ATENCIÓN FARMACÉUTICA

EDUCACIÓN SANITARIA

PAOLA RODRÍGUEZ
DIANA MARCELA DÍAZ

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
BOGOTA
2019
 EDUCACIÓN SANITARIA

El Farmacéutico

Mejora el uso y
Estrategía de
Dirigida a los el resultado de
Prevención de
pacientes los
enfermedades
medicamentos
 EDUCACIÓN SANITARIA
Salud: Bienestar físico,
psiquico, social (OMS)

Promueve
• ¿Qué es? estílos de vida
saludable

Previene la Mejora la
Oportunidad de
aparición de alfabetización
aprendizaje
enfermedades sanitaria (OMS)
 EDUCACIÓN SANITARIA
• ¿Qué es?
Desarrollo de
Conocimiento
habilidades y
Teórico-Práctico
motivación para
en personas sanas
mantener la
y enfermas.
buena salud

Servicio que
ofrece
el farmacéutico
como parte de la
atención
farmacéutica
ENFOQUE DE LOS OBJETIVOS

Promover la Salud Prevenir la Enfermedad

Usar racionalmente los
Enfoque al Determina factores de
medicamentos
cuidado integral riesgo, su
Promueve el uso
de la salud, da avance y evita
adecuado y seguro,
herramientas a las consecuencias.
requiere divulgación
personas para mejorar Por medio de
en forma eficaz y asertiva
su salud, es un trabajo la capacitación y control
rol de importancia en
conjunto del personal de los factores,
el farmacéutico que
de salud y el farmacéutico se contribuye a modificar
contribuye a los
para la adopción y mejorar habitos
procesos de garantía y
de formas que evitan complicaciones
calidad
de vida saludable. agudas y crónicas.
 EDUCACIÓN SANITARIA

Objetivos

Promueve la Hacer que el

Capacitar para toma
autonomía y paciente se haga
de decisiones en
capacidades de las responsable de su
salud
personas. salud.
 EDUCACIÓN SANITARIA

Objetivos

.Desarrollo de
Favorecer hábitos de habilidades Cración de entornos
vida saludable personales y saludables
sociales.
 REQUISITOS DEL SERVICIO
FARMACÉUTICO
• Contar con personal capacitado.
• Adaptarse a las necesidades del paciente.
• Tener consciencia de su impacto ambiental. (Entorno social y
cultural).
• Tener encuenta factores del entorno personal del paciente.
• Tener material educativo
• Contar con un espacio físico que garantice la intimidad del
paciente.
• Permitir la comunicación bidireccional.
• Realizar evaluación del servicio con el fin de hacer mejoras.
 PROCESO DE LA EDUCACIÓN
SANITARIA
Etapas
Genera cambios en
el Oferta del
comportamiento servicio (Idem
necesidad)

Dirigido a

Grupos Personas Seguimiento Indicación

Dispensación
Poblacionales Individuales Farmacoterapéutico Farmacéutica

Evaluación de
las necesidades
Planificación

Dirigido a

Definidas por la
particularidad
del paciente
 PROCESO DE LA EDUCACIÓN
SANITARIA
Definir los objetivos
de la educación

Se tiene en cuenta

Factores de Problemas Desarrollo de

Enfermedades Transición
riesgo de de salud comportamientos
Crónicas en etapas
incapacidad que requiere positivos con
Prevalentes vulnerables
o muerte adaptación hábitos de vida

Contenido de la
educación

Considera
Información
Información sobre los
sobre los problemas de
medicamentos salud
PROCESO DE LA EDUCACIÓN
SANITARIA
Metodología del
programa educativo

Comprende
Teorías del
cambio
Actividades
de
Educativas
comportamiento
Técnicas
Educativas

Tenemos
Educación Educación
para la salud para la salud
individual grupal
PROCESO DE LA EDUCACIÓN
SANITARIA
Evaluación del
Programa
educativo

Tenemos

Después
Antes del Durante d el
Proceso el Proceso Proceso
Educativo Educativo Educativo

Compara
Estrategia Adecua la los
para cada educación a objetivos
programa de las necesidaes planeados
intervención reales con resultados
EDUCACIÓN EN PACIENTES
CON EDAD AVANZADA
Mejora de la
salud
física
y psíquica AD

Hacer del
envejecimiento
algo saludable
EDUCACIÓN EN PACIENTES CON
EDAD AVANZADA

Gerontología
Preventiva

Síndromes
Factores de Factores
Habitos de vida Patologías Psicosociales
Riesgo
 EDUCACIÓN EN PACIENTES
CON EDAD AVANZADA
IDEM de la Definición de
necesidad Objetivos

