Código Frecuencial PDF

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el código frecuencial
y los códigos planetarios
Jeannette Pariente de Gunczler Militza Pérez Guevara
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EL CÓDIGO FRECUENCIAL
Y LOS CÓDIGOS PLANETARIOS
Jeannette Pariente de Gunczler

janegunczler@gmail.com
Militza Pérez Guevara

iztamili@yahoo.es
Diseño gráfico
COPYRIGHT
2018, JEANNETTE PARIENTE DE GUNCZLER
Y MILITZA PÉREZ GUEVARA
16409258031
Instagram @código frecuencial
ISBN
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las autoras
Escritora, venezolana, nacida en Caracas
en 1955.Es casada y tiene tres hijos.
Economista, egresada de la universidad de New york.
Autora de dos libros,”28 monedas de Jerusalem” y ·” El Secreto de Irene”.
Es coautora, junto con Militza Pérez Guevara

de “Beth, el hogar de las facultades y los dones del hombre.”
Próximamente, publicará un “Atlas de sanación integral “,
también en coautoría con Militza.

Escritora, venezolana, nacida en Valencia
en 1959. Ha cursado estudios en áreas muy diversas
áreas como diseño gráfico, política, liderazgo y computación.
Es una extraordinaria poetisa,
don que desarrolla desde temprana edad, así como la narrativa.
Es autora del libro “Te amo” y se encuentra en preparación
de la continuación del mismo y de varios libros más,
todos relacionados con el tema espiritual.
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8
A nuestro amado planeta Tierra
A los hermanos que lo habitan
Al sol y la luna
A los animales y las plantas
A los ríos, océanos, mares y lagos
Al viento que recoge los códigos planetarios
Y los lleva por el mundo
Para que todos seamos felices
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agradecimientos
A todos los maestros que nos guiaron para poder escribir este libro,
quienes con su amable lenguaje nos instruyeron
sobre la importancia del código frecuencial
y los códigos planetarios.
A todos aquellos que confiaron en nosotros, por su apoyo.
A quienes ayudan amorosamente, desde muchos países
a su activación constante,
expandiendo las vías para la elevación de la conciencia.
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índice de contenidos
prólogo 19
introducción 23
i primera parte 25
Qué es un código frecuencial 27
La resonancia del pensamiento y la activación del código frecuencial 32
Códigos para el manejo de las emociones 34
Los doce códigos frecuenciales de la vida 37
Cómo recibir un código frecuencial 40
ii segunda parte 43
El código frecuencial personal 45
Análisis del código frecuencial personal de derecha a izquierda
Significado de los nueve números en los tríos de un código frecuencial de

derecha a izquierda 51
el primer trio de derecha a izquierda 53
Análisis de los números por su posición en el primer trío de derecha a izquierda

Parte física. Primera cifra de derecha a izquierda 59

Parte física. Segunda cifra de derecha a izquierda 62
Parte física. Tercera cifra de derecha a izquierda 65
el segundo trío de derecha a izquierda 69
Análisis de los números por su posición en el segundo trío de derecha a izquierda

Parte mental. Cuarta cifra de derecha a izquierda 75

Parte mental. Quinta cifra de derecha a izquierda 77
11
Parte mental. Sexta cifra de derecha a izquierda 80
el tercer trío de derecha a izquierda 83

Análisis de los números por su posición en el tercer trío de derecha a izquierda
Parte espiritual. Séptima cifra de derecha a izquierda 89

Parte espiritual. Octava cifra de derecha izquierda 92
Parte espiritual. Novena cifra de derecha a izquierda 94
el número magisterial o grado evolutivo 97
Análisis del código frecuencial personal de izquierda a derecha:
La misión de vida de la identidad 103
el primer trío de izquierda a derecha 105
Análisis de los números por su posición. Primera cifra del primer trío de
izquierda a derecha 108
Análisis de los números por su posición. Segunda cifra del primer trío de
Análisis de los números por su posición. Tercera cifra del primer trío de
el segundo trío de izquierda a derecha 117
Análisis de los números por su posición. Primera cifra del segundo trío de
izquierda a derecha. Cuarta cifra de izquierda a derecha 120
Análisis de los números por su posición. Segunda cifra del segundo trío de
izquierda a derecha. Quinta cifra de izquierda a derecha 125
Análisis de los números por su posición. Tercera cifra del segundo trío de
izquierda a derecha. Sexta cifra de izquierda a derecha 127
el tercer trío de izquierda a derecha 129
Análisis de los números por su posición. Primera cifra del tercer trío de izquierda
a derecha. Séptima cifra de izquierda a derecha 131
12
Análisis de los números por su posición. Segunda cifra del tercer trío de izquierda
a derecha. Octava cifra de izquierda a derecha 135
Análisis de los números por su posición. Tercera cifra del tercer trío de izquierda
a derecha. Novena cifra de izquierda a derecha 137
el número elemental o trascendental 139
ejemplo y análisis de un código frecuencial personal 143
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de derecha a izquierda 145
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de izquierda a derecha 146

los códigos frecuenciales trascendentes o magisteriales
personales 147
el cuarto trío – primer trio magisterial 153
El primer dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto físico del maestro 157

El segundo dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto mental del maestro 159
El tercer dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto espiritual del maestro 161

el quinto, sexto y séptimo trío 165
el quinto trío - segundo trío magisterial 171
El primer dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)

Aspecto físico del maestro 172
El segundo dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)
Aspecto mental del maestro 174

El tercer dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)
Aspecto espiritual del maestro 176
el sexto trío – tercer trío magisterial 179
Etapas del sexto trío 180
Etapas 1 a 5
13
Etapa 6
Etapas 7 a 9
el séptimo trío – cuarto trío magisterial 181
Etapas del séptimo trío 182
Etapas 1 a 6
Etapa 7
Etapas 8 a 9
ejemplos y análisis de códigos frecuenciales magisteriales
personales 183
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de 12 dígitos 185
Ejemplo de un código frecuencial magisterial de 21 dígitos 187
iii tercera parte 188
Los códigos frecuenciales de los países, ciudades, regiones, instituciones,

asociaciones, empresas o cualquier tipo de entidad no personal 189
Qué se logra al activar un código frecuencial de un país, una ciudad, una región,
una institución, una asociación o empresa 192
el primero, segundo y tercer trío de derecha a izquierda 195
Análisis de los tríos del código frecuencial de un país, una ciudad, una región, una
institución o empresa 198
Numerología del código frecuencial de un de un país, una ciudad, una región, una
institución, empresa o cualquier entidad no personal 200
Las preguntas que deben responder los tríos 203
el número magisterial o grado evolutivo 211
el número trascendental 213
Las múltiples combinaciones de los números por su posición en los tríos y sus
diversas interpretaciones 215
los tríos de izquierda a derecha de un país, una ciudad,
una región, una institución, empresa o cualquier
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entidad no personal 221
El primer trío de izquierda a derecha 223

El segundo trío de izquierda a derecha 226
El tercer trío de izquierda a derecha 228
los tríos magisteriales de los países 229
el cuarto trío- primer trío magisterial 231

Primer dígito del cuarto trío de derecha a izquierda-Parte física 235
Segundo dígito del cuarto trío de derecha a izquierda- Parte mental 237
Tercer dígito de del cuarto trío de derecha a izquierda-Parte espiritual 239
el quinto trío- segundo trío magisterial 241

Primer dígito del quinto trío de derecha a izquierda 244
Segundo dígito del quinto trío de derecha a izquierda 246
Tercer dígito del quinto trío de derecha a izquierda 248
el sexto trío- tercer trío magisterial 251

Primer dígito del sexto trío de derecha a izquierda 254
Segundo dígito del sexto trío de derecha a izquierda 256
Tercer dígito del sexto trío de derecha a izquierda 258
el séptimo trío- cuarto trío magisterial 261
los códigos continentales 265

El código civilizador 270
El primero, segundo y tercer trío 272

El cuarto trío - El código de impacto 273
El quinto, sexto y séptimo trío 274
El numero magisterial continental 275
Análisis del número magisterial continental 276
15
los códigos continentales para el 2017 278
El código de América del Sur para el 2017 280
El código de América del Norte para el 2017 281
El código de Europa para el 2017 282
El código de Asia para el 2017 283
El código de África para el 2017 y 2018 285
El código de Oceanía para el 2017 287
los códigos para eventos geo históricos 289
los códigos para eventos continentales a partir del 2018 295
El código para la Costa Este de Estados Unidos

a partir del 2018 297
El código para el norte de Estados Unidos y Canadá

El código para la actividad volcánica en Estados Unidos

El código para la parte sur de Suramérica

El código para Oceanía a partir del 2019 298
ejemplos y análisis de códigos frecuenciales de países,

ciudades e instituciones 299
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de un país de derecha a izquierda

301
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de un país de izquierda a derecha
302
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una ciudad derecha a izquierda

303
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Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una ciudad izquierda a derecha
304
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una institución dedicada

al cambio de pensamiento socioeconómico y político a nivel global,
de derecha a izquierda 305
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una institución dedicada
al cambio de pensamiento socioeconómico y político a nivel global,
de izquierda a derecha 307
Ejemplo y análisis de un código para un evento geo histórico 308
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de un país 309
iv cuarta parte 311

Los códigos planetarios 312
El código de la “Madre Tierra” 316
El código actual del Planeta Tierra 318
El código para las inundaciones 319
El código para los mega terremotos 320
Los códigos para la actividad volcánica 321
Los códigos planetarios de tres dígitos 323
Los códigos para huracanes 324
Los códigos planetarios para las mareas, la luna, los terremotos, y tsunamis
superficiales (los tsunamis que no se producen en el fondo del lecho marino) 325
Los códigos para tsunamis ocasionados por movimientos sísmicos
del lecho marino 326
Los códigos para el sol 327
Visualización y activación de los códigos para el sol 328
Los códigos para los asteroides, meteoritos y planetoides 329
Código constructivo de la ciencia para habilitar las mentes de científicos e
investigadores que van a desarrollar la tecnología para evitar un impacto 330
Los códigos para los satélites 331
Los códigos planetarios para las sociedades 333
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Los códigos planetarios para las sociedades en tiempos de cambio 335
Los códigos para el fin de la conmoción en las sociedades 336
Los códigos para la vida animal y vegetal 337
Los códigos planetarios para la preservación de la vida animal 339
Los códigos planetarios para la preservación de la vida vegetal 339
El código universal para la preservación de la vida sobre la Tierra 341
epílogo 343
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prólogo
Escribir este libro es para mí el despertar de un sueño. Hace más de 20 años,
comencé a recibir, mediante canalización consciente, códigos formados por
números y letras combinadas, cuyo único propósito eran la sanación del cuerpo
humano y la sanación planetaria.
Trabajé intensamente con grupos de personas de distintos países, y, sobre todo,
con mi primer fantástico grupo de meditación en Venezuela, 7 amigas con quienes
me reunía semanalmente y donde se descifraron los primeros esbozos de este
conocimiento que ahora deseo con toda el alma, que se divulgue por todos los
confines del planeta.
La primera información me fue entregada en la meditación grupal cuando recibí
un código frecuencial personal como presenté de una gran amiga, América
Schwartz. Así mismo, nos entregó el primer esbozo de lo que sería este
conocimiento:
“Un código frecuencial
es la frecuencia con que vibra tu alma.
Este número está en tus archivos akáshicos.
La humanidad y el planeta tienen su “akash”
La memoria planetaria
es una forma de archivo del conocimiento.
El código abre la capacidad vibracional,

Y de conexión con el Universo.
abre el entendimiento,
Abre la conciencia,
abre la espiritualidad,
abre tu conexión con Dios,
abre tu conexión con los seres,
hasta con los que ya no están contigo.”
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Tiempo después, me explicaron que los códigos podían convertirse en letras
hebreas, aunque también podían usarse en números y para su lectura, debían
pronunciarse primero de derecha a izquierda. Este fue el comienzo de una
maravillosa aventura.
Años más tarde, fui donde un maestro espiritual. Para entonces mi madre estaba
muy enferma. Sabía que le quedaba poco tiempo de vida, después de una larga
conversación, el maestro me dijo que un ser me estaba activando una nueva
energía para que comenzara un nuevo trabajo espiritual.
Esa madrugada comencé a oír códigos frecuenciales. El primero fue el del Maestro,
al día siguiente fui a entregárselo y me dijo que hacía quince años que lo estaba
esperando. Un año más tarde, ya había entregado una gran cantidad de códigos a
distintas personas.
Las experiencias fueron asombrosas. En el momento en que los pronunciaban
sentían la activación de su canal central y de los lóbulos cerebrales.
En una reunión posterior para la activación de un umbral energético, necesité la
ayuda de todos ellos. De estas personas, algunas habían activado sus códigos
previamente, otras lo realizaron ese mismo día. La experiencia fue similar a la
anterior, todos sentían la vibración de su canal central y de sus lóbulos cerebrales
durante la activación.
¿Qué estaba pasando? Pues simplemente estaban preparándose para una nueva
misión de vida. Sus códigos minimizaron sus debilidades y ampliaron sus
fortalezas y capacidades. Lo mismo sucedió cuando les entregué el código a
algunos niños. Es una sensación de despertar espiritual y en realidad un nuevo
repotenciar de la identidad para acelerar su proceso evolutivo.
Ya ha pasado un tiempo desde que comenzó esta historia. Las comprobaciones
fueron tan evidentes de su efectividad que decidí crear un grupo de ayuda
planetaria integrado con gente de distintos países, donde activamos semanal por
video conferencia los códigos de los países necesitados en el momento. Y además
este arduo trabajo se complementa con la activación de códigos frecuenciales para
la armonización de distintos procesos geológicos que son parte de los actuales
cambios planetarios. Para ello se necesita mucha ayuda de gente dispuesta y almas
generosas amantes de su planeta.
Hace aproximadamente tres años, comencé a indagar y a estudiar de nuevo el
profundo significado de los códigos frecuenciales, con mi amiga Militza Pérez.
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Para mi sorpresa, en profunda meditación, comenzamos a oír con ayuda de
Maestros, la forma de analizarlos, el significado de cada número de acuerdo a su
posición en los códigos y en cada trio que los componen. Fue apasionante
descubrir que cada código, canalizado correctamente, contiene un mundo de
información detallada, tanto sobre una persona, como de una ciudad, una región,
una institución, un país o increíblemente, sobre un planeta.
Tres grandes Maestros de la antigüedad, nos susurraron al oído semejantes
verdades. Dos de ellos vivieron en Tzfad, Israel. Y hoy en día, después de haber
visitado su lugar de reunión, puedo afirmar, sin ninguna duda que, en un antiguo
templo de esa ciudad, se generó el origen de este conocimiento que ahora quiero
dar a conocer.
Las enseñanzas de los códigos, que combinan sus bases matemáticas y
profundamente humanas, muestran una numerología distinta a la usualmente
estudiada en las enseñanzas tradicionales, pero muy coherente a la hora de
desglosarlos.
Descubrir que a través de ellos es posible descifrar las tendencias generales de la
misión de vida original de cada identidad, las de su realidad física, mental y
espiritual, activar sus facultades, ayudar a la eliminación de las incoherencias y al
mantenimiento de la salud integral, analizar las tendencias geo históricas de un
país, lugar o región del planeta, puede hasta parecer un imposible. Pero así es.
A medida que vayan profundizando en el estudio de este conocimiento, van a
sentir su magia, creer en su activación y enamorarse de esta nueva numerología
universal que les entregamos, para que, en un futuro próximo, cada uno de
ustedes, queridos lectores, puedan activar su código frecuencial y el de país donde
viven y desplegar una nueva luz que armonice su cuerpo y todos los rincones de
nuestro amado planeta Tierra. Les propongo que la vivan intensamente esta
experiencia y se integren a la masa crítica de colaboradores que trabajamos para
lograrlo.
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22
introducción
Todo el universo es matemática. Hasta la forma que crecen las flores tiene un
orden. La expansión del universo también es un orden. Los lenguajes son locales
y las matemáticas son universales.
Esto significa que todo lo que existe en el universo, está matemáticamente
codificado a la perfección.
En este libro van a aprender como el hombre es capaz de descubrir su codificación
personal, y la del lugar que habita, la de su ciudad, y de su continente, e inclusive
de su planeta. En esa frecuencia original se reflejan las tendencias de lo que es esa
identidad en su forma física, mental y espiritual, así como su misión de vida. En el
caso de una ciudad, región, país o continente, las tendencias de la conciencia
grupal de sus habitantes, y las posibles incoherencias en las distintas etapas
históricas en las que un código se analice.
Van a descubrir como el hombre es capaz de activar codificaciones, algunas
frecuenciales y otras no -aunque todas son armonizadoras-, para minimizar los
cambios planetarios o las consecuencias de eventos históricos que pueden afectar
ciudades, regiones o continentes enteros.
Cuando la identidad solo responde a sus necesidades básicas, y está enfocada en
su realidad inmediata, solo es capaz de percibir lo que cree saber, y su enfoque
está relacionado con la formación física, social y espiritual que recibe de su
entorno. Es decir, su capacidad de percepción original limita su realidad.
Al desarrollar sus facultades y dones comprende que puede percibir mucho más
allá de lo evidente y entrar en contacto con las bases trascendentales de la realidad.
Aprende que cada palabra que emite, cada código numérico pronunciado
correctamente puede cambiar su vida para el bien de la humanidad. De esta forma
puede modificar y transformar la realidad para mejorar no solo su calidad de vida,
sino la calidad total de su entorno, y para esto el Código Frecuencial es una
herramienta de suma utilidad.
Esto es de suma importancia ya que la misión de vida de cada identidad no sólo
involucra las condiciones con que originalmente nace, así como las facultades y
dones con que viene al planeta, sino un desarrollo progresivo de una serie de
características que pueden provocar que su código frecuencial se altere durante la
realización de una misión trascendente.
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Sabemos que el propósito vital puede involucrar múltiples misiones de vida a lo
largo de su desarrollo, que tomarán tiempos, espacios y procesos de adaptación,
cada uno, mientras que una misión trascendente, con la excepción de los Maestros,
ocupa toda la vida de una identidad.
Es responsabilidad de cada maestro que aprenda el uso de los códigos
frecuenciales personales y de los países, ciudades, regiones o instituciones; el
convertirse en un amoroso guía y no alguien que impone criterios, ayudar como
consejero del manejo de las realidades vitales de esa identidad y sus tendencias
personales que se encuentran reflejadas en cada uno de los códigos originales,
entendiendo que una tendencia siempre puede ser revertida.
El maestro no puede ser la señal de alarma que despierte emociones negativas en
sus discípulos, sino más bien la llamada de atención que permite mejorar su
calidad de vida.
Creemos que a través de los códigos frecuenciales podemos aminorar el dolor
físico, mental y espiritual que pueden causar las variadas circunstancias que
rodean al hombre y a su planeta madre.
El sufrimiento, la enfermedad, y la desdicha son opcionales, y a través del amor
de cada identidad que amablemente se detiene a vibrar correctamente un código
frecuencial, se puede ayudar a crear un mejor entorno humano, sin que el dolor
sea necesario en la maravillosa aventura de crecer y evolucionar en el planeta
Tierra.
24
i
primera parte
25
26
qué es un código frecuencial
La resonancia del pensamiento y la activación del código frecuencial
Códigos para el manejo de las emociones
Los doce códigos frecuenciales de la vida
27
28
qué es un código frecuencial
El código frecuencial original es una combinación de 10 caracteres,
expresado en números o letras hebreas, único e individual para cada
identidad, país, ciudad o región del planeta.
Una identidad es una “entidad” dotada de personalidad, es decir, un ser
vivo que tiene tres conjuntos de variables: un cuerpo físico, una mente y una
conciencia trascendental que busca evolucionar y entrar en contacto con
realidades superiores.
Un código frecuencial integra a todas las variables que componen la energía
vital de cada especie que habita el planeta Tierra.
Su propósito es presentar una guía, una evaluación previa y una orientación
para ayudar a que la vibración numérica active las energías estancadas,
debilitadas o demoradas en una identidad, país o región o institución.
Cuando la identidad entra en contacto con su campo motivacional, se ubica
en las condiciones actuales tanto físicas como mentales y espirituales que
responden a sus necesidades, y aquellas que necesita modificar para mejorar
su calidad de vida. Esto es posible porque a través del análisis de los dígitos
que lo componen, toma conciencia de las tendencias de nacimiento que
definen estas variables y el medio en el cual la identidad se va a desenvolver.
No solo los seres humanos tienen un código frecuencial, pues los animales
también lo tienen. Los caballos tienen un código distinto de 5 dígitos. Los
animales más evolucionados tienen un código frecuencial de 10 dígitos. Los
delfines y las ballenas tienen un código con más de 10 dígitos, dependiendo
del grado de desarrollo del conjunto y de la sub especie.
Las piedras también tienen sus códigos. Pero no son códigos frecuenciales
sino códigos que permiten la integración de su frecuencia con la del ser que
las recibe. Son los códigos que los maestros evolucionados usan para extraer
la historia de la vida original almacenada en ellas.
29
El código frecuencial de cada persona se encuentra en sus archivos
akáshicos, la memoria universal. Es el código de la misión de vida original,
es la frecuencia con la que se nace y un despertar consciente de sus
facultades y dones.
Todas las personas del planeta necesitarán en su momento saber cuál es el
bagaje de origen con que han venido, cuáles son sus debilidades y fortalezas
y los puntos de trascendencia en que vienen a enfocarse.
Conocer el código frecuencial conduce a un acercamiento permanente a la
conexión espiritual del ser humano, ya que aumenta su capacidad
vibracional y por ende también ayuda a la trasformación planetaria.
Esta es una información muy antigua, recibida mediante canalización
consciente, para ayudar al ser humano a su realización como ser integral y
creador. Es su historia, la expresión de su alma.
El código frecuencial refleja los cambios en el grado evolutivo de las
personas o de los países o regiones donde se aplica. Puesto que los códigos
son cambiantes, cuando los dígitos aumentan o disminuyen es posible
analizar y comparar la forma como ha enfrentado el individuo, de acuerdo
a sus capacidades físicas, mentales y espirituales; las circunstancias del
entorno y de qué manera las ha aprovechado para cumplir su misión de
vida.
Igual sucede con los países, donde permanentemente observarán, como las
combinaciones de los dígitos de cada trio reflejan la actuación de los grupos
en las distintas sociedades y como a su vez eso influye en el sentido de unión
y pertenencia de sus habitantes, en los valores que toman para sí como modo
de vida y que influencian el grado evolutivo de la zona a estudiar.
El número máximo de dígitos que tiene un código frecuencial es 21, esta es
la tendencia inscrita en el ADN de cada persona y su activación es la
vibración original de la vida de ese ser.
Es la primera melodía de armonización desde que la identidad consciente
puso los pies en la Tierra, lo que le permitió evolucionar a lo largo de su
30
historia. Aunque no la recuerde, ella existe. Es la música de su divinidad,
pues integra la vida de cada ser con su planeta.
El código frecuencial refleja los cambios que se producen en el ADN
cromosómico. Cuando un código cambia, nos explica la evolución
consciente de ese ser.
Esa información está almacenada en el bagaje evolutivo personal que la
identidad guarda en su memoria y debe recordar, hasta que esa melodía la
ayude a sanar íntegramente y le haga posible llevar el concierto de la
creación de la vida a otros universos, en un viaje de notas
multidimensionales de alta frecuencia.
Los códigos de los países, ciudades, regiones o instituciones también pueden
llegar a tener un número máximo de 21 dígitos. Los códigos originales, tanto
los personales como de las entidades no personales, crecen en tríos.
Un código original de 10 dígitos puede pasar a ser un código magisterial de
12, 16, 18 y hasta 21 dígitos.
31
la resonancia del pensamiento y la activación
del código frecuencial
Activar un código no es repetirlo mecánicamente. Es estar en una posición

