Cuaderno de Historia de Cuba para Sexto

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“PEPITO TEY”
HISTORIA DE CUBA
Cuaderno de actividades
para los escolares de sexto
grado
Autor: Dr. C Ángel Felipe Jevey Vázquez
Resultado del Proyecto de Aprendizaje: CLIODIDÁCTICA

Revisado por el Dr. C José Ignacio Reyes González
Las Tunas
2008
AL ESCOLAR PRIMARIO
La enseñanza de la Historia de Cuba ha ocupado un lugar importante en la
formación de una cultura general e integral del estudiantado cubano, cumpliendo con
la misión encomendada por el Ministerio de Educación.
Ahora recibes este cuaderno de actividades que te permitirá continuar consolidando

lo aprendido y profundizando en el conocimiento de la historia de tu localidad y de tu
patria, pues en la medida que conozcas e interpretes el pasado humano, tendrás una
visión correcta de su impacto en el presente y en el futuro.
Las etapas que estudiarás en este grado son: la Neocolonial y la Revolución en el

Poder, que están dividas en seis unidades que te favorecerán su estudio y la
comprensión mejor de quién eres y hacia dónde debes ir en tu futuro, para que seas
mejor patriota, más revolucionario y sientas orgullo de ser cubano.
Tu forja las letras, las letras no te forjan a ti. Esta idea siempre me ha acompañado
siempre y espero que hoy te sirva para que comprendas que solo con tu esfuerzo y
dedicación te podrás cultivar y desarrollar como quiere el maestro mayor “Fidel
Castro Ruz”, y así entender ¿para qué aprendo esta asignatura?.
Escolar primario al concluir este cuaderno de actividades espero que hayas

aprendido sobre la historia de la Patria y lo más importante es que te haya ofrecido
las armas para defenderla ideológicamente contra cualquiera que pretenda mancillar
los logros que hemos alcanzado desde el triunfo el 1ro de enero de 1959 hasta la
fecha de hoy.
Utilízalo eficientemente.
El Autor
Capítulo introductoria: ¿Qué contenidos históricos aprenderás en este curso
escolar?
1. Selecciona las etapas de nuestra historia que se estudiarán en sexto grado y
completa la tabla.
___Colonia
___República neocolonial
___Revolución en el poder
___Comunidad Primitiva
2. Completa la siguiente tabla.
3. En el quinto grado iniciaste trabajaste con la temporalidad como de los

componentes importantes para lograr aprender la historia patria. Por lo que te
proponemos una serie de actividades para que ejercites lo aprendido.
3.1 Recuerda que seguir la fórmula puede mejorar tu habilidad temporal.
a) Para conocer a que siglo pertenece un año le sumamos 1 a los dos primeros
dígitos, excepto si termina en 00.
¾ Ejemplo 1: 1959. Las dos primeras cifras 19 + 1 = siglo 20.
¾ Ejemplo 2: 1900. Las dos primeras cifras 18, pero como termina en 00 se
mantiene igual, siglo 19.
b) Para conocer los años que delimitan un siglo, debemos considerar que
siempre comienzan en el 01 y terminan en 00.
¾ Ejemplo 3: siglo XX, comienza en 1901 y termina en el 2000.
3.2. ¿Recuerdas el valor de los números romanos estudiados en cuarto grado y

cómo se forman estos números?. A continuación te ofrecemos algunos
ejemplos:
1=I 5=V 10 = X
7 = VII 6 = Vl 8 = Vlll
4 = IV 20 = XX 9 = IX
a) Ejercita lo aprendido. Escribe en cada cuadro cómo representas el siglo

correspondiente. Observa el ejemplo que aparece:
Siglo catorce XIV Siglo diecinueve _____
Siglo quince _____ Siglo veintiuno _____
Siglo dieciocho _____ Siglo dieciséis _____
b) Selecciona del recuadro las palabras correctas y completa los espacios en
blanco.
¾ Un _______________ tiene 100 años y puede dividirse en
________________ cada una de ellas tiene un valor de 10 años.
¾ Un quinquenio es igual a un lustro porque tiene un valor de ______ años.
¾ El siglo XXI comenzó _____ y va ha terminar _______.
c) Completa en tu cuaderno de notas, utilizando los conocimientos de grados

anteriores, las siguientes preguntas:
¾ Un año tiene _____ meses.
¾ Un lustro tiene _____ años.
¾ Una década cuenta con ____ años.
¾ Un siglo cuenta con ____ años.
¾ El siglo XX es desde _____ hasta ______.
¾ La Guerra de los Diez Años comenzó el 10 de octubre de 1868 por lo que
pertenece al siglo ________ y a la etapa histórica ______________.
¾ La Protesta de Baraguá fue el 15 de marzo de 1878 y el reinicio de la

Guerra Necesaria el 24 de febrero de 1895. Subraya la respuesta correcta:
- La Protesta fue antes del reinicio de la Guerra.
- La Protesta fue después del reinicio de la Guerra.
3.3. En el siguiente ejercicio te daremos las instrucciones para la construcción y el

manejo de gráficas del tiempo.
Para comenzar es imprescindible que conozcas que existen una gran variedad de
gráficas del tiempo: que abarcan siglos, que abarcan años o décadas en que se
desarrollan un proceso histórico, es decir un conjunto de hechos que pertenecen a
una misma etapa.
Ahorra bien para elaborar una gráfica del tiempo debes seguir los siguientes pasos.
¾ Se selecciona los hechos que se quieren representar, se enmarca en el

período histórico.
¾ Se traza un segmento proporcional al tiempo que se pretende graficar, con
una flecha en su extremo superior para indicar la dirección del tiempo.
¾ Subdivide proporcionalmente en siglos, décadas, lustros o años según
corresponda, para delimitar el tiempo histórico que estamos analizando.
¾ Se colocan en el segmento la fecha y el nombre de los hechos seleccionados.
3.4 A continuación te ofrecemos una gráfica del tiempo para que con algún recorte
de periódico o revista vieja que tengas, señale un hecho correspondiente a las
etapas de la Historia de Cuba que estudiarás en 6to. Grado. Identifica cada etapa
de la historia con un color diferente.
4. Marca con una x la respuesta acertada. La Guerra de los Diez años comenzó en
el año 1868, ¿qué tiempo transcurrió para que se efectuara la primera Asamblea
en la que se buscaba la unidad de todos lo que luchaban por la libertad de Cuba?
Menos de un año ___ Un año ___ Más de un año ___ Un siglo___
a) Ponga la fecha en que se celebró
b) Lugar donde ocurrió este hecho histórico
c) Personalidades que se destacaron
d) ¿Qué significación le concedes a este hecho histórico?
5. Enlaza la columna A con la columna B según corresponde.

A B
Historia universal La historia que estudia las tradiciones, los
sucesos y las personalidades de la comunidad en
donde vives.
Historia nacional La historia que estudia los sucesos que han
ocurrido en nuestra patria.
Historia local La historia que estudia los sucesos por los que
ha atravesado la humanidad desde sus orígenes.
6. Enlaza las etapas con las características que corresponden.
A B
Colonia - Nueva forma de explotación colonial en la que teníamos
un gobierno propio, un himno, una bandera y un escudo;
así como una constitución, pero dependíamos de
Estados Unidos.
Neocolonia - Forma de explotación en la que Cuba dependía
económica y políticamente de la metrópoli española.
Revolución - Se logra una república con todos y para el bien
de todos, donde se alcanza la verdadera independencia
nacional.
7. Coloca la letra que representa cada afirmación en la etapa que corresponde.
___Comunidad Primitiva ___ Colonia
___República neocolonial ___Revolución en el poder
a) Desarrollo de las guerras de independencia contra España.

b) Explotación y exterminio de los aborígenes.
c) Los yanquis controlaban nuestras riquezas y a los gobernantes.
d) Todos vivían en comunidad.
e) Se crean organizaciones políticas y de masas para fortalecer la unidad del
pueblo y defender las conquistas de la Revolución.
f) Se repartían por igual el fruto de su trabajo.
g) El pueblo vive en total soberanía e independencia económica
8. Investiga con tus familiares y vecinos cómo era la vida antes del triunfo de la
Revolución. Escribe un texto argumentativo en tu libreta sobre todo lo que te
cuenten.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. Marca con una X las que consideres fuentes del conocimiento histórico.
___Museos ___Programas ___Documentos ___Clases
a) ¿Por qué consideras que son importantes?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Otras fuentes que puedes utilizar para aprender la historia.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. Para estudiar y conocer la Historia de Cuba debemos consultar diferentes

fuentes históricas. Analiza las que aparecen a continuación y escribe una V
(verdadero) si son fuentes para el conocimiento histórico y una F (falso) si no lo
son.
___ Objetos, prendas de vestir y documentos de nuestros héroes
___ Las construcciones que realizan en Asia
___ Los museos
___ Un mapa actual de Europa
___ Las construcciones más antiguas (coloniales y neocolonia)
___ Dialogar con participantes o testigos de los hechos históricos
11. Marca con una X. Consideras importante aprender la historia local y nacional.
Si_______ No_______
¿Por qué _________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12. A continuación te enumeramos una serie de hechos históricos que se

sucedieron en la etapa colonial.
____ Inicio de nuestras luchas independentistas.

____ Fundación del Partido Revolucionario Cubano.
____ Rebelión de Hatuey.
____ Intervención de Estados Unidos en la Guerra Necesaria.
____ Protesta de Baraguá
a) Ordénalos cronológicamente.
b) ¿Cuántos años hace del inicio de nuestras luchas independentistas?
c) Elabora un texto donde expongas tus criterios acerca de la importancia
histórica de la Protesta de Baraguá.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13. Con la ayuda de tus compañeritos y del maestro realiza las siguientes
actividades en la gráfica de tiempo y el mapa de la provincia.
a) Colorea de rojo los siglos en que transcurrieron las etapas estudiadas en
quinto grado.
b) Colorea de azul los siglos en los que va a transcurrir las etapas que estudiaras
en sexto grado.
c) Encierra en un círculo el siglo en el que tú naciste.
d) Utilizando el programa Paint de computación, recorta una foto que identifique

cada una de las etapas de la Historia de Cuba.
e) Señala y nombra en el mapa de la provincia la ciudad donde tú naciste.
Sombréala con el color rojo.
14. Completa el siguiente esquema. Las etapas en las que se divide la historia para
su estudio son.
a) Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia” y el libro de

Historia de 6to grado, para que puedas escribir algunas características de
cada una de estas etapas.
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. Realiza una gráfica del tiempo con las principales actividades realizadas por ti
durante el período de vacaciones.
16. Realiza en el mapa que te brindamos a continuación las siguientes actividades.
a) Señala y nombra con el color rojo la provincia donde vives.

b) Señala y nombra con el color azul, el hecho histórico que más te haya
impresionado en el estudio de la asignatura en quinto grado.
c) Con la ayuda de tu familia, confecciona la leyenda del mapa.
17. Busca en el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, las etapas que
estudiaste en quinto grado, para que extraigas imágenes y sus comentarios,
con la intención de realizar un PowerPoint, como trabajo extraclase a tu
maestro.
18. Investiga con tus familiares y vecinos cómo era la vida antes del triunfo de la
Revolución. Escribe un texto sobre todo lo que te cuenten.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
19. Elabora en colaboración con tus compañeritos de la casa de estudio una breve
entrevista, para realizarla a un miembro de tu familia o vecino que tenga una
trayectoria destacada. Entre los elementos que puedes incluir están.
a) Fecha de nacimiento.
b) ¿Cuál era su procedencia?
c) Estudios realizados.
d) Lugar de residencia.
e) ¿Quiénes le inculcaron las ideas revolucionarias que hoy desarrolla?
f) Hecho donde tuvo una participación importante para la historia patria.
20. Realiza dibujos, poemas, busca ilustraciones, escritos sobre los temas tratados
en este epígrafe para que los incluyas en un álbum donde estén reflejados los
principales hechos tratados en clase.
Capítulo 1: La ocupación militar yanqui (1899-1902) preparó la República
neocolonial
1. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). La ocupación militar
norteamericana se inicio el:
____ El 1ro de enero de 1899
____ El 20 de abril de 1900
____ El 20 de mayo de 1902
____ El 10 de enero de 1898
2. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas

completar los siguientes ejercicios.
a) El_________ hizo oficial la ocupación militar de nuestro territorio por el
______________ de los Estados Unidos. Este período se extendió
hasta__________.
b) El gobernador militar __________ instaló su gobierno en el ____________
de los _____________ Generales, desde donde los colonialistas españoles
habían sometido a nuestro pueblo a la esclavitud.
c) Consulta el poema “Mi Bandera” de Bonifacio Byrne y describe lo ocurrido
en la fortaleza del Morro al hacer se oficial la ocupación militar yanqui.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) ¿Qué sentimientos expresa el autor?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Completa las siguientes oraciones tomando palabras del recuadro.
a) El ___ de ________ de ______ se hacia oficial la Ocupación Militar de

nuestro territorio por el ______________ de los __________ __________.
Este período se extendió hasta el año __________.
b) El ______________ interventor se propuso, en primer lugar, la
______________ de las fuerzas ________________ cubanas que podían
oponerse a sus propósitos de _______________.
4. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). La primera ocupación
norteamericana en Cuba sucedió en el período comprendido entre los años.
____ 1ro enero de 1898 hasta el 20 de mayo de 1902.

____ 1ro enero de 1899 hasta el 12 de agosto de 1933.
____ 1ro enero de 1902 hasta el 12 de agosto de 1933.
5. Completa los espacios en blancos.
Durante la primera ocupación militar, ________ _________ convierte a Cuba,

de __________ de España, a una _____________ norteamericana.
6. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Las fuerzas

revolucionarias que fueron eliminadas después de finalizar la Guerra de 1895
fueron:
____ El Partido Revolucionario Cubano.
____ El Ejército Rebelde.
____ El Ejército Libertador.
7. Marca con verdadero (V) o falso (F) según convenga. El gobierno interventor
yanqui se propuso licenciar al Ejército Libertador para:
____ Eliminar la fuerza armada con la que contaba el pueblo de Cuba
____ Posibilitar el regreso de los mambises a su lugar de origen
____ Para ayudar a los miembros del Ejército a incorporarse a la
sociedad cubana.
____ Para poderle repartir propiedades en su localidad.
8. Marca con Verdadero (V) o Falso (F) según convenga. El documento mediante el
cual el gobierno de Estados Unidos aseguraba el control político de Cuba fue:
____ La Resolución Conjunta
____ La Enmienda Platt
____ La Constitución de 1901
9. Completa los siguientes espacios en blanco. El gobierno de ocupación utilizó los

siguientes cuerpos represivos para controlar a las masas:
10. En el apéndice de la constitución de 1901 conocido como la Enmienda Platt
mostraba las verdaderas intenciones del gobierno de los Estados Unidos hacia
Cuba.
a) Expresa dos ideas que demuestren la anterior afirmación:
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. Marca con verdadero (V) o falso (F) según convenga. El gobierno de ocupación
militar de los Estados Unidos, aseguró su dominio político en Cuba a través:
____ La voladura del Maine.
____ La Enmienda Platt.
____ La disolución del Partido Revolucionario Cubano
____ El control y explotación de nuestros principales recursos económicos.
12. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). La vigencia de la

Enmienda Platt la consideras:
____ Total
____ En parte
____ No tiene vigencia
a) Argumenta tu respuesta.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
13. Marca con verdadero (V) o falso (F) según convenga. Con la disolución del
Partido Revolucionario Cubano, Tomás Estrada Palma:
____ Logró que se cumplieran los ideales de Martí

____ Prestó un importante servicio al gobierno de los Estados Unidos
____ Le servía a los intereses del pueblo cubano
____ Impedía que los cubanos contaran con una organización que los uniera
para la lucha
14. ¿Qué opinas de la actitud asumida por Tomás Estrada Palma al disolver el
Partido Revolucionario Cubano?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. Enlaza según convenga la columna A con la columna B.
16. Describe la situación de la familia cubana (obreros y campesinos), en el Período

de Ocupación Militar yanqui (1899 – 1902), atendiendo los siguientes aspectos:
17. Completa el siguiente esquema.
a) lndaga con tu maestro y consulta otras fuentes de información para que

resumas brevemente el papel de cada uno de ellos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿Qué significó para los más humildes la disolución de sus fuerzas
representativas.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) ¿Qué opinas de la actitud asumida por Tomás Estrada Palma al disolver el

Partido Revolucionario Cubano?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
18. Marca con una X la afirmación correcta.

a) El período de ocupación fue aprovechado por el gobierno interventor para:
____ Crear las condiciones de trabajo para los obreros cubanos.
____ Crear las condiciones que le permitieran dominar política y
económicamente a nuestro país.
____ Garantizar la independencia de Cuba.
b) Una de las formas a través de las cuales los Estados Unidos aseguraron
directamente su control económico de Cuba durante la ocupación militar fue:
____ Comprando las mejores tierras, centrales azucareros y minas.
____ Creando el cuerpo de policía para las ciudades.
____ Creando la guardia rural para las zonas rurales.
____ Desarrollando una campaña de salud.
19. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). El gobierno interventor
aseguró el dominio sobre Cuba gracias a:
____ Los norteamericanos compran de importantes propiedades en Cuba.
____ El pueblo cubano tenía escuelas, hospitales de manera gratuita.
____ Tenían el control comercial, de manera particular la industria azucarera.
____ Licenciamiento del Ejército Libertador.
____ Tenían el control político: La Enmienda Platt.
20. Coloca en el cuadro el nombre de la personalidad histórica a la que pertenecen

los siguientes datos biográficos
completar la siguiente tabla que representa la comparación entre dos
personalidades importantes en el inicio de la República neocolonial.
Elementos a tener en cuenta en la comparación

1 Nombre de las personalidades
2 Fecha de nacimiento
3 ¿Cuál era su procedencia?
4 Estudios realizados
5 Lugar de residencia
6 ¿Quiénes le inculcaron ideas
revolucionarias?
7 Hecho donde tuvo participación
importante para la historia patria
8 Posición ante el dominio yanqui
en Cuba
9 Fecha en que mueren

responder las siguientes actividades relacionas con el período de Ocupación
Militar norteamericana en Cuba.
a) Busca el significado de Ocupación Militar.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿En qué año comenzó? ____________________, siglo:________

c) ¿Cuándo terminó? ____________________, siglo:________
d) ¿Qué significó este período de ocupación militar yanqui para el pueblo de

Cuba?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
e) ¿Qué perseguía Estados Unidos con la ocupación militar en Cuba?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
f) Explica la actitud del pueblo ante las intenciones de Estados Unidos de

convertir a Cuba en su colonia.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
g) Redacta un párrafo dónde relaciones el significado de lo encontrado, con la

situación que tenía Cuba en este período.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
h) Elabora un texto argumentativo, donde reflejes la situación en que vivía el

pueblo de Las Tunas en los años de Ocupación Militar norteamericana.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
i) Investiga qué otros países han sido víctimas de ocupaciones militares por
parte de Estados Unidos. Escribe el nombre de los mismos.
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
23. Lee los artículos de la Enmienda Platt que aparecen en tu libro de historia para
que completes el siguiente esquema.
24. Confecciona una gráfica del tiempo para el período de Ocupación Militar yanqui
en Cuba.
a) ¿En qué fecha sucedió este hecho?
b) ¿En qué siglo sucedió este hecho?
c) Escribe dos nombres de personalidades que tuvieron que ver con este
período de Ocupación Militar yanqui.
____________________________ ____________________________
25. A continuación te enumeramos una serie de hechos históricos que se

sucedieron en la etapa de 1899 a 1902.
____ Disolución del Partido Revolucionario Cubano.
____ Ocupación Militar.
____ Licenciamiento del Ejército Libertador.
____ Imposición de la Enmienda Platt.
____ Protesta de Juan Gualberto Gómez.
b) Cuántos años hace de la imposición de la Enmienda Platt, por los Estados
Unidos.
c) Investiga en tu libro de Historia de Cuba, en el software educativo
“Aprendiendo mi Historia”, con tus padres, familiares o personas de tu barrio,
si todavía quedan restos de este engendro en nuestro país.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Elabora un texto donde expongas tus criterios acerca de la significación que

traía para nuestro país la imposición de la Enmienda Platt.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

los siguientes datos biográficos.
27. Construye un párrafo apoyándote en la siguiente pregunta: ¿Por qué podemos
afirmar que aunque le ganamos la Guerra de 1895 a los españoles, no fuimos
verdaderamente independientes?.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
28. Al estudiar los mecanismos políticos te enfrentaste a la Enmienda Platt,

documento imprescindible para entender este periodo.
a) Haz una lectura de los dos articulados de la Enmienda Platt que aparecen
en tú libro de texto.
b) Determina el impacto que tenía los artículos para la soberanía nacional.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Valorar críticamente el impacto de este documento en la nueva nación que

surgía.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
29. Subraya la respuesta correcta. Con la disolución del Partido Revolucionario

Cubano, Tomás Estrada Palma:
____ Hizo realidad el sueño de Martí
____ Prestó un importante servicio a los Estados Unidos pues impedía que los
cubanos contaran con una organización que defendiera sus intereses.
____ Entendió que esa organización ya no tenía razón de existir.
30. En su voto particular Salvador Cisneros Betancourt contra la Enmienda Platt, en

1901, planteó:
“Que con las dichosas relaciones propuestas Cuba no tendrá su independencia
absoluta (…) ni tendrá soberanía (…)”
a) Fundamenta con dos ideas, la importancia de esta afirmación.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
31. Observa las siguientes imágenes para que puedas contestar las siguientes
interrogantes.
a) ¿Qué tú piensas que quisieron expresar los autores con estas caricaturas?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿Qué relación guarda lo que reflejan las caricaturas con la actitud que
asumió el pueblo frente a la ocupación militar?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
32. Juan Gualberto Gómez rechazó la Enmienda Platt, en 1901, en una brillante
ponencia referida al artículo tres planteó:
“Reservase a los Estados Unidos la facultad de decidir ellos cuándo está

amenazada la independencia (…) equivale a entregarles la llave de nuestra
casa (…)”
a) Fundamenta esta afirmación con dos ideas, a partir del contenido de la

Enmienda Platt.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
33. Busca algunos recortes de periódicos que traten sobre los principales hechos
tratados en esta unidad, con el objetivo de elaborar un álbum que refleje el
carácter injerencista de los Estados Unidos en los asuntos internos de Cuba.
34. Completa el siguiente esquema resumen que representa las medidas tomadas
por el gobierno de ocupación en Cuba.
35. Observa la siguiente imagen que representa una familia de negros libertos
durante el período de Ocupación Yanqui, para que puedas describir la situación
en que vivían.
36. Juan Gualberto Gómez rechazó la Enmienda Platt, en 1901, en una brillante
ponencia referida al artículo siete planteó: “Nada de carboneras (…)”, pues era
demasiado ofensivo y humillante el aceptarlas.
a) Fundamenta esta afirmación con dos ideas, a partir del contenido de la
Enmienda Platt.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
37. Busca en el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, la etapa que estás

estudiando, para que extraigas imágenes y sus comentarios, con la intención de
realizar un PowerPoint, como trabajo extraclase a tu maestro.
38. Investiga en la biblioteca de tu escuela, en el software educativo “Aprendiendo
mi Historia”, algunas características de Carlos Juan Finlay, para que elabores
un párrafo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
39. En este momento estas en condiciones de completar el siguiente acróstico que

trata sobre la etapa que estudias.
40. Has terminado el estudio de la Unidad # 1 de Historia de Cuba de 6to grado, y

estás en condiciones de escribir un completar el siguiente esquema resumen.
Capítulo 2: Cuba, república neocolonial: hechos y personalidades de sus
primeras décadas
1. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). La República
Neocolonial se inició:
___ En 1899 con la intervención norteamericana en Cuba.
___ En 1902 con el establecimiento de un gobierno propio, pero atado a los
Estados Unidos.
___ En 1898 al concluir las guerras de independencia.
2. Lee detenidamente los siguientes hechos históricos y cumple después con la

orden que te proponemos:
A. ___ Licenciamiento del Ejército Libertador.
B. ___ Disolución del Partido Revolucionario Cubano.
C. ___ Imposición de la Enmienda Platt.
D. ___ Tomás Estrada Palma asume la presidencia de la República.
Marca con una X el inciso que agrupa correctamente estos hechos según el
orden en que ocurrieron:
___ B, A, C y D ___ C, B, A y D ___ D, A, B y C ___ A, B, C y D
3. Completa los siguientes espacios en blanco. Los candidatos en las elecciones

de 1902 fueron.
a) Menciona algunas características de cada uno de estos candidatos.

¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Completa el siguiente esquema que representa el comienzo de la República

neocolonial.
5. Marca con una x la respuesta correcta. La República que se estableció el 20 de
mayo de 1902 no fue la que soñó José Martí por qué:
____ Cuba continuó bajo el dominio colonial.
____ Teníamos un gobierno propio que favorecía los intereses yanqui.
____ El pueblo trabajador y los campesinos eran explotados y discriminados.
____ Los tratados e inversiones y los empréstitos favorecían los intereses de
los trabajadores.
6. Completa el siguiente esquema. La situación que tenía Cuba al inicio del siglo
XIX era.
7. Elabora un texto donde expreses las razones que tú tienes para afirmar que la
República que había surgido el 20 de mayo de 1902 no era por la que habían
peleado los cubanos por más de treinta años contra el colonialismo español.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. En la República que había surgido el 20 de mayo de 1902 se firmaron varios

tratados con ventajas para el gobierno de los Estados Unidos.
a) Selecciona uno de los tratados y explica brevemente en que consiste.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Como ya conoces, Manuel Sanguily, en 1903 expresó. su oposición al Tratado

de Reciprocidad Comercial al plantear: (...) las concesiones que se nos hacen
tienen infinita mente menos valor que las que hacia ellos se nos imponen (…)
Han convertido, por tanto, nuestra nación en una colonia mercantil y a los
Estados Unidos en su metrópoli”.
a) ¿Coincides con la valoración expresada por Sanguily? ______
b) ¿Por qué?____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11. Marca la respuesta correcta con una (X). El Tratado de Arrendamiento de

Bases Navales y Carboneras (1903) daba el derecho a Estados Unidos de:
____Comerciar con el azúcar y el tabaco cubano libremente
____Garantizar el respecto a la soberanía y la independencia de los cubanos.
____Poseer Bahía Honda y la Bahía de Guantánamo.
____Concertar empréstitos con Cuba.
12. Menciona tres características de la República Neocolonial en estas primeras

décadas que demuestren que esta no era la que había soñado José Martí para
los cubanos.
a) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
13. Analiza el siguiente cuadro sobre lo estipulado en el Tratado de Reciprocidad
Comercial.
Teniendo en cuenta la información brindada responde:

a) ¿Qué diferencias observas entre lo establecido para los productos
norteamericanos y los cubanos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿Qué país resultaba más beneficiado y por qué?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) ¿Cómo repercutió este tratado en las relaciones comerciales de Cuba con

otros países?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Refiriéndose al porqué de la necesidad de equilibrar el comercio entre los

pueblos, José Martí expresó en 1891: “(...) El pueblo que quiere morir vende
a un solo pueblo, y el que quiere salvarse vende a más de uno”. ¿Qué
relación encuentras entre esta advertencia hecha por nuestro Apóstol y los
resultados de. lo estipulado en el Tratado de Reciprocidad Comercial?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. Lee detenidamente los siguientes hechos históricos y cumple después la orden
que viene a continuación:
a) ___ Tratado de Reciprocidad Comercial.
b) ___ Protesta de Juan Gualberto Gómez contra la enmienda Platt.
c) ___ La solicitud de intervención norteamericana por Tomás Estrada Palma
d) ___ Tomás Estrada Palma asume la presidencia.
Marca con una x el inciso que agrupa correctamente estos hechos históricos
según el orden cronológico en que ocurrieron.
___ A, B, C y D. ___ D, C, A y B. ___ D, C, B y A. ___ B, D, A y C
16. Marca con una x la respuesta correcta. Un ejemplo de negocio sucio entre los
años 1902 – 1925 en Cuba fue:
____ La firma del Tratado de Reciprocidad Comercial.

____ Las elecciones presidenciales de Mario García Menocal en 1916.
____ La compra del convento de Santa Clara en el gobierno de Alfredo Zayas.
____ La solicitud de intervención norteamericana por Tomás Estrada Palma.
17. Enlaza según convenga.
Robo de los fondos público

La práctica de la botella es ejemplo de Negocio Sucio
Fraude electoral
18. Describe la situación de la familia cubana (obreros y campesinos), en el período
comprendido entre los años (1902 – 1921), atendiendo los siguientes aspectos:
19. Indaga a través de la consulta de videos, el software educativo “Aprendiendo mi

Historia”, Historia del PCC y libros de la biblioteca, la situación en que vivía el
pueblo de Las Tunas en el período de (1902 al 1921). Redacta un párrafo con
los datos recopilados por ti.
20. Escribe un texto donde argumentes la actitud del imperialismo norteamericano

en contra del pueblo de Cuba en el período de 1902 a 1921.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
21. Completa el esquema siguiente con los nombres de los presidentes que tuvo
Cuba entre 1902 y 1921.
Presidentes Períodos
1902-1906
1909-1914
1914-1921
22. Elabora un párrafo donde argumentes a qué intereses de clases defendían los
anteriores presidentes.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23. Enlaza la columna A con la columna B según corresponda.
24. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). La República

Neocolonial se caracterizó por:
____ El establecimiento de gobiernos entreguistas y serviles a los Estados

Unidos.
____ Solucionar los males que aquejaban al pueblo trabajador.
____ La corrupción político administrativa.
____ Las libertades políticas que tenía el pueblo.
____ El control que tenían los monopolios yanquis de nuestros
principales recursos económicos.
____ El enfrentamiento del pueblo a los males existentes en el país.
25. Menciona dos ejemplos que evidencien el abandono de las instituciones

culturales durante la República Neocolonial:
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
26. Completa los siguientes espacios en blanco. Dos de los intelectuales y artistas
cubanos que se destacaron en las primeras décadas de la República
Neocolonial fueron:
Intelectuales y artistas
27. Completa las siguiente oraciones con las características que acompañaron la
etapa neocolonial atendiendo el ámbito cultural:
¾ La radio y la _________ puestas al _____________ de los intereses de la
___________ comercial.
¾ El país estaba carente de ______________, que sirvieran para enriquecer el

intelecto de los cubanos.
¾ La falta de ____________ para promover _______________ y _________

culturales al alcance de la mayoría de la población.
Bibliotecas obras recursos instituciones prensa propaganda servicio
28. Completa los siguientes espacios en blanco. Muchos fueron los intelectuales y
artistas cubanos que se destacaron en las primeras décadas de la República
Neocolonial entre los que encontramos:
INTELECTUALES Y ARTISTAS CUBANOS
En la música se destacaron: En la literatura se destacaron

¾ Participo en la Guerra de los 10 Años.