Factores:
Analfabetismo La EpS
Condición Social
Perdida de Audición
• Aceptación del estrés debido a el
Perdida de Visión envejecimiento.
• Establecer una visión positiva de sí mísmo
• Fomentar el apoyo social
• Estimular hábitos saludables
• Identificar factores de riesgo
• Mejorar el Diagnóstico y Tratamiento
• Reducir complicaciones
• Implicar a la familia
• Promover actividades tras la jubilación
• Asesorar a los cuidadores
• Evitar la automedicación
CONTENIDO DEL PROGRAMA
EDUCATIVO
• Tener en cuenta los aspectos de la salud de la
población.
• Aclarar los beneficios del tratamiento
• Recomendaciones para la correcta administración
y utilización.
• Ayudar a las difucultades que tenga el paciente
con adherencia al tratamiento.
• Establecer una adecuada comunicación con el AM
para generar confianza y conocer sus hábitos.
• Actuar sobre factores psicológicos, sociales etc
para incidir en los hábitos y la adherencia al tto.
CONTENIDO DEL PROGRAMA
EDUCATIVO
• Objetivos:
Ofrecer
conocimiento
al paciente
Cognoscitivos

Actitudinales Psicomotores
Cambiar de Desarrollar
actitud habilidades
ante la de manejo
enfermedad de los
síntomas
 METODOLOGIA DE EDUCACIÓN
EN ADULTO MAYOR
• Refuerzo de la información brindada al AM por
medio de grupos de discusión, compromisos
familiares
• Comunicación por métodos idoneos que permitan el
diálogo, la escucha activa, negociación, etc.
• Comunicación no verbal; modales, apariencia física,
expresión facial, postura corporal.
• Comunicación Verbal; uso del lenguaje adecuado
para dirigirse al AM.
• Trabajar en conjunto con los cuidadores.
 CONCLUSIONES
• El papel del farmacéutico en la educación
sanitaria contribuye a la mejora de los
indicadores de salud y enfermedad.
• Al instruir a las personas para que mejoren su
calidad de vida en estado de salud o de
enfermedad contribuye al cumplimiento de
objetivos en programas que contempla el plan
de beneficios (POS).
EDUCACIÓN SANITARIA EN
PACIENTES CON FACTORES
DE RIESGO O CON
ENFERMEDAD
CARDIOVASCULAR
EDUCACIÓN SANITARIA
EN PACIENTES CON
FACTORES DE RIESGO O
CON ENFERMEDAD
CARDIOVASCULAR
La enfermedad cardiovascular
(ECV) es un problema de
salud pública de gran
importancia debido a su
elevada morbimortalidad (es
la segunda causa de años
potenciales de vida perdidos)
y al alto coste social y de
recursos sanitarios que
presenta. Las formas
principales de enfermedad
cardiovascular son la
cardiopatía isquémica (angina
e
 Proceso de la educación
sanitaria
• Comunicación entre servicio farmaceutico
y paciente.
 evaluación de las necesidades sanitarias

• Diagnostico
• Tratamiento
• Tener controlado los siguientes aspectos
para la salud del paciente
• Tabaquismo. • Colesterol. • Hipertensión. •
Sedentarismo. • Estrés. • Obesidad. •
Diabetes.
 Objetivos específicos
• Mantener seguimiento al paciente sobre:
• Alimentación
• Control de peso
• Actividad física ( ejercicio habitual)
• Sedenterismo
• El buen uso de sus medicamentos
 Contenidos del programa
educativo
• Actividades educativas en rehabilitación
cardiaca.
• Las llamadas telefónicas para el
seguimiento de los pacientes que están en
casa o las visitas periódicas a la unidad de
rehabilitación cardiaca para su control.
• Establecer una adecuada comunicación con
el paciente para generar confianza y
conocer sus hábitos
 Aspectos metodológicos del
proceso educativo
• Técnicas individuales
• Abarcar los distintos contenidos del programa,
utilizando un lenguaje sencillo y desprovisto de
elementos demasiado técnicos.
• Motivar al paciente y reforzar los cambios, es útil
exponer todos los beneficios que puedan
derivarse de dicho cambio.
• Para reforzar los conocimientos adquiridos, se
entregará material educativo con las
recomendaciones sobre los hábitos de vida
 Aspectos metodológicos del
proceso educativo
• Técnicas grupales
• Charla educativas
• Salir a caminar
• Hacer ejercicio
• Fomentar hábitos saludables
 Evaluación del proceso
educativo
• El farmacéutico debe realizar una encuesta semi-
estructural realizada antes y después del proceso
educativo, los conocimientos del paciente relativos a la
prevención y control de los factores de riesgo.
• .Adicionalmente, se deben valorar y seguir los
resultados alcanzados en cifras de presión arterial,
colesterol total, reducción de peso y glucemia.
• Por otro lado, en el caso de actividades grupales, se
debe realizar también una valoración de la actitud y
motivación de los participantes, utilizando para ello como
indicadores, el porcentaje de asistencia a las charlas (de
cada individuo) y el grado de participación de los
grupales
Aspectos generales sobre la
educación sanitaria en
pacientes con osteoporosis
Consideraciones teóricas
 Objetivos
generales de la
educación sanitaria
en la osteoporosis
es una enfermedad
esquelética en la que se
produce una disminución de la
densidad de masa ósea.

Sus consecuencias son un

aumento de la fragilidad ósea
y de la susceptibilidad a la
fractura. En este sentido, las
fracturas de cadera, columna
vertebral y muñeca son las
más frecuentes, siendo la de
cadera la manifestación más
grave
Objetivos generales de la educación
sanitaria en la osteoporosis