tal en la que nuestra mentalidad esté abierta a recibir lo que cada número
nos dice.
El cuerpo humano está en la posición de vibrar como un diapasón, con el
número que estamos mencionando. Cuando pronunciamos un número,
entonándolo desde nuestra caja toráxica, y todo nuestro cuerpo vibra, la
energía que transmitimos es real.
Para ello nos sentamos en una posición cómoda, cuando no estemos
cansados ni apurados, desapegados de toda emoción, respirando lenta y
conscientemente varias veces hasta lograr un estado de serenidad. Cuando
emitimos cada sonido correspondiente a un número, este vibra desde
nuestro estómago. La energía que se emite es una palabra “viva”, sentida
desde nuestro corazón. Y el código completo es un conjunto de energías que
van a responder a las necesidades que estamos codificando.
El código frecuencial se lee y activa de derecha a izquierda en primer lugar
y luego de izquierda a derecha. Se repite tantas veces como se sienta que es
necesario. Se recomienda repetirlo un mínimo de tres veces en cada
dirección.
La primera vez se debe leer en voz alta. Y se puede activar diariamente si
es necesario.
La activación de un código genera una acción directa y una reacción opuesta
que refuerza la intención original, permitiendo lograr un equilibrio.
Por ejemplo, si se codifica un proceso de inicio con el número 1 (la acción
directa), al mismo tiempo se genera otro proceso de cierre (la reacción
opuesta), complementario.
Se emiten las energías coherentes con el propósito buscado, y se cierran las
contrarias.
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Cuando emitimos el trío que trabaja la parte espiritual, en paz y desapegados
de lo que está sucediendo, estamos más allá de lo que es el sentido de
pertenencia. El espíritu es el ideal, la conciencia es la pertenencia. Y desde
allí pronunciamos lenta y profundamente cada número, transmitiendo una
palabra “viva”. Si ese número tiene que ver con la libertad, estamos creando
las condiciones para que esa libertad se equilibre.
Dadas las circunstancias históricas actuales, un gran porcentaje de la
población mundial se encuentra en un estado anímico de “decepción”.
Al contrario de lo que imaginamos, la decepción es una gran maestra y debe
ser agradecida y no tomarla como motivo de sufrimiento. Ella nos permite
acceder al conocimiento de las reales circunstancias donde nos encontramos
y a distinguir cuando en lugar del pensamiento real y consciente nos estamos
moviendo en el terreno irreal de las expectativas.
Esto significa que a veces creemos que las cosas son o van suceder como
desearíamos que fueran, y no como son en realidad.
Cuando la expectativa no se cumple, caemos en la decepción. Esto sucede en
el mundo entero, influencia las decisiones de la conciencia grupal y afecta
negativamente cualquier iniciativa tendiente a mejorar u optimizar las
condiciones de una población.
La segunda causa es la percepción de los hechos, afectados directamente por
nuestra emocionalidad. No vivimos la realidad como tal sino la emoción
que nos produce.
La tercera causa es la evaluación de los hechos. Después de que ocurre un
hecho, lo analizamos erróneamente, desde una perspectiva sentimental y al
darnos cuenta de que no era lo que esperábamos, caemos en la decepción.
Los pasos a seguir para ayudarnos al manejo del control emocional y la

decepción son los siguientes:
❖ No asumir como personal cualquier circunstancia adversa que ocurre

a nivel externo ya sea local, regional o mundial.
33
❖ Imagina que la unión de tus hemisferios cerebrales (cuerpo calloso)
está coloreada en un intenso color naranja. Al hacerlo tendrás la
posibilidad de controlar conscientemente tu respuesta emocional.
❖ Respira profundamente tres veces con el ritmo 7 7 7. Debes darte la

orden de regular, controlar, optimizar y modificar aquellas
respuestas físicas y no físicas producidas por la decepción y que
afectan tu desempeño personal.
❖ Una vez hecho esto verás exactamente a las personas y hechos tal y
como son, y no como quisieras que fueran. Así las relaciones,
activaciones, acciones de cualquier índole que realices, estarán
basadas en hechos reales y no en fantasías, evitando la decepción.
códigos para el manejo de las emociones
Hay unos códigos que podemos usar para ayudarnos a eliminar aquellos
sentimientos o emociones negativas que dejan huella en nuestros
pensamientos, emociones y acciones. Es bueno pronunciarlos antes de
comenzar a activar códigos frecuenciales, ellos son un complemento para el
manejo del control emocional. Estos son el 101, el 202, 303 y el 9.
Los tres tríos y el número 9 se activan únicamente de derecha a izquierda
y se pronuncian tres veces en forma corrida.
9 303 202 101
El 101 nos ayuda a equilibrar el sistema nervioso, la parte mental desde el

punto de vista físico.
El 202 nos ayuda a equilibrar la información, reactiva la comunicación entre

los dos hemisferios, reestableciendo aquellos contactos que la emoción, la
rabia, la furia, han debilitado, ayudando a las personas a tener un
34
pensamiento fluido, concreto y razonable. Impide la somatización de
enfermedades a nivel físico.
El 303 equilibra la frecuencia vibracional y sutiliza la densidad de la energía

proyectada.
El numero 9 cierra el proceso emocional y abre una emocionalidad más sana

en el ser humano.
Si la persona piensa que debe activar alguno de los tríos más veces porque
no ha superado alguna etapa, puede hacerlo. Esto es una decisión personal.
De esta forma el ser humano logra una respuesta adecuada desde el punto
de vista espiritual, moral, ético o religioso. Es darle un nuevo inicio después
de haber sufrido grandes pérdidas tanto físicas como morales.
Una vez que la persona está en control de sus emociones, puede activar
correctamente el código frecuencial que corresponda, respirando
previamente en 777 antes de la activación y pronunciando cada número con
la intención adecuada.
Esto significa inspirar, retener el aire y expirar, cada vez contando hasta 7.
Este ritmo respiratorio incrementa el volumen de oxígeno circulante en la
sangre y, por ende, de nuestro cerebro.
Como nuestro pensamiento es vibracional, al emitir correctamente un

código, se activan los terminales nerviosos que generan esa energía, en un
proceso de repetición armónica y coherente con este pensamiento.
En realidad, la repetición de los códigos no es absolutamente necesaria.

Sin embargo, se realiza ya que crea impronta en el cerebro, facilita el
proceso de evocación y activación de las energías en todo momento.
Si queremos reactivar un código, aunque no lo tengamos al frente en el rango
visual, basta con evocarlo (pensar en él). Es decir, su expresión es ilimitada.
35
Mientras más coherente es la emisión, mayor es el rango de acción de la
codificación emitida.
Insertar la energía de un código frecuencial es como dar nueva vida a un ser,

a un grupo de seres, a una institución, a un país, a sus líderes, a una región,
a muchos países. Es llevar el planeta hacia la paz. Es crear una capacidad de
comprensión del ser humano hacia sus hermanos. Es saber oír su ser interno.
Es integrarlo correctamente con su entorno. Es aprovechar al máximo sus
capacidades. Es el despliegue de su sabiduría hacia el amor universal.
36
los doce códigos frecuenciales de la vida
Cada persona puede recibir 12 códigos frecuenciales en su vida.
Nueve de ellos corresponden a los nueve ciclos de crecimiento, los cuales
dependen del desarrollo evolutivo de la identidad.
Los otros tres corresponden al nacimiento, al fin de la misión de vida, y a la
trascendencia.
Después del nacimiento y antes del fin de la misión de vida, se reciben nueve
códigos frecuenciales en nueve etapas, tres que ocurren en la infancia, tres
en la adolescencia y tres en la adultez.
los tres ciclos de la infancia
Son tres ciclos que ocurren en esta etapa, más cortos que el resto de los ciclos
de la vida.
El primero comienza desde que el niño nace hasta que camina, se alimenta
por sí mismo y controla sus esfínteres. Es su primera independencia.
El segundo ciclo comienza con su independencia verbal, puede pedir lo que
desea y se comunica con la palabra. Tiene la característica que no solamente
piensa, sino que exige lo que necesita. Su duración depende el desarrollo de
cada niño.
El tercer ciclo comienza cuando desarrolla amistades fuera del núcleo
familiar y se desenvuelve, fuera de este núcleo y actúa sin la supervisión de
sus padres.
los tres ciclos de la adolescencia
En la adolescencia hay tres ciclos durante los cuales se reciben tres códigos.
El primero se recibe cuando se corta el cordón umbilical con los padres, el
adolescente asume sus responsabilidades y compromisos. Vislumbra su
misión de vida y desde allí comienza a utilizar sus facultades para realizar
su misión. Entra en contacto con las personas adecuadas para ello.
El segundo ciclo comienza cuando asume lo quiere hacer, como un plan de
vida, es el primer esbozo del futuro que comienza a vislumbrar.
37
El tercero comienza cuando asume que quiere ser tratado como un adulto y
como tal, merece respeto a sus opiniones, sus condiciones y decisiones. Es el
fin de la adolescencia y el inicio de la adultez.
los ciclos de la adultez
Tres grandes ciclos marcan la vida del adulto.
El primero, está compuesto por el compromiso físico, el mental y el
espiritual.
Físicamente, el adulto se compromete a hacer todo lo posible para tener una
salud aceptable. Esto involucra el espacio físico donde convive con otras
entidades físicas, su familia, sus amigos o su pareja, un entorno aceptable
para él. Está ligado al concepto de productividad física.
Mentalmente, el adulto tiene el compromiso de cuidar su salud mental,
aprender todas las estrategias educativas, sistemáticas o no, para ser
mentalmente productivo y enseñar a los que están con él, para el mismo fin:
crear una estructura de pensamiento, que se identifique consigo mismo,
como su “yo”.
Espiritualmente, el adulto asume un compromiso con la divinidad, como sea
que el la defina, de la forma como agrada a esa divinidad, tratando de ser
bueno, a hacer lo mejor de sí mismo. O sea, establece el contacto con su
divinidad interna y externa. Vive en base a principios, valores morales y
éticos de acuerdo a su grado de desarrollo.
En este momento se establece el nivel de conciencia. Es la visión espiritual
de cada identidad.
El segundo código frecuencial que se recibe en la adultez, es el ciclo de la
autorrealización.
Este ciclo tiene varias etapas. La primera es la evaluación del grado de
conformidad con su físico, su mente y sus realizaciones con lo que ha
logrado en la vida. esto ocurre generalmente a los 40 años de edad.
38
La segunda etapa comienza cuando decide que quiere cambiar algunas cosas
en su vida y toma decisiones para lograr ese cambio. Toma decisiones para
el resto de su vida con vistas al futuro que le queda.
La tercera etapa de este ciclo es la de la autocomplacencia: El “yo me
merezco” cuando asume que merece más paz, y hacer lo que le gusta. Y toma
las decisiones para hacerlo, como retribución a lo que ha logrado en la vida.
El tercer ciclo de esta etapa es el que define al ser integral.
La identidad es consciente del cúmulo de experiencias que atesora a lo largo
de su vida. Dependiendo de su nivel de consciencia y del grado de desarrollo
evolutivo, el adulto se acepta, elimina el conflicto interior y trata de eliminar
el conflicto exterior, puede sentir la necesidad de profundizar en el
conocimiento de sí mismo.
Le importa la forma como se percibe, cultiva aquellas partes de él que
requieren mayor cuidado y enseña lo que su experiencia puede aportar al
entorno general.
Sin darse cuenta, comienza a prepararse para el desapego previo a la
trascendencia y valora cada instante de su vida, cada momento. Asume,
aunque en inconsciencia en algunos casos, que su vida puede terminar en
cualquier momento, y por eso valora sus experiencias de vida, sabe que no
hay tiempo de perder y desea pasarlo lo mejor posible.
El ultimo código frecuencial, se recibe en inconsciencia, y corresponde a
la etapa de la trascendencia. En él se refleja el grado evolutivo que alcanza
la identidad al final de su vida física y cómo se integra a la siguiente fase
evolutiva del ser que ya no involucra a la identidad.
39
cómo recibir un código frecuencial
Para recibir un código frecuencial se requiere una preparación previa, ya que

su recepción no es un hecho casual.
❖ Se requiere tener un estado físico sin malestares que puedan interferir en

la canalización.
❖ Deben evitarse los momentos previos e inmediatamente posteriores a la

ingesta de alimentos, el cansancio excesivo, la somnolencia.
❖ El ambiente físico debe ser apropiado para la concentración. No debe

haber interrupciones.
❖ Se requiere un estado mental de serenidad, atención perfecta y buen

