ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

Procesos cognoscitivos básicos – 401506-16

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

GRUPO: 401506_16

TUTORA:

SANDRA MILENA RUIZ

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

MARZO 16

INTRODUCCION

Desde que nacemos hasta que nos morimos nuestros sentidos son
constantemente activados  por un estímulo tras otro, ofreciéndonos información y
enfrentándonos  una continua toma de decisiones, en la cual nos van indicando 
como percibir el estímulo  y después cómo reaccionar frente a ellos, a
continuación se le expone un mapa mental sobre los conceptos principales de
sensación y percepción, y la realización de un diagrama de hitos,  de los temas
trabajados en la unidad.  El desarrollo de este trabajo colaborativo ayuda a que
como  estudiantes  forjemos  aún más un  aprendizaje autónomo generando un
desenvolvimiento en  nuestros  conocimientos, organizar y crear formas que nos 
permitan  ser dueños de nuestros  saberes en la búsqueda individual de
información.
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Según la ley de Weber, el aumento en la intensidad de los estímulos necesarios

para provocar una sensación es proporcional a la intensidad inicial. Es decir, que
cuanto más fuerte sea el estímulo inicial, mayor será la intensidad adicional
requerida para que el segundo estímulo se perciba como diferente.
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DIAGRAMA DE HITOS GRUPAL

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MAPA MENTAL GRUPAL DE SENSACION Y PERCEPCION

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ALGORITMO GRUPAL DE LA TAREA SENCILLA

1. ME LEVANTO
2. LE DOY GRACIA A DIOS
3. ARREGLO MI CASA
4. ME BAÑO
5. ME CAMBIO
6. AGARRO EL TRANSPORTE
7. VOY AL TRABAJO
8. LLEGO AL TRABAJO
9. RECIBO PACIENTES
10. REVISO NOTAS
11. ADMINISTRO MEDICAMENTOS
12. ACOMPAÑO A LOS MEDICOS A LA RONDA
13. DESAYUNO
14. RETOMO
15. ADMINISTRO MEDICAMENTOS PENDIENTES
16. RELACIONO PROCEDIMIENTOS
17. CIERRO NOTAS
18. AGARRO EL TRANSPORTE
19. LLEGO A MI CASA
20. ME RELAJO UN RATO
21. REVISO ACTIVIDADES DE LA U
22. LUEGO ME VOY A DESCANSAR HASTA EL DIA SIGUIENTE.
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CONCLUSIONES

CONCLUSION POR YUREICA REDONDO

La sensación y la percepción son procesos psicológicos básicos que están

relacionados con otros como la atención, la motivación, la cognición, la memoria y
el aprendizaje. Al entender la percepción se pueden ofrecer respuestas a
cuestiones tan complejas como el funcionamiento real de la mente en relación con
la evidencia anatómica, la naturaleza de la conciencia humana, la relación entre el
hombre y los objetos de su conocimiento, y la naturaleza de la conciencia humana
de las representaciones y del razonamiento sobre ellas, en un mundo
esencialmente simbólico.

El desarrollo de la actividad me permitió apropiarme de conocimientos

fundamentales para aplicarlos en diferentes casos.

CONCLUSIÓN POR ESTHER ROMERO

Al realizar la lectura de la unidad, para la realización de un diagrama de hito, de lo

cual nos quedó mucho conocimiento siguiendo con los respectivos mapas
mentales acerca de la unidad del módulo y sus diferentes conceptos, afianzamos
los conocimientos acerca de sensación y percepción, teniendo un aprendizaje
significativo, didáctico, donde se relaciona el contenido con la imagen, se hace
una lectura minuciosa del módulo para así sacar las ideas principales y realizar el
diagrama de hito y  mapa mental.

Con este trabajo se logra interactuar con los compañeros, conocer sus aportes,
puntos de vista y demás frente al tema. Al final del trabajo nos queda el
conocimiento y la claridad de la sensación y percepción, la cual la Sensación se
refiere a las experiencias básicas generadas por los sentido o un estímulo y la
Percepción es la que interpreta esos estímulos o sensaciones dándole sentido,
claridad, trabaja constantemente con el cerebro.

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CONCLUSION POR IDALI DEL CARMEN VALLEJO

Este trabajo nos dejó de aprendizaje que como las sensación y la percepciones
Implican otorgarle un sentido al mundo que vivimos, para los seres humanos del
sentido del que más de pendemos es la visión, y cómo reaccionar frente a los
estímulos, un trabajo de mucho conocimiento y practica en la vida diaria

BIBLIOGRAFIA

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