Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Jean Baker, Norma – Nombre artístico Marilyn Monroe
Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:

Los Ángeles – Estado De California 1 de junio 1926 Falleció a los
36 años
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.
Para contextualizar cabe aclarar que Norma en el trascurso de su infancia ha ido por al menos 3 hogares
diferentes antes de pasar a la pre-adolescencia, en ese sentido aré una breve descripción de los hogares y
de información incoherente o contradictoria que tenido que presenciar o vivir la pequeña Norma Jean; su
madre de nombre Gladys es caracterizada por tener un carácter inestable, inseguro y frágil.
Hogar 1: La protagonista del caso Norma Jean, desde días de nacida fue puesta a disposición de una
familia adoptiva que se dedicaba a criar bebes cobrando por su servicio, la protagonista vive con ellos los
primeros 7 años de su vida, describe textualmente esta familia como “terriblemente estricta” sin ninguna
demostración de afecto hacia ella pero sin maltratos físicos, los padres adoptivos dan prioridad a la
educación moral, responsabilidades de caridad, es decir que tienen cómo centro de educación a la iglesia
eclesiástica, como consecuencia de esta práctica tan prevista y organizada Norma, hace uso de la
imaginación para salir de la monotonía y de las restricciones.
Hogar 2: A los 7 años de edad de norma es llevada por Gladys su madre a un contexto opuesto del que
fue criada en sus primeros 7 años vivía con famosos de poca fortuna con lo que coparte gastos y reciben
visitas de todo tipo de las cuales tienen prácticas cotidianas totalmente opuesta a las de los primeros 7
años de vida causándole una confusión de las conductas adecuadas e inadecuadas sintiéndose
escandalizada por esas conductas ajenas a su primera crianza, en esa vida norma vivió 1 año ocurriendo
algo inesperado en la vida de su madre, el suicidio de su bisabuelo materno hace que Gladys entre en
pánico por el conocimiento de la larga lista de demencia mental genética, llevándola a un estado de
estupefacción y depresión en el que comienza hacer medicada, ese y otros factores influyen en que Norma
se quede sin su madre al ser internada en un psiquiátrico.
Hogar 3: Al ser internada Gladys, norma queda en manos de una amiga íntima de su madre Grace. En el
que hizo a cargo de la pequeña norma, Grace estimula a la niña a prácticas seductoras y trajes
extravagantes y poco apropiados para su edad, marcando significativamente su personalidad y su infancia,
tras pasar un año grase no puede seguir manteniendo a la niña y decide llevarla a un orfelinato.
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.
Norma Jeas Beaker, vivió sus primeros 7 años de vida con su la familia adoptiva, recibía visitas de esporádicas de
su abuela materna Della y el trato en su casa adoptiva era frio y poco apreciativo, sin demostraciones de afectividad
estricto por el cual Norma escapaba por ratos para inhibirse en sus historias imaginativas Después de los 7 años
comienza una vivencia inestable y desordenada todo lo contrario a su formación inicial. Vive con su madre
causándole una controversia psicológica de lo correcto y lo incorrecto moral. Solo pasó un año con su madre y la
vida de inestabilidad y desorden y ocurrió lo del incidente des suicidio de su bisabuelo y que Gladys pierda la
cordura y quede estupefacta depresiva, en ese momento Norma que al cuidado de la mejor amiga de Gladys, Grace,
con ella empieza una etapa de nuevas enseñanzas y costumbres para la cual Norma no tenía la edad apropiada
pero la fue involucrando en el mundo artístico y cinematográfico. un año más tarde Grace no puede sostener a
Norma y decide llevarla a un orfanato en el cual lleva una estabilidad psicológica ya que esta se parecía a la de su
primera infancia de crianza, esta estabilidad solo duró 2 años, a los 11 años, el colegio al que asistía Norma,
describía sobre la niña que era muy buena en sus clases y no presentaba problemas de salud aparentemente era
una niña sana, pero al finalizar los 11 años Norma cambia su temperamento del cual se muestra sombrío y triste.
En esta época Grace ya se había casado y podía adoptar a Norma por la cual acoge el apellido Moterson, tras vivir
una temporada corta en casa de los Moterson Norma es trasladada a vivir con dos familias de Grace por un intento
de abuso sexual por parte de la pareja de Grace, este hecho es repetido en las dos familias por las que tuvo que
pasar Norma.
El desarrollo corporal de la Norma fue prematuro y sus menstruaciones son dolorosas por las cuales la llevan a
recluirse por estos días. Al ser una adolecente desarrollada y con unos atributos destacados que llamaba la atención
de los chicos, y al notar esta atención hace uso de las enseñanzas de Grace y utiliza la sensualidad, seducción y
atracción para sobresalir entre su contexto social. A sus 16 años la familia Moterson tuvo que mudarse de la ciudad
y en Norma nació un sentimiento de miedo por el cual se casa a los 16 años con un pretendiente mayor que ella.