ánimo. La preocupación y el stress impiden la correcta recepción de la
información.
❖ La persona debe estar enfocada únicamente en el propósito de recibir un

código frecuencial. Puede ser útil repetirse a sí mismo “voy a recibir el
código frecuencial de …”. Evite la tentación de comenzar a analizarlo
mientras lo recibe. Esto induce a cometer errores en la numeración
recibida.
❖ Debe estar plenamente consciente, desapegada emocionalmente de la

persona a la cual quiere ayudar recibiendo su código frecuencial.
❖ Debe tener disponible a la mano un lápiz y un papel. Los números que

va a recibir bien sea por visualización o clariaudición, se deben escribir
de derecha a izquierda.
40
❖ Si la identidad siente una identificación emocional o expectativas acerca
de los números recibidos, la recepción es incorrecta.
❖ Si se pretende recibir un código con fines de lucro, la expectativa así

creada, corrompe la pureza del código recibido, puede hacer un daño
emocional a quien lo entrega, creando falsas expectativas.
41
42
ii
segunda parte
43
44
el código frecuencial personal
Análisis del código frecuencial personal de derecha a izquierda
Significado de los nueve números en los tríos de un código frecuencial de

derecha a izquierda
45
46
el código frecuencial personal
Cada código frecuencial personal y original se compone, tal como se
mencionó previamente, de diez dígitos que incluyen y se analizan por
separado, tres tríos, un número elemental inicial y un número magisterial
final. Estos números se leen y analizan primero de derecha a izquierda y
luego de izquierda a derecha.
Los tres tríos, leídos de derecha a izquierda, corresponden a las facultades
inherentes de la identidad, activan la parte física, la parte mental y la parte
espiritual del ser.
El último número de derecha a izquierda es el número magisterial o grado
evolutivo que trae la identidad.
Los tres tríos, leídos de izquierda a derecha, corresponden a las tendencias
de la misión de vida de la identidad, a la activación progresiva de sus
facultades y dones, y a la forma como enfrenta su trascendencia.
El primer número de derecha a izquierda es el número elemental o
trascendente, una indicación personal de aquello que ha venido a superar
la identidad en forma clara y directa.
Durante la pronunciación del código de derecha a izquierda, estimulamos
las facultades inherentes de la identidad.
Las facultades inherentes al cuerpo físico de la identidad son la fortaleza,
la regeneración y la sanación.
Las facultades inherentes al proceso cognoscitivo (mental) son la memoria,
la visualización y la evocación.
Las facultades inherentes en la identidad que determinan su
espiritualidad están relacionadas con la percepción y son la conciencia, la
atención y la intuición.
Todas estas facultades están inscritas en el código frecuencial de cada
persona.
47
Por ello, el código frecuencial personal tiene que ver con las nueve grandes
regiones del cerebro.
Es allí donde están contenidos los grandes órganos que rigen la voluntad de
la identidad, es decir las bases físicas de la personalidad de la identidad. Esta
tiene componentes físicos (la expresión física de cada sistema de órganos) y
no físicos, tales como la emocionalidad, que están íntimamente ligados entre
sí. Ambos componentes se asocian a la respuesta orgánica ya que la
expresión espiritual provoca una respuesta física.
Analizando de derecha a izquierda un código frecuencial encontramos que
los primeros tres números, rigen mayormente el córtex frontal, el
neocórtex y la amígdala cerebral preparando o estimulando la parte física y
motora de la identidad
Los segundos tres rigen mayormente los dos hemisferios y la conexión con
el cuerpo calloso, permitiendo la transmisión correcta y asimilación de
nuevo conocimiento y su relación con enseñanzas anteriores.
Los tres terceros rigen mayormente la médula, el cerebelo, los cerebros
originarios y el hemisferio derecha, nada más en su parte somática. Esto
facilita a la conexión de la identidad con el pensamiento trascendente y su
espiritualidad, que va más allá de sus necesidades básicas.
Por lo tanto, se puede decir que, al activar el código completo, estamos
estimulando el comportamiento armónico de la identidad.
El código frecuencial activa combinaciones en el cerebro, capaces de crear
acciones concretas, con vistas a obtener resultados también concretos.
Así mismo se analiza cada número dependiendo de su posición en los tríos
que corresponden a la parte física, luego a la parte mental y por último a la
parte espiritual.
Analizando de izquierda a derecha un código frecuencial, encontraremos
que facultades y dones ha desarrollado la identidad para realizar su misión
de vida, como va evolucionado en su crecimiento integral hasta su
trascendencia, como acepta su desaparición física y el impacto causado en
su entorno.
48
Esto significa que, durante un análisis completo del código frecuencial
personal, de derecha a izquierda, y luego de izquierda a derecha, es posible
realizar una orientación integral a la identidad, ayudarla a maximizar sus
facultades y minimizar sus debilidades, así como explicarle las tendencias
generales de su misión de vida. Es un complemento a la sanación espiritual
y física del ser, puesto que le entregan las herramientas para sacar el máximo
provecho a todas las oportunidades que la identidad tiene para crecer
espiritualmente, y al mismo tiempo, se le da la posibilidad de mejorar su
salud física, vivir de la mejor manera posible, disfrutando a plenitud del
desarrollo de sus facultades y dones.
49
50
análisis del código frecuencial personal
de derecha a izquierda
Significado de los nueve números en los tríos del código frecuencial
51
52
el primer trío de derecha a izquierda

parte física
Primera cifra de derecha a izquierda
Segunda cifra de derecha a izquierda
Tercera cifra de derecha a izquierda
53
54
el primer trío
El primer trío analizado de derecha a izquierda, representa la parte física.
Está asociado a las capacidades inherentes del ser.
1
Cuando una identidad tiene un número 1 en el primer trío, indica una alta
capacidad de desarrollo y desempeño físico, excelente salud, capacidad de
adquirir nuevas habilidades, capacidad de ser e integrarse efectivamente en
equipos, posibilidades de recibir premios o reconocimientos por actitudes
físicas.
2
Cuando aparece el número 2 indica una tendencia a la dispersión, a no
enfocarse o a desinteresarse de su desarrollo físico. La persona necesita ser
guiada, entrenada, recibir instrucciones de parte de alguien más. Debe
desarrollar un cierto sentido de disciplina y obediencia, hacia sus
entrenadores, maestros, padres, guías, para poder desarrollar su parte física.
Tiende a sufrir de problemas en las extremidades, a desarrollar obesidad o
discapacidad por falta de tonicidad muscular o esquelética, que puede ser
subsanada a través de una correcta guiatura o entrenamiento o enseñanza.
Existe la posibilidad de tener fracturas.
3
Cuando aparece el número 3 indica que las personas equilibran su desarrollo
físico con actividades no necesariamente enfocadas en el cuerpo, más bien
en las bellas artes. Pueden ser atletas que pintan, escriben o dibujan para
equilibrar la parte física y no física de su comportamiento. Crean condiciones
a su alrededor que generan nueva vitalidad y equilibrio entre las personas
únicamente avocadas al físico y las que desprecian su parte física. Pueden
enseñar a conciliar ambas partes y generar paz.
55
4
Las personas con el número 4, tienen la capacidad de generar vías tanto
físicas como mentales para realizar múltiples y muy diferentes actividades,
en las cuales se complementan la capacidad física con la actividad no física.
Son grandes ajedrecistas que juegan tenis y que tienen todavía la capacidad
de disfrutar una buena película o pasarla bien en compañía de muchos
amigos, sin que su parte física jamás sea vulnerada, maltratada o
descuidada. Son pianistas y nadadores, políticos y pintores. Cuidan su físico,
y están propensos a desequilibrios alimentarios porque pueden tener la
tendencia a no nutrirse adecuadamente en sus periodos de mayor creación,
a perder comidas, a ser inapetentes o a tener apetito en exceso.
5
En su parte física, las personas nacidas bajo en número 5, tienden a descuidar
profundamente el desarrollo de sus extremidades inferiores. Pueden
permanecer muchas horas en una sola posición, sentados o acostados porque
los procesos cognoscitivos privan por encima de los procesos físicos. La
creación e innovación generalmente no les permite un desarrollo físico y
deben ser guiados cuidadosamente para que su parte física no sufra en
detrimento de su falta de atención, que la parte cognoscitiva les demanda.
6
Los nacidos con un número 6 cuidarán o no su físico, dependiendo del grupo
en el cual se encuentran. Actuarán de acuerdo a las usanzas y usos de los
sitios donde se encuentren, sin destacan en ninguna otra actitud que no sea
la de estar perfectamente adaptados al tiempo en el que se encuentran.
Tienden a presentar “las enfermedades de moda”.
Si existe una tendencia general, por ejemplo, al alcoholismo, ellos serán
alcohólicos. Si hay una tendencia general a ir a un gimnasio y hacer
ejercicios, entonces ellos seguirán la tendencia general.
Son personas que vienen a conocer un tiempo y un espacio a la perfección.
Tienen la capacidad de adaptarse a las condiciones de ese tiempo y ese
espacio.
56
7
Desde el punto de vista físico, los nacidos en el número 7, exigen a su cuerpo
cada vez más y más, hasta tal punto que en muchas ocasiones sencillamente
colapsan. Sus grandes metas son romper récords, ser los más fuertes, los más
altos, los más inteligentes. Son grandes estrellas desde el punto de vista
deportivo, artístico, porque se dan y reciben al máximo.
Son sumamente exigentes con cada uno de sus órganos, con los alimentos
que consumen y con su calidad. Pueden tomar y exigir para sí procesos
nutricionales desarrollados en la excelencia.
Generalmente desarrollan, debido a estos excesos, grandes enfermedades,
que después de la mitad de sus vidas tienden a manifestarse: problemas en
los huesos, en los músculos, en los cuerpos extenuados. Deben ser
manejados con mucha fuerza y al mismo tiempo, con suavidad, para evitar
que las capacidades que desarrollen, acaben con ellos mismos.
8
Desde el punto de vista físico, los números 8 reconocen que pueden
desarrollar su cuerpo y llegar mucho más lejos de lo usual, pero sin el nivel
de perfección de los nacidos bajo el número 7. Por ello, exigen que alguna
parte específica de su cuerpo se desarrolle más allá de los límites
preestablecidos. Están capacitados para someter a su cuerpo a duras pruebas
que les permitan expandir el horizonte de las sensaciones en las que viven.
Son grandes conocedores, degustadores, y siempre buscan las experiencias
que los apasionan. Se fascinan por todo lo que es la parte oculta del
conocimiento.
9
Desde el punto de vista físico, los números 9 tienden a desarrollar
capacidades físicas difíciles de entender para los demás, como permanecer
mucho tiempo sin comer o tomar agua o inmóviles o en meditación sin
moverse. Así mismo, pueden desarrollar debilidades físicas porque a través
de su capacidad de ver más allá de lo normal, se dan cuenta de que son algo
más que un cuerpo.
57
Tienden a no darle a su salud la importancia que requiere y a desarrollar
problemas crónicos. Por eso, deben ser debidamente guiados y decirles que
lo que ven más allá de lo evidente, no contradice el mundo que ven en lo
evidente.
58
análisis de los números por su posición
Primer trío de derecha a izquierda- Parte física
primera cifra de derecha a izquierda
La primera cifra de la derecha (primera posición) es la energía de inicio de

la vida de la identidad, la fuerza vital con la que cada uno de nosotros nace,
dotado de la información y habilidades iniciales que la identidad trae
consigo.
Tanto si se refiere a un humano, o a un país que se va a desarrollar con una
sociedad en el planeta, la energía de inicio define lo que viene a hacer.
Si la experiencia vital es inédita o continuidad de una identidad anterior,
muestra lo que ha venido a superar o trascender, o en el caso de identidades
nuevas, lo que ha venido a aprender.
Dependiendo de cuan cercano se encuentre este primer número al 9,
significa que tiene las habilidades y dones activados para realizar una misión
trascendente, es decir, que su experiencia vital apunta hacia la superación de
formas y vías de desarrollo que ya no son útiles en esa unidad espacio
temporal. Es decir, la identidad viene a trabajar con un nuevo enfoque de su
realidad vital.
1
El número 1 nos indica la identidad básica, primaria, que despierta, la que
está comenzando su periplo y está tratando de entrar en contacto con sus
facultades y sus dones, pasando por diferentes grados, hasta llegar a un
número 5.
Es la identidad consciente.
2
El número dos representa una identidad con pleno conocimiento de que
posee una parte física (cuerpo) y una parte no física (consciencia).
Es la identidad consciente y corpórea.
59
3
El número 3 representa a una identidad que se sabe poseedora de una parte
espiritual, no física, no intelectual.
Es la identidad consciente, corpórea y que siente que forma parte del Ser.
4
El número 4 es un ser que se sabe encarnado y como tal, se incorpora a una
realidad que lo circunda y lo equilibra.
5
Un número 5 ya ha logrado el equilibrio entre el ser no físico y la parte física
a la perfección. Vive todos los aspectos de su vida desde la óptica de la
identidad como ser humano con una experiencia espiritual.
Es la identidad sabe que tiene facultades y dones, y que en algún momento
tendrá el control de todos ellos.
6
Una identidad que llega al número 6, sabe que es perfectamente humana,
en pleno dominio de sus facultades y dones. Se desarrolla en amor
profundo hacia sí misma y hacia todo lo humano que la circunda. Se
identifica, expresa su amor y aceptación, respeto y admiración al humano,
sin que exista apego corporal.
7
Cuando llega al número 7, la identidad alcanza la perfección humana.
Al estar perfectamente unidos el hombre y su ser trascendente, no tiene
límites y puede continuar su camino. Indica sin lugar a dudas que esta
identidad tratará de volver a existir, porque el ser, la parte espiritual que lo
conforma, considera que identidades similares son necesarias para el
desarrollo de las sociedades en las cuales se presentan.
60
8
El estadio 8 es una identidad que se encamina al conocimiento de una
realidad trascendente dentro de las limitaciones físicas que un cuerpo mortal
representa. Es el tiempo de la ascensión, la conciencia absoluta y la infinita
comprensión de la identidad que ha logrado trascender las limitaciones
humanas.
9
El estadio 9 representa el magisterio en ascenso. Ya no hay apego corporal,
ni con nada de lo que está a su alrededor. La identidad siente un profundo
amor que le permite admitir la trascendencia y seguir el camino, sin dejar
jamás de “ser el SER”. No hay identificación con la parte física, ni con la parte
humana sino con la parte trascendente del humano.
61
segunda cifra de derecha a izquierda
las características de la identidad

La segunda cifra de derecha a izquierda define lo que es la identidad, las
características que van a regir su condición. Por ej. Es humano, habla
español, nace en Venezuela, quienes van a ser los padres, que nivel de
educación va a tener, lo que va a poseer, sus fortalezas y carencias.
Los números en esta posición indican las potencialidades físicas y
mentales del individuo que puede llegar a desarrollar a lo largo de su
existencia.
1
El número 1 en esta posición, significa que la identidad se inicia en el
conocimiento de sus facultades y sus dones y que ya tiene activa las
facultades básicas: la facultad del auto reconocimiento, la de reconocer al
otro y la facultad del eterno presente (estar aquí y ahora). Mientras más se
acerca al número 9, más inteligencia práctica, raciocinio y capacidad
matemática posee.
2
El número 2 significa que las facultades comienzan a manifestarse en la
identidad. Esta se encuentra en despertar consciente y gracias a eso va
percatándose gradualmente de sus nuevas características a través del
mecanismo de comparación y evaluación.
3
El número 3 indica que las facultades ya se manifiestan. El individuo se
encuentra en despertar consciente y gracias a eso va percatándose
gradualmente de sus nuevas características a través del mecanismo de
comparación y evaluación.
62
4
El número 4 representa que las facultades están equilibradas y tiene control
sobre ellas. La identidad distingue claramente entre "El otro y yo" es decir,
que la individualidad y el reconocimiento del otro no presentan conflictos.
Está dispuesta a entrar en contacto con el otro. El conocimiento del "Tu" y el
"Yo" le permite experimentar con sus facultades con la finalidad de
utilizarlas correctamente. Gracias a esto reconoce un entorno como propio y
se integra a él a través de ellas.
5
El número 5 presenta un equilibrio entre su realidad interna y su percepción
exterior. Establece relaciones basadas en el proceso de comprensión que
tiene del otro con respecto a si mismo. Evalúa constantemente el grado de
desarrollo de sus facultades en comparación con las de las otras identidades
presentes en su entorno, y trata de reforzar aquellas en las que se siente en
desventaja. Intenta aprender lo más posible sobre el manejo correcto de sus
posibilidades y es capaz de comenzar a generar cambios en sí mismo y en su
entorno para incrementarlas, llegando a desarrollar algunas habilidades que
originalmente no estaban activas.
6
Un código frecuencial con el número 6 en esta posición, nos muestra una
identidad cuya parte física está activa. Actúa humanamente y realiza su
misión de vida utilizando sus facultades para ayudar a otros a través de un
desarrollo gradual de la conciencia de vida y la visión interna y externa.
Enseña a utilizar el pensamiento altruista como una manera de conciliar la
percepción interior de un evento, con su proyección exterior limitando la
aparición del conflicto por antagonismos en las opiniones y acciones.
63
7
La identidad cuyo Código Frecuencial presenta un número 7 en esta
posición, está consciente y entiende que domina algunas facultades y que de
vez en cuando manifiesta otras. Ha logrado activarlas y comprende que las
mismas son el punto de partida de su identidad como ser integral. Entiende
a cabalidad que sirven para mucho más que suplir sus propias necesidades.
Realiza su misión de vida en altruismo, tomando en consideración todo
aquello que puede hacer para cooperar en una misión trascendente de
crecimiento colectivo demostrando desapego material y utilizando todas sus
habilidades para superar la carencia y ayudar a otros a hacerlo.
8
Una identidad que presenta el número 8 en esta posición, hace uso práctico
de sus facultades está en perfecto dominio de ellas. A su vez, comienza a
desarrollar un sentido práctico para usarlas a voluntad. Su misión de vida
incluye ayudar a los demás a usar sus propias facultades, para lo cual influye
en su desarrollo personal a través de enseñanzas y consejos que
oportunamente brinda, a quienes lo eligen como maestro o guía debido a su
alto desarrollo espiritual manifestado en el amor incondicional que profesa
hacia su entorno, su planeta, y todas las criaturas sintientes del universo.
9
Un código frecuencial con el número 9, es práctico en el uso de sus
facultades, las integra a su rutina de vida en plena consciencia. En ocasiones
actúa desde la impersonalidad, un estado donde ya no existe el juicio, la
crítica, la evaluación ni el rencor. Desde allí en perfecta luz y conciencia, en
presencia del amor universal e incondicional, ve todo lo que necesita saber
sin necesidad de acciones adicionales. Tiene capacidad práctica y un
pensamiento también práctico y crítico. Esta practicidad puede ser
catalogada como fría, ya que enfrenta los problemas sin cargas emotivas, ni
apegos materiales como corresponde a su condición de maestro universal.
64
tercera cifra de derecha a izquierda
el grado de evolución
El tercer número define las diferentes características físicas y mentales que
este individuo va a enfrentar. Indica la capacidad que va a tener para ver,
conocer o saber si está en condiciones o no para alcanzar un próximo nivel.
1
Si el individuo es un número 1, indica que no tiene grandes problemas
mentales ni contradicciones. Está en el camino humano porque se sabe parte
de un proceso evolutivo y que como entidad puede ensayar y equivocarse.
2
Es un ser en un proceso evolutivo en el cual siente que a veces cae en
contradicciones porque se cree más evolucionado de lo que realmente es.
Esto es algo que tiene que aceptar.
3
Mientras más próximo se encuentre esté dígito al número 3, más cercano esta
esta identidad para establecer un equilibrio en su vida, entre su parte física,
su parte mental y su actuación. Este número nos indica que es una persona
que se adhiere y llevara bien en sociedad y con sus individuos en el plano
físico.
4
Es una persona con una evolución en equilibrio balanceado. Sabe que no es
un individuo del pasado ni del futuro. La evolución no es su principal
preocupación, pero si la adaptación a las circunstancias cambiantes de su
entorno.
65
5
Si el individuo es un número 5, además de tener un balance, indica que esta
identidad, en el plano evolutivo, está comenzando a entenderse como parte
de un proceso. Sabe que no es un ente aislado y que el proceso evolutivo no
es solo suyo. Ve en el otro lo que el mismo está pasando y desarrolla la
comprensión de que es parte de un proceso general.
6
Una identidad que llega al número 6 es perfectamente humano, aunque
puede tener un componente emocional desviado, puesto que solo va a
responder a las necesidades humanas básicas. Para el existe una visión
interior que se desarrolla intuitivamente. Y aunque no tiene una real
interacción con su percepción primaria de lo que le rodea, se conecta
espontáneamente con sus semejantes y su entorno a través de la visión que
desarrolla de sí mismo. Es un "humano viendo al humano" aunque siempre
obtiene una ventaja en lo que percibe de sí mismo a través de su conciencia
interior y la evaluación de sus logros.
7
Un número 7 presenta una evolución más evidente que mucho de sus
congéneres, siente por ellos amor y comprensión incondicional. Ya no
compite, sino comparte y acepta sus acciones pues comienza a vivir el
pensamiento altruista, desenfocado de sí mismo y dirigido al bienestar de
todos los demás. Su evolución es evidente en la realización de acciones
siempre claras, serenas y llenas de genuino interés por lograr superar o
ayudar a superar los problemas del entorno que afectan a sus hermanos y a
su planeta en general.
66
8
Para los números 8 no hay diferencias que los separa de ese maravilloso
entorno total que es su tiempo y espacio. Son amigos, maestros, y, sobre
todo, “hermanos", siendo su rasgo más importante la magnanimidad, la
ayuda siempre sin preguntar, pues siente regocijo al hacerlo. Desconocen el
prejuicio y el rencor, y su perdón abarca no solo los hechos, sino también sus
causas y las posibles consecuencias. Su pensamiento está en constante
ascensión hacia niveles evolutivos más altos y su comprensión abarca todos
los tópicos existentes tanto intuitiva como sistemáticamente. Nada les es
difícil de entender o aplicar.
9
Mientras más cercano está el digito al número 9, el individuo se extrae más
de la sociedad y se convierte en maestro. Desde la impersonalidad observa
y ama profundamente. Su inteligencia le indica que puede hacer el bien y
que tiene mucho que enseñar y dar, por lo que no pierde tiempo en
antagonismos.
67
68
el segundo trío de derecha a izquierda

parte mental
Cuarta cifra de derecha a izquierda
Quinta cifra de derecha a izquierda
Sexta cifra de derecha a izquierda
69
70
el segundo trío
El primer trío analizado de derecha a izquierda, representa la parte mental.
Está asociado a las características del aprendizaje.
1
Las personas que presentan un número 1 en el segundo trío, tienen la
capacidad de iniciar, cambiar, comenzar, entender y elaborar vías de
aprendizaje, según el llamado de su intuición. Crean cosas e ideas
novedosas.
2
Las personas que tienen un número 2 en su parte mental, desarrollan sus
características cognoscitivas bajo la guía o tutela de otra persona. Vienen a
aprender de alguien más, a desarrollar o ampliar algo ya creado, a continuar,
corregir, validar o invalidar el conocimiento de otra persona. Es posible que
reciban méritos y reconocimientos en la corrección, traducción, o generación
de conocimientos derivados de una sabiduría preexistente.
3
Cuando los números 3 están asociados a los procesos de conocimiento,
cognoscitivos y sociales, indican el equilibrio.
Ellos saben que han venido a unificar criterios y a generar el punto medio
necesario para el entendimiento y la acción, dentro de las situaciones,
instituciones, asociaciones en las que se encuentren.
Pueden crear grandes expectativas, son perfectos líderes políticos que
permiten la llegada de la paz mediante la conciliación de las partes en
conflicto, grandes guías espirituales que generan armonía y concordia
mediante la unión de los puntos visibles.
Tienen la capacidad de ser grandes maestros y crear nuevas vías de
enseñanza que equilibran lo anterior con lo novedoso. Como alumnos son
brillantes, pues entienden las dos partes de un problema, los dos puntos de
la ecuación.
71
4
Los nacidos con el número 4, en sus capacidades cognoscitivas, tienden a
generar puntos de inflexión en la historia, puntos de quiebre entre el pasado
y el presente, para redirigir el futuro. Están capacitados para entender el hilo
de la historia, como esta se genera desde un pasado distante y se enfoca en
un futuro igual de distante. Tienen la capacidad de ver el tiempo en todas
sus direcciones sin confundirse.
Poseen la capacidad de establecer líneas de tiempo, pues saben manejar los
tiempos asociados a cada paso de un proceso. Esto se denomina “cualidades
temporales”, es decir, la capacidad de recorrer mental, física y no
físicamente, una línea de eventos hasta un punto y proyectarla a futuro.
Tienden al aislamiento en la parte cognitiva, ya que necesitan pensar sus
líneas de tiempo antes de interpretarlas y verbalizarlas.
Son gentes capaces de dirigir grandes empresas por muy difícil que
parezcan, saben exactamente donde se originan los conflictos, hacia donde
se dirigen y donde terminan.
5
Los nacidos bajo el número 5, como capacidad cognoscitiva, generan nuevas
formas de solución a viejos problemas, pueden recibir premios o
reconocimientos por hechos, ciencias o conocimientos novedosos. Ellos no
reinterpretan, crean.
Deben ser debidamente guiados por personalidades no castrantes que les
permitan el desarrollo de su forma de pensar novedosa y de sus capacidades,
aun cuando no puedan entenderlas.
Cognoscitivamente, son muy despiertos en algunas áreas, pero pueden ser
sumamente lentos en aquellas que no despiertan su interés y a las cuales no
vienen a modificar o crear. Son personalidades llamadas a crear las
innovaciones y tienen una gran fortaleza de espíritu para poder presentar y
hacer visibles sus descubrimientos.
72
6
Desde el punto de vista cognoscitivo, los números 6 manejan a perfección la
energía, las ciencias, las artes de su momento, todo lo que pertenece a su
tiempo y su espacio. Desarrollan las características que su realidad temporal
demanda. No innovan, no continúan, no crean.
Son profundamente humanos y proclives a tener y desarrollar muchísimas
debilidades. Presentan la tendencia a tener “los vicios de moda” a niveles
muy altos. Pueden crear para sí grupos en los cuales los prejuicios, los
dogmas se hacen manifiestos de acuerdo a la moda del momento.
Son parte activa y están ligados íntimamente a los procesos sociales, políticos
y culturales de su tiempo.
7
Los números 7 son buscadores de la perfección. Seres que nacen
anticipadamente a su tiempo y que deciden llevar el conocimiento a nuevos
niveles en los cuales, en muchas circunstancias, ni la tecnología, ni el
conocimiento, ni las capacidades, lo permiten.
Llevan una lucha durante toda su vida por tratar de hacer las cosas más allá
de lo que conocen. Tienden a la eliminación total de los errores.
Tratan de conseguir el punto máximo en todo lo que se proponen.
Estos creadores, desde el punto de vista cognoscitivo, son estudiantes
altamente brillantes que pueden abandonar los estudios en cualquier
momento, porque el índice de perfección que ellos demandan, no se los
ofrece ninguna institución, sistema, o tipo de educación.
Los maestros han de ser sumamente cuidadosos con estos niños que a pesar
de parecer descuidados o dispersos, son altamente exigentes con la calidad
de la educación que quieren recibir. Lo que ellos quieren aprender está
mucho más allá de los estándares normales y por eso pueden ser difíciles de
tratar, desarrollar comportamientos agresivos o auto agresivos y ser
sumamente críticos hasta el punto de denigrarse ellos mismos.
73
8
Los números 8 son personas enfocadas hacia la eliminación de los límites
impuestos o auto-impuestos. El comportamiento dogmático, cerrado,
tradicional, les provoca sufrimiento, porque consideran que el hombre es
ilimitado y eterno. No creen en conceptos absolutos, para ellos, el
conocimiento es algo que está en constante crecimiento.
Son los que llevan las ciencias, las artes, los deportes y las sociedades hacia
expansiones generales, inclusive los niveles, políticos y sociales. Ellos
integran las cosas novedosas, permitiendo la creación de nuevas vías de
expansión.Son grandes maestros que ayudan a sus alumnos a expandir sus
horizontes, grandes científicos que desarrollan teorías que amplían el
conocimiento existente. Permiten la generación de las vías necesarias para el
perfeccionamiento de maquinarias, tecnologías.
Pueden llevar a las sociedades a niveles de expansión tan grandes, que las
disgregan: al expandir demasiado, a veces llegan a ser puntos en los cuales
las sociedades se atomizan y se separan, ya que generan una atomización
social, eliminando la cohesión de los grupos. En algunos casos, en el ámbito
político, pueden crear anarquía en el entorno, al impedir que se cree una idea
alrededor de la cual crecer.
9
Los maestros nacidos con el número 9, en sus capacidades cognitivas, son
aquellos que saben que el mundo tiene otro sentido. Viven entre dos
mundos, el físico y el no físico. Pueden desarrollar capacidades
extraordinarias para ver más allá de lo evidente y tener un profundo
conocimiento de los seres, los entornos y las ciudades donde se encuentran,
a las que hacen avanzar aceleradamente. Nacen con las capacidades
originales, cognitivas, la precognición, un conocimiento innato, la para
audición y las capacidades mal llamadas “paranormales”, en ellos están
sumamente desarrolladas.
Esto significa que no necesariamente siguen las vías conocidas tradicionales
para desarrollar cualquier aspecto de la realidad ya sea moral, científico,
técnico, en la que estén involucrados. De esta forma siempre generan en esas
realidades, un nuevo crecimiento desde el amor.
74
Segundo trío de derecha a izquierda- Parte mental
cuarta cifra de derecha a izquierda
Define como son las características del individuo de asociación y de relación
El primer dígito debe partir de un número 4 porque implica el

reconocimiento de sus capacidades presentes, del origen de esas
capacidades que hemos llamado pasado, y la forma en la que el exterior
influencia esas capacidades.
1
Indica que existe una proto-mente (mente primitiva originaria) en la que se
comienzan a establecer los parámetros descriptivos. La identidad hace
coincidir lo que su mente descubre del objeto que tiene al frente, con lo que
su asociación primaria le indica que es. Por ej.: La visión de un vaso con la
posibilidad de contener agua. La identidad establece los primeros estados
mentales que originan el lenguaje descriptivo, en un niño o una persona con
retardo mental.
2
Una identidad 2 trata de ubicar las relaciones básicas entre los objetos, sus
nombres y usos. Es una mente enfocada en la practicidad.
3
La identidad 3 se encuentra con que la agilidad práctica de su mente se
integra con los pensamientos abstractos. Por ej.: Me gusta la manzana
porque es dulce. También me gusta el azúcar porque es dulce, ambas cosas
son dulces y me agradan. Es la mente de un niño entre 2 y 3 años.
75
4
Un número 4 nos indica que la identidad está plenamente capacitada
mentalmente para integrarse a la sociedad. Esto significa que no presenta
vicios y por lo tanto es capaz de integrarse en parejas, sociedades y grupos.
5
El número 5 nos muestra a una identidad en equilibrio que es capaz de
intercambiar ideas con respecto al "otro" y su entorno.
Surge el juicio y puede ser el punto de origen de un conflicto.
6
Un número 6 es un ser que tiene desarrollada las vías de expresión. Puede
sentirse excepcional, simplemente por ser un humano y que las demás
criaturas son inferiores a él. Tiene una mentalidad enfocada exclusivamente
en el humano, no en el planeta.
7
Una identidad 7 tiene pensamientos trascendentales de integración con su
sociedad y su planeta, de ayuda y expansión.
8
La identidad 8 ha eliminado completamente el juicio, existe un pensamiento
recurrente de deseo de bienestar para los demás.
La inteligencia se aplica al bienestar común.
9
Una identidad 9 ya posee una inteligencia trascendental y sin límites. Todo
lo entiende, lo comprende y lo perdona. No se ancla en lo humano porque
ya piensa en forma trascendental. Su mentalidad está abierta a lo imposible.
"Todo puede suceder."
76
quinta cifra de derecha a izquierda
El segundo dígito del segundo trío indica que la identidad ya tiene la

capacidad mental de relacionar el conocimiento anterior con el conocimiento
actual y proyectar a futuro, puede establecer una hipótesis, formular teorías,
relacionar hechos aparentemente inconexos. Ha desarrollado intuitivamente
la capacidad de aprender.
Posee la facultad de generar nuevos enlaces duraderos con personalidades
en el entorno que pueden permitirle eventualmente establecer nuevos
parámetros que le permitan pensar más allá de lo denominado normal.
Su pensamiento es abstracto, es decir, es un pensamiento asociativo que va
más allá de la realidad cotidiana e involucra las relaciones entre lo que
intuitivamente sabe con lo que puede asociar a una imagen mental de algo
conocido para él.
1
Un número 1 es un ser primitivo que descubre sus capacidades de
asociación, relación y como a través de ellas establece su comunicación con
el entorno
2
Un individuo que tiene el número 2 en esta posición, intuye que puede usar
esas capacidades para mejorar su calidad de vida y las comienza a
aprovechar para establecer asociaciones con grupos de personas para
cambiar su entorno.
3
La identidad 3 puede aprender de su experiencia, ha integrado sus
capacidades y comienza a desarrollar su creatividad, la cual la manifiesta en
sus habilidades manuales, su forma de hablar, de relacionarse con los demás
y en la manera como usa esa experiencia para modificar la percepción
interior que tiene de sí mismo.
77
4
La identidad 4 ya relaciona conocimientos anteriores con sus consecuencias,
es capaz de usar sus capacidades para desarrollar, aplicar técnicas y
conocimientos que lo ayuden a convivir. También para formar sociedades
en el medio cambiante donde vive haciendo uso de sus facultades para
relacionarse.
5
Cuando la identidad llega al número 5, su mente le permite establecer
relaciones con hechos que no forman parte de la cotidianeidad e involucran
los cuatro universos:
1. El presente, es el conjunto de circunstancias que rodean el entorno.
donde la identidad está ubicada, tanto en espacio como en tiempo.
2. El pasado, es el recuerdo referencial de lo sucedido.
3. El futuro o proyección, es la imagen que la identidad ve de aquello que
puede ocurrir como continuación del presente.
4. El aquí y ahora, que involucra aquella circunstancia puntual en la que la
identidad está involucrada en un momento determinado en un espacio
tiempo.
5. El estadio del tiempo que define el universo temporal: Es la ubicación
personal de la identidad que suma todas las realidades anteriores de la
cual está consciente y crea una línea de tiempo.
6
Una identidad 6 es plenamente humana y capaz de hacer uso de sus
facultades para poder desarrollar discernimiento, dar opiniones y hacer
críticas válidas para el progreso de su entorno. También puede establecer
alianzas con grupos con fines de aprendizaje intelectual.
7
Un número 7 es un ser capacitado para usar sus facultades despiertas,
integrando conocimiento adquirido en el despertar que aplica en el lugar
donde habita. Es capaz de establecer relaciones abstractas, no con fines
78
prácticos concretos, de asociarse con un propósito intangible tal como puede
ser el elevar el nivel cultural de una zona, o crear grupos de meditación. Ya
ha pasado la barrera de lo obvio y evidente y su comprensión se desplaza
más allá de los límites de la información meramente física.
8
La identidad 8 ya puede proyectar a futuro con una intencionalidad
manifiesta basada en la voluntad de creación activa. Establece cadenas de
asociación de esas ideas que recibe e integra con lo que es para sí, el medio
ambiente donde vive. Puede conectar lo intangible con lo tangible y
aprovecharlo para el beneficio de la humanidad más allá de su entorno
inmediato y su intuición altamente desarrollada le permite vislumbrar que
consecuencias presentes tienen los hechos anteriores.
Desea proyectar a futuro estableciendo planes de vida que a menudo
involucran benéficamente a los que ama, y esto puede abarcar a todo el
planeta.
9
Una identidad 9 vive y establece relaciones plenamente conscientes entre “el
mundo en el que habita” y “el mundo que puede percibir”
permanentemente a través de sus facultades trascendentales
(multidimensionalidad). Su percepción no se altera por este hecho, sino por
el contrario, le permite desarrollar vías de enseñanza que transmite a todos
aquellos a quienes favorece con su presencia y compasión. Esta cualidad es
parte de su modo de vida y la comparte con los que le rodean, siempre con
la visión de poder mejorar lo más posible la calidad vital del planeta y su
gente.
79
sexta cifra de derecha a izquierda
El tercer dígito del tercer trío nos habla de una identidad que define la mente
humana como tal: inquietud, curiosidad, necesidad de aprender, indagar,
investigar. Se refiere la capacidad evolutiva de la mente humana de integrar
pensamientos, relaciones, ideas, conocimientos en conflicto, tradiciones
adquiridas con circunstancias actuales, en forma progresiva.
1
Una identidad con el número 1 es un ser que integra sus primeros
pensamientos y que acepta sin discutir los conceptos adquiridos de forma
tradicional. El no aporta innovación, es conservador y se resiste a los
cambios.
2
La identidad 2 comienza a percibir que no todo lo que ha aprendido es
correcto y a aportar nuevas ideas o visiones de lo aprendido sin abandonar
la seguridad de lo tradicional.
3
Cuando una identidad tiene el número 3, siente un conflicto con sus ideas
anteriores debido a que sabe la importancia de renovarlas para la creación
de un mundo nuevo.
4
La identidad 4 siente la necesidad de imponer nuevas ideas, de romper
paradigmas y ser parte activa de la sociedad donde vive.
5
Una identidad 5 equilibra las visiones y los conocimientos en conflicto,
enfrenta la confrontación, evitando el radicalismo y la necesidad de formar
parte de un bando u otro.
80
6
La identidad 6 está en una constante renovación con un profundo sentido
humanitario, que viene a renovar lo establecido a través del compartir
visiones e ideas. La mente humana es un perfecto número 6.
7
Las identidades con el número 7 son los inventores, los creadores de nuevos
esquemas y paradigmas, dan la pauta en la ciencia, la tecnología y las artes.
Impulsan la redefinición de las sociedades, siendo parte activa de los eventos
que se realizan para lograrlo.
8
Las identidades número 8, rompen con todo lo anterior y son radicales en la
necesidad de no repetir esquemas. Vienen a sembrar las nuevas ideas
confrontando las anteriores. Explican y dan las razones por las cuales esto es
necesario y se guían por lo que consideran que es correcto para la sociedad.
9
Las identidades bajo el número 9, son aquellas cuyas mentes piensan más
allá de cualquier límite establecido y saben hasta dónde puede llegar el
hombre con sus facultades desarrolladas a plenitud.
Mientras más se acerquen a un número 9, más expandida estará su mente,
hasta que pierden sus límites humanos, se tornan maestros y ascienden.
Son los seres generadores de cambios.
81
82
el tercer trío de derecha a izquierda
Análisis de los números por su posición en el tercer trio de derecha a izquierda

parte espiritual.
Séptima cifra de derecha a izquierda
Octava cifra de derecha izquierda
Novena cifra de derecha a izquierda
83
84
el tercer trío
El tercer trío analizado de derecha a izquierda, representa la parte espiritual.
Está asociado a las capacidades inherentes del ser
1
Los números 1 se destacan por su capacidad de ejecución, de liderazgo o de
guiatura. Cuando estos seres desarrollan una facultad inherente, lo hacen a
plenitud.
2
Cuando el número 2 se presenta en las cualidades inherentes al ser, puede
indicar la continuación del trabajo, de los esfuerzos, del conocimiento, y de
la enseñanza. Es alguien que viene a completar una tarea, una misión, una
labor de otro. Puede ser un gran discípulo que una vez despierto, continúa
la tarea del maestro al que eligió seguir. Es posible que siga creando grandes
innovaciones dentro del camino que eligió.
Tiende a sentirse deprimido o triste si se compara con sus maestros, pues se
cree incapacitado para lograr sus grandes metas.
3
En el número 3 tenemos a un gran guía de la paz y las transiciones que puede
generar nuevas vías de entendimiento y de conocimiento, a través de la
conciliación de los opuestos. Es un ser destinado a mediar en los conflictos y
a crear las nuevas etapas que ponen fin a las querellas, a las discusiones y a
los antagonismos.
Puede caer en la tristeza cuando siente que sus esfuerzos no logran conciliar
las partes. Para él, un escenario de guerra, es sumamente difícil de manejar,
pues no entiende que el antagonismo puede llegar al punto de la agresión.
85
4
Los nacidos con el número 4, en algunas de sus funciones, son los grandes
historiadores, los cronistas, los seres que vienen a seguir la historia. No
vienen a evaluarla o vigilarla, sino a seguirla, a ser sus testigos, a entenderla,
a hacerla comprensible para sus semejantes: la convierten en una enseñanza
y la expresan como debe ser: el relato de los hechos de la vida desde los
diferentes puntos de vista que puedan surgir alrededor de un evento.
Tienden a caer en tristeza y desesperación cuando la historia llega a los
períodos de estancamiento. Y muy difícilmente aceptan el final como una
negativa, sino más bien como el inicio de un nuevo camino.
5
Los nacidos bajo el número 5 en las cualidades inherentes al ser, son los
creadores de las nuevas vías históricas y de desarrollo. Son innovadores, no
modifican, crean nuevas estructuras, formas de pensamiento y de acción.
Por esta razón, tienen como cualidad inherente, a separarse generalmente
del resto, fundando grupos que siguen su innovación y que reciben de ellos
las bases fundamentales.
Muchas veces, al final de su vida no ven terminado el camino que iniciaron,
aunque siempre dejan hermosos continuadores que logran convertir estas
innovaciones en nuevos caminos de crecimiento.
Los guías del número 5 pueden desarrollar una altísima espiritualidad, pero
no parecida, ni copiada ni calcada sobre las tradiciones, religiones, filosofías
o conocimientos anteriores.
6
Desde el punto de vista de las cualidades inherentes al ser, cuando un
maestro decide nacer con un número 6, vienen a conocer profundamente a
los seres de un tiempo, un espacio y una década definida, y los procesos que
ocurren en ese lugar y en ese tiempo.
Los números 6 se avocan a lugares completamente limitados.
Tienden a caer en profundas depresiones cuando intuyen que la vida es algo
más que seguir la moda, la usanza o el uso de la tradición imperante y
86
necesitan ser debidamente acompañados porque pueden caer en
comportamientos socio- páticos, psicopáticos, o neuróticos.
7
Los maestros nacidos con el número 7, tratan de optimizar lo más posible,
una situación existente porque consideran que ha llegado el momento de
llevar esa sociedad o ese mundo, a un nuevo nivel. Y exigen, exigirán,
propondrán y manifestarán las capacidades y cualidades que motiven a
todos los que están a su alrededor, a ir siempre un paso más allá de lo usual.
Son los grandes maestros que promueven el ascenso, tienden a dar durante
toda su vida un ejemplo de perfección en las sociedades tal, que son seguidos
amablemente por aquellos que eligen ese camino, exigiéndose lo mejor de sí
mismos. Ellos crean las vías y la motivación hacia la meta de un logro
específico.
Vienen a llevar a un nuevo nivel a las sociedades abandonadas.
8
Cuando un maestro nace, exige o elige como capacidad inherente el número
8, viene a expandir sus horizontes, a permitir que aquellas ideas, culturas,
conocimientos o enseñanzas, que han alcanzado un cierto nivel y se han
estancado, se expandan hacia nuevos límites.
Por ello, impulsa el desarrollo de la conciencia universal y de las conexiones
akáshicas, ampliando cada vez más el entendimiento de los seres sintientes
y favoreciendo la eliminación de los límites autoimpuestos.
Como la capacidad de conectarse con la conciencia universal expande los
mundos, la aparición de los números ocho indica que se ha llegado a la
madurez necesaria para iniciar la expansión de la conciencia, la cual tiene un
crecimiento tan grande a su llegada, que las sociedades, las religiones, las
filosofías, se extienden.
Ellos son la expresión de la creación de las “vías de crecimiento” del planeta
que habitan, dando el ejemplo a las próximas generaciones e impulsando la
generación de estas capacidades.
87
9
Los números 9 saben cuándo están recibiendo o percibiendo un
conocimiento, son capaces de ver otras realidades y lo hacen
constantemente. Son los canalizadores constantes, los que están presentes en
los dos mundos. Pueden estar disfrutando de una reunión familiar donde
conviven los parientes vivos, con los parientes cuyas larvas han quedado
impregnadas en el ambiente. No desarrollan temor para ninguno de estos
temas, pues entienden perfectamente que el mundo es más allá de lo que
evidentemente se ve. La interacción de los números 9 con el entorno crea las
manifestaciones de ciertos aspectos de la realidad que generalmente pasan
desapercibidos para las sociedades. Son los que se dan cuenta de los errores
que a simple vista no se perciben, de las capacidades latentes en los seres
que lo rodean.
Y manifiestan sus percepciones, abriendo puertas para que ocurran
desarrollos excepcionales en las áreas donde intervienen.
Cuando en un mundo aparece un número 9, significa que ya sus habitantes
están abiertos a la comprensión del concepto de la multidimensionalidad.
88
Tercer trío de derecha a izquierda- Parte espiritual
séptima cifra de derecha a izquierda
El tercer trío indica la relación original entre el ser y la identidad que

proyecta, es el contacto con su "Yo Superior". Explica la evolución desde el
desarrollo de su primera conciencia del “Yo soy, Yo estoy” (tiene la
capacidad de integrarse con el “todo” pero aún no lo sabe) hasta que
desarrolla a plenitud su espiritualidad.
1
Una identidad 1 es un ser que nace con la capacidad de integrarse a la
unidad, pero no lo sabe.
2
Un número 2 es una identidad que intuye la existencia de una realidad
alterna pero no se atreve a explorarla. Se reconoce como un ser individual
separado del otro, pero integrado a su entorno.
3
Un número 3 se distingue por comenzar a entender que en el medio
ambiente donde habita, existen ideas comunes a los que se integra,
reforzando la idea de comunidad con respecto a la divinidad. Comienza a
desarrollar valores espirituales en parte influenciado por ideas religiosas que
incluyen valores y dogmas como fundamentos.
4
Una identidad 4 comienza a separar la espiritualidad de la religiosidad.
Piensa desde la comprensión espiritual para explicar algún concepto
impuesto por la religiosidad.
89
5
La identidad 5 comienza a tomar para sí lo que él considera que son valores
aplicables a la practicidad de cada día.
6
La identidad 6 es un ser humano que ya sabe que todas las enseñanzas de
espiritualidad que ha aprendido, pueden ser necesarias en su entorno para
ayudar a integrarse a grupos donde existen comunidades de ideas y
antagonismos sin que sea necesaria la confrontación.
7
Un número 7 representa la conciencia de unidad. Este número en una
identidad ha tomado consciencia de su espiritualidad, sabe que cambia la
percepción de su vida a través de ella. Es el reconocimiento de que la
identidad es algo más que su parte física y una mental, tiene otro origen y
pertenece, por su propia elección, al nivel en el cual se encuentra o al cual se
dirige. Su percepción va más allá de lo sensorial.
8
Un número 8 en su maestría, es un ser humano que ya sabe que el
reconocimiento del "Yo Soy" (integración con la unidad) le da un sentido de
pertenencia con su entorno, sabe que su integración con el planeta le permite
vivir en un mundo mejor. Como tiene conciencia de unidad, se atreve a vivir
una espiritualidad trascendente a través de servicios a la humanidad. Y tiene
conciencia universal, que despliega a través de la comprensión
incondicional.
90
9
Es la identidad cuya espiritualidad desarrollada a plenitud, es capaz de
aplicarla en cada momento de su vida. Manifiesta sus creencias sin temor y
las expresa como enseñanzas que comparte con el fin de desarrollar la
conciencia universal.
91
octava cifra de derecha a izquierda
Indica la capacidad de perfeccionarse a sí mismo, que le permite a la

identidad desarrollar una nueva visión como espíritu, para alcanzar otro
nivel evolutivo. Es decir, su parte física, mental y espiritual alcanzan un nivel
máximo de manifestación, el cual ya ha trascendido y puede observarlo
desde la impersonalidad.
1
Un número 1 entiende que existe algo más que el mundo material.
2
Una identidad que presenta el número 2, entiende que existe algo más allá
del mundo material y forma parte de ello.
3
Un número 3 sabe que existe algo más allá del mundo material, de lo cual él
se siente parte y lo ayuda a perfeccionarse como identidad.
4
El número 4 sabe que existe algo más allá del mundo material de lo cual él
se siente parte, que lo ayuda a perfeccionarse a través del reconocimiento de
las cualidades óptimas del otro.
5
Un número 5 sabe que existe algo más allá del mundo material, del cual él
se siente parte, que lo ayuda a perfeccionarse e intuye que a través de la
92
contribución personal que el mismo hace a esta cualidad, ayuda a sus
semejantes.
6
El número 6 sabe que existe algo más allá del mundo material del cual se
siente parte, que lo ayuda a perfeccionarse a través de su contribución
personal (como entidad social) hacia la comunidad donde pertenece.
Alcanza nuevos niveles de percepción que le permiten integrase -como parte
importante- en un grupo.
7
Un número 7 sabe que existe algo más allá del mundo material de lo cual él
se siente parte, que lo ayuda a perfeccionarse a través de la contribución
personal que realiza, para elevar el nivel de conciencia planetaria.
8
El número 8 siente que existe algo más allá del mundo material del cual él
forma parte, esto lo ayuda a perfeccionarse a través de una gran contribución
personal. Ejerce su voluntad mediante la creación de realidades infinitas que
despliega, entregando su sabiduría. Su propósito final es el bienestar
universal.
9
El número 9 es una identidad que siente la universalidad de la existencia de
un mundo más allá de las implicaciones materiales. Esta condición deja de
ser individual y se transforma en un perfeccionamiento constante a través
del servicio al bienestar, la comprensión, el perdón y el amor universal. Su
voluntad creadora es manifestación de amor, al igual que cada acto de su
vida. Tiene como único propósito de vida, transmitir la sabiduría de la
creación en serenidad y atención absolutas.
93
novena cifra de derecha a izquierda
Indica la evolución de la identidad, que tiende a la condición ideal de

maestro.
1
Un número 1 no está consciente de sus capacidades y dones magisteriales
inherentes al ser.
2
El número 2 ya reconoce que existen maestros, pero no se siente parte de
ellos.
3
Un número 3 se caracteriza por sentir la necesidad de aprender de sus
maestros.
4
En un número 4 existe la posibilidad de que en el mismo pueda existir un
maestro.
5
Un número 5 ya interioriza la necesidad de comenzar a crecer como maestro
e inicia su preparación para hacerlo. Busca e indaga en diferentes corrientes
para hallar la que más pueda ayudarlo en lograr este crecimiento.
94
6
El número 6 ya está convencido de que no solo existen los maestros, sino que
él forma parte de ellos y como tal tiene el propósito de ayudar a crear un
mundo donde todos sean maestros.
7
La identidad 7 se reconoce como maestro y por eso hace y da lo mejor de sí
mismo, para que la humanidad ascienda en su nivel de consciencia.
8
Una identidad 8 ayuda, enseña, comparte, perfecciona y se integra como
maestro a toda iniciativa necesaria para ayudar a que la humanidad ascienda
en su nivel de conciencia.
9
El número 9 es la condición ideal e indica que, a lo largo de la vida de la
identidad, llega a ser “maestro”, se supera, evoluciona, crece y se hace uno
con el “Ser”, a través del cual se refleja en la eternidad. No alberga juicios,
dudas ni temores y se regocija en el crecimiento de sus semejantes y en la
ascensión trascendental de su mundo. Ya el amor universal e incondicional
ha llenado todas las heridas que su crecimiento le pudo haber dejado, y por
eso no lamenta nada, ni espera nada.
95
96
el número magisterial o grado evolutivo
Por su posición, este número corresponde al último de derecha a
izquierda. Como su nombre lo indica, explica las características que
distinguen al grado evolutivo con el que nace esa identidad y su desarrollo
espiritual, del 1 al 9. Se encuentra después de los tres tríos que nos
explican la parte física, la parte mental y la parte espiritual del ser.
1
Eres el que abre los ojos por primera vez
a la realidad de un mundo complejo.
Estás dotado de la capacidad de adaptarte a un cuerpo físico,
con razonamiento y una capacidad de conexión al ser
que te permite asimilar la divinidad
como parte una existencia que va más allá de lo que puedes ver o tocar.
Eres y estás en concordancia con la parte física de la realidad,
y comienzas a vislumbrar una realidad no tangible.
Eres respiración y visión.
2
Tú eres aquel que ha comenzado a intuir la realidad
como una entidad dual, física y no física.
Ya no te miras como reflejado en un espejo,
puedes concentrar en tu propia visión
lo que puedes ver como lo tangible,
y lo que intuyes de ti mismo como lo intangible.
Tu divinidad se muestra definida y constante
y tu sabiduría trasciende las necesidades básicas de tu ser.
Eres, entiendes, intuyes y contactas una realidad
donde coexisten lo físico y lo no físico en armonía.
Eres concreción en ti y proyección en el otro, con aceptación
97
3
Tú eres aquel que ya ha hallado un equilibrio
entre lo que percibe, lo que ve y lo que intuye.
No tratas de explicar lo intangible, pues lo aceptas como tal.
Tu grado de evolución te capacita para hallar en él otro,
aquello que buscas dentro de ti mismo.
Intuyes una sociedad sin pérdidas ni hallazgos
que puedan limitar el desarrollo humano.
Aceptas al grupo, a la familia,
al amigo como partes indispensables de tu propia vida.
Extiendes tu conocimiento a aquello que te rodea
y hallas contento en la visión de la realidad social.
Eres realidad social, entendimiento y acuerdos en sociedad.
4
Dentro de ti coexisten las realidades temporales,
admites y aceptas el discurrir de la historia
como algo completamente natural dentro de los ciclos vitales.
Sabes que existió un ayer, existe un hoy, y posiblemente existe un mañana.
Tu percepción del ayer, del hoy y del mañana
es una realidad triple y no un ciclo lineal continuado.
Tu visión se enfoca en la planificación consciente o inconsciente
de tus hechos dentro del discurrir del rio del tiempo.
Tu visión del ayer la traes al hoy y la proyectas al mañana.
Tu evolución ve hacia adelante y tu evocación te permite revivir ese ayer.
Eres criatura en evolución en la que confluyen todos los atributos del pasado,
con las proyecciones del futuro.
Aprendes y estás dispuesto a prepararte
para una existencia en una realidad ampliada.
Eres aprendizaje histórico y capacidad de anticipación.
98
5
Tu ser ha aprendido a explicar el entorno.
Tu conocimiento se amplía en la búsqueda
de innumerables respuestas a una infinitud de preguntas.
Eres un buscador acucioso,
tu curiosidad abarca todas las posibles ramas del conocimiento y aún más.
Eres sed de aprendizaje, eres hacedor de historias,
construyes, expandes y creas mundos para tu desarrollo
y el de aquellos en los que has depositado tu capacidad de amar.
Ya el rio temporal que discurre en silencio no te basta,
tu divinidad ilumina puntos de ti mismo a los que aún no puedes acceder,
y por eso, buscas indagas y obtienes guía
y asesoría de aquellos que te precedieron.
Eres buscador y encuentras realidad en lo que hallas.
6
Ya la flor de la conciencia humana en ti se ha abierto
y se despliega en infinitud de matices que envuelven una realidad,
en la que no existen más límites
que aquellos que tu propia mente humana ha creado.
Tienes fe, en lo que haces, en lo que creas, y en lo que no ves.
Ya buscas más allá de las preguntas, un sentido y un propósito vital
en el cual centrar tu inmensa necesidad de comprensión.
Admites a Dios en el otro, como admites a Dios en ti mismo.
Amas al otro en reciprocidad de como amas a ti mismo.
Has desarrollado real piedad y misericordia por las más débiles de las
criaturas. Estas dispuesto a defender lo que crees,
lo que haces, lo que amas, de lo que temes.
Eres humano y por eso el color de una flor,
el brillo de una estrella y el roce de una piel te conmueven.
99
7
Ya el amor por el otro se ha hecho en ti
en la forma de la más hermosa de las manifestaciones humanas,
la bondad y el altruismo.
Amas trascendentalmente todo lo que te rodea.
La capacidad de perdonar, aceptar y continuar
ha llenado tus ojos de la posibilidad de ver la luz
más allá de la oscuridad circundante.
Cuando ves al otro, ves al universo,
y esa visión te permite entender que la vastedad que te rodea,
está dotada de propósito y de eternidad.
Y has comprendido en tu inteligencia racional,
y en tu inteligencia emocional, que no existe otro propósito en el universo
que no sea el amar, sin limitaciones, ni reglas, ni separaciones.
Eres altruismo y unión, sabiduría y perdón. Y ante ti el universo se abre
en expansión consciente para apoyar tu trascendencia, que es universal.
100
8
Bello maestro, en tus ojos ya no es posible jamás captar un reproche,
un juicio, una mirada de angustia o de dolor.
Tú eres sabiduría absoluta,
Y tu paz radica en dar paz a los demás.
La necesidad ha partido.
En su lugar, el agradecimiento y la aceptación
han llenado tu mundo de infinitas posibilidades para sonreír,
para entonar cantos alegres,
para crecer en la bondad amante del que es uno consigo mismo
y con todo el universo.
Ya eres explicación y respuestas.
Y no necesitas preguntas para precipitar respuestas.
Amas más allá de cualquier explicación,
porque tú ya no necesitas explicaciones,
justificaciones o muestras de sabiduría.
En ti ya moran todas las respuestas que necesitas.
Y en tu corazón se alberga toda la fuerza de la ascensión
para dar a tus hermanos lo que necesiten,
y trascender sus propias circunstancias.
Eres sabiduría serena, desapego y paz.
Tu camino es el ascenso.
101
9
Hermano estelar eterno, ya no hay caminos que no hayas recorrido
en tu eterno viaje por todas las presencias humanas.
En tu corazón solo existe amor incondicional eterno y perfecto,
por todas las criaturas.
Lo que puedas tocar u obtener ya no te importa.
Lo que se puede tocar y atesorar, no tiene nada que ver contigo.
Tu eres toda la riqueza del Universo
contenida en una lágrima y en una sonrisa.
El amor que proyectas ya no necesita de ninguna intención para darse,
Y de ninguna justificación para nacer.
Tu vida y tu muerte ya no tienen cabida en tu mente.
Tu amor todo lo contiene,
y es al mismo tiempo contenido por la eternidad.
Eres sólo amor, y es suficiente.
El número 9 sabe que es un maestro,

se siente en capacidad de recibir y enseñar su sabiduría.
Está plenamente consciente de su responsabilidad
para desarrollar el magisterio, no sólo en la ciudad donde vive,
sino en una región, en un continente,
en el planeta, o inclusive, más allá de los confines de la Tierra.
Su misión es universal.
102
análisis del código frecuencial personal
de izquierda a derecha:
la misión de vida de la identidad
103
104
el primer trío de izquierda a derecha
Primera cifra del primer trío de izquierda a derecha
Segunda cifra del primer trío de izquierda a derecha
Tercera cifra del primer trío de izquierda a derecha
105
106
el primer trío
El primer trío está asociado directamente a la identidad
Responde a las preguntas “¿Quién es?, ¿Qué es?, ¿Por qué lo es?”
❖ El primer número de este primer trío indica si la identidad está

consciente o no de su misión de vida.
❖ El segundo número indica si la identidad activara progresivamente

sus facultades o no, si viene a hacerlo de manera activa o pasiva, es
ejecutor o es testigo. ¿Es actor del escenario o está en el proscenio?
❖ El tercer número indica de qué manera va a realizar la integración de

su ser, si este individuo está consciente de sí mismo y qué papel ha
venido a asumir en su misión de vida. Sí lo va a hacer de forma
consciente o inconsciente, de forma activa o pasiva, de forma real o
ficticia, a través de las acciones, hechos concretos o de ideas que
sugiere al entorno.
107
Primer trío de izquierda a derecha
primera cifra de izquierda a derecha
Indica si la identidad está consciente de su misión de vida
1
La identidad 1 desconoce y no siente curiosidad alguna por lo que pueda ser
su misión de vida. Desarrolla a lo largo de su experiencia aquellas
facultades y dones básicos para la supervivencia y su misión de vida
puede desarrollarse en inconciencia.
2
La identidad 2 intuye que su vida tiene un propósito. Por ello, explora
consciente o inconscientemente diversos caminos para poder obtener
información acerca del significado de su vida. Aprende a dominar
conscientemente las facultades y dones asociadas a la supervivencia y
además activa algunas otras a través de la experiencia y el estudio auto
dirigido.
3
La identidad 3 que comienza a despertar, busca y aprender diferentes vías
para entender su misión de vida. Puede involucrarse en algunas de ellas con
la esperanza de obtener una visión más amplia de aquello que intuye como
su propósito. Se identifica como un buscador y desarrolla otras facultades
además de las básicas a través de una enseñanza o camino que le capacita
para aprenderlas, y usar íntegramente su potencial. Explora las
posibilidades alrededor, su profesión, familia, sociedad, relaciones,
espiritualidad, entendiendo que todo lo que forma parte de su vida tiene un
propósito.
108
4
La identidad 4 comienza a descubrir diferentes facetas de la realidad, a
buscar las directrices para su misión de vida, consciente o inconscientemente
visualiza lo que puede ser, vislumbra adonde le conduce y hace lo posible
para desarrollar sus potencialidades. Gracias a esto comienzan a despertar
nuevas facultades en él, a través de la experiencia laboral, académica, y de la
orientación espiritual que elija. Es un buscador, que investiga todas las
posibilidades que se le ofrecen para desarrollar a perfección la misión de
vida que ya comienza a intuir.
5
La identidad con el número 5 ya ha comenzado a enfocar su vida a través de
la misión que viene a desarrollar en forma activa y consciente. Está en
capacidad de realizar aquellos cambios necesarios para integrar lo que
aprende a través de su experiencia y hacerlo parte activa de su vida diaria,
vive mayormente en conciencia y se enfoca en el compromiso con su
propósito. Comienza a desarrollar sus facultades a través del contacto con
diferentes maestros (gurúes, líderes de todo tipo, grupos ideológicos, etc.)
puede llegar a interactuar con ellos directa (contacto directo, conferencias,
etc.) o indirectamente (libros, videos, conversaciones con seguidores o
detractores, etc.). Aunque sabe que tiene una misión de vida aún no está
claro de cuál es su propósito.
6
La identidad 6 con el número 6 indica el inicio de la condición de maestro,
es decir, el ser despierto, consciente y en vías de crecimiento. Está claro
acerca de que su misión de vida es individual y se proyecta en el colectivo.
Se perfecciona en aquellos intereses o potencialidades que sabe que domina,
y se interesa en abandonar en lo posible los hábitos limitantes, con el fin de
obtener una mejor calidad de vida. Usa sabiamente un gran número de
facultades que ha desarrollado a través del conocimiento y la experiencia,
durante la interacción con los otros seres humanos. Entiende que tiene algo
109
que hacer, al igual que todos sus congéneres y sabe que de alguna forma o
manera va a cumplir esta misión.
7
La identidad con el número 7 en esta posición ya es inseparable de su misión
de vida. Enfocada totalmente en ella, asume su crecimiento como un
compromiso no solo individual sino colectivo. Domina las facultades y los
dones y los usa al servicio del bienestar general, empezando por el propio.
Tiene un profundo amor y respeto hacia la humanidad por lo que desarrolla
el altruismo, la buena voluntad y la fe en el hombre. No teme y comprende
-más allá de la intuición- conceptos tales como la vida, la muerte, la
trascendencia, la eternidad y el desapego. Su labor -sin importar en que
ámbito se desempeñe- está enfocada en el servicio al hombre, al planeta y a
la vida, no enjuicia, critica o califica a nadie. Ejerce el control sobre la
emocionalidad incoherente, por lo cual desarrolla una gran labor, desde la
impersonalidad.
8
Una identidad con el número 8 indica que ya ha trascendido los límites
humanos de la misión original. Aporta nuevos conocimientos, estrategias y
formas para que la elevación del planeta y sus circunstancias se cristalice en
una realidad concreta, provocando cambios permanentes en la historia y los
eventos en los cuales se involucra directa o indirectamente.
La identidad y su tiempo se han fundido con el entorno, por lo que
desarrollan el uso pleno de sus facultades y dones para la elevación del
nivel de conciencia y el grado evolutivo de todos los habitantes del planeta
Tierra. La profundidad de su amor genera por si misma cambios en las
energías presentes en todos los aspectos en los que enfoca su atención, y su
sola presencia ya es un elemento de equilibrio y paz.
110
9
La identidad con el número 9 en esta posición está consciente de que su
misión de vida es magisterial y se identifica plenamente con ella la cual se
convierte en su más amado propósito vital. Se involucra con la forma en
que este propósito se desarrolla, tocando y cambiando las realidades
internas y externas.
La identidad magisterial enseña, capacita, y ayuda a evolucionar a quienes
se acercan a ella. Su mayor regocijo es el saber que lo que hace contribuye a
crear un mundo nuevo, más hermoso y perfecto para sus hermanos de
especie y de mundo, no solo en la unidad de tiempo actual, sino también en
los tiempos por venir. Su visión es atemporal e ilimitada, su proyección es el
amor incondicional y el bienestar de todos los seres.
111
segunda cifra de izquierda a derecha
Indica si la identidad desarrollará progresivamente sus facultades para

cumplir la misión de vida.
1
Una identidad que trae el número 1 en esta posición, no desarrolla a lo largo
de su vida otras facultades y dones, más que de los básicos y necesarios para
la supervivencia: El reconocimiento, el eterno retorno y la conexión con el
otro.
2
El número 2 aprende a manejar las facultades básicas e integra algunas
adicionales a través de la experiencia.
3
El número 3 es una identidad intuitiva. Sabe que existen otras facultades
además de las básicas y comienza su búsqueda de una enseñanza que le
capacite para aprenderlas. Aprende a reconocerse en sus dones y en la forma
como los usa.
A través de su experiencia laboral, académica y de la orientación vocacional
que su experiencia le ofrece, comienza a despertar nuevas facultades.
4
El número 4 comienza el desarrollo de sus facultades a través del contacto
con diferentes corrientes de pensamiento o maestros (gurúes, líderes de todo
tipo, grupos ideológicos, etc.) con los que interactúa directa (contacto
112
directo, conferencias, etc.) o indirectamente (libros, videos, conversaciones
con seguidores o detractores, etc.)
5
El número 5 ya ha incorporado un gran número de facultades a través del
conocimiento y la experiencia. Las ejerce para optimizar la interacción con
los otros seres humanos.
6
El número 6 es un ser integral, sus facultades y dones muy desarrollados le
permiten una comprensión y aceptación con amor de las diferentes etapas
de la vida del hombre, las vicisitudes a las cuales les conduce la vida.
7
Una identidad con el número 7 está íntegramente despierta y admite
conceptos profundos como la vida, la muerte, la eternidad y la
trascendencia, sin que esto involucre una respuesta emocional incoherente.
Se manifiesta a través de sus obras en favor de la humanidad.
8
El número 8 maneja a cabalidad las facultades y dones usándolos
conscientemente para el bien de su mundo y todas las criaturas que lo
habitan.
9
El número 9 ya domina todas las facultades y dones, los usa para crear
nuevas realidades. El propósito de su vida es ayudar a los demás para que
activen sus facultades y dones a través de la enseñanza y el ejemplo.
113
tercera cifra de izquierda a derecha
Indica de qué manera la identidad realizará la integración de su ser

humano con la misión de vida.
1
El número 1 está consciente de sí mismo como individuo, y no está
interesado en su misión de vida, por lo que puede desarrollarla en
inconciencia.
2
Un número 2 está consciente de sí mismo, de que tiene un propósito y está
capacitado para llevarlo a cabo. Desarrolla comportamientos conscientes o
inconscientes para conocer este propósito.
3
El número 3 busca, intenta, integra y aprende diferentes vías para entender
su misión de vida, involucrándose con ellas para reconocerla, esperando
obtener una visión de lo que intuye que puede ser su propósito vital. Se
identifica con esta búsqueda.
4
A través del contacto con diferentes facetas de la realidad, la identidad que
tiene un número 4, comienza a buscar las directrices para su misión de vida.
Consciente o inconscientemente, comienza a visualizar lo que puede ser, a
donde le conduce, y como desarrollar sus potencialidades.
114
5
El número 5 comienza a encauzar su vida a través de la misión que viene a
desarrollar en forma activa y consciente. Realiza los cambios necesarios para
poder integrar lo que aprende a través de su experiencia y hacerlo parte
activa de su vida diaria, ejerciendo una vía de acción enfocada
conscientemente, siempre expresando un compromiso con su propósito.
6
Una identidad con el número 6 es un maestro en vías de crecimiento de su
misión de vida individual y su proyección colectiva. Su compromiso con la
misión incorpora el perfeccionamiento de sí mismo, por lo cual abandona
progresivamente aquellos hábitos limitantes e incorpora estrategias que le
garantizan una mejor calidad de vida humana. Es consciente y activo al
mismo tiempo, es entidad individual y parte del colectivo social,
desarrollando en ambos casos, su misión.
7
El individuo y su misión de vida son una sola cosa. Con el perfecto dominio
de su integridad puede experimentar con las diferentes variables
involucradas en su misión de vida. Reconoce que toda misión de vida
individual repercute en la misión de vida grupal o planetaria.
8
Una identidad con el número 8 ya ha trascendido los límites de su misión de
vida, la cual puede continuarla, aún después de haberla terminado
físicamente. Asiste, apoya y desarrolla conocimientos involucrados con los
campos universales dentro de los cuales ha desarrollado su propósito.
También aporta nuevos conocimientos.
Crea o participa conscientemente en la creación de nuevas estrategias para
el desarrollo en plena conciencia del colectivo humano, y de la vida en
115
general, logrando cambios permanentes a través del impacto que producen
estas nuevas ideas.
9
La misión de vida de un número 9 es la única razón de su existencia, pues
forma parte de su cotidianeidad. La desarrolla con el fin de provocar
cambios universales que alteran, hacen evolucionar y eliminan los límites
físicos y no físicos que demoran la evolución planetaria y universal.
116
el segundo trío de izquierda a derecha
Análisis de los números por su posición.

Primera cifra del segundo trío de izquierda a derecha.
Cuarta cifra de izquierda a derecha

Segunda cifra del segundo trío de izquierda a derecha.
Quinta cifra de izquierda a derecha

Tercera cifra del segundo trío de izquierda a derecha.
Sexta cifra de izquierda a derecha
117
118
el segundo trío
El segundo grupo de tres dígitos, de izquierda a derecha, involucra

exactamente que dones están relacionados con la misión de vida que esta
identidad viene a desempeñar.
❖ El primer dígito indica en que área esta su misión y el don al cual está
asociada.
❖ El segundo dígito indica si esta misión es individual o si involucra
identidades colectivas.
❖ El tercer dígito tiene que ver con la trascendencia, es decir, en el
momento en que esta individualidad se disuelve. Indica si es o no es
traumática, involucra o no involucra a otros y crea o no crea nuevos
puentes para próximas entidades, de ser necesario.
119
Segundo trío de izquierda a derecha
cuarta cifra de izquierda a derecha
Involucra que dones están relacionadas con la misión de vida que esta
identidad (ser humano) viene a desempeñar. Indica en que área esta su
misión.
1
La misión de vida con un número 1 en esta posición está asociada con “el
don de ser plenamente consciente”, es decir, la identidad desarrolla
primariamente el don de reconocerse como ser humano, en un ámbito de
coherencia espacial y temporal que lo ubica con una identidad, un tiempo y
un espacio delimitados. Su misión es individual con muy escasa o nula
repercusión en los demás. Y su trascendencia no tiene gran impacto en otras
personas, pues solo se enfocó en sí mismo.
2
La misión de vida de un número 2 en esta posición está asociada con “el don
de regular y sanar las emociones”, es decir, no sólo se ubica en su realidad,
sino que, además, comienza a controlar la emocionalidad y puede alcanzar
niveles de impersonalidad durante su actuación. Esta misión involucra a
otras personas, a los seres más cercanos en el entorno familiar, amigos, y a
quienes son testigos de los estados emocionales que progresivamente
comienza a controlar. Su trascendencia tiene una cierta relevancia e impacta
a quienes se encuentran dentro de su círculo de allegados, aunque no
influencie cambios significativos en el entorno
3
La misión de vida con un número 3 en esta posición integra “el don del
cambio en el amor”, el cual se manifiesta a lo largo de su vida a través de
120
una serie de hechos necesarios para aprender que solo a través del amor a sí
mismo y a los demás, se pueden lograr cambios positivos y permanentes en
su condición de vida. En su misión se encuentran vinculados todos aquellos
que directa o indirectamente enseñan a la identidad el significado del amor
como voluntad creadora de cambios a través de las experiencias de
convivencia y relación. La trascendencia de esta identidad impacta
grandemente en aquellos a los que fue dirigido su amor y que de una manera
u otra definieron su comprensión del mismo a lo largo de su vida,
generalmente influencian al entorno como referencia o ejemplo.
4
La misión de vida con un numero 4 en esta posición incluye además de los
dones anteriores, “el don de la especificidad”, lo que significa que la
identidad formará parte activa de una comunidad de intereses con un origen
y una finalidad especifica. Accederá a las bases, normas y conocimientos
necesarios para formar parte de esa comunidad. Al ser parte de una especie,
de un grupo, tribu o familia aprende a modelar su personalidad, desarrolla
afinidad, amor e identificación a través del sentido de pertenencia.
Al trascender impacta a su grupo y su perdida puede generar cambios
sutiles al ambiente del grupo.
5
El número 5 en esta posición indica que el don que se relaciona con esta
identidad es el del “eterno retorno a la unidad”, a través de la comprensión
de que el ser humano puede cometer tanto errores como aciertos y está
capacitado para corregir equivocaciones. Una identidad puede formar parte
de diferentes comunidades y al mismo tiempo permanecer en la unidad sin
fraccionarse, ni dividirse, permaneciendo intacta en esencia. Esta misión de
vida involucra a todos los grupos en los que directa o indirectamente se
involucra la identidad.
Su trascendencia puede afectar a todos ellos de muchas diferentes maneras
tanto temporales como permanentes.
121
6
El número 6 en esta posición indica que la identidad está relacionada con “el
don de la concepción”, es decir, está involucrada en la concepción o
generación de nuevas ideas que influencian el crecimiento y la evolución a
través de la innovación. También puede involucrar la procreación de hijos,
el núcleo familiar y los relacionados con el mismo, y el crecimiento y
evolución que la maternidad o la paternidad generan.
Esta misión incluye a los seguidores de la idea, de la innovación, tanto
directa como indirectamente, a los que se benefician o no con ella y a todos
los que se encuentran dentro de los aspectos de la realidad a los que afecta.
Su trascendencia impacta a todos ellos de forma directa o indirecta y su falta
puede modificar permanentemente los diferentes entornos en los cuales se
desenvolvió.
7
Un numero 7 en esta posición indica que la identidad está relacionada con
“el don de la trascendencia”, mediante el cual se alcanza la comprensión de
que todo lo que se inicia tiene un final, tanto si son cosas como seres
humanos o grupos. Trascender significa dar un paso a otro nivel de energía,
por ello, es posible que la identidad se involucre en cierre de ciclos
personales, familiares o históricos.
Por ej., pueden ser filósofos que impactan la sociedad con su percepción de
los finales de ciclo, artistas, científicos o políticos que pueden terminar una
situación, transformadores sociales que permiten que instituciones o
personalidades puedan cerrar ciclos y abrir nuevas posibilidades de
transformaciones históricas.
Su presencia involucra a muchos grupos de personas de intereses diferentes
e incluso antagonistas cuya finalidad sea el final de etapas no beneficiosas y
el inicio de transformaciones para sustituirlas por etapas más acordes con
los nuevos conceptos humanos. Y su trascendencia los involucra e impacta
a todos ellos.
122
8
El número 8 en esta posición nos indica que la identidad se relacionará
directamente con “el don de la vida”, es decir, con la elevación y valoración
de la vida, en todas sus formas.
Su alto grado de desarrollo ayudará a, generar formas de pensamiento
necesarias para la evolución de nuevos aspectos vitales. Desde el amor
incondicional, y con su cualidad de don precioso e irrepetible, que involucra
a todas las formas de vida, enseñará con su presencia y ejemplo, el respeto y
la valoración de la sacralidad de la existencia.
Su cualidad de don precioso e irrepetible involucra a todas las formas de
vida en su enseñanza trascendental, impactando a la sociedad en todos los
campos relacionados con la vida y su diversidad: A guías espirituales,
políticos, ecólogos, científicos en general, artistas comprometidos con la
defensa de la vida en el planeta y su entorno, a seguidores de corrientes de
pensamientos empeñadas en la conservación de las especies. Su
trascendencia impacta profundamente a todos los que de una forma u otra
compartieron sus ideas y siguieron su trayectoria directa o indirectamente.
9
La identidad que posee el número 9 en esta posición ya ha trascendido todo
apego humano a la gloria, la riqueza y el reconocimiento.
Su sola presencia es una llamada a la unión, a la ascensión espiritual. Está
ligada directamente al “don de la unicidad”, porqué ya está integrada con el
Universo y todas sus manifestaciones.
Enseña desde el amor atemporal, que tal cosa como una entidad separada
de “la unidad “es imposible y surge solo como una ilusión, en la mente de
quienes la conciben como justificación para el conflicto. Se sabe parte del
espacio tiempo y no alberga ni deseos ni temores.
Solo ama a través de la impersonalidad, a todo lo que conforma el universo.
A pesar de no involucrarse directamente en los asuntos sociales, su sola
mención conmueve y hace posibles grandes cambios en los aspectos más
123
conflictivos de una sociedad. Al partir, produce un impacto muy profundo
en todos los seres que fueron incluidos en el campo infinito de
intencionalidad de su amor, sin condiciones ni límites.
Su repercusión histórica es permanente al igual que los cambios provocados
por sus enseñanzas.
124
quinta cifra de izquierda a derecha
Indica si esta misión es individual o si involucra a otras personas o

entidades colectivas (instituciones, empresas, etc.).
1
La misión de una identidad 1 es individual y no involucra a nadie más.
2
La misión de una identidad 2 involucra a otras personas, los seres más
cercanos en el entorno familiar, amigos, quienes son testigos de los estados
emocionales.
3
La misión de una identidad 3 involucra a el grupo de personas, hacia el cual
dirige el amor que desarrolla en el lugar donde hace vida social e individual.
4
La misión de una identidad 4 involucra a una comunidad dentro de la cual
se desenvuelve. Se crean lazos de simpatía, protección, cooperación y ayuda,
que garantizan la supervivencia de la comunidad.
5
La misión de una identidad 5 le permite entrar en contacto con muchos y
muy diversos grupos, de los que puede formar parte relevante. Puede
desarrollarla a través de su influencia sobre ellos.
125
6
La misión de una identidad 6 involucra a todos aquellos seguidores de una
idea que puede tener proyección universal, si esta idea alcanza la relevancia
necesaria.
7
La presencia de una identidad 7 involucra a muchos grupos de personas, de
intereses diferentes e incluso antagónicos, cuya finalidad es el final de etapas
no beneficiosas y el inicio de transformaciones, para sustituirlas por etapas
más acordes con los nuevos conceptos humanos.
8
La identidad 8 involucra a todas las formas de vida en su enseñanza
trascendental. Su conocimiento sobre la misma vida entrega y da armonía
en sus luchas por defender la vida y su diversidad.
9
La identidad 9 se escinde de la humanidad y solamente mantiene contacto
con sus iguales y con aquellos grupos que comparte enseñanzas y sabiduría,
a los que se une en lazos de amor incondicional y universal.
126
sexta cifra de izquierda a derecha
Indica la relevancia de la trascendencia de la identidad y su influencia en

los demás.
1
La trascendencia de una identidad 1 no tiene relevancia, ni causa impacto en
su entorno, pues solo ha estado enfocado en su subsistencia.
2
Su trascendencia es relevante y produce un pequeño impacto dentro de su
círculo de allegados, generalmente no influencia cambios en el entorno.
3
Cuando trasciende una identidad 3, su grupo de relacionados directa o
indirectamente sienten o son afectados por su partida, y puede dar origen a
cambios posteriores a esta.
4
Al trascender esta identidad, puede impactar a la comunidad de la que
forma parte. La respuesta a una desaparición violenta de un miembro de una
comunidad cerrada puede provocar reacciones que excedan a la comunidad
original.
5
La trascendencia de una identidad 5 tiene relevancia en cada uno de los
grupos de los que forma parte. Deja un legado en forma de las
contribuciones que hizo a cada uno de los grupos, que pueden ser seguidos
127
por sus allegados. Su partida puede dar origen a fricciones entre seguidores
y antagonistas o por el contrario convertirse en un icono de la comunidad
alrededor del cual se teje una nueva unidad.
6
Una identidad 6 impacta al trascender, especialmente en los multiplicadores
o detractores de las ideas involucradas. Si sus ideas son relevantes pueden
tener un impacto mundial, e incluso generar conflictos. En el caso de la
procreación de hijos, su trascendencia impacta al grupo familiar y muy
especialmente a los descendientes que se verán afectados por la misma,
generándose en ocasiones, conflictos entre ellos.
7
Una identidad 7 causa un fuerte impacto en su trascendencia. Sus
enseñanzas pueden generar respuestas en muchas facetas de la sociedad y
cambios en el modo de vida, sin generar conflictos.
8
Una identidad 8 deja un inmenso vacío en sus seguidores, directa o
indirectamente. Sus enseñanzas prevalecen en sus discípulos o
simpatizantes, que interpretan su legado a la humanidad a través del respeto
hacia sus enseñanzas, así como su difusión, sin crear conflictos.
9
La identidad 9 no genera un impacto físico al trascender, pero si espiritual y
trascendental. Al morir, todo el mundo intuye que algo muy importante ha
ocurrido, aun cuando no conozcan sus ideas ni hayan entrado en contacto
con ellas.
128
el tercer trío de izquierda a derecha
Primera cifra del tercer trío de izquierda a derecha

Séptima cifra de izquierda a derecha
Segunda cifra del tercer trío de izquierda a derecha

Octava cifra de izquierda a derecha
Tercera cifra del tercer trío de izquierda a derecha.

Novena cifra de izquierda a derecha
129
el tercer trio
El tercer grupo de tres dígitos está relacionado con la trascendencia, con su
relevancia en la vida y como ella influencia a los demás y de qué forma, al
dejar de ser esta identidad, ha modificado su entorno.
❖ El primer dígito indica la actitud de la identidad al terminar su misión de

vida. Indica si la identidad cumple a cabalidad su misión de vida o si es
una misión retomada que aún no se ha completado.
❖ El segundo dígito indica si la misión de vida que esta entidad ha decidido

vivir, al desaparecer desde el punto de vista físico, tiene repercusión en la
misión de vida de alguien más. Si la misión es trascendente en si misma
o a través de las consecuencias de su trascendencia en los demás.
❖ El tercer dígito indica si la identidad acepta o no finalmente el concepto

de trascendencia. Es decir, acepta su disolución, acepta cuál es su papel,
acepta que ella no es trascendente sino lo que hizo. Acepta que pudo
hacer grandes cosas por los demás, pero no es inmortal y su identidad va
a desaparecer del mundo físico.
130
Tercer trío de izquierda a derecha
séptima cifra de izquierda a derecha
Indica la actitud de la identidad al terminar su misión de vida.
1
El número 1 es elegido por aquellos maestros que quieren pasar
desapercibidos, ellos vienen a hacer una misión de amor, pero no quieren
ser reverenciados, ni amados. La cumplen y posteriormente trascienden de
forma muy pacífica, una vez que el vínculo se disuelve. Son los maestros del
silencio, los que no dejan huellas. Están plenamente conscientes de que al
trascender han influenciado a alguien más y el impacto de su partida no se
manifiesta inmediatamente, sino un tiempo después, en aquellos que
estaban a su alrededor. Trascienden en paz.
2
Si es un número 2, indica que la perfección del ser que ha creado esa
identidad no solamente tiene repercusiones físicas, sino también no físicas
en el entorno en el que se encuentra. (Por ejemplo, los pensamientos de rabia
y tristeza alrededor de los muertos del 11 de septiembre). La identidad al
trascender, produce impactos tanto físicos como no físicos. Un ejemplo
puede ser una obra de un artista que despierta pensamientos elevados aun
después de su trascendencia. El momento de la trascendencia y la separación
de los componentes se dan sin conflictos.
3
Si es un número 3, indica que este ser, al momento de trascender, integra con
su muerte, varios aspectos finales de su misión de vida. Es decir, cierra en
ese momento todos los aspectos que aún estaban pendientes al momento de
131
partir. Y al hacerlo repercute en alguien más. No solamente ha influenciado
directamente a los que tuvieron contacto con su parte física y no física, sino
que ha creado nuevos esquemas. (Por ejemplo, un filósofo, creador de una
nueva corriente de pensamiento que influencia la sociedad)
La identidad puede manifestar un cierto grado de apego a la parte corporal
y al entorno, por lo que requiere ayuda y orientación en lo relativo al
concepto de trascendencia.
4
Si es un número 4, al desaparecer esta identidad, por el solo hecho de su
desaparición, crea un cambio permanente en el entorno. (Por ejemplo: la
desaparición física de un presidente que muere en ejercicio, obliga a hacer
cambios, su trascendencia no solo influencia la misión de vida de alguien
más, sino que crea las vías de equilibrio)
La personalidad de la identidad -a pesar de haber alcanzado un equilibrio
en la vida- se desequilibra un poco en la muerte. Y es necesario una guía,
una compañía, alguien que amablemente le prepare y le ayude a trascender.
5
Si es un número 5, cuando desaparece esta identidad, se genera algo nuevo.
Y ha venido a desarrollar su misión de forma tal que, al momento de
trascender, eso nuevo que se generó, surge en la mente de aquellos que lo
siguieron. Son aquellas personas que al morir cierran etapas que obligan a la
apertura de nuevos paradigmas.
Su desaparición física influye en la misión de alguien más, de varias
personas, de grupos antagonistas y que, a través de su desaparición, se
encuentran unos a otros y se permiten desarrollar en armonía, un trabajo
común. Al momento de trascender la identidad, en pleno equilibrio y con
tristeza, se separa del ser a la que estaba unida, le dice que la ama, pero no
se aferra a ella.
132
6
Si es un número 6, esta trascendencia, involucra todo el factor humano, tiene
relevancia en todos los que lo conocieron. Y al momento de morir, el
conocimiento que él o ella han dejado, se hace uno con el conocimiento que
sus demás hermanos tienen. (Ejemplo las enseñanzas de Jesús), sus
repercusiones humanas son inmensas, influencia la misión de vida de
alguien más, y crea nuevas misiones de vida a nivel planetario. Al momento
de trascender hay dolor humano, pero no hay dolor trascendente, siente
nostalgia y amor hacia ese vehículo en el cual estuvo. Desarrolla a lo largo
de su vida amor hacia su cuerpo y profundamente conmovido, presencia la
disolución del vínculo que lo unía con la identidad (la muerte de los órganos
de su cuerpo presenciada desde la impersonalidad), y se marcha en
desapego.
7
Si es un número 7, existe una tendencia a la perfección la cual buscará en
todo momento. Esto ocasiona sufrimiento en distintas etapas de su vida, y a
medida que las trasciende, le permiten arribar a un nivel de sabiduría
integral, del cual surge el amor hacia las criaturas independientemente del
grado de perfección que posean. Ha aprendido de sus errores y perdona
conscientemente el error de los demás.
Al desaparecer su influencia, no solo genera cambios, sino la revisión y
reacomodo de las misiones de vida de aquellos que le rodearon.
Generalmente son grandes políticos o estadistas, que al morir dejan
discípulos que continúan su camino y redimensionan sus vidas alrededor de
las ideas que han recibido. Al momento de la trascendencia no hay
identificación con el cuerpo esta se produce en tranquilidad, con serenidad
y aceptación.
133
8
Si es un número 8, cuando desaparece, tiene repercusiones infinitas. Son
héroes, grandes personajes de gran relevancia, cuya muerte deja un vacío el
cual es llenado con las ideas generadas alrededor de la personalidad de la
identidad. La desaparición de esta identidad no solo influencia sociedades
enteras, sino inclusive, crea los gérmenes de sociedades futuras. (Ejemplo: la
dimensión de las enseñanzas de Simón Bolívar, o George Washington) Es un
ser infinitamente agradecido, grandemente emocionado, que besa y despide
a ese cuerpo, a esa identidad y atesora profundamente las experiencias que
adquirió a través de ese ser. Su apego a la parte material es muy sutil y no
genera conflicto.
9
Si es un número 9, este es un gran maestro que decide vivir en esta identidad
por amor al planeta. Cuando trasciende, cambia completamente el espectro
dentro del cual se está moviendo una sociedad. Tiene una gran repercusión
porque de alguna forma, obliga a recapitular las misiones de vida de todos
aquellos a su alrededor. los anima a buscar o crear nuevos caminos. Es un
gran guía hacia el amor, que, al momento de su muerte física, lleva a la
reflexión a todos los demás con respecto a su papel y la forma en la que se
están desarrollando: El ama profundamente no solo a su identidad, sino a
todas las identidades, sin ningún tipo de apego emocional, lo cual le permite
irse asumiendo los rasgos que desarrolló durante su vida (la experiencia de
vida, los conocimientos, las enseñanzas y el amor). Al desaparecer este
maestro, se marcha en paz y sus compañeros o discípulos vuelven a ver sus
misiones de vida, las recapitulan para terminarlas de una forma mejor.
134
octava cifra de izquierda a derecha
Indica si la misión de vida que esta entidad ha decidido “vivir”, al

desaparecer desde el punto de vista físico, tiene repercusión en la misión
de vida de alguien más. Si la misión es trascendente en sí misma o a través
de las consecuencias de su trascendencia en los demás.
1
Si la identidad es un número 1, es un ser, plenamente consciente, el cual, al
trascender, sabe que ha influenciado a alguien más. Y se va de forma tal, que
su influencia no se manifiesta inmediatamente, sino un tiempo después, en
aquellos que estaban a su alrededor.
2
Si es un número 2, la identidad al trascender, deja su influencia tanto física
como no física. (Ejemplo: una obra de un artista que despierta pensamientos
elevados aun después de su trascendencia)
3
Si es un número 3, la identidad no solamente ha influenciado la parte física
y no física, sino que ha creado nuevos esquemas. (Por ej.: Un filósofo creador
de una nueva corriente de pensamiento, que influencia la sociedad)
4
Si la identidad es un número 4, su desaparición física no solo influencia la
misión de vida de alguien más, sino que crea las vías de equilibrio. (Por
ejemplo: un político que ha hecho grandes reformas, La Madre Teresa de
Calcuta, Adolfo Hitler).
135
5
Si es un número 5, la desaparición física de la identidad influye en la misión
de alguien más, de varias personas, de grupos antagonistas y que, a través
de su desaparición, se consiguen unos a otros y se permiten desarrollar en
armonía, un trabajo común.
6
Si la identidad es un número 6, sus repercusiones humanas son inmensas,
influencia la misión de vida de alguien más, y crea nuevas misiones de vida
a nivel planetario.
7
Si es un número 7, al desaparecer la influencia de la identidad, no solo genera
cambios, sino la revisión y reacomodo de las misiones de vida de aquellos
que le rodearon. Generalmente son grandes políticos, estadistas que al morir
dejan discípulos que continúan su camino y redimensionan sus vidas
alrededor de las ideas que han recibido.
8
Si es un número 8, la trascendencia de la desaparición de esta identidad no
solo influencia sociedades enteras, sino inclusive, crea los gérmenes de
sociedades futuras. (Ejemplo: la dimensión de las enseñanzas de Simón
Bolívar, o George Washington).
9
Si es un número 9, su trascendencia tiene una gran repercusión, porque
recapitula las misiones de vida de todos aquellos a su alrededor. Las
enrumba a un nuevo camino. Son los grandes pensadores, los grandes
señores de amor que manifiestan su trascendencia y hacen reflexionar a los
demás con respecto a su papel y se mantienen en esa posición, hasta que
finalmente, al desaparecer este maestro, ellos vuelven a ver sus misiones de
vida y las recapitulan para terminarlas de una forma mejor.
136
novena cifra de izquierda a derecha
Indica si la identidad finalmente acepta o no, el concepto de trascendencia.

Es decir, la identidad acepta su disolución, acepta cuál es su papel, acepta
que ella no es trascendente sino lo que hizo, acepta que pudo hacer
grandes cosas por los demás pero que no es inmortal, que su identidad va
a desaparecer del mundo físico.
1
Una aceptación en 1, indica que la identidad si acepta que se disuelve y su
partida es en paz.
2
Una aceptación en 2 indica que, si hay disolución de la parte física y no física,
sin conflicto.
3
En un número 3, hay apego a la parte corporal y a lo que el cuerpo y el
entorno significan. La identidad tiene que trabajar el concepto de
trascendencia.
4
El número 4 indica que, a pesar de haber alcanzado un equilibrio en la vida,
la personalidad se desequilibra un poco en el proceso de muerte. Y es
necesario una guía, una compañía, alguien que amablemente permita y le
ayude a trascender.
137
5
El número 5 indica que la identidad en pleno equilibrio, con tristeza, se
separa del ser a la que estaba unida, le dice que la ama, pero no se aferra a
ella.
6
El número 6 indica que hay dolor humano, pero no hay dolor trascendente.
Se permite sentir nostalgia y amor hacia ese vehículo en el cual estuvo.
Desarrolla a lo largo de su vida amor hacia su cuerpo y profundamente
conmovido, presencia la disolución del vínculo que lo unía con la identidad
(la muerte de los órganos de su cuerpo presenciada desde la
impersonalidad) y se marcha.
7
El número 7 indica que no hay identificación con el cuerpo, la trascendencia
se produce en tranquilidad y con serenidad, se acepta.
8
El número 8 es un ser infinitamente agradecido, grandemente emocionado,
que besa y despide a ese cuerpo, a esa identidad y atesora profundamente
las experiencias que adquirió a través de ese ser.
9
El número 9 es un maestro de amor que ama profundamente no solo a su
identidad sino a todas las identidades, sin ningún tipo de apego emocional.
Esto le permite irse, habiendo tomado previamente para sí, los rasgos que
desarrollo durante su vida (la experiencia de vida, los conocimientos, las
enseñanzas y el amor) y se marcha en paz.
138
el número elemental o trascendental
Representa lo que la identidad viene a trascender.

Es el último número de izquierda a derecha.
El número elemental es importante porque le da al maestro que está

enseñando, una visión exacta del discípulo que tiene enfrente, que tan
aferrado está a su condición o circunstancias actuales, que tan clara tiene su
misión de vida, que tan involucrado está en esa misión y de lo que esta
significa para los demás.
1
Los números 1 vienen a trascenderse a sí mismos, a aprender a desenfocarse
y enfocarse y desarrollar su misión de vida al servicio de los demás, a
enseñar, a integrar, a aprender a crear y generar bienestar en la sociedad
donde viven. No vienen a auto complacerse, sino a ser lo mejor en función a
los demás, a ser líderes en cualquier función que escojan profundamente
amados, profundamente amantes. Su amor se deriva de sí mismos y se
manifiesta en el otro.
2
Los números 2 vienen a trascenderse a través de la presencia del otro. Por
ejemplo, una persona que ha dedicado parte de su vida a cuidar de otro,
durante esa etapa tiene un aprendizaje que le permite superar la necesidad
de esa otra persona, trasciende esa etapa de dependencia personal y
emocional.
3
Los números 3 vienen a trascender desequilibrios, para dedicarse a la tarea
de la recuperación de su equilibrio. Por ejemplo, una persona que crece en
el seno de una familia disfuncional, aprende a superar las dificultades y a
crear armonía en su propia vida.
139
4
Los números 4 vienen a trascender la historia, a desordenar quizás su propia
historia, para reescribirla y darle una nueva definición. Por ejemplo, una
persona nacida en el seno de una familia cuyos integrantes se dedican a una
sola profesión, decide romper esta continuidad histórica, creando un
desequilibrio temporal, durante el cual se re escribe y define el rumbo de su
vida.
5
Los nacidos con el número 5, son los señores de la innovación. Son las
personas que vienen a introducir puntos nuevos en la historia, en la política,
en las artes y en las ciencias. Generan las nuevas etapas, el conocimiento que
se va a desarrollar nuevamente. Sus innovaciones salen del panorama de la
historia continua, creando los saltos cuánticos del conocimiento, en
adecuación y en evolución.
Los números 5 vienen a trascender la necesidad de lo nuevo, mientras quizás
aprende a vivir con lo viejo y comprender que se puede ser feliz con algo
estable que no sea la novedad.
6
Los números 6 vienen a trascender lo humano. A entender que existen otras
formas y vías que no son necesariamente humanas con las cuales debe
convivir. Pueden realizarse a través del servicio a la naturaleza, ecología, o
amor hacia las otras criaturas. Un arquitecto que trasciende su necesidad de
predominio de las edificaciones humanas y comienza a valorar el verdor de
la montaña, la fauna, la flora y las incorpora sin dañarlas a sus proyectos.
7
Los que vienen con el número 7, el número trascendente, tienen que superar
la necesidad de la perfección y a admitir que la imperfección también existe.
Y es su labor trascendental ayudar, según su forma y posibilidades a que las
incoherencias y los errores puedan ser superados desde el entendimiento y
140
la razón. Son los maestros de la posibilidad y ayudan a los seres humanos a
trascender sus limitaciones.
8
Los números 8, vienen a aprender a ponerse límites, a entender que la
voluntad creadora del maestro está limitada por la voluntad creadora del
discípulo. Su poder puede ejercerse desde el respeto, el amor y la
comprensión en ascenso hacia los demás. Su condición integral de maestro
se manifiesta a través de ese amor, de la comprensión y el perdón activo
hacia sus semejantes.
Por ejemplo, el maestro autoritario que impone su voluntad sobre el
discípulo coartando su manifestación creativa. Este maestro debe aprender
a limitar su actuación para permitir el desarrollo y crecimiento personal de
su discípulo.
9
Cuando "nacen" maestros con el número 9, vienen a enseñar que hay algo
“más que ver” en el lugar donde se encuentran, de lo que es aceptado. Ellos
se enfocan en un conocimiento, al cual se dedican profundamente y
expanden para lograr establecer el equilibrio entre “lo evidente y lo no
evidente”.
Enseñan las nuevas vías de visión, de crecer en las sociedades donde viven,
las que se encuentran en el momento preciso de despertar a las visiones,
revelaciones, y nuevas condiciones que un ser integral requiere.
Son los grandes maestros de los nuevos tiempos, los que instruyen a los otros
maestros en ascenso, los que crean las perspectivas duales, entienden que
ningún conocimiento evidente, puede contradecir lo que en él hay de no
evidente.
Leen entre líneas los conflictos sociales, presentes, y científicos. Permiten,
que ese otro mundo que ellos ven a la perfección, se manifieste en forma
inter dimensional y genere los cambios dimensionales necesarios para lograr
que las sociedades alcancen el nivel evolutivo más alto, antes de convertirse
en generadoras de vida.
141
142
ejemplo y análisis de un código frecuencial personal
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de derecha a izquierda
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de izquierda a derecha
143
144
Ejemplo y análisis de un código frecuencial personal de derecha a izquierda
Numero
PARTE ESPIRITUAL PARTE MENTAL PARTE FÍSICA
magisterial
Tt x d v x g h d z a
TETH JET DALET VAV JET GIMEL HEY DALET ZAIN ALEPH
9 8 4 6 8 3 5 4 7 1
PRIMER TRÍO (174):

Significa el inicio de la recuperación de un proceso, en la parte física (1), a un
proceso trascendente (7) y la superación de una condición anterior que
tiende a estabilizarse debido a un tratamiento o una acción que se toma con
ese fin (4).
SEGUNDO TRÍO (538):
Indica que la persona tenía unas ideas muy equilibradas (5) que por algún
motivo se han distorsionado, creándole inseguridad (3) que puede
acentuarse (8) de no tomar acciones conscientes al respecto.
TERCER TRÍO (648):
Indica desde una espiritualidad humanitaria (6), que conduce a un equilibrio
(4) para ascender a nuevos niveles de compresión y de relación con la
divinidad (8).
NÚMERO MAGISTERIAL (9):
Indica un alto grado de desarrollo evolutivo. Es una persona de con
racionalidad consciente en conflicto, lo cual lo conduce a una búsqueda de
respuestas a través de los valores, de la religiosidad, la espiritualidad. Esto
le ha ayudado a alcanzar un nuevo nivel evolutivo.
145
Ejemplo y análisis de un código frecuencial personal de izquierda a derecha
Numero
Parte Física Parte Mental Parte Espiritual trascendental
Tt x d v x g h d z a
TETH JET DALET VAV JET GIMEL HEY DALET ZAIN ALEPH
9 8 4 6 8 3 5 4 7 1
PRIMER TRÍO (984):

Indica que tiene que hacer un gran trabajo (9) para alcanzar el equilibrio
físico, adoptar hábitos coherentes para mejorar su salud (8), que expanden
sus horizontes y le dan un nuevo camino de vida en equilibrio (4).
Indica que este ser humano (6) debe ascender en su forma de pensar (8), en
forma continua (3), para trascender su problema de inseguridad y stress.
TERCER TRÍO (547):
Indica una superación (5 a 4) de aquellos conflictos espirituales que
finalmente se trascienden (7), llevándolo hacia la paz.
NÚMERO TRASCENDENTAL (1):
El primer número de derecha a izquierda es el 1, indicando inicio de un
cambio positivo.
146
los códigos frecuenciales trascendentes
o magisteriales personales
Algunos códigos frecuenciales pueden tener más de tres tríos. Dependiendo
de la necesidad personal o geo histórica de un lugar, país o ciudad, surgen
códigos magisteriales con 4, 5,6 y hasta 7 tríos que se analizan únicamente,
de derecha a izquierda.
En los tríos del código original se reflejan las tendencias que puede presentar
la identidad a lo largo de su vida, su desempeño a lo largo de su existencia.
Si no hace nada al respecto, estas tendencias se manifestarán sin cambios. Es
aquí donde radica la gran importancia de conocer el código frecuencial
personal y su evolución.
Cada vez que un código frecuencial cambia, significa que se ha superado
una o varias circunstancias y esto se refleja en una nueva numeración. En
algunos casos, el número de dígitos no cambia y en otros, comienzan a surgir
los tríos adicionales.
Los códigos frecuenciales magisteriales difieren de los códigos de diez
cifras que contienen la misión de vida original de la identidad, en que ellos
indican el comienzo inmediato de una nueva etapa que el maestro debe
enfrentar o trascender sin demora.
Los tríos adicionales, están relacionados con las mismas realidades de los
tríos originales, pero a nivel trascendental. Es decir, el primer dígito indica
el aspecto físico del maestro, el segundo dígito indica la parte mental y el
tercer dígito indica el aspecto espiritual.
Cuando estos aparecen en una identidad, significan que está trascendiendo
su propósito de vida original, se está expandiendo, reflejan un cambio
evolutivo: ya ve más allá de lo evidente y se conecta con todo aquello que
quiere realizar. Su campo de intención se ha modificado.
También existen códigos magisteriales que indican la adaptación para
solventar una necesidad, en el caso de un país, lugar o institución.
147
Los códigos magisteriales no tienen número magisterial ni número
elemental, ya que su aparición implica un cambio evolutivo que engloba
todos los aspectos vitales del maestro. Cada dígito se refiere a un aspecto
del maestro que ya domina las facultades y los dones.
En ocasiones, aparecen uno o dos dígitos adicionales después de un trio
magisterial, que indican un nuevo cambio en los componentes vitales del
ser. Son “dígitos magisteriales” precursores a la formación de un nuevo
“trío magisterial”. Por ello, es posible encontrar códigos de cuarto tríos con
uno o dos dígitos adicionales, o sea, con 13 o 14 dígitos, o un quinto trío con
uno dos dígitos adicionales, o sea, de 16 o 17 dígitos.
Si comparamos varios códigos frecuenciales de una misma identidad
podemos ver cómo ha incrementado su nivel evolutivo y a través de qué
estrategia lo ha logrado.
Esto se logra mediante el desglose de los tríos adicionales donde se observa,
de qué forma cada maestro es capaz de utilizar los dones o facultades que se
le han activado, para solventar los problemas de la identidad, desarrollarla,
ayudarla a evolucionar y llevarla a un nuevo nivel.
En este caso nos referimos a las facultades y dones trascendentes, más
avanzados, o más desarrollados, si se refieren a una identidad que ya nació
con algunos dones activos.
El campo motivacional de la identidad modifica la parte física. Esto significa
que la identidad se pone en contacto con su cuerpo para modificarlo, lo cual
implica una toma de decisiones que tienen que ver con aquellos aspectos que
quiere cambiar, por voluntad propia y con consciencia. A esto lo
denominamos “trascender la parte física” y una identidad que lo realiza se
denomina “identidad trascendente” y se rige por leyes propias que son
diferentes de las usuales.
El análisis de un proceso evolutivo explica que cada identidad, nace con
algunas facultades y dones activos. A medida que va evolucionando va
desarrollando otros, independientemente de aquellos con que nace,
capacitándose así para enfrentar el conflicto, la enfermedad, el mal momento
y para crecer con esta dificultad y poder llegar al nivel magisterial.
148
Toda identidad nace con las siguientes facultades activas:
1. La conciencia original o reconocimiento, la cual nos capacita para
relacionarnos con la realidad física y no física, permitiendo el
contacto del mundo exterior con el interior.
2. La facultad de creación de modelos de pensamiento coherentes, que
conecta intelectual o racionalmente al ser con su tiempo real y su
especie.
3. La capacidad de expresión vocal, que facilita la vocalización de la
palabra emitida desde el corazón.
4. La facultad de voluntad creadora o “amor original”, la cual le
permite entender y modificar su realidad desde el amor.
5. La facultad de habilidades manuales.
La identidad, aun no consciente del despertar, aplica los dones originales,
fundamentales y básicos con los que nace. Estos dones son:
1.” El don de ser plenamente consciente”, que le permite ubicarse
como ser humano en el espacio en que habita, y bajo las condiciones que le
rodean.
2.El segundo don es el de “regular y sanar las emociones”. Una
identidad despierta es capaz de controlar y dar coherencia al campo
emocional, sanando las bases físicas no físicas de la conducta.
3.El tercer don es “el eterno retorno”, donde la identidad reconoce al
otro, al ustedes, al nosotros, a la historia individual y colectiva, regresando
siempre al yo original.
Una identidad consciente percibe con claridad quién es, donde está y cuál
es su propósito original.
Una identidad trascendente, ya no está limitada por la percepción, entiende
cómo aplicar los tríos adicionales en forma trascendental para modificar las
condiciones originales incluidas el código frecuencial primario. O sea,
aquellas tendencias que pudieran disminuir su calidad de vida.
149
Un maestro generalmente llega a dominar muchísimas facultades, sin
embargo, los dones, casi en su totalidad, se activan al llegar al momento
magisterial.
El maestro decide las variables, facultades y dones que incluye en su
código frecuencial magisterial.
Cada trío adicional que aparece, involucra siempre estas facultades y
dones que se activan para lograr su desarrollo.
Las facultades trascendentales que los seres despiertos activan y los
maestros dominan, son las siguientes:
1. Facultad de multidimensionalidad, que le permite tomar
consciencia de los hechos reales y concretos que le suceden y al
mismo tiempo, inferir los mismos hechos en dimensiones distintas,
para escoger la respuesta adecuada. Esto lo realiza en canalización
consciente.
2. Facultad de proyección, o capacidad de movilización mental fuera
de los límites físicos y mentales impuestos arbitrariamente de forma
consciente o inconsciente, a la identidad, a través de la educación.
3. Facultad de sanación, por medio de la cual un ser humano
“despierto”, puede comunicarse con su parte orgánica (cuerpo) o
inorgánica, (mente), induciendo en ella los cambios necesarios para
lograr la salud.
4. Facultad de regeneración, la cual permite componer, sanar y re-
crear los tejidos celulares dañados por la enfermedad física y las
conexiones incoherentes producidas por una enfermedad mental;
componer los tejidos sociales, es decir, armonizar y regenerar las
relaciones humanas.
5. Facultad de replicación, que implica la reproducción celular, las
creaciones del ser, permite el recuerdo vivido de experiencias
anteriores y su replicación optimizada y ampliada según la
experiencia. También el mejoramiento del material hereditario
tanto físico como no físico.
6. Facultad de experimentación, que permite la creación de los
campos de manifestación en los que, de una forma no física,
150
investigamos conscientemente los efectos que generan los cambios
que proyectamos, en el tejido espacio-tiempo y sus consecuencias,
pudiendo elegir traer a la realidad los más coherentes.
Los campos de manifestación son proyecciones de la realidad que
un maestro crea, para identificar las condiciones presentes en un
hecho, ver como se manifiestan, y lograr la mejoría de una situación
específica en la cual enfoca su atención.
7. Facultad de conexión akáshica, una condición presente en
inconsciencia, en todos los seres sintientes, y en consciencia en los
maestros trascendentes o seres despiertos, que nos permite la
comunicación con la memoria y con la consciencia universal
planetaria. De esta forma podemos extraer la sabiduría necesaria
para enfrentar una situación.
8. Facultad de acceso a la condición magisterial, a la cual se llega
mediante la activación previa de todas la facultades y dones.
Permite la integración consciente con el campo unificado de la
sabiduría universal, a través del amor.
Los dones trascendentales que dominan los seres espiritualmente

despiertