FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA

INDUSTRIAL

SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre del curso : Física II

2. Modalidad : PRESENCIAL
3. Código del curso : 1II043

4. Créditos : 03
5. Ciclo de estudios : IV
6. Tipo de estudio : ESPECIALIDAD
7. Prerrequisito(s) : Física I
8. Semestre académico : 2019-I
9. Duración : 16 semanas
10.Horas teóricas : 02
11.Horas prácticas : 02
12.Turno : Tarde
13.Docente responsable : Mg. José Fernando Quiroz Vidarte

qvidarte@crece.uss.edu.pe

II.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Resuelve problemas físicos y tecnológicos; aplicando conocimientos de fenómenos

térmicos, mecánica de fluidos y movimiento oscilatorio reconociendo el valor de la física
como una herramienta necesaria para comprender el entorno y demostrando una actitud
reflexiva y crítica frente a la investigación científica y consecuencias.

III.- SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La experiencia curricular pertenece al área de formación profesional formativa. Es de

carácter teórico-práctico y obligatorio; tiene como objetivo general describir y explicar los
fenómenos relacionados con la Mecánica de los medios continuos y de la Termodinámica.
Trata los temas: Elasticidad, Movimiento Oscilatorio, Ondas Mecánicas, Estática de
Fluidos, Dinámica de Fluidos, Teoría Cinética de los Gases, Calor y Temperatura, Trabajo y
Primera Ley de la termodinámica, Segunda, Ley de la Termodinámica y Entropía. Permitirá
 al estudiante definir los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales
de la física; con una visión global y un manejo científico, apreciando su aplicación a
situaciones reales y cotidianas, demostrando respeto por el conocimiento producido por
otros, solidaridad y responsabilidad frente a la tarea común.

Así mismo podrá aplicar el conocimiento de las leyes y principios físicos al estudio de los
fenómenos naturales y tecnológicos, así como en la resolución de problemas, valorando la
física y matemática como instrumento para interpretar la realidad.

