7. Metodología

Para el diseño y desarrollo del programa de ahorro y uso eficiente de agua en la

Institución Educativa Normal Superior Pio XII se aplicará una metodología de

Investigación Acción Participativa (I.A.P), que es un enfoque que nos proporcionará

los medios para llevar a cabo acciones que nos permitan resolver la problemática del

mal uso del recurso hídrico que se presenta en la Institución Educativa Normal

Superior Pio XII y con lo cual se formularán los procedimientos consensuados y

participativos que le permitan a nuestra comunidad educativa elaborar un programa

que busque solucionar desde la acción – reflexión – acción. Con este objetivo se

realizarán estudios cuantitativos y cualitativos sobre la población, el consumo de agua,

instalaciones e infraestructura de la Institución Educativa.

La formulación del proyecto ahorro y uso eficiente del agua en la Institución Educativa

Normal Superior Pio XII se realizará en cuatro etapas:

1. Recolección de la información y diagnóstico del uso del recurso hídrico: En

esta etapa se realizará la revisión bibliográfica de la revisión normativa vigente y

aplicable, antecedentes asociados con programas de uso eficiente y ahorro de agua en

colegios, reconocimiento de la infraestructura y distribución e inventario de los

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diferentes elementos de suministro de agua tales como grifos, inodoros, sanitarios,

bebederos y medidor. De igual forma, se consultará los consumos de agua en la

institución y a través de encuestas se indagará sobre los hábitos de la comunidad

educativa y el conocimiento con el que cuentan sobre el uso eficiente y ahorro del agua

en la institución.

2. Campañas educativas sobre ahorro y uso eficiente del agua. Se realizarán en

conjunto con los estudiantes de los grados superiores, charlas y campañas de

sensibilización con diversos medios audiovisuales sobre el uso eficiente y cómo afecta

directamente a la comunidad educativa.

3. Establecimiento de comités y puesta en marcha de estrategias de ahorro y uso

eficiente del agua. Se establecerán comités formados por estudiantes, administrativos,

docentes y padres de familia de la comunidad educativa con el fin de proponer y

realizar acciones de mitigación de la problemática del uso ineficaz del agua.

4. Redacción de informe y evaluación de resultados. Una vez recolectada y

consolidada la información obtenida se elaborará un informe y se evaluará el impacto de

las acciones realizadas en cada una de las anteriores etapas y se formularán

recomendaciones que permitan ayudar a mantener y generar buenos hábitos de uso del

agua además de dar diferentes alternativas, en cuanto al mantenimiento de instalaciones e

instrumentos, campañas de ahorro de agua y recomendaciones para el control de fugas o

pérdidas.
8. Bibliografía
- Galeano, D, & Abello, J. (2017). Programa de ahorro y uso eficiente de agua en
el colegio Ramón B. Jimeno localidad de Santafé Bogotá Año 2016 (Tesis de
pregrado). Universidad Distrital Francisco José De Caldas, Bogotá, Colombia.
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- Granados, L, & Holguín, B. (2015). Diseño de un proyecto de ahorro y uso

eficiente del agua, como estrategia que sensibiliza en el cuidado del recurso
hídrico, a los estudiantes de la Institución Educativa Juan Pablo II del municipio
de Palmira Valle (Tesis de maestría). Fundación Universitaria Los Libertadores,
Cali, Colombia.

- Mora, L, & Morán, J. (2015). Proyecto de aula: “La cocha el ambiente y yo”
como estrategia de sensibilización en estudiantes de grado octavo de la
Institución Educativa “Luis Delfín Insuasty Rodríguez” INEM pasto para
propender por el cuidado y protección de la laguna de La Cocha Nariño (Tesis
de maestría). Fundación Universitaria Los Libertadores, San Juan de Pasto,
Colombia.