¾ Parte hacia el exilio para organizar expediciones para la Guerras del 68 y
el 95.
¾ Fue senador de la República.
¾ Alzó su voz firme, para denunciar y combatir la penetración económica
yanqui.
30. Marca con una X la respuesta correcta. Uno de los hechos más relevantes de la
etapa neocolonial fue la Protesta de los Trece, encabezada por:
____ Carlos Baliño

____ Manuel Sanguily
____ Antonio Guiteras
____ Rubén Martínez Villena
a) Fecha en que ocurrió este hecho histórico.____________________________

b) Valora la personalidad seleccionada.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la personalidad

seleccionada, qué otros elementos tú destacarías.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
31. Marca con una X la respuesta correcta. La Federación de Estudiantes

Universitarios (FEU) la fundó:
____ Julio Antonio Mella

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
32. Enlaza la personalidad histórica con el hecho y las características que le

corresponden.
Manuel Sanguily Se convirtió desde muy joven en líder estudiantil.
Hizo suya las enseñanzas de Martí. Fundó la
FEU.
Julio Antonio Mella Encabezó la Protesta de los Trece. Se destacó
como ejemplo de intelectual revolucionario. Fue
abogado y se dedicó a defender la causa de los
obreros.
Rubén M. Villena Se destacó en la lucha contra el gobierno
español. Se opuso a la firma del Tratado de
Reciprocidad Comercial y a La venta de tierras a
los extranjeros.
a) ¿Qué semejanzas encuentras en la actuación de estas tres personalidades?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
33. Marca con una X la respuesta correcta. La Confederación Nacional de Obreros

de Cuba (CNOC) fue dirigida entre otros por :
____ Carlos Baliño
____ Alfredo López

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
34. Marca con una X la respuesta correcta. Alfredo López se destacó en la dirección
de:
____ La Federación Estudiantil Universitaria. (FEU)
____ La Confederación Nacional de Obreros de Cuba (CNOC)
____ El Partido Comunista de Cuba (PCC)
¾ Líder obrero.
¾ Participa en el Congreso Obrero del 20 y en el del 25.
¾ Creó la Confederación Nacional de Obreros de Cuba (CNOC)
36. Marca con una X la respuesta correcta. La creación de la República no trajo

mejoras para los obreros porque:
____ Continuaron siendo discriminados, trabajaban por muy bajos salarios y se
mantenían en pésimas condiciones de vida y de trabajo.
____ Continuaron siendo discriminados, trabajaban por buenos salarios y se
____ Continuaron siendo bien tratados, trabajaban por salarios buenos y se
37. Marca con una X la respuesta correcta. El líder estudiantil Julio Antonio Mella
fundó el PCC junto a:
____ Carlos Baliño
____ Manuel Sanguily
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
38. De la Fundación del primer Partido Comunista de Cuba, diga:

a) ¿En qué fecha ocurrió?_________________________
b) Etapa de la historia a la que pertenece este hecho histórico_______________
c) ¿Qué tiempo hace de su fundación?_________________
d) ¿Quiénes fueron sus fundadores?___________________________________
e) ¿Por qué fue importante su fundación para los cubanos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
39. Diga dos razones por la que consideras que Martí, Baliño y Mella son
personalidades enlazadas por la historia.
a) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
40. Marca con una x la respuesta correcta. El hecho más importante que refleja que
Carlos Baliño y Julio Antonio Mella también lucharon por la Revolución Cubana
fue:
____La Protesta de los Trece.
____La celebración del primer Congreso Nacional de Estudiantes.
____La fundación de la Confederación Nacional obrero de Cuba.
____La fundación del Partido Comunista de Cuba.
a) Diga la importancia histórica de este hecho para Cuba.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
41. Los hechos que a continuación te enumeramos fueron decisivos en el proceso

revolucionario las primeras décadas del siglo XX.
____ La fundación de la FEU.

____ Compra del Convento de Santa Clara.
____ La Revolución del Treinta
____ La Protesta de los Trece.
____ La fundación del primer Partido Comunista de Cuba.
____ Fundación de la CNOC
b) Marca con una X el que consideres que fue el punto culminante de este período
histórico.
c) ¿Quién (es) fueron sus protagonistas?
d) ¿Cuántos años han pasado desde este hecho histórico?
e) Confecciona una gráfica del tiempo con los hechos anteriores.
f) ¿Qué importancia tuvo para el pueblo de Cuba?
42. Completa la tabla siguiente con los nombres de los presidentes que tuvo Cuba
entre 1921 y 1933.
Presidentes Períodos X
1921-1924
1925-1933
a) Marcando con una (X), al gobierno que se le denominó tiránico.

b) Menciona dos características de este gobierno.
¾ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
¾ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
43. Menciona dos causas por las cuales el pueblo cubano luchó en los primeros años
de la República encadenada.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
44. Completa el siguiente esquema. Del Gobierno de Machado diga:
GOBIERNO DE MACHADO
Lema que tenía el Situación en que sumió al país

tirano
1.__________________________________
____________________________________
2.__________________________________
____________________________________
3.__________________________________
____________________________________
45. Circula la respuesta correcta. Un ejemplo de la posición asumida por el gobierno

de los Estados Unidos durante el período presidencial de Gerardo Machado fue:
a) La firma de tratados que establecían relaciones comerciales justas y
ventajosas para Cuba.
b) Frustrar el triunfo revolucionario y facilitar la fuga del tirano hacia las Bahamas
para impedir que el pueblo exigiese justicia contra él.
46. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que menciones las
características comunes del gobierno de Gerardo Machado a los anteriores y las
que lo diferencian.
Comunes:_________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Diferentes:________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
47. Marca con una x la respuesta correcta. El gobierno de Gerardo Machado fue una
dictadura sangrienta por qué:
____Empeoró la situación económica de los trabajadores.
____Prometió dar empleo a los obreros y no lo cumplió.
____Aumentó la represión, persecución y asesinato de estudiantes, obreros,
campesinos e intelectuales que se enfrentaban a su gobierno.
____Despilfarró los fondos públicos.
48. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Se les denominó tiranía
a los gobiernos que se caracterizaban por:
____ La entrega total de las riquezas de nuestro país a EEUU.

____ Los que permitieron la aplicación de la Enmienda Platt y los Tratados.
____ Los que brindaban al pueblo atención médica gratuita, construían escuelas,
daban oportunidades a todos sin importarle el color de la piel, ni la posición
social.
____ Los que persiguieron, asesinaron, torturaron y encarcelaron a los dirigentes
obreros, campesinos e intelectuales.
____ Los que defendían al pueblo de las injusticias del imperialismo
norteamericano.
49. Marca con una X la característica principal del gobierno de Gerardo Machado que
lo identifica como un dictador.
____Favoreció las inversiones del capital yanqui en la economía cubana.
____Desató una ola de represión, desapariciones, torturas, encarcelamientos y
asesinatos contra los estudiantes, obreros, campesinos, intelectuales y,
funda- mentalmente, los comunistas.
____Combatió los fraudes electorales, la “botella” y otros vicios.
____Incrementó el desempleo en los campos y en las ciudades.
a) Escribe hechos que demuestren las características por ti identificada.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Investiga en qué otros países han existido dictaduras y escribe el nombre de
ellos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
50. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). A continuación te

nombramos una serie de mártires de la patria, cuáles se destacaron por luchar
contra Gerardo Machado.
____ América Labadí
____ Jesús Menéndez
____ Mariana Grajales
____ Julio Antonio Mella
____ Aracelio Iglesias
a) Valora la mujer que se destacó en la lucha contra el tirano Gerardo Machado.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
52. Completa la siguiente tabla.
Hecho Fecha Lugar Personalidades

Protesta de los Trece La Habana
l6 de agosto de 1925 Julio A. Mella y
Carlos Baliño
Muere asesinado México
8 de mayo de 1935 Antonio Guiteras y
Carlos Aponte
a) Agregas los hechos que te falten en la gráfica confeccionada anteriormente
con los principales hechos del período.

pueblo de Las Tunas en el período de (1921 al 1935), atendiendo los siguientes
aspectos:
La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
54. Busca en tu libro de Historia Cuba, la página 21 y observa la figura 7, que

corresponde a una caricatura (los gobernantes cubanos oyendo la voz del amo
norteamericano), la que fue publicada por la prensa de la época que estudias.
Para que puedas contestar:

a) ¿Qué tú piensas que quiso expresar el autor con esta caricatura?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Redacta un párrafo donde respondas si los jóvenes de este período estaban

de acuerdo con esta situación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
55. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). Negocio sucio durante el
gobierno de Alfredo Zayas que provoca la Protesta de Los Trece.
___ Compra del capitalino convento de Santa Clara.

___ Firma de la Enmienda Platt.
___ Firma del tratado de Reciprocidad Comercial.
___ Firma del Tratado de Isla de Pinos.
56. Marca con una x la respuesta correcta. El joven que promovió medidas de
beneficio popular en el Gobierno de los Cien Días fue:
____Rubén Martínez Villena.
____Julio Antonio Mella.
____Carlos Aponte.
____Antonio Guiteras
a) Fecha en que sucedió este hecho.__________________________

b) Etapa de la historia a que pertenece.________________________
c) ¿Qué cargo ocupaba en el gobierno?._________________________
d) Menciona quiénes más formaban parte de este gobierno.
¾ Presidente:__________________________________________
¾ Jefe del Ejército:______________________________________
e) ¿Cuál fue el significado de este gobierno para los cubanos?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
57. Marca con una x la respuesta correcta. Antonio Guiteras fue.

____Un líder estudiantil, revolucionario, martiano, antimperialista, fue secretario
de la FEU, fundador de una organización comunista, sufrió prisión por luchar
contra Machado.
____Un joven revolucionario y antimperialista que se alzó en armas contra
Machado, fue miembro del Gobierno de los Cien Días, tomó medidas que
favorecían al pueblo, trabajó en la clandestinidad y murió en combate.
____Un joven abogado, escritor y poeta, militante comunista, líder político y
obrero, dirigió la huelga que derrotó a Machado.
58. Relaciona el hecho histórico con una de las personalidades que lo protagonizó.
Hechos Personalidad
Fundación de la FEU Rubén Martínez Villena
Fundación del primer PCC Alfredo López
Creación de la CNOC Julio Antonio Mella
Protesta de los Trece Carlos Baliño
Gobierno de los Cien Días Antonio Guiteras
a) Relata en tu cuaderno de notas cómo ocurrió cada uno de los hechos

históricos antes mencionados.
b) Realiza una valoración de cada una de las personalidades que aparecen en
esta actividad en tu cuaderno de notas.
59. Menciona un lugar histórico de tu localidad en este período y expresa cómo
contribuyes a su conservación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
60. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Cuáles son las
características que acompañaban a la República Neocolonial.
____ La corrupción política y administrativa caracterizaba a sus gobiernos.
____ Fueron atendidas las principales necesidades del pueblo en la salud, la
educación y la cultura.
____ La firma de tratados, la solicitud de empréstitos y las inversiones conducían
a la entrega total de nuestra economía.
____ Los campesinos eran dueños de la tierra que trabajaban.
61. Los hechos que a continuación te enumeramos fueron decisivos en el proceso

revolucionario las primeras décadas del siglo XX.
____ La fundación de la FEU.
____ Gobierno de los Cien Días.
____ Caída del gobierno de Gerardo Machado
____ La Protesta de los Trece.
____ La fundación del primer Partido Comunista de Cuba.
b) ¿Quién (es) fueron los fundadores de la FEU?_________________________
c) ¿Cuántos años han pasado desde este hecho histórico?_________________
d) ¿Qué importancia tuvo para los jóvenes cubanos la fundación de la FEU?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
62. Después de recordar que Martí aspiraba a una República en que la primera ley
fuera el culto de los cubanos a la dignidad plena del hombre; una República “con
todos y para el bien de todos”. Responde:
a) ¿Cumplieron los gobernantes de turnos que se sucedieron entre 1902 y 1935
con estas ideas? Sí______ No______
b) ¿Por qué? ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
63. Indaga en el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, la biografía de Paquito
González Cueto y escribe un texto inspirado en el siguiente título:
Seré como tú: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
64. Completa con el nombre de la personalidad histórica que corresponda.

a) ____________________________________ fue contrario a la Enmienda Platt
y defendió el criterio de que todos los cubanos debían votar en las
elecciones.
b) ____________________________________ fue uno de los primeros en
oponerse a la penetración norteamericana.
c) ____________________________________ se destacó en la Reforma
Universitaria y en la fundación de la Federación de Estudiantes Universitarios.
d) ___________________________________ participó junto a José Martí en la
fundación del Partido Revolucionario Cubano y junto a Julio Antonio Mella en
la creación del Primer Partido Comunista de Cuba.
e) ____________________________________ fue uno de los protagonistas de
la Protesta de los Trece.
f) ____________________________________ nació el 15 de junio de 1917, en
Yateras. Sufrió persecución, atropellos, encarcelamiento, militó en la Liga
Juvenil Comunista hasta su muerte.
g) ____________________________________ se alzó en armas cerca de
Santiago de Cuba, fue participe importante del gobierno de los Cien Días, creó
la Joven Cuba.
65. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). Acción llevada a cabo
por los estudiantes universitarios contra la corrupción y el despotismo de uno de
los profesores de la Universidad de la Habana.
___ Protesta de los Trece.
___ Reforma Universitaria.
___ Movimiento de Veteranos y Patriotas.
___ Grupo Minorista.
66. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Los gobiernos de la
República Neocolonial se caracterizaron por.
____El establecimiento de gobiernos entreguistas y serviles a los Estados Unidos.