IV.- EJES CURRICULARES

Investigación formativa:
La asignatura de física II contribuye en la formación del pensamiento y actitud
investigativa, necesarios para la formación del ingeniero industrial; involucran la
interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de
aprendizaje. El curso está orientado a consolidar habilidades para la observación,
comparación, contrastación, aplicación y generalización de situaciones o hechos
que permitan formular problemas, hacer indagaciones teóricas, proponer
hipótesis y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la profesión. Es
decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para
desarrollar investigación científica.
V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS
CONTENIDOS DIDÁCTICAS Evidencias del
UNIDAD/ CAPACIDADES ACTITUDES
SEMANA aprendizaje
MÓDULO
/SESIÓN
TEMA 01: ELASTICIDAD DE LOS MATERIALES - Evidencia de
Semana 01 Presentación y socialización del silabo. - Estrategia desempeño 1:
Describe las expositiva.
Esfuerzo y Deformación. Ley de Trabajo en aula
deformaciones  Asiste puntualmente a Hooke. Módulos de Elasticidad. Energía elástica. y/o laboratorio
las clases programadas.
mecánicas - Estrategias para
Semana 02
básicas de los TEMA02: MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (MAS). recuperar saberes
 Demuestra
Cinemática del MAS. Dinámica del MAS. Energía de un oscilador armónico previos: Lluvia de
sólidos, en predisposición y
simple. ideas.
Semana 03 actitudes positivas en el - Evidencia de
términos de los
aula y en el laboratorio. conocimiento 1:
conceptos de TEMA03: MOVIMIENTO ARMÓNICO AMORTIGUADO. - Estrategias de Práctica calificada.
esfuerzo –  Demuestra interés, Oscilaciones Forzadas y Resonancia. Combinaciones de MAS. trabajo individual.
Semana 04 compromiso y orden en
deformación.
UNIDAD I: el desarrollo de las
TEMA 04: CONCEPTO DE ONDA.
actividades - Estrategia de
Analiza, describe programadas, tanto
Características de las ondas.
Semana 05 trabajo en equipo. - Evidencia de
individuales como Tipos de Ondas. Descripción matemática de la propagación de una onda
y caracteriza el conocimiento 2:
grupales. en una dimensión. Onda senoidal o armónica.
ELASTICIDAD; movimiento Foro de discusión.
OSCILACIONE - Estudio y análisis
Semana 06 oscilatorio  Contribuye activamente TEMA 05: VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN DE LA ONDA.
S Y ONDAS de ejercicios Evidencia de
mecánico, desde en la construcción de un VELOCIDAD DE OSCILACIÓN. típicos. conocimiento 3:
clima propicio para el Ecuación de la onda en una dimensión. Potencia e Intensidad de
el punto de vista
aprendizaje, tanto en el - Estrategia de Examen en
cinemático, una Onda. Principio de Superposición. Interferencia de Ondas
aula como en el aprendizaje
Semana 07 Armónicas. Ondas Estacionarias y Resonancia. linea.
dinámico y laboratorio. visual.
energético, - Evidencia de
TEMA 06: ONDAS SONORAS. CARACTERÍSTICAS. -Estrategias
tomando como  Es responsable y Potencia e Intensidad de las Ondas sonoras. Sistemas Vibratorios y conocimiento 4:
Didácticas de
modelo el evidencia originalidad en Examen parcial.
fuentes de sonido. Efecto Doppler. trabajo en
el desarrollo de los
sistema masa- laboratorio de
trabajos asignados.
TEMA 07: ESTÁTICA DE FLUIDOS. DENSIDAD. Física.
resorte.
Peso Específico y Presión. Variación de la presión en un fluido con la
profundidad. Principios de Pascal y de Arquímedes.
Semana 8
EVALUACIÓN PARCIAL
 TEMA 08: DINÁMICA DE FLUIDOS. - Estrategia
Semana 09 Características del movimiento. Fluido Ideal. Líneas de flujo. Tubo de flujo. Ecuaciones expositiva.
- Evidencia de
 Aplica los de continuidad y de Bernoulli. Líquidos Reales y Viscosidad. Ecuación de Poiseuille.
desempeño 2:
Semana 10 principios y  Asiste puntualmente a
- Estrategias para Trabajo en aula
leyes básicas las clases programadas. TEMA 09: TEMPERATURA.
que gobiernan la recuperar saberes y/o laboratorio
Semana 11 Descripciones Macroscópica y Microscópica de un sistema.
estática y la previos: Lluvia de
 Demuestra Concepto de Temperatura. Equilibrio Térmico. Medición de Temperatura y Escalas
dinámica de los ideas. - Evidencia de
predisposición y Termométricas. Dilatación Térmica.
fluidos. conocimiento5:
actitudes positivas en el
Semana 12  Aplica los Practica
conceptos que aula y en el laboratorio. TEMA 10: CONCEPTO DE CALOR. - Estrategias de calificada.
caracterizan los Energía interna, energía térmica. Capacidad Calorífica. Calor Específico. trabajo individual.
Semana 13  Demuestra interés,
cambios en la Equivalente Mecánico del Calor. Cambios de Estado. Transmisión del Calor. - Evidencia de
estructura de la compromiso y orden en Conducción, Convección y Radiación.
UNIDAD II: materia por conocimiento 6:
el desarrollo de las - Estrategia de
Semana 14 efectos de calor. Foro de discusión
 Diferencia,
actividades TEMA 11: GAS IDEAL. trabajo en equipo. - Evidencia de
programadas, tanto Descripción Macroscópica. Ecuación de Estado. Descripción Microscópica de un gas Ideal.
FLUIDOS; caracteriza y conocimiento 7:
CALOR Y aplica los individuales como Teoría cinética. Examen en línea.
TEMPERATUR Semana 15 modelos grupales. - Estudio y análisis - Evidencia de
A; GASES Y macroscópico y TEMA 12: MODELO MOLECULAR DE UN GAS IDEAL. de ejercicios conocimiento 8:
TERMODINAMI microscópico de  Contribuye activamente
CA. los gases.
Cálculo cinético de la presión. Interpretación Cinética de la Temperatura. Energía Interna. típicos. Examen Final.
en la construcción de un
 Interpreta, Teorema de la Equipartición de la Energía.
clima propicio para el - Estrategia de
formula y aplica - Evidencia de
aprendizaje, tanto en el aprendizaje
los conceptos y Capacidades caloríficas de los gases ideales. Gases Reales. Actitud:
leyes que aula como en el visual.
laboratorio.
TEMA 13: Calor y Trabajo. puntualidad en
caracterizan y
Primera Ley de la Termodinámica. Aplicaciones. Procesos Isotérmicos, Isobáricos, asistencias a
gobiernan a un clases,
sistema  Es responsable y Isovolumétricos y Adiabáticos. -Estrategias
responsabilidad
termodinámico, evidencia originalidad en Didácticas de
así como a sus TEMA 14: MÁQUINAS TÉRMICAS. en cumplimiento
el desarrollo de los trabajo en
procesos de trabajos,
trabajos asignados. Segunda Ley de la Termodinámica. laboratorio de
térmicos Procesos Reversibles e Irreversibles, Ciclo de Carnot. Física. predisposición y
fundamentales. actitudes
Entropía: Procesos Reversibles e Irreversibles. Entropía y Segunda positivas en clase
Ley. Entropía y Probabilidad. y laboratorio.
Semana 16
EVALUACIÓN FINAL
Examen de aplazados
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA
Evidencia de desempeño 1:
Trabajo en aula y/o laboratorio
Evidencia de conocimiento 1:
Practica calificada.
Evidencia de conocimiento 2:
Foro de discusión.
Evidencia de conocimiento 3:
Examen en línea.
Evidencia de conocimiento 4:
Examen parcial.
Evidencia de desempeño 2:
Trabajo en aula y/o laboratorio
Evidencia de conocimiento 5:
Practica calificada.
Evidencia de conocimiento 6:
Foro de discusión.
Evidencia de conocimiento 7:
Examen en línea.
Evidencia de conocimiento 8:
Examen Final
Evidencia de Actitud: puntualidad
en asistencias a clases,
responsabilidad en cumplimiento
de trabajos, predisposición y
actitudes positivas en clase y
laboratorio.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
INSTRUMENTO
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACION
Se forman grupos de 05 estudiantes, se organizan,
manipulan, miden y resuelven con los instrumentos de
laboratorio lo solicitado por el docente según el tema Rúbricas
correspondiente.
La práctica calificada aborda los contenidos teóricos y
prácticos del tema anterior, se evalúa a través de un
cuestionario de preguntas.
Prueba
Los estudiantes mediante el campus virtual responderán
Guía de
preguntas planteada por el docente respecto a la temática
preguntas
de la asignatura.
Los estudiantes mediante el campus virtual responderán
preguntas planteada por el docente respecto a la temática
Cuestionario
de la asignatura.
El examen aborda los contenidos teóricos de la
primera unidad, se evalúa a través de un
cuestionario de preguntas, ejercicios y problemas Examen
propuestos.
Se forman grupos de 05 estudiantes, se organizan,
manipulan, miden y resuelven con los instrumentos de
laboratorio lo solicitado por el docente según el tema Rúbricas
correspondiente.
La práctica calificada aborda los contenidos teóricos y
prácticos del tema anterior, se evalúa a través de un
cuestionario de preguntas.
Prueba
Los estudiantes mediante el campus virtual responderán
Guía de
preguntas planteada por el docente respecto a la temática
preguntas
de la asignatura.
Los estudiantes mediante el campus virtual responderán
preguntas planteada por el docente respecto a la temática
Cuestionario
de la asignatura.
El examen aborda los contenidos teóricos de la II unidad,
se evalúa a través de un cuestionario de preguntas,
Examen
ejercicios y problemas propuestos.
Se evalúa la asistencia a clases, la entrega de trabajos en
el tiempo solicitado, la participación activa y las actitudes
positivas demostradas en clase.
Lista de Cotejo
 FECHA DE
EVIDENCIA PESO
CÓDIGO PRESENTACIÓN O
%
DESARROLLO
Evidencia de Desempeño 1:
ED1 15 % Semana 2, 4, 6
Trabajo en aula y/o laboratorio
Evidencia de Conocimiento 1:
EC1 10% Semana 3, 5, 7
Practica calificada.
Evidencia de Conocimiento 2:
EC2 2.5% Semana 6
Foro de discusión.
Evidencia de Conocimiento 3:
EC3 2.5% Semana 7
Examen en línea
Evidencia de Conocimiento 4 :
EC4 20% Semana 8
Examen parcial
Evidencia de Desempeño 2:
ED2 10% Semana 9, 11, 13
Trabajo en aula y/o laboratorio
Evidencia de Conocimiento 5:
EC5 10% Semana 10, 12, 14
Practica calificada.
Evidencia de Conocimiento 6:
EC6 2.5 % Semana 14
Foro de discusión.
Evidencia de Conocimiento 7:
EC7 2.5 % Semana 15
Examen en línea
Evidencia de Conocimiento 8:
EC8 20% Semana 16
Examen Final
Evidencia de Actitud: puntualidad en asistencias a clases,
responsabilidad en cumplimiento de trabajos, EA 5% Permanente
predisposición y actitudes positivas en clase y laboratorio

7.2. Fórmula de calificación:

PARCIAL I PARCIAL II

UNIDAD I = 50% UNIDAD II= 50%

[ED1*0.15 + EC1*0.1 + EC2*0.025 + [ED2*0.10 + EC5*0.10 + EC6*0.025 + EC7*0.025 +
EC3*0.025 + EC3*0.20] EC8* 0.20 + EA*0.05]

Promedio Final: PF

PF= ED1*0.15 + EC1*0.1 + EC2*0.025 + EC3*0.025 + EC3*0.20 + ED2*0.10 + EC5*0.10 + EC6*0.025 + EC7*0.025 +
EC8* 0.20 + EA*0.05

7.3. Consideraciones:

 El o la estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de clases
programas de teoría y/o practica en la asignatura, será inhabilitado.
 Se aplicara la escala de calificación vigesimal, de cero (0) a veinte (20), siendo la nota
mínima aprobatoria once (11); al promediar las notas finales se tomará en cuenta el medio
(0.50) punto a favor del estudiante.
  El examen de aplazado corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio
final del curso comprendido entre el rango de 8.5 y 10.4 puntos, esto aplica para las
modalidades de estudio presencial y distancia.

VIII. REFERENCIAS

1. Serway- Raymond A. (2018). FUNDAMENTOS DE FÍSICA Ing. industrial USS 10A. ED.
530/S42/2018/EJ.2

2. Bauer- Wolfgang. (2011) FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS CON FÍSICA MODERNA Ing.
industrial USS 530/B28/V.2/EJ.1

3. Ohanian- Hans C. (2009).FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS Ing. Industrial USS

530/O37/V.1/EJ.1

4. SERWAY RAYMOND A. FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA. TOMO I,

5. Tripler, Paul a.; Mosca, Gene. Física para la Ciencia y la Tecnología 5ª. Ed. Código
530/T58/2005/v.1

6. Sears Francis w. Física Universitaria. novena Ed. Código:530/S32/V.1/

7. Sabrera, R. (2009). Física II.

Lima: Ed. Megabyte.
8. Rojas, A. (2007). Física II.
Lima: Ed. San Marcos
9. Serway, A. y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. 7ma Ed.
Mexico: Learning Editores.

10. Serway, A. y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería con Física Moderna.
Volumen2. 7ma Ed. Mexico: Learning Editores.