Su esposo se enlistó en las tropas militares y Norma en su ausencia adopta una conducta de promiscuidad, en la
usencia de su pareja norma cae en un estado de depresión al saber que va estar sola por un tiempo prolongado, fue
desarrollando el miedo al abandono y la necesidad de atraer a todo mundo, empieza a consumir drogas
tranquilizantes de las que se vuelve adicta hasta la muerte.
A los 20 años después de tener su éxito de fama la cadena cinematográfica FOX le impone una profesora de drama
la cual su personalidad era posesiva y estricta, Norma encuentra en ella una dependencia al punto de tener una
relación lésbica. Desde esta época Marilyn Monroe empieza con la crisis de auto-reclusión y aislamiento social,
sentimientos suicidas como querer tirarse del balcón o ventanas, consumir exceso de pastillas tranquilizantes
sumado eso conductas auto lesivas. Casi al final de su vida fue recluida en un psiquiátrico y fue dictaminada con un
cuadro de histeria, depresión, psicosis, esquizofrenia y paranoia, en la que parte de los trastornos fueron heredados
por parte de su madre y abuela materna.
III.PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.
El contexto educativo de Norma Jean, en sus primeros 7 años de vida fue estricto y con una educación hacia la
moralidad y las responsabilidades piadosas; a los 7 años su madre Gladys se la lleva con ella y vive una vida
desorganizada y totalmente opuesta a la educación de su primera infancia, tras la pérdida mental de su madre y ser
internada en un psiquiátrico, Norma es criada por Grace una amiga de su madre; Grace, estimuló a Norma a nuevas
conductas no apropiadas para sus 8 años y que esta vez no tienen nada que ver con su crianza en el instituto y
madre, estos estímulos logran marcar la vida de Norma; seguido por la educación en un orfelinato en el que era
poco sectario, inducían a los jóvenes a asistir a la iglesia sin ser obligados, al colegio al que asistían la describían
como una niña normal que dormía y comía con tranquilidad, al parecer le iba muy bien académicamente, le gustaba
asistir a sus clases, sin embargo en estos momentos cuando Norma tiene 11 años es cuando empieza con cambios
de temperamento, fue una dificultad para ella poder seguir asistiendo al colegio. A los 20 años en la cadena de
producción FOX le asignan una profesora de drama y esta se muestra estricta y posesiva.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.
Etapa I: 0-7 años, hogar adoptivo estricto, sin demostración de afecto y creencias religiosas.
Etapa II: 7-8 años, vive con su madre en una casa compartida con una vida bohemia y desorden, de fiesta y con
entrada a todo tipo de visitas.
Etapa III: 8-9 años, Viva con Grace, estimula a Norma al mundo del espectáculo creando una marca importante
en su infancia, al parecer había demostraciones de afecto hacia la pequeña niña.
Etapa IV: 9-11años, vive en un orfelinato con tutores poco estrictos que inducen a lo académico y la moral
religiosa pero poco sectaria.
Etapa V: 11 años, fue adoptada legalmente por el matrimonio de Grace, y llevada a vivir a su casa con la Sra. y Sr
Moterson y su hija de 11 años.
Etapa VI: 11-13 años, fue trasladada a vivir con unos parientes de Grace y cambió de familia en dos ocasiones de
casa.
Etapas de desarrollo de jan p
Adolescencia.
Etapa VII: 13-15 Años, vuelve a casa de Grace con su marido e hija de la cual se convierte en su amiga
incluso le hace confesiones de sus sentimientos y emociones.
Adulta.
Etapa VIII: 15 Años, se casa con un pretendiente mucho mayor que ella y al poco tiempo se divorcia
A los 20 años cumple su sueño dorado de convertirse en actriz de la productora de FOX; en el transcurso de unos
años tiene muchos amoríos y relaciones inestables con 3 matrimonios más.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. Para hablar el contexto social de Norma Jean M. es importante ir por
partes ya que en su vida han transcurrido varios hilos sociales.
7
Los primeros años de su vida eran en la familia adoptiva cuya crianza era ordenada, previsible y estricta, además
tenían creencias religiosas con unas pautas a diferenciar lo bueno y lo malo, lo incorrecto de lo correcto, sin
embargo, no tenía ningún tipo afecto de sus educadores hacia Norma. La vida en ese lugar era tan monótona que
Norma le gustaba escapar de ella inventándose historias imaginarias. Cuando Gladys tomo la custodia de Norma su
vida tomó un giro de 180° debido a que esta vida que llevaba su madre era despreocupada y desordenada y ese era
el ambiente que le estaba ofreciendo a su hija Norma, no habían pautas de crianza, creencias. Un año después fue
llevada por Grace a vivir en que estimuló a nuevas pautas de conducta en la imitación de artistas, seducción y
vestimenta llamativa poco adecuada para su edad. Y de esa manera concluye su infancia. Norma se desarrolla
mucho más rápido que las demás niñas de su edad y su belleza la hace resaltar entra la sociedad siendo esta la que
la llevó el mundo de la fama y el estrellato.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

1. El temperamento que Norma Jean ha heredado de su madre principalmente es la depresión; Norma Jean
empieza a cambiar su temperamento natural a un temperamento sombrío, esta es la primera aparición de la
depresión, es aquí cuando damos cuenta que no solo su madre padece de depresión, si no que su abuela
materna también la soporta y fue diagnosticada de psicosis maniaco-depresiva.
Factor A: (Afectividad A+). Marilyn Monroe según su personalidad se denomina A+, puede ser que no
tenga buenas relaciones interpersonales, sin embargo ella es muy expresiva, y en un buen estado de ánimo
llega hacer cariñosa, segura de sí misma, critica y hasta coopera con las personas de su entorno.
Factor B: (Razonamiento B+). Teniendo en cuenta que su coeficiente intelectual era de 165, teniendo en
cuenta que el promedio normal es de 90 a 109, con este resultado Marilyn M. superaba el coeficiente
intelectual de Alberth Einsten con 160 y Stephen Hawking de 162, en ese sentido cabe sobre decir que ella
capta, analiza y comprende con facilidad las ideas y conceptos.
Factor C:(Estabilidad C-). Marilyn Monroe, tiende a frustrarse con facilidad cuando da por terminada una
relación sentimental, se afecta emocionalmente cuando no puede hacer que sus parejas se queden con ella,
se inhibe en su imaginación con problemas de sueño.
Factor E: (Dominancia E+) Es una persona que ejerce fascinación y control sobre las demás personas.
Busca estas en posiciones de poder. (Dominante, asertiva y competitiva).
Factor F:(Impulsividad F+). Es una persona totalmente impulsiva e impulsiva, con tendencia a
comportamientos irreflexivos. (Impulsiva).
Factor G:(Conformidad Grupal G-). No se somete a las costumbres de sociedad o a la cultura a la que
pertenece.
Factor H: (Atrevimiento H-). Busca estar segura, por la necesidad de estar siempre acompañada.
Factor I: (Sensibilidad I+). Persona dominada por sus sentimientos.
Factor L: (Suspicacia L+). Tendencia a la desconfianza, tanto que llega al extremo de la paranoia
(escéptica y precavida).
Factor M: (Imaginación M+). Se inhibe con facilidad en sus propios pensamientos. (abstractiva,
imaginativa e idealista)
Factor N: (Astucia N+). Puede llegar a ser calculadora y fría.
Factor O: (Culpabilidad O+). Sus expectativas eran muy altas y sentía culpabilidad de todo.
Factor Q1: (Rebeldía Q+). Con tendencia a contradecir lo tradicional (abierta al cambio y experimenta
nuevas cosas)
Factor Q2: (Autosuficiencia Q2-). La necesidad de sentirse acompañada o que pertenece a un grupo y así
sentirse aceptada y querida por los demás.
Factor Q3: (Autocontrol Q3-). Tendencia a descontrolarse en comparación con los ideales de conducta de
la sociedad.
Factor Q4: (Tensión Q4+). Le gusta sentir niveles extremos de tensión nerviosa, con la impaciencia y la
fácil frustración
VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

Eventos importantes que marcan la vida de Norma Jean Baker.
 Abandono de su madre
 Carencia de demostración de afecto en sus primeros 7 años de vida
 Ausencia de una figura paterna
 Abusos sexuales
 Miedo a sentirse sola
 Cambios emocionales por mudanza de familia o sociedad
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.
Si el asistir a una cita psicológica fuera sido posible el motivo de consulta resulta múltiple, en especial a
tratar es la Depresión, ya que esta se encuentra a lo largo de su vida por cambios consecutivos que van
desde el desorden hasta el extremo orden, siendo un detonante para sentirse insatisfecha o sentir una
falta de sentido a su existencia vital, tal que sienta infelicidad y sentimientos de abandono que marcaron a
lo largo de su vida, desarrollando un dependencia excesiva por las personas que la rodeaban, sumado a
eso su característica de personalidad dominante.
Tras perder los estribos en un periodo de crisis mayor es ingresada a un sanatorio en el cual los médicos lo
denominan como “ataques de histeria”, el médico psiquiatra ve que toma farmacéuticos y es dictaminada
con: Esquizofrenia, manifestaciones psicópatas, y depresión paranoide.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
 Dependencia a las personas  Carencia de demostraciones

 Antecedente psiquiátricos que la rodean, sobretodo afectivas por parte de sus
por herencia de su madre de sus parejas padres adoptivos en los
Gladys y su abuela emocionales. primeros 7 años de vida.
materna Della.  Sentimientos de abandono  Abuso sexual en 3
 Factores genéticos por las personas que la ocasiones por personas
cardiacos por parte de su rodean.
diferentes
abuela materna Della.  Paranoia
 Adicción a los
 Descontrol en su vida
pasional. tranquilizantes y
estimulantes.
PARTE 3
Investigación
Un trastorno de la personalidad es un patrón permanente de experiencias internas y comportamientos
que desvía a la cultura del sujeto, es un fenómeno generalizado y poco flexible, que comienza en la
adolescencia o adultez y van evolucionando con el tiempo, causando malestar y deterioro. (DSM-5 Pág.
359)
Trastornos De Personalidad Según El DSM-5.
GRUPO A
 Trastorno De Personalidad Paranoide 301.0 (F60.0): desconfianza y suspicacia intensa

frente a los demás, de tal manera que sus motivos se interpretan como malévolos, que
comienzan en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diferentes contextos.
(DSM-5 pág. 360)
 Trastorno De Personalidad Esquizoide 302.20 (F60.1): Patrón dominante de desapego
en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de las emociones en contexto
interpersonales, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en
diversos contextos. (DSM-5 pág. 361)
 Trastorno De Personalidad Esquizotípica 301.22 (F21): patrón dominante de
deficiencias interpersonales y sociales que se manifiesta por un malestar agudo y poca
capacidad para las relaciones estrechas así como por distorsiones cognitivas o perceptivas y
comportamiento excéntrico(...) (DSM-5 pág. 362)
Grupo B
 Trastorno De Personalidad Antisocial 301.7 (F60.2): Patrón dominante de inatención y

vulneración de los derechos de los demás, que se produce desde los quince años de edad.
(DSM-5 pág. 363).
 Trastorno De Personalidad Limite 301.83 (F60.3): Patrón dominante de inestabilidad en
las relaciones interpersonales de la autoimagen y de los efectos, e impulsividad intensa.
(DSM-5 pág. 364).
 Trastorno De Personalidad Histriónica 301.50 (F60.4): Patrón dominante de
emotividad excesiva y de búsqueda de atención, que comienza en las primeras etapas de la
edad adulta. (DSM-5 pág. 365).
 Trastorno De Personalidad Narcisista 301.81 (F60.81): Patrón dominante de grandeza
(en la fantasía o en el comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía que
comienza en las primeras etapas de la vida adulta. (DSM-5 pág. 365).
Grupo C
 Trastorno De Personalidad Evasiva 301.82 (F60.6): Patrón dominante de inhibición

social, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la evaluación negativa que
comienza en las primeras etapas de la vida adulta. (DSM-5 pág. 366).
 Trastorno De Personalidad Dependiente 301.6 (F60.7): Necesidad dominante y
excesiva de que le cuiden, lo que conlleva a un comportamiento sumiso y de apego
exagerado, y miedo a la separación, que comienza a principios de la edad adulta. (DSM-5
pág. 367).
 Trastorno De Personalidad Obsesivo- Compulsiva 301.4 (F60.5): patrón dominante de
preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a expensas
d la inflexibilidad, la franqueza y la eficacia, y está presente en las primeras etapas de la vida
adulta. (DSM-5 pág. 368).
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

luego realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el
DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es
diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en
el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por
el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA

PERSONALIDAD –TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Necesidad extrema de depender de los demás, con Trastorno de personalidad dependiente
sentimientos de abandono.
En momentos se encierra aislándose y entrando en Trastorno de personalidad Evitativa
estados de depresión prolongados.
Búsqueda excesiva de la atención de los demás, al Trastorno de personalidad Histriónica
igual que su reconocimiento y cariño
A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

Tras el estudio del caso de Norma Jeans Beaker presenta muchos trastornos, pero a mi parecer
considero que estos tres trastornos son los más relevantes y que marcan de alguna manera la diferencia
en la conducta de la actriz, todo esto está descrito y está contemplado en el DSM-5.
 Trastorno de personalidad dependiente:
“Posteriormente aparecerán otros personales en su vida, todos ellos femeninos, con los que tendrá
relaciones de dependencia extrañas, y en las que ella se moverá entre la necesidad de dependencia y la
necesidad de rebelarse.” (estudio del caso pág. 170)
Textualmente expuesto podemos darnos cuenta con facilidad que Norma Jean tiene una necesidad
dominante y excesiva de apego hacia las otras personas y posteriormente un miedo a la perdida de ellas,
si bien leemos el caso esta coincide con el DSM-5 y que este aparece en las primeras etapas de la edad
adulta (DSM-5 Pág. 367).
 Trastorno de personalidad Evitativa:
“llega tarde a los rodajes y durante días se encierra en su habitación sin querer ver a nadie” (Estudio del caso
Pág. 171).
En esta parte del caso podemos darnos cuenta que el aislamiento voluntario que presenta Norma hace parte de un
Patrón dominante de inhibición social y según la edad de la actriz y el DSM-5 esta conducta se presenta en las
primera etapas de adulta (DSM-5 Pág.366).
 Trastorno de personalidad Histriónica
“ las personas que la conocen en esta época, cuentan que relataba historias melodramáticas sobre su corta pero
intensa vida, que vistas por los biógrafos parecen ser retazos de historias de personas que ella ha conocido,
entremezcladas con experiencias suyas y que la hacen dibujar un pasado aún más escabroso, del que realmente
ha tenido” (Estudio del caso, Pág.677).
El inventar historias que pasan de la realidad hace referencia que tenía la necesidad de que las personas la
escuchen y estén ahí alado de ella por lástima o por admirarla, en otras palabras podría decir que ella con esta
acción buscaba la atención de los demás y que de cierta forma practicaba la auto-compadecencia, esto se fue
presentando a principios de la adultez tal como lo indica el DSM-5 (DSM-5 Pág.365)
PARTE 5
Propuesta de intervención
1. Problemas afectivos.
2. Dependencia excesiva a las personas
3. Depresión crónica
4. Reclusión y aislamiento social
5. Sentimientos suicidas

Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Anexo Trabajo Fase 3 - Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

III.PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

Factor I: (Sensibilidad I+). Persona dominada por sus sentimientos.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

 Dependencia a las personas  Carencia de demostraciones

Trastornos De Personalidad Según El DSM-5.

 Trastorno De Personalidad Paranoide 301.0 (F60.0): desconfianza y suspicacia intensa

 Trastorno De Personalidad Antisocial 301.7 (F60.2): Patrón dominante de inatención y

 Trastorno De Personalidad Evasiva 301.82 (F60.6): Patrón dominante de inhibición

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

 Trastorno de personalidad Histriónica

También podría gustarte