____ Solucionar los males que aquejaban al pueblo trabajador.
____ La corrupción político administrativa.
____ El pueblo tenía libertades políticas.
____Apoyaban el control económico de los grandes monopolios norteamericanos.
a) Ejemplifica, con tres hechos, la participación de la clase obrera cubana en las
luchas de nuestro pueblo, durante las primeras décadas de la República.
¾ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
¾ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
¾ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Consideras que los hechos marcados por ti, se pueden repetir en los
momentos actuales en Cuba. Argumenta tu respuesta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
67. Lee detenidamente los siguientes hechos históricos y cumple después la orden
que viene a continuación:
a) ___ Fundación del Partido Revolucionario Cubano.
b) ___ Protesta de Juan Gualberto Gómez contra la enmienda Platt.
c) ___ Asesinato de Julio A. Mella
d) ___ Tomás Estrada Palma asume la presidencia.
Marca con una x el inciso que agrupa correctamente estos hechos históricos
según el orden cronológico en que ocurrieron.
___A, B, C y D. ___ D, C, A y B. ___ D, C, B y A. ___ B, D, A y C
68. Marca la respuesta correcta con una (X). El artículo 7 de la Enmienda Platt que
planteaba que (...) el gobierno de Cuba venderá o arrendará a los Estados
Unidos las tierras para carboneras o estaciones navales (...) significaba:
____Proteger a Cuba de la metrópoli española.

____Garantizar el respecto a la soberanía y la independencia de los cubanos.
____Impedir que otros países atacaran a Cuba.
____Dar el derecho al gobierno de los Estados Unidos de ocupar
permanentemente el territorio nacional.
a) ¿Cuál es tú opinión acerca de la Enmienda Platt?.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
69. Escribe un texto donde argumentes la actitud del imperialismo en contra del
pueblo de Cuba en el período de 1902 a 1935.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
70. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). Presidente cubano
calificado por el pueblo de “Tirano”, por su actuación contra los jóvenes
universitarios y el movimiento revolucionario que florecía.
___ Máximo Gómez.
___ Alfredo Zayas.
___ Tomás Estrada Palma.
___ Gerardo Machado.
71. ¿Por qué crees que en el emblema de la Unión de Jóvenes Comunistas aparece
el rostro de Julio Antonio Mella?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
72. Marca con una (X) la respuesta correcta. Un ejemplo de líder estudiantil
revolucionario, martiano y antimperialista que sufrió persecución, en el período
neocolonial y fundó la Joven Cuba fue:
____Julio A. Mella.
____Carlos Aponte.
a) Escribe la fecha de la fundación de la Joven Cuba. _____________________

b) Escribe una valoración en tu cuaderno de notas sobre la personalidad que
fundó la Joven Cuba.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Señala en el mapa de Cuba que aparece a continuación, el lugar donde cayó

combatiendo el fundador de la Joven Cuba.
73. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). La caída del gobierno de
Machado se produce por
___ La mediación de Summer Welles.

___ La acción de las masas en la huelga de mayo de 1930.
___ La huelga general del 12 de agosto de 1933.
___ La huelga de marzo de 1935.
74. Responde verdadero o falso según convenga.
___En la República implantada el 20 de mayo de 1902, se hicieron realidad los

sueños de José Martí.
___Mediante el tratado de Reciprocidad Comercial, Estados Unidos aseguraba el
control económico de Cuba.
___La protesta de los trece fue dirigida por el intelectual revolucionario Julio Antonio
Mella.
___En 1925 Alfredo López fundó la CNOC.
___Carlos Baliño y Rubén Martínez Villena fundaron en 1925 el PCC.
A) Asesinato de Julio Antonio Mella

B) Caída del gobierno de Gerardo Machado
C) Protesta de los Trece
D) Protesta de Manuel Sanguily contra el tratado de Reciprocidad Comercial
orden cronológico en que ocurrieron:
___ A, B, C y D ___ D, C, A y B ___ C, D, B y A ___ B, D, A y C
76. Busca en las revistas, periódicos, escritos y fotos de Julio Antonio Mella, Rubén
Martínez Villena y Antonio Guiteras, para que los incluyas en el álbum que estas
confeccionando.
77. En las luchas contra los gobiernos títeres al servicio de los Estados Unidos se
destacaron varios jóvenes cubanos. Consulta el software educativo “Aprendiendo
mi Historia” para que realices las siguientes actividades.
a) Menciona tres jóvenes personalidades que se hayan destacado.
¾ ____________________________________
¾ ____________________________________
¾ ____________________________________
b) Selecciona uno de estos jóvenes y menciona:

¾ hecho en que se desataco ______________________________
¾ fecha en que ocurrió __________________________________
¾ contra que gobierno sucedió ____________________________
c) Valora la actuación del joven seleccionado.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
78. En la etapa neocolonial se destacaron numerosos jóvenes selecciona dos de

ellos para que compares su actuación en este período. Para eso puedes
consultar el software educativo “Aprendiendo mi Historia”.
a) Los elementos que tendrás en cuenta son los siguientes:
1. Fecha de nacimiento.
2. ¿Cuál era su procedencia?
3. Estudios realizados.
4. Lugar de residencia.
5. ¿Quiénes le inculcaron las ideas revolucionarias?
6. Hecho (s) donde tuvo participación importante para la historia patria.
7. Fecha en que mueren.
79. Circula la respuesta correcta. Entre las medidas que se promulgaron durante del
Gobierno de los Cien Días se puede destacar:
a) La creación de un reducido número de aulas rurales.
b) Rebaja de artículos de primera necesidad y del costo del servicio eléctrico.
c) La firma de tratados, la solicitud de empréstitos y las inversiones de capital.
d) Se lanzó una campaña para erradicar la alfabetización.
80. Seleccione la respuesta correcta marcando con una (X). La República neocolonial
comprende el período.
____ 1ro diciembre de 1898 hasta el 26 de julio de 1953.

____ 20 de mayo de 1902 hasta el 31 diciembre de 1958.
____1ro de diciembre de 1888 hasta el 31 de diciembre de 1958.
81. Completa los espacios en blanco.
¾ Una de las acciones iniciales del movimiento revolucionario durante la

República, fue la huelga general del 20 de marzo de 1930, organizada por el
___________________ y la _________________. Su líder fue el intelectual
comunista _____________________.
¾ ______________ ____________ formó parte del Gobierno de los Cien Días
y por su iniciativa se tomaron algunas medidas que ____________ al pueblo.
82. Ordena cronológicamente los siguientes hechos que te ofrecemos a continuación.
___ Protesta de los Trece.

___ Caída del gobierno de Gerardo Machado.
___ Creación de la CNOC.
___ Asesinato de Julio Antonio Mella.
___ Gobierno de los Cien Días.
a) Menciona tres jóvenes personalidades que se hayan destacado en estos

hechos.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
b) Selecciona uno y realiza una valoración de su actuación.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
83. Completa el siguiente esquema resumen de la unidad.

85. Has terminado el estudio de la Unidad # 2 de Historia de Cuba de 6to grado, y

estás en condiciones de escribir un texto dónde manifiestes como te hubieras
comportado tú de haber vivido ese período.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Capítulo 3: Momentos importantes en la situación de la Republica y la lucha de
nuestro pueblo entre 1935 y 1952
1. Completa la siguiente tabla con el nombre de los presidentes del período de 1940
a 1952.
Años Presidentes
1940-1944
1944-1948
1948-1952
2. Marca con una X la respuesta correcta. Las vías utilizadas por Estados Unidos
para penetrar en la esfera cultural.
____ Divulgación de la obra martiana.
____ Medios de comunicación masiva.
____ Festivales de música cubana.
____ Exhibición de películas yanquis.
3. Enlaza el gobierno con el período en que gobernó a Cuba.
Fulgencio Batista Desde 1948 a 1952

Ramón Grau San Martín Desde 1925 a 1933
Carlos Prío Socarrás Desde 1944 a 1948
Gerardo Machado Desde 1940 a 1944
a) ¿Menciona tres características del gobierno de Fulgencio Batista?

¾ ______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
4. Expresa, con dos ideas como mínimo, por qué Estados Unidos decidió en el año
1934, dejar sin efecto la Enmienda Platt.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Observa la figura 20 de la página 46 del libro de texto. Escribe un párrafo donde

contestes ¿el qué propósito con el que utilizaban este tipo de propaganda?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Menciona dos males sociales que afrontaba el país.

¾ ______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
a) Describe brevemente uno de ellos.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. Completa la siguiente tabla. En el período de 1935 a 1952 muchos intelectuales y

artistas cubanos trabajaron por mantener nuestras tradiciones culturales, entre
ellos se destacan:
Personalidad
Manifestación
Nacional Local
Música
Pintura
Poesía
9. Lee detenidamente los siguientes hechos históricos.

____Gobierno de Fulgencio Batista
____Gobierno de los Cien Días
____Nuevo Tratado de Reciprocidad Comercial
____Protesta de los Trece
____Asesinato de Julio Antonio Mella
b) ¿Quién fue el que ordenó el asesinato de Julio Antonio Mella?_____________
c) ¿Cuántos años han pasado del asesinato de Julio Antonio Mella?__________
10. Escribe un texto donde argumentes la actitud del imperialismo en contra del
pueblo de Cuba en el período de 1935 a 1952.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Menciona dos ejemplos que evidencien el abandono de las instituciones

culturales durante la República Neocolonial.
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. Busca en el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, el significado de las

siguientes palabras (tiempo muerto, plan de machete, camino real hacinado,
malversar)
a) Escribe oraciones donde reflejes el significado de cada uno de ellos.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13. Marca con una x la respuesta correcta. Uno de los jóvenes internacionalista de la
década del treinta fue:
____Pablo de Torriente Brau.
____Carlos Aponte.
a) Valora la personalidad seleccionada.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la personalidad

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14. Menciona dos males que repercutían en la sociedad cubana en el período
comprendido entre los años 1935 - 1952.
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. Subraya la respuesta correcta. En el año 1939 fue creada en Cuba
A) La FEU B) La CTC C) La CNOC D) El PCC
16. La situación social del pueblo entre 1935 a 1952 se hizo cada vez más grave.
Argumenta la anterior afirmación con dos razones.
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
17. Menciona dos ejemplos que demuestren la política entreguista de los gobiernos
de la República Neocolonial entre los años 1935 a 1952.
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¾ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
18. En la República que había surgido el 20 de mayo de 1902, no todo fue malo para
el pueblo y los obreros. En la período de 1935 a 1952 se lograron importantes
triunfos entre los que se encuentran.
EXITOS
La constitución de 1940
a) ¿Qué importancia tuvieron estos logros del movimiento revolucionario cubano

en este período?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
19. ¿Qué trataron de hacer los gobiernos de turnos en Cuba apoyados por los
imperialistas yanquis al terminar la dictadura de Machado?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
20. Marca con una (x) las respuestas correctas. El Tratado de Reciprocidad
Comercial firmado con Estados Unidos en 1934 afectaba la economía de Cuba
porque:
____Inundaban nuestro país de productos yanquis a muy bajos precios.
____Rebaja los impuestos a los productos cubanos al 60%.
____Frenaba aun más el desarrollo de nuestra industria.
____Facilitaba el comercio con otros países.
21. Subraya la respuesta correcta. El abandono de las Instituciones culturales por los
gobiernos de la República neocolonial se puso de manifiesto con:
___ Los fraudes, negocios sucios y los juegos
___ La firma de tratados, la solicitud de empréstitos y las inversiones de capital.
___ La aparición de un reducido número de aulas rurales, la radio y la prensa
estaban al servicio de los intereses de la propaganda comercial.
___ La falta de atención médica, el desempleo y bajos salarios.
22. Marca con una x la respuesta correcta. Uno de los jóvenes que dedicó toda su
vida a defender a los obreros azucareros fue:
____Sabino Pupo.
____Aracelio Iglesias.
____Jesús Menéndez.
____Eduardo Chibás.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Ubica en el mapa de Cuba el lugar donde cayó la personalidad seleccionada.
vida a defender a los obreros portuarios fue:
____Sabino Pupo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Ubica en el mapa de Cuba el lugar donde cayó la personalidad seleccionada.

vida a defender a los campesinos fue:
____Sabino Pupo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25. Marca con una x la respuesta correcta. Personalidad que se dedicó a criticar los
desmanes de los gobiernos de turnos.
____Sabino Pupo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
26. Enlaza la personalidad histórica con las características que lo distingue:

. Líder portuario
Jesús Menéndez . Luchó contra la corrupción de los gobiernos Auténticos
Aracelio Iglesias . Líder campesino
. Conocido con el sobre nombre General de las Cañas
A)___ Legalización del Partido Comunista de Cuba

B)___ Gobierno de los Cien Días
C)___ Asesinato de Jesús Menéndez
D)___ Muerte de Eduardo Chibás.
___ B, A, C y D ___C, A, B, y D ___ D, A, B y C ___ A, B, C y D
28. Identifica a qué histórica, de las ya estudia das y de otras que debes investigar,
corresponden los siguientes aspectos.
¾ Ejemplo de internacionalista:______________________________________
¾ General de las cañas:___________________________________________
¾ Líder portuario:_________________________________________________
¾ Líder campesino:_______________________________________________
¾ Su consigna, era: “vergüenza contra dinero”._________________________
¾ En el momento de la legalización del Partido Comunista el año 1938 estaba al
frente del mismo:___________________________________
A)___ Legalización del Partido Comunista de Cuba
B)___ Gobierno de los Cien Días
C)___ Asesinato de Jesús Menéndez
D)___ Muerte de Eduardo R. Chibás
___ B, A, C y D ___C, A, B, y D ___ D, A, B y C ___ A, B, C y D
30. Escribe el hecho histórico o la fecha según corresponde en cada caso.
a) Legalización del PCC ________________________________________

b) Caída de Pablo de la Torriente Brau _____________________________
c) Fundación de la CTC ________________________________________
d) 22 de enero de 1948 _________________________________________
e) 17 de octubre de 1948 ________________________________________
f) 20 de octubre de 1948 ________________________________________
g)16 de agosto de 1951 ________________________________________
31. Escribe dos ejemplos que pongan de manifiesto la práctica de la corrupción
política–administrativa de los gobiernos de turno en el período de 1935–1940 en
Cuba.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________

pueblo de Las Tunas en el período de (1935 al 1952), atendiendo los siguientes
aspectos:
La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
A)___ Creación de la Joven Cuba
B)___ Caída de Antonio Guiteras y Carlos Aponte en el Morrillo
C)___ Fundación de la CNOC
D)___ Protesta de los Trece
___ A, B, C y D ___D, C, A y B ___ D, C, B y A ___ B, D, A y C
34. Marca con una X el inciso que describe correctamente los males sociales que
sufrió el pueblo de Cuba, bajo la presidencia de los gobiernos auténticos.
____ La situación en Cuba se agravó bajo la dominación yanqui, el número de

desempleados aumentaba por días, las viviendas estaban en pésimas
condiciones, las familias campesinas vivían en bohíos miserables y debían
entregar una renta o alquiler, había pocas escuelas y hospitales al servicio
de los pobres.
____ La situación de Cuba era mala, pero no había muchos desempleados, los
pobres tenían que comer y sus viviendas estaban en pésimas condiciones,
las familias campesinas vivían en bohíos de madera propios, la educación
y la a tensión médica eran muy buena en la ciudad y mala en los campos.
35. Completa los siguientes espacios en blanco con tus conocimientos sobre los
gobiernos de turnos de la República neocolonial.
¾ Desde el año 1940 hasta el año 1944 el presidente de Cuba

fue_______________________.
¾ Desde el 1944 hasta el 1948 gobernó___________________________ y

desde el 1948 hasta el 1952 lo hizo___________________________. Estos
dos últimos gobiernos representaban a los ___________________.
36. ¿Por qué podemos afirmar que los gobiernos que se sucedieron entre el año
1902 al 1952 no cumplieron con la idea de Martí de fundar: “una República con
todos y para el bien de todos”?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
37. Inspirado en una de las biografías de los mártires estudiados en clases, elabora
un párrafo con el siguiente título “Seguiré su ejemplo”.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
38. Subraya la respuesta correcta. Los gobernantes de la República del 1902 al

1952 se caracterizaron por:
a) La corrupción política administrativa.
b) Tomar medidas a favor del pueblo.
c) Garantizar la educación y la salud infantil.
d) Su servilismo a los gobiernos de los Estados Unidos.
A) Caída del gobierno de Machado
B) Muerte de Antonio Guiteras y Carlos Aponte
C) Fundación del Partido Comunista de Cuba
D) Protesta de Manuel Sanguily contra el tratado de Reciprocidad
Comercial
___ A, B, C y D ___ D, C, A y B ___ D, A, B y C ___ B, D, A y C
40. Has concluido el estudio del capítulo 3 y ya puedes completar la siguiente tabla.
Hechos Personalidad Fechas Qué sucedió

19 de diciembre
de 1936
Legalización del
Partido
Lázaro Peña
22 de enero
de1948
Asesinato del
líder portuario
Sabino Pupo
16 de agosto de
1951
a) Agregas los hechos que te falten en la gráfica confeccionada anteriormente con

los principales hechos del período.
41. Enlaza las etapas con las características que le corresponda:
A) Colonia 1) ___Se logra una Patria con todos y para

el bien de todos.
B) Revolución en el poder 2) ___ Forma de explotación en la que Cuba
dependía política y económicamente
de la metrópoli española.
C) República Neocolonial
A)___ Fundación del primer Partido Comunista de Cuba

B)___ Asalto al Cuartel Moncada y Carlos M. De Céspedes
C)___ Inicio del Gobierno de Tomás Estrada Palma
D)___ Caída de Antonio Guiteras y Calos Aponte en El Morrillo
E)___ Aprobación de la Constitución de 1940
___ B, A, C, E y D ___ C, A, D, E, y B ___ A, B, C, D y E

43. Caracteriza las personalidades de Jesús Menéndez, Aracelio Iglesias y Sabino
Pupo. Para ello puedes guiarte por las preguntas siguientes:
— ¿Quiénes eran?
— ¿A quiénes defendieron?
— ¿Contra quiénes luchaban?
— ¿Por qué decimos que eran valientes y decididos?
— ¿Qué ejemplos debemos tomar de ellos?
— ¿A qué siglo y etapa de la historia pertenecen?
44. Enlaza la columna A con la B según convenga.
Columna A Columna B
Antonio Guiteras Ejemplo de internacionalista
Aracelio Iglesias Líder Campesino
Sabino Pupo General de las Cañas
Eduardo Chivás Vergüenza contra dinero
Jesús Menéndez Líder portuario.
Pablo de la Torriente Brau
45. Subraya la respuesta correcta. Los gobernantes de la República del 1935 al 1952
se caracterizaron por:
a) Tomar medidas a favor del pueblo.

b) Su servilismo a los gobiernos de los Estados Unidos.
c) Garantizar la educación y la salud infantil para la clase de poder.
46. Marca con una X el inciso que describe correctamente los males sociales que
sufrió el pueblo de Las Tunas, bajo la presidencia de los gobiernos auténticos.
___ La situación del pueblo se agravó, el número de desempleados aumentaba

por días, las viviendas estaban en pésimas condiciones, las familias
campesinas vivían en bohíos miserables y debían entregar una renta o
alquiler, había pocas escuelas y hospitales al servicio de los más humildes.
___ La situación del pueblo era mala, pero no había muchos desempleados, los
pobres tenían que comer y sus viviendas estaban en pésimas condiciones,
las familias campesinas vivían en bohíos de madera propios, la educación y
la a tensión médica eran muy buena en la ciudad y mala en los campos.
Capítulo 4: Una nueva tiranía: preparación y comienzo de una nueva etapa de
lucha
1. Marca con una x la respuesta correcta. Ante el eminente triunfo del Partido
Ortodoxo se produce:
____Una revolución.
____Un Golpe de Estado.
a) Fecha en que sucedió este hecho.______________________

b) Etapa de la historia a que pertenece.____________________
c) Menciona quién lo protagonizó_________________________
d) Narra de manera sencilla como ocurrió
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
GOLPE DE ESTADO
Fecha en que sucedió: Protagonizado por: Promovido y apoyado por

___________________ _________________ _____________________
Traía retroceso porque
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Selecciona la respuesta correcta marcando con una X. Fue un Golpe de Estado

porque Batista:
___ Ganó las elecciones.

___ Se estableció en el poder por la fuerza, apoyado en el ejército.
___ Concedió libertades democráticas.
___ Desconoció la autoridad del presidente Prío.
___ Estableció una dictadura sangrienta al estilo de Gerardo Machado.
4. Observa la figura 27 de la página 60 de tu libro de texto, la cual corresponde a
una caricatura de la época.
a) ¿Qué piensas que quiso expresar el autor con la misma?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Qué relación guarda lo que aparece en la caricatura y la actitud que asumió

el pueblo ante el Golpe de Estado?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Investiga en qué otros países de América Latina ocurrieron golpes de Estado en

esa época. Menciónalos.
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

A)___ Fundación del primer Partido Comunista de Cuba
B)___ Golpe de Estado perpetrado por Batista
C)___ Inicio del Gobierno de Tomás Estrada Palma
D)___ Caída de Antonio Guiteras en El Morrillo
E)___ Aprobación de la Constitución de 1940
___ B, A, C, E y D ___ C, A, D, E, y B ___ A, B, C, D y E
Del último hecho seleccionado por ti responde:

¾ Fecha en que ocurre.__________________________________________
¾ ¿Quién fue su protagonista?____________________________________
¾ ¿Cuántos años han pasado desde este hecho histórico?______________
¾ Confecciona una gráfica del tiempo con los hechos anteriores.
¾ ¿Por qué fue una traición para el pueblo de Cuba?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Completa el siguiente esquema. Entre las organizaciones que se opusieron al
Golpe de Estado dirigido por Batista estuvieron.
Organizaciones que se opusieron
a) Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas

escribir un comentario de cómo el pueblo tunero hizo evidente su repudio ante
el Golpe de Estado dirigido por Batista.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Marca con una X la respuesta correcta. El joven que dirigió una organización
revolucionaria en 1953 fue:
____ Fidel Castro
____ Abel Santamaría

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. ¿Por qué a los jóvenes que iniciaron las acciones revolucionarias en el año 1953
se les llamó Generación del Centenario?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. Marca con una X la respuesta correcta. El joven más generoso, querido e
intrépido de la Generación del Centenario fue:
____ Fidel Castro

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Muchos de los jóvenes de la Generación del Centenario entregaron sus ahorros y
medios de vida para comprar armas con la que realizarían las acciones del 26 de
julio de 1953.
a) Marca con una (x) la principal cualidad que se pone de manifiesto en estos
jóvenes según la afirmación anterior.
___ Firmeza ___ Generosidad ___ Valentía ___ Disciplina
b) Menciona el nombre de algunos de estos jóvenes que entregaron todas sus

pertenencias a la causa.
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
12. De la acción que preparaban los Jóvenes de la Generación del Centenario

dirigidos por Fidel responda las siguientes actividades.
a) Explica cómo se preparaban para luchar los Jóvenes del Centenario.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Cómo el movimiento iba lograr sumar al pueblo a su causa?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) ¿Por qué el cuartel Moncada en Santiago de Cuba?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) ¿Por qué se escogió para acción el 26 de julio 1953?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Demuestra con ejemplos que las ideas de los Jóvenes del Centenario se
parecían a las de Martí.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
13. Relata de manera sencilla cómo se preparó el asalto al cuartel Moncada.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14. Marca con una x la respuesta correcta. El joven que expresó “Hace falta echar a
andar un motor pequeño que ayude a arrancar el grande”, fue:
____ Fidel Castro
a) ¿De qué hecho habla este joven? _____________________________
b) ¿Cuál es la fecha escogida? _________________________________
c) Narra de manera sencilla como ocurrió este hecho.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Escribe una valoración sobre la importancia de este hecho.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Señala en el mapa donde ocurrió este hecho.
15. Completa los siguientes espacios en blanco. Las dos mujeres que participaron en
las acciones del 26 de julio fueron:
Las dos mujeres
a) ¿Qué importancia crees que tiene la participación de la mujer en estas

acciones.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16. Elabora un texto donde se ponga de manifiesto que los miembros de la

Generación del Centenario eran fieles seguidores de las enseñanzas de José
Martí.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17. En el artículo “Tres Héroes”, que aparece en la Edad de Oro, Martí mucho tiempo
atrás expreso: “Esos son héroes, los que pelean para hacer a los pueblos libres”.
Teniendo en cuenta lo anterior, responde:
a) ¿Consideras a los jóvenes del Centenario como héroes? _________

b) ¿Por qué?______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
18. Completa las siguientes oraciones con algunos sucesos ocurridos después del
asalto a los cuarteles Carlos M. de Céspedes de Bayamo y Moncada de Santiago
de Cuba.
¾ El 1ro de ___________ una patrulla al mando del teniente ________,

sorprende dormido a ___________, ____________ y a ___________.
¾ Al conocer la identidad de los jóvenes decide llevarlos al __________ en lugar

de cumplir la orden de presentarlos en el Moncada.
¾ El _________ y los __________ desatados por la __________ levantaron una

ola de ______________ en todo el país.
19. Identifica, según las características que a continuación te relacionamos, la

personalidad histórica a que se hace referencia en cada caso.
a) El más generoso, querido, e intrépido de los jóvenes.____________________

b) Poeta de la Generación del Centenario._______________________________
c) Encargado de alquilar la Granjita Siboney._____________________________
d) Dirigente del ataque al Palacio de Justicia.____________________________
e) Médico que participó en las acciones.________________________________
f) Dirigió las acciones del cuartel Carlos M. de Céspedes.__________________
g) Líder indiscutible del M-26-7._______________________________________
20. ¿Cómo reaccionó la dictadura ante este heroico hecho?. Escribe algunos
ejemplos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
21. Marca con una x la respuesta correcta. La ola de protesta por todo el país obligo
a Batista a celebrarle un juicio que fue:
____ Injustos para unos y justos para otros.
____ Injusto para todos los sobrevivientes.
a) ¿Cuáles fueron las fechas escogidas? ______________ y ______________

b) Lugar donde se celebró._________________________________
c) Narra de manera sencilla como se desarrollo el juicio a los atacantes del
Moncada.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22. Completa el siguiente esquema. Fidel en su juicio como abogado realizó su
propia defensa, en ella plantea los seis males que aquejaban al pueblo cubano.
Los seis males planteados
23. La Historia me Absolverá se convirtió en el Programa de la Revolución. Menciona

dos razones que justifiquen esa afirmación.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
24. Completa el siguiente esquema resumen del juicio celebrado a los atacantes al
Moncada.
JUICIO A LOS ATACANTES DEL MONCADA
Se celebró en las fechas: Males que denuncian
Quién fue el autor intelectual
Medidas que tomarían si triunfaban
1._______________________________________________
2._______________________________________________
3._______________________________________________
4._______________________________________________
25. Lee el epígrafe 4.5 para que escribas un texto donde valores las condiciones en
que estaban los moncadistas en la prisión.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
26. Escribe una narración donde comentes lo sucedido en el penal el día que el
tirano Batista lo visitó.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
27. Menciona dos razones que justifiquen la afirmación que la prisión de los
moncadistas fue fecunda.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
28. Escribe un relato con los hechos más importantes de la reconstrucción y

distribución del alegato de defensa de Fidel.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
29. Escribe un relato con los hechos más importantes de la reconstrucción y

distribución del alegato de defensa de Fidel.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
30. ¿Para qué se fundó el Movimiento 26 de Julio?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
31. Describe cómo se realizó el entrenamiento de los revolucionarios en México.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
32. Competa las siguientes oraciones.

¾ Los atacantes al cuartel Moncada y Calos M. Céspedes cumplieron su
sanción en __________________________________.
¾ La escuela creada por lo atacantes al cuartel Moncada y Calos M. Céspedes
de llamó_____________________________.
¾ La biblioteca creada por lo atacantes al cuartel Moncada y Calos M. Céspedes
de llamó _____________________________.
¾ Al documento elaborado para la defensa de Fidel, tomó el nombre
de_______________________________.
¾ Después del ataque a los cuarteles Moncada y Calos M. Céspedes la
organización que aglutinaba a los jóvenes que luchaban contra la dictadura
comenzó a llamarse_________________________.
33. Analiza estas palabras del Che: “Fidel es un hombre de tan enorme personalidad
que, en cualquier movimiento donde participe, debe llevar la conducción y así lo
ha hecho”. Argumenta lo expresado por nuestro Guerrillero Heroico.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
34. Ubica en el siguiente mapa de América los países que recorrió Fidel Castro con el
objetivo de recaudar fondos para a lucha.
35. Acontinuación te relaciono una serie de hechos.

¾ El asalto a los cuarteles Moncada y Carlos M. de Céspedes.
¾ Comienzo del juicio a los atacantes de los cuarteles Moncada y Carlos M. de
Céspedes
¾ La salida de prisión de los asaltantes.
¾ Recorrido de Fidel Castro por los Estados Unidos recaudando fondos para la
lucha.
a) Cuál fue la fecha en que ocurrió cada hecho histórico.
b) Ordénalos cronológicamente.
c) Elabora una gráfica del tiempo con estos hechos.
d) Selecciona uno y narra de manera sencilla como ocurrió.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

37. Indaga a través del software educativo “Aprendiendo mi Historia”, Historia del
PCC y libros de la biblioteca, para que puedas escribir un comentario de cómo el
pueblo tunero hizo evidente su apoyo a la nueva gesta libertadora que se
preparaba.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
38. Con los datos que te damos a continuación, elabora una tabla cronológica donde
hagas corresponder cada uno de los hechos con la fecha y el lugar donde
sucedió.
Hechos: Liberación de los moncadistas, Golpe de Estado dado por Batista,
Juicio de los asaltantes, Asalto a los cuarteles Moncada y Carlos M. Céspedes.
Fechas: 26-7-1953, 10-3-1952, 1-9-1953, 15-5-1955
Lugar: Santiago de Cuba y Bayamo, Columbia, Palacio de Justicia, Isla de
Pinos
Capítulo 5: La lucha continúa hasta el triunfo definitivo (1956-1958)
1. Completa el siguiente esquema sobre el inicio de esta etapa de lucha.
Para reiniciar la lucha
Fidel como máximo líder se reúne con
Representante Representante
2. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, la etapa que estás

estudiando, para que puedas contestar las siguientes actividades sobre el
Alzamiento del 30 de Noviembre.
a) Menciona los nombres de las personalidades que organizaron este hecho en

Cuba.
b) Describe cómo iban vestidos los jóvenes que tuvieron participación en este
hecho.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Relata de manera sencilla como ocurrió este hecho.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Describe que hizo la población de Santiago de Cuba.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Descríbelo y explica por qué los combatientes revolucionarios llevaban con

orgullo el brazalete de Movimiento 26 de Julio.
a) De quién fue la idea del brazalete.
b) Dibuja el brazalete de Movimiento 26 de Julio.
4. Marca con una X la respuesta correcta. El máximo responsable de la preparación
de las acciones clandestinas en apoyo al desembarco del Granma:
____ Otto Parellada
____ Frank País
____ Tony Alomá
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la

personalidad seleccionada, qué otros elementos tú destacarías.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Enlaza las características que le corresponda a esta personalidad:
___ No criticaba a sus compañeros cuando

cometían errores.
___ Trabajo como maestro
Frank País ___ Era un niño travieso y desordenado.
___ Era ordenado, dulce, sencillo, observador
y callado.
___ Máximo responsable de las acciones del
30 de noviembre.
6. Marca con una (X) la respuesta más completa. El objetivo del Alzamiento de
Santiago era.
___ Para mantener ocupados a los soldados de la dictadura para que los
expedicionarios pudieran desembarcar.
___ Para debilitar a los soldados de la dictadura criminal de Fulgencio Batista y
así lograr la verdadera independencia nacional.
___ Para liberar a Santiago de Cuba de la dictadura de Batista y desde ahí,
lograr la independencia del país.
7. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia” y tú libro de historia, la

etapa que estás estudiando, para que puedas contestar las siguientes actividades
sobre la travesía y el desembarco del Granma.
a) Menciona los nombres de las personalidades más importantes que
organizaron este hecho.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
b) La etapa en que ocurrió la travesía y el desembarco de Granma.___________
c) Relata de manera sencilla cómo ocurrió la salida y travesía del Granma.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Relata de manera sencilla cómo ocurrió el desembarco.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Señala y nombra con el color rojo la provincia dónde desembarco del

Granma.
8. Completa los siguientes espacios en blanco. A la salida de México los

expedicionarios entonaron los himnos.
HIMNOS
____________________ ___________________
a) Escribe dos estrofas del himno más importante para los cubanos.
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
9. Marca con una (x) la respuesta correcta. El Granma debía desembarcar en Cuba:
___1 de enero de 1956 ___26 de julio de 1957 ___30 de noviembre de 1956
10. Subraya la respuesta más completa. Los integrantes del Movimiento 26 de Julio
desarrollaron una intensa actividad con el objetivo de que:
___ Se eliminara la corrupción política administrativa.
___ Reiniciara la Guerra por la total independencia de Cuba.
___ Seguir sirviéndoles a los gobiernos norteamericanos.
11. Completa los espacios en blanco escribiendo la fecha en que ocurrió cada hecho
histórico:
¾ Golpe de Estado perpetrado por Batista________________
¾ Asalto a los cuarteles Moncada y Carlos M. Céspedes________________
¾ La salida de la prisión de los asaltantes al Moncada________________
¾ Alzamiento del 30 de Noviembre________________
¾ Desembarco del Granma en Cuba________________
A)___ Desembarco del Granma.

B)___ Asalto al Cuartel Moncada y Carlos M. De Céspedes.
C)___ Inicio del Gobierno de Tomás Estrada Palma.
D)___ Legalización del Primer Partido Comunista de Cuba.
E)___ Combate de El Uvero
___ B, A, C, D y E ___ B, D, C, E y A ___ C, D, B, A y E ___ A, B,
C, E y D
13. Completa el siguiente cuadro con las acciones desarrolladas para apoyar a los
jóvenes que continuarían la lucha hasta lograr la independencia.
Líder de la acción Hechos histórico Fecha en que

ocurrió
Asalto a los cuarteles Moncada y
Carlos M de Céspedes
Frank País
25 de noviembre
1956
Desembarco del Granma
a) Señala y nombra con los colores rojo, azul y verde los hechos históricos que
aparecen en la tabla.
b) Realiza en unión de tus compañeros y maestro la leyenda del mapa.

14. A continuación te brindamos una serie de hechos que tienen que ver con el
reinicio de la gesta emancipadora cubana.
___ Prisión Fecunda.
___ Desembarco del yate Granma.
___ Asalto a los cuarteles Moncada y Carlos M. Céspedes
___ Golpe Militar.
___ Exilio a México.
a) Ordena cronológicamente los hechos anteriores.

b) Realiza una línea de tiempo con estos hechos.
c) Cómo se llama la personalidad que dirigió el asalto a los cuarteles Moncada y
Carlos M. Céspedes.

pueblo de Las Tunas en el período de (1952 al 1956).
La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
La cultura: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
El deporte: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
16. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia” y tú libro de historia, la

etapa que estás estudiando, para que puedas contestar las siguientes
actividades sobre el surgimiento del Ejército Rebelde.
a) Narra de manera sencilla cómo surge el Ejército Rebelde.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Elabora un texto donde expreses que el Ejército Rebelde era fiel continuador
del Ejército Libertador Mambí.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17. Identifica quién dijo la siguiente frase:
Frank País García

Juan Almeida Bosque
“Aquí no se rinde nadie” Camilo Cienfuegos
Ernesto Guevara de la Serna
Fidel Castro Ruz
a) ¿Por qué crees que fue dicha esa frase?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Señala y nombra con el color rojo el lugar donde se efectúo el primer

encuentro con los soldados de la tiranía de Batista después del desembarco.
18. Interpreta lo que quiso expresar Fidel Castro al decir “(…) Vienen con sus
uniformes, y con sus balas y con sus fusiles. ¡Ahora sé que los días de la tiranía
están contados¡”.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
a) ¿Dónde fue el lugar del encuentro?______________________

b) ¿Cuál fue la fecha?___________________________________
c) Señala y nombra con el color verde el lugar donde se celebró el encuentro del
grupo de Fidel con el grupo de Raúl.
19. Completa la siguiente tabla cronológica con los principales hechos ocurridos en
Cuba desde 1952 hasta 1956.
Líder de la acción Hechos histórico Fecha en que ocurrió

Asalto a los cuarteles
1 Fidel Castro Ruz Moncada Y Carlos M. de 26 de Julio de 1953
Céspedes
2
3
4
5
6
7
20. Completa el siguiente esquema. Los dos primeros lugares atacados por el
Ejército Rebelde en la Sierra Maestra fueron.
Lugares atacados
1. 2.
Fecha en que se celebró
Dirigidos por
________________________
a) El Ché afirmo, “La segunda victoria del Ejército Rebelde marcó la mayoría de
edad de la guerrilla en Cuba”. Argumenta esta afirmación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Narra de manera sencilla cómo sucedieron estos ataques.
1._______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2._______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Señala y nombra con los colares azul y verde los lugares donde se celebraron
estos combates. Realiza la leyenda del mapa.
21. Marca con una (X) la respuesta más completa. La lucha en la Sierra se desarrolló
por el Ejército Rebelde para:
___ Liberar de la tiranía la zona montañosa.
___ Lograr la verdadera independencia nacional.
___ Lograr la independencia total de Oriente.
orden que te proponemos.
A)___ Desembarco del Granma.
B)___ Alzamiento del 30 de noviembre en Santiago de Cuba.
C)___ Combate de la Plata.
D)___ Salida del yate Granma desde México.
E)___ Combate de El Uvero
___ B, A, C, D y E ___ D, B, A, C y E ___ C, D, B, A y E
a) Diga la fecha de estos combates.

¾ Combate de la Plata:__________________________
¾ Combate de El Uvero:_________________________

24. ¿Por qué afirmamos que el pueblo cubano luchaba en contra del ejército de
Batista en las montañas y en las ciudades?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25. Marca con una (X), cuáles de estas acciones constituyeron manifestaciones de la
lucha clandestina.
___ Realizar sabotajes.
___ Organizar huelgas y acciones armadas contra la tiranía.
___ Crear frentes guerrilleros en las montañas.
___ Aplicar la guerra de guerrilla.
___ Recaudar dinero para comprar armas, medicinas y otros recursos para los
guerrilleros.
26. Indaga a través de la consulta del software educativo “Aprendiendo mi Historia”,

Historia del PCC y libros de la biblioteca, qué acciones clandestinas se realizaron
en tu localidad en el período de (1956 al 1958).
27. Entrevista, apoyándote en las siguientes interrogantes, a un combatiente de la

lucha contra la tiranía de tu localidad.
Entre los elementos que puedes utilizar están: fecha de nacimiento, su
procedencia, quiénes le inculcaron ideas revolucionarias, hecho donde tuvo
participación importante para la historia patria, entre otras.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
28. Completa el siguiente esquema. Menciona una acción desarrollada en la ciudad y
una en la montaña, contra la dictadura de Batista.
Lugar atacado
______________________ ______________________
Ciudad Sierra Maestra
Fecha en que sucedió
Cómo sucedió este hecho
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

para que completes los siguientes espacios en blanco. Dos de los intelectuales y
artistas cubanos que se destacaron en este período en el país.
INTELECTUALES ARTISTAS
Nacionales
Locales
30. Marca con una X la respuesta correcta. Las acciones al Palacio Presidencial y
Radio Reloj fue dirigida por:
____ Frank País
____ José Antonio Echeverría
b) Describe de manera sencilla como ocurrieron estas acciones.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Valora la personalidad seleccionada.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Señala y nombra con el color rojo la provincia donde se celebraron estas

acciones.
31. Enlaza las características que le corresponda a esta personalidad.
___ Presidente de la FEU en la Universidad de

La Habana.
___ Fundador del Movimiento 26 de julio
José Antonio Echeverría ___ Fue un niño proveniente de una familia
pobre.
___ Fue alegre, amable, sencillo, respetuoso y
muy cortés.
___ Máximo responsable de las acciones del
13 de marzo.
32. Completa el siguiente esquema. El objetivo con se realizó las acciones del 13 de
Marzo de 1957 fue.
Palacio Presidencial Radio Reloj
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ OBJETIVO __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
a) ¿Qué importancia tuvieron estos hechos?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
33. Mencione tres nombres de patriotas cubanos que junto a Frank País
desarrollaron importantes actividades revolucionarias contra la tiranía,
fortaleciendo la lucha clandestina en Santiago de Cuba.
¾ _____________________________
¾ _____________________________
¾ _____________________________

para que puedas responder las interrogantes que te hacemos sobre la caída de
Frank País.
a) Fecha en que ocurrió este hecho histórico.___________________
b) Lugar donde ocurrió este hecho histórico.____________________
c) Señala y nombra con el color rojo la provincia en el siguiente mapa.
d) Describe de manera sencilla como ocurrió este hecho.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) ¿Qué significó la caída de Frank País para el Movimiento 26 de Julio?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
35. A continuación te enumeramos una serie de hechos históricos que se sucedieron

en el período de 1956 a 1957.
___ Desembarco del Granma.

___ Caída de Frank País.
___ Golpe de Estado perpetrado por Batista.
___ Asalto al Palacio Presidencial y Radio Reloj.
___ Combate de El Uvero.
b) Cuantos años hace de la caída de Frank País.
36. A continuación aparecen actitudes y cualidades de Frank País García, enlázalas

según convenga.
Actitudes Cualidades
- Estudioso
Contribuyó a educar a sus hermanos - Líder
Obtenía excelentes notas en la escuela - Solidario
Dirigió el Alzamiento de Santiago de Cuba - Responsable

para que puedas responder las interrogantes que te hacemos sobre el
Levantamiento Popular en Cienfuegos.
b) Relata de manera sencilla como ocurrió este hecho.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Señala y nombra con el color amarillo la provincia donde se efectúo esta
acción.
38. Completa el siguiente esquema. En el período final de la lucha contra el tirano

Batista se realizaron diferentes acciones entre las que se encuentran las huelgas.
Huelga
Fecha Dirigida por Objetivo:________________

________________ ________________________
_________________
________________________
________________________
________________________
Comenzó en ________________________
________________ ________________________
orden que te proponemos.
___ Asalto al Palacio Presidencial.
___ Levantamiento de Cienfuegos.
___ Desembarco del Granma.
___ Muerte de Frank País.
___ Huelga del 9 de Abril.
___ B, A, C, D y E ___ C, A, D, B y E ___ C, D, B, A y E
a) Cuantos años hace de la Huelga del 9 de Abril. _________

b) Relata de manera sencilla como sucedió esta huelga.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
40. José Martí en OC edición crítica Tomo: 2, expresó: “(…) El patriotismo consiste
en procurar el mayor bien para el número mayor”. Argumenta si consideras que
el Ejército Rebelde encabezado por el Comandante en Jefe Fidel Castro cumplía
esta sentencia martiana.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¾ El nombre que recibió la organización de jóvenes revolucionarios que asaltó al

Cuartel Moncada fue ________________ del _____________. Sus principales
jefes fueron _____________ ______________ y ____________
_____________.
¾ El primer combate de los expedicionarios del Granma fue ___ de __________

de ________, y el que marcó -al decir del Che- la mayoría de edad de la
guerrilla fue el del ____________________.
¾ El nombre del documento que constituyó el Programa del Moncada fue

____________ ____________.
¾ El nombre del poeta de la Generación del Centenario fue ________________

___________________.

realizar las siguientes actividades en el mapa que te ofrecemos acontinuación.
a) Señala con el color amarillo el límite de la antigua provincia de Oriente
b) Señala y nombra con el color rojo el primer frente constituido por los
guerrilleros en la Sierra Maestra.
c) Señala y nombra con el color azul, el segundo frente.
d) Señala y nombra con el color verde, el tercer frente.
e) Con la ayuda de tu compañeritos confecciona la leyenda del mapa.
43. Describe de manera sencilla como fue la vida del campesino en las zonas
liberadas por el Ejército Rebelde.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

para que puedas responder las interrogantes que te hacemos sobre la creación
de Radio Rebelde.

b) ¿Quién fue el encargado de su creación?_____________________
c) Marca con una (X) la respuesta más completa. La creación de Radio Rebelde
tenía como objetivo:
___ Informar a los miembros de la clandestinidad en las ciudades y al Ejército
Rebelde.
___ Mantener al pueblo informado sobre los triunfos del movimiento
revolucionario y los miembros de la clandestinidad en las ciudades y al
Ejército Rebelde.
___ Mantener informado a los campesinos y obreros que vivían en la Sierra
Maestra.
d) Explica la importancia que tuvo para la Revolución la fundación de la emisora
Radio Rebelde.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
45. Por qué consideras que el gobierno dirigido por el tirano Batista decide enviar una
ofensiva contra los rebeldes que se encontraban en las montañas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
46. Durante el año 1958, el gobierno de los Estados Unidos reforzó su apoyo a
Batista con el propósito de impedir el triunfo revolucionario. Marca con una X
cuáles de estos hechos demuestran la afirmación.
___ Enviaron asesores militares para la operación FF (fase final o fin de Fidel).
___ Realizaron una intervención armada.
___ Se vincularon a los altos oficiales batistianos con la intención de dar un
golpe de Estado y crear un gobierno provisional que impidiera al Ejército
Rebelde tomar el poder.
47. ¿Cuál fue la reacción del pueblo, guiado por Fidel, frente a esta actitud del
gobierno yanqui?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
48. ¿Por qué el Ejército Rebelde pudo rechazar la ofensiva de la tiranía en 1958?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
49. Entre los nombres de mujeres que se destacaron en la lucha contra la tiranía de
Batista se encuentra el de Clodomira Acosta. Realiza una valoración de esta
destacada mujer.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
50. Entre los nombres de mujeres que se destacaron en la lucha contra la tiranía de
Batista se encuentra el de Lidia Doce. Realiza una valoración de esta destacada
mujer.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
51. Localiza en tu localidad instituciones que lleven el nombre de Clodomira Acosta y

Lidia Doce.
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
52. Menciona otros ejemplos de mujeres que se dedicaron a luchar contra la tiranía
de Batista.
¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
a) Realiza una valoración donde incluyas tres elementos de la vida de una de
estas mujeres.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
53. Menciona dos razones por la que consideras que el papel de la mujer fue
importante en la última etapa de la lucha revolucionaria.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
54. Marca con una (X) la respuesta correcta. La invasión a Occidente comenzó con
cuando había fracasado.
____La misión de paz desarrollada por la tiranía.
____La ofensiva de la tiranía.
____La ofensiva del Ejército Rebelde.
a) Escribe el nombre de las columnas guerrilleras.

Columna 2: ___________________________________
Columna 8: ___________________________________
b) Escribe el nombre de los Comandantes designados para dirigir las columnas.

Columna 2: ___________________________________
Columna 8: ___________________________________
c) Escribe la fecha de la salida de las columnas guerrilleras.

Columna 2: ___________________________________
Columna 8: ___________________________________
d) Menciona el nombre de los generales que habían realizado esta hazaña en la

Guerra del 1895.
_______________________________ ______________________________
55. Menciona el objetivo de la invasión de 1895 y el de 1958.
¾ Objetivo de la invasión del 1895:____________________________________

____________________________________
¾ Objetivo de la invasión del 1958:____________________________________

____________________________________
realizar las siguientes actividades sobre la Invasión a Occidente.
a) ¿Cuáles fueron las causas de la invasión dirigida por Camilo y Ché?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Escribe una breve descripción de cómo fue la partida y trayecto de las

columnas 2 y 8.
Columna 2: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Columna 8: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Valora al Comandante que dirigió la Columna invasora 2.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Realiza en mapa que te damos a continuación las siguientes actividades:

¾ Señala con el color amarillo la ruta de la columna invasora 2.
¾ Señala con el color rojo la ruta de la columna invasora 8.
¾ Señala con el color verde los principales combates desarrollados por las
columnas invasoras en su recorrido hacia Occidente.
¾ Señala con el color azul los campamentos de las columnas invasoras.
¾ Sombrea con el color carmelita el área de mayor peligro para las tropas
invasoras.
¾ Realiza junto a tus compañeros la leyenda.
57. ¿Por qué la invasión a Occidente fue un nuevo paso para desarrollar la guerra
revolucionaria en Cuba?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
58. Realiza una gráfica del tiempo con los principales hechos tratados hasta el
momento en la unidad.
59. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas narrar
los principales acontecimientos de la invasión protagonizada por la columnas 2 y
8, en su paso por la provincia de Las Tunas.
Columna 2: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Columna 8: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

para que puedas ejemplificar con tres elementos de tu localidad, cómo se pone
de manifiesto en la etapa de (1956 - 1958) las mejores tradiciones patrióticas.
1956_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
1957_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
1958_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
61. Marca con una (X) la respuesta más completa. La lucha revolucionaria que se
inició en la Sierra Maestra por el Ejército Rebelde y continuo por todo el país
tenía como objetivo.
___ Lograr la independencia del territorio montañoso.
___ Alcanzar la total independencia del país.
___ Derrotar la Ejército de Batista en región oriental.
___ Enfrentar a la tiranía de Batista.
62. Marca con una (X) la respuesta más completa. Los obreros tuneros durante la
República neocolonial vivían.
___ En cuartos miserables de solares, pagaban altos alquileres, en ocasiones
eran desalojados y no tenían dinero para pagar la atención médica.
___ En solares, barrios indigentes e insalubres, pagaban altos alquileres y eran
desalojados, sin recursos para la educación y la salud, por falta de empleos
o bajos salarios.
___ En cuartos de solares, muchas veces sin trabajo o ganando muy poco por lo
que sus hijos padecían hambre y no tenían la atención médica necesaria.

para que puedas ejemplificar con tres elementos cómo la columna 12 “Simón
Bolívar”, contribuyó decisivamente a la caída de la tiranía de Batista en nuestra
localidad.
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
64. Completa los siguientes espacios en blanco. Muchos fueron los intelectuales y
artistas tuneros que se destacaron en esta etapa de la Historia.
INTELECTUALES Y ARTISTAS TUNEROS
En la música se destacaron En la literatura se destacaron
Otras manifestaciones
65. ¿Por qué crees que el imperialismo yanqui y los explotadores cubanos trataron
de evitar el triunfo de la Revolución Cubana?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Campaña de oriente
Fecha de comienzo Dirigida por

__________________ Etapa de la Historia ___________________
_______________________
d) Describe brevemente las acciones desarrolladas.

¾ En el Oriente ___________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ La Columna 2: __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ La Columna 8: __________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
67. Completa los siguientes espacios en blanco.
¾ La huelga general llevada a cabo contra Batista en 1958 ocurrió el día ____ del
mes de ____________ y la ciudad donde más fuerzas tuvo esta acción fue
______________ la ______________.
¾ Fidel dirigió el I Frente Oriental y el II Frente estaba a cargo de

_________________, mientras que ______________________ era el jefe del
III Frente Oriental.
¾ La columna invasora No 2 recibió el nombre de______________________ y

estaba dirigida por el comandante __________________________.
¾ La columna invasora No. 8 recibió el nombre de_______________________ y

estaba dirigida por el comandante __________________________.
¾ Una de las tres últimas batallas contra Batista se desarrolló en la zona del I
Frente Oriental, esa fue la batalla de ______________________ y la dirigió
_________________________.
¾ En el frente norte Villareño se desarrolló la batalla de ___________________;
dirigida por Camilo Cienfuegos, mientras que la última batalla contra Batista la
dirigió el comandante _________________________ y fue la batalla de
___________________________.
68. A continuación te brindamos una serie de hechos que tienen que ver con la
gesta emancipadora cubana.
____ Batalla de Guisa.

____ Ofensiva de la tiranía.
____ Creación del II Frente Oriental.
____ Batalla de Santa Clara.
____ Batalla de Yaguajay.

c) Cómo se llama la personalidad que dirigió la Batalla de Yaguajay.
d) En que fecha comenzó la Batalla de Santa Clara.
69. Consulta del software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas
responder sobre la gran victoria obtenida por el pueblo cubano.
a) ¿Qué día triunfó la Revolución?______________________

b) Comienza la etapa de la Historia.____________________________
c) ¿Qué hizo el pueblo cubano, dirigido por el Ejército Revolucionario ante las
maniobras del imperialismo yanqui y los explotadores cubanos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
70. De la Caravana de la Victoria responde.
a) Fecha en que parte.___________________

b) Ciudad desde donde parte._______________________
c) Fecha en que llega a La Habana.___________________
d) De los testigos entrevistados para esta etapa de la Historia, consulta a uno
para que te explique como fue el paso de la Caravana de la Victoria por
nuestra provincia. Con la información obtenida realiza una narración.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
e) Elabora una narración sobre la entrada del Comandante en Jefe Fidel Castro
Ruz en La Habana.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
f) Señala, con el color rojo, en mapa que de damos a continuación la ruta que
siguió la Caravana de la Victoria desde su partida hasta su llegada.
71. ¿Qué significó para los más humildes el triunfo de la Revolución Cubana?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
72. ¿Por qué Fidel Castro Ruz convocó al pueblo cubano a la huelga general
revolucionaria?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
73. Escribe un texto argumentativo en el que demuestre la importancia histórica del 1

de Enero de 1959 para los cubanos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
en esta unidad, para que los incluyas en un álbum donde estén reflejados los
principales hechos tratados.
75. Has terminado el estudio de la unidad 5 y estas en condiciones de escribir un
texto con el siguiente título: “Me siento orgulloso de ser fiel seguidor de los
jóvenes rebeldes de la Sierra”.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
76. Completa el siguiente esquema resumen de la unidad que recién concluyes.
INICIO DE UNA ETAPA DE LUCHA
Fidel se entrevista con
Cumpliendo órdenes de Fidel, el joven dirigente Frank País organiza

Acciones del 30 de noviembre 1958 las acciones del 30 de noviembre en apoyo al desembarco del Granma.
Travesía y desembarco del Granma
Como nació el Ejército Rebelde
Acciones realizadas en las ciudades
La invasión hacia Occidente
La caída de la tiranía
La Caravana de la Victoria
Capítulo 6: La Revolución en el poder y la construcción del socialismo
1. Fidel cuando le habla al pueblo en una tribuna improvisada en La Habana les
dice “(…) La tiranía ha sido derrotada. La alegría es inmensa y sin embargo
queda por hacer todavía”. Argumenta esta afirmación a través de un párrafo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Indaga a través del software educativo “Aprendiendo mi Historia”, la situación en

que vivía el pueblo de Cuba al triunfar la Revolución.
La vivienda: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
La salud:__________________________________________________________
_________________________________________________________________
La educación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
El empleo: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
La cultura: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Menciona cuatro medidas tomadas por el gobierno revolucionario al triunfar.

¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
¾ ___________________________________
a) Escoja una de estas medida y explica en que consistía.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Qué beneficios le traía al pueblo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Entre las medidas que toma el gobierno revolucionario esta la sustitución del
viejo ejército de Batista por el Ejército Rebelde. Compara ambos ejércitos para
que entiendas esta dedición.
EJÉRCITOS
Ejército de Batista Ejército Rebelde
Integrados por
Qué hacía
A quién responde
5. Los explotadores, esbirros y politiqueros no estaban a favor de las medidas

adoptadas por el gobierno revolucionario encabezado por Fidel. Ejemplifica con
tres elementos la anterior afirmación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Compara la situación del campesinado cubano.
CAMPESINOS
NEOCOLONIA REVOLUCIÓN
Anhelo
Dependen
Cómo viven
7. Fidel en su alegato de autodefensa “La Historia me Absolverá”, entre otras cosas
analiza los seis problemas fundamentales que existían en Cuba y como el
gobierno revolucionario le daría solución. Completa el siguiente esquema con los
seis problemas y la solución que le dio el gobierno revolucionario.
Problema Solución del gobierno
8. ¿Por qué podemos decir que la República que nació el 1 de enero del 1959
cumplió con la aspiración martiana?.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. Consulta en el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, el diccionario para

que busques el significado de Democracia.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. Seleccione la respuesta correcta. Primera ley revolucionaria que, haciendo
realidad el sueño de Martí, puso fin al latifundio en Cuba fue.
___Ley de intervención de empresas nacionales.
___Ley de nacionalización de empresas extranjeras.
___Primera ley de Reforma Agraria.
___Ley de nacionalización de las playas.
11. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, la Ley de Reforma

Agraria, para que puedas contestar las siguientes actividades.
a) ¿En qué fecha sucedió este hecho?_____________________

b) ¿En qué siglo sucedió este hecho?_____________
c) ¿En qué etapa de la Historia sucedió este hecho?____________________
d) ¿Cuántos años hace que se firmo?_________________
e) ¿Dónde sucedió este hecho?__________________
f) ¿Por qué se escoge esta Fecha?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
g) ¿Qué beneficios obtuvo el campesinado con esta ley?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12. Tiempo después de firmada la primera Ley de Reforma Agraria, se crea la

organización que agrupa a los campesinos cubanos.
a) ¿Cómo se llamó esta organización?_______________________________
b) ¿En qué fecha se creo?__________________________
c) ¿Cuántos años que se firmo?_________________
d) ¿Cuál fue era objetivo de esta organización?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13. Seleccione la respuesta correcta. Ante las primeras leyes y medidas

revolucionarias Estados Unidos respondió con.
___El bloqueo económico.

___Nacionalización de las empresas.
___Ocupación de la base naval de Guantánamo.
___Invasión a Playa Girón.
14. Menciona dos elementos que demuestren las mentiras que decían los
imperialistas y latifundistas contra el gobierno revolucionario.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
15. Marca con una X las respuestas correctas. Entre las medidas que más afectaron
los intereses del imperialismo y de los grandes latifundistas, explotadores y
politiqueros estuvieron.
___ La primera Ley de Reforma Agraria
___ La creación de nuevos puestos de trabajo
___ La Ley de nacionalización de las empresas
___ El aumento del número de escuelas
a) Explica en que consiste una de las medidas que marcaste.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16. Marca con una X la respuesta correcta. El Presidente más honesto, trabajador y
revolucionario fue.
____ Tomás Estrada Palma
____ Fulgencio Batista
____ Osvaldo Dorticós

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17. Argumenta con dos razones, después de casi sesenta años de República y
quince mandatos presidenciales, Osvaldo Dorticós se convirtió en el primer
Presidente digno.
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
18. Enlaza las características que le corresponda a esta personalidad:
___ Primer Presidente honesto

___ Trabajo como maestro
Osvaldo Dorticós ___ Su familia tenía dinero y era respetada
___ Era un niño desordenado
___ Se gradúo de abogado
a) ¿Qué cualidad desearías imitar de esta personalidad?__________________

b) ¿Por qué?______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
19. Marca con una X la respuesta correcta. Se une a los jóvenes del Moncada en
México, argentino y al primer miembro del Ejército Rebelde que le otorgan el
grado de Comandante.
____ Frank País
____ Ernesto che Guevara
____ Camilo Cienfuegos

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
20. Por que consideran que el lema de tu organización pioneril dice: “Pionero por el
comunismo, seremos como el Ché”.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
21. El gobierno revolucionario, desde que asumió el poder político, comenzó a
cumplir lo planteado por Fidel en La historia me absolverá y a hacer realidad los
ideales de José Martí. Escribe cómo se ha puesto de manifiesto esta idea en tu
localidad.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22. Un ejemplo de la política agresiva del imperialismo yanqui hacia nuestro pueblo
es la Ley de Ajuste Cubano. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
Sí ______ No______
a) ¿Por qué?______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
23. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que completes el

siguiente esquema con ejemplos de agresiones imperialistas hacia nuestro
pueblo trabajador.
AGRESIONES
A la economía A los seres humanos
24. Mencione dos ejemplos de agresiones imperialistas que hayan afectado a tu

localidad.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
a) Valora la actitud del pueblo tunero ante la política agresiva del imperialismo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25. Desde 1960 nuestro Comandante en Jefe Fidel expresó la necesidad de crear un
sistema de vigilancia colectivo y revolucionario.
a) ¿Cuál fue la organización que daba respuesta al llamado de nuestro
Comandante? _______________________________.
b) Menciona otras organizaciones de masas que se crearon desde los primeros
años de la Revolución.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
26. Desde el 1 de enero de 1959, el gobierno revolucionario se vio amenazado por

las agresiones imperialistas. Completa la siguiente tabla con algunas de las
organizaciones que defendían las conquistas de la Revolución.
Organización Fecha de surgimiento
27. Marca con una X la respuesta correcta. Personalidad importante en la

construcción de la nueva sociedad, es reconocido en el ámbito nacional como el
canciller de la dignidad.
____ Ernesto Che Guevara
____ Raúl Roa García
____ Osvaldo Dorticós

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
28. ¿Para qué se crearon las Milicias Nacionales Revolucionarias (MNR) y los
Comités de Defensa de la Revolución (CDR)?.
MNR:____________________________________________________________
_________________________________________________________________
CDR:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
29. Marca con una X la respuesta correcta. Se da a conocer entre los obreros por
organizar la CTC.
____ Conrado Benítez García
____ Lázaro Peña González
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
30. Completa la siguiente tabla poniendo la responsabilidad y la fecha en que

comienza a desempeñar importantes tareas para el gobierno revolucionario.
Personalidades Responsabilidad Fecha en que ocurrió

Osvaldo Dorticós Torrado
Raúl Roa García
Lázaro Peña González
31. Escribe un párrafo dando respuesta a la siguiente pregunta ¿Cuál era la situación
de la educación en Cuba antes del triunfo de la Revolución?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
32. ¿Por qué el gobierno revolucionario quería que los cubanos estudiaran?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
33. ¿Qué hizo el gobierno revolucionario para que todos aprendieran?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
34. Marca con una X la respuesta correcta. Se encontraba entre los miles de jóvenes
que decidió ayudar a la Revolución para educar a su pueblo, cuando fue
brutamente asesinado.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Narra de manera sencilla como ocurrió el asesinato de este joven.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

para que puedas responder las interrogantes que te hacemos sobre la Campaña
de Alfabetización.

b) ¿Cuál era su consigna?___________________________________________
c) Narra de manera sencilla como ocurrió este hecho.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Además de enseñar para que otra cosa sirvió este ejército de las letras.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
36. Investiga entre tus familiares y en barrio quiénes participaron en la Campaña de

Alfabetización. Conversa con ellos sobre las actividades que desarrollaron, para
que elabores un breve relato con los hechos que más te impresionaron.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
37. ¿Qué medios utilizó el imperialismo norteamericano y la contrarrevolución interna

para aplastar la Campaña de Alfabetización?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
38. Marca con una X la respuesta correcta. Fue uno de los miles de jóvenes que dio
su paso al frente para sacar al pueblo del atraso cultural que vivía.
____ Manuel Ascunce Domenech

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Fecha en que es asesinado este joven._______________________________
c) Narra de manera sencilla como ocurrió el asesinato de este joven.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Señala y nombra con el color amarillo la provincia donde sucedió este

lamentable hecho.
39. De la Campaña de Alfabetización responde:

a) ¿Por qué se puede considerar una batalla de todo nuestro pueblo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Qué opinión te merece la actuación de los jóvenes cubanos que participaron
en tan importante misión?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
40. A continuación te brindamos una serie de hechos.
___ Ley de Reforma Agraria.

___ Batalla de Santa Clara.
___ Campaña de Alfabetización.
___ Entrada de Camilo y Che a La Habana.
___ Entrada de Fidel a La Habana.

c) Cómo se llama la personalidad que dirigió la Batalla de Santa Clara.
d) En que fecha fue comenzó la entrada de Fidel a La Habana.
41. Marca con una X la respuesta correcta. El miliciano que escribió con su sangre
"Fidel" cuando se produce el ataque aéreo norteamericano fue.
____ Manuel Ascunce Domenech

____ Eduardo García Delgado

b) De qué nacionalidad eran los aviones que atacaron.____________________
c) Describe de manera sencilla como ocurrieron estas acciones.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Valora la personalidad seleccionada.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Si tuvieras que organizar una actividad para rendir homenaje a la

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Señala y nombra con el color rojo la provincia donde sucedió este hecho.
42. Uno de los pilotos que defendió a nuestra Patria durante el ataque mercenario
fue Luis A. Silva Tablada.
a) Describe de manera sencilla como ocurrió su muerte.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Valora su actuación.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
43. El comunicado No. 4, emitido por el gobierno revolucionario el 19 de abril de

1961 decía:
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
44. Completa la siguiente tabla con los hechos ocurridos en abril de 1961.
Fecha Hecho
15 de abril
16 de abril
l7 de abril
18 de abril
19 de abril
a) Elabora una gráfica de tiempo con los hechos anteriores.

b) A que siglo pertenecen estos hechos._______________
c) ¿En defensa de qué combatían los milicianos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Localiza en el mapa que te ofrecemos el lugar por donde desembarcaron los

mercenarios a Cuba.
45. Marca con una X la respuesta correcta. Personalidad que fue denominada por el
pueblo como la Flor de la Revolución.
____ Celia Sánchez Manduley
____ Melba Hernández
____ Haydée Santamaría Cuadrado
____ Tamara Bunke
a) Menciona dos hechos en los que tuvo participación la personalidad
seleccionada.
¾ _________________________________________________________
¾ _________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
46. Marca con una X la respuesta correcta. Personalidad que fue la presidenta de
Casa de las Amerícas.
____ Tamara Bunke
a) Menciona dos hechos en los que tuvo participación la personalidad
seleccionada.
¾ _________________________________________________________
¾ _________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
47. Marca con una X la respuesta correcta. Personalidad que representó un ejemplo
cimero de internacionalismo fue.
____ Tamara Bunke

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
48. Marca con una X la respuesta correcta. Desde la creación de la Federación de

Mujeres Cubanas (FMC) fue su presidenta.
____ Vilma Espín
____ Haydée Santamaría
____ Tamara Bunke

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
49. Investiga el nombre de la secretaria de la Federación Mujeres Cubanas (FMC) de

tu cuadra, pregúntale qué actividades realiza y por qué.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
50. ¿Cómo se manifiesta el concepto de democracia en el funcionamiento de tu
organización de pioneros?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
51. Investiga en tu localidad las funciones de los delegados del Poder Popular.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
52. ¿Por qué somos uno de los países más democráticos del mundo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
53. Investiga qué medidas ha tornado la Revolución Cubana para mejorar la

situación de la educación de nuestro pueblo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
en esta unidad, para que los incluyas en un álbum donde estén reflejados los
principales hechos tratados.
55. Marca con una X la respuesta correcta. Fue considerado por el pueblo como uno
de los comunistas de todos los tiempos.
____ Camilo Cienfuegos
____ Ernesto Che Guevara
____ Blas Roca Calderío
____ Raúl Castro Ruz

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¾ ____________________ fue el miliciano que escribió con su sangre "Fidel"

cuando se produce el ataque aéreo a las _______ como preludio de la
invasión a ________ _________.
¾ Las mujeres cubanas han tenido una participación heroica en la Revolución,

en la etapa final de nuestra historia se destacó _________ ___________,
conocida como "La flor de la Revolución".
¾ Durante 30 años, desde 1868 hasta 1898, los cubanos luchamos contra el
__________ ____________ para obtener la _________________ de Cuba.
¾ _________ ________, nuestro héroe Nacional, luchó por una _____________

con todos y para el bien de todos y nos alertó del peligro que representaban
los ___________ ____________ para Cuba y los pueblos de América Latina.
¾ Nuestra Revolución es una sola, la que se inició el ____ de _____________

de ________________, que construimos y defendemos en la
________________.
57. Del Partido Comunista de Cuba responda.

a) ¿En qué fecha se celebró el Primer Congreso del Partido Comunista de
Cuba?____________
b) ¿A qué siglo pertenece esta fecha?____________
c) ¿Quiénes integran sus filas?
d) ¿Por qué el Partido es la vanguardia del pueblo trabajador?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Explica brevemente la importancia de los congresos del Partido Comunista de

Cuba para el pueblo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
58. Aunque el gobierno revolucionario ha tenido que luchar contra un bloqueo por
más de 40 años hemos alcanzado logros en:
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
59. A pesar de estar en medio de un Período Especial el socialismo nos ha permitido

mantener:
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
60. Por qué es necesario defender la Revolución contra los intentos de los gobiernos
de Estados Unidos de destruirla.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
61. Menciona dos ejemplos qué demuestren la ayuda de Cuba para con los países
Latinoamericanos.
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ ______________________________________________________________
______________________________________________________________
62. De la Organización de de Pioneros “José Martí” diga.
a) Explica el significado del lema de la organización.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿Qué importancia tienen los atributos?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) ¿Cuáles son los deberes de un pionero?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Realiza un relato sobre alguna actividad de tu colectivo pioneril.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
63. Explica brevemente por qué es necesario para la construcción del socialismo es
necesaria la alianza obrero-campesina.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
64. Menciona ejemplos que demuestren que Cuba es en la actualidad una potencia
en el campo de la ciencia, la cultura, salud, el deporte, la educación.
¾ Ciencia:________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ Cultura:________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ Salud:_________________________________________________________
______________________________________________________________
¾ Deporte:________________________________________________________
_______________________________________________________________
¾ Educación:______________________________________________________
_______________________________________________________________
65. Realiza dibujos, poemas, busca ilustraciones y escritos en el software educativo

“Aprendiendo mi historia”, que demuestren los avances alcanzados por la
Revolución Cubana.
66. Has terminado el estudio de la historia de Cuba correspondiente a sexto grado y

estás en condiciones de escribir un texto acerca de la siguiente idea: Me siento
orgulloso de ser cubano.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Cuaderno de Historia de Cuba para Sexto

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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO

Autor: Dr. C Ángel Felipe Jevey Vázquez

Resultado del Proyecto de Aprendizaje: CLIODIDÁCTICA

Ahora recibes este cuaderno de actividades que te permitirá continuar consolidando

Las etapas que estudiarás en este grado son: la Neocolonial y la Revolución en el

Escolar primario al concluir este cuaderno de actividades espero que hayas

2. Completa la siguiente tabla.

3. En el quinto grado iniciaste trabajaste con la temporalidad como de los

3.1 Recuerda que seguir la fórmula puede mejorar tu habilidad temporal.

¾ Ejemplo 1: 1959. Las dos primeras cifras 19 + 1 = siglo 20.

¾ Ejemplo 3: siglo XX, comienza en 1901 y termina en el 2000.

3.2. ¿Recuerdas el valor de los números romanos estudiados en cuarto grado y

a) Ejercita lo aprendido. Escribe en cada cuadro cómo representas el siglo

¾ Un quinquenio es igual a un lustro porque tiene un valor de ______ años.

¾ El siglo XXI comenzó _____ y va ha terminar _______.

c) Completa en tu cuaderno de notas, utilizando los conocimientos de grados

¾ La Protesta de Baraguá fue el 15 de marzo de 1878 y el reinicio de la

3.3. En el siguiente ejercicio te daremos las instrucciones para la construcción y el

¾ Se selecciona los hechos que se quieren representar, se enmarca en el

5. Enlaza la columna A con la columna B según corresponde.

6. Enlaza las etapas con las características que corresponden.

a) Desarrollo de las guerras de independencia contra España.

a) ¿Por qué consideras que son importantes?

b) Otras fuentes que puedes utilizar para aprender la historia.

10. Para estudiar y conocer la Historia de Cuba debemos consultar diferentes

¿Por qué _________________________________________________________

12. A continuación te enumeramos una serie de hechos históricos que se

____ Inicio de nuestras luchas independentistas.

d) Utilizando el programa Paint de computación, recorta una foto que identifique

a) Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia” y el libro de

16. Realiza en el mapa que te brindamos a continuación las siguientes actividades.

a) Señala y nombra con el color rojo la provincia donde vives.

2. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas

d) ¿Qué sentimientos expresa el autor?

3. Completa las siguientes oraciones tomando palabras del recuadro.

a) El ___ de ________ de ______ se hacia oficial la Ocupación Militar de

____ 1ro enero de 1898 hasta el 20 de mayo de 1902.

5. Completa los espacios en blancos.

Durante la primera ocupación militar, ________ _________ convierte a Cuba,

6. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Las fuerzas

9. Completa los siguientes espacios en blanco. El gobierno de ocupación utilizó los

12. Selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). La vigencia de la

____ Logró que se cumplieran los ideales de Martí

16. Describe la situación de la familia cubana (obreros y campesinos), en el Período

17. Completa el siguiente esquema.

a) lndaga con tu maestro y consulta otras fuentes de información para que

c) ¿Qué opinas de la actitud asumida por Tomás Estrada Palma al disolver el

18. Marca con una X la afirmación correcta.

20. Coloca en el cuadro el nombre de la personalidad histórica a la que pertenecen

Elementos a tener en cuenta en la comparación

22. Consulta el software educativo “Aprendiendo mi Historia”, para que puedas

a) Busca el significado de Ocupación Militar.

b) ¿En qué año comenzó? ____________________, siglo:________

d) ¿Qué significó este período de ocupación militar yanqui para el pueblo de

f) Explica la actitud del pueblo ante las intenciones de Estados Unidos de

g) Redacta un párrafo dónde relaciones el significado de lo encontrado, con la

h) Elabora un texto argumentativo, donde reflejes la situación en que vivía el

25. A continuación te enumeramos una serie de hechos históricos que se

d) Elabora un texto donde expongas tus criterios acerca de la significación que

26. Coloca en el cuadro el nombre de la personalidad histórica a la que pertenecen

28. Al estudiar los mecanismos políticos te enfrentaste a la Enmienda Platt,

c) Valorar críticamente el impacto de este documento en la nueva nación que

¾ El siglo XXI comenzó _ y va ha terminar ___.

a) El _ de de se hacia oficial la Ocupación Militar de

Durante la primera ocupación militar, _ convierte a Cuba,

b) ¿En qué año comenzó? ____________, siglo:

¾ La falta de ____ para promover _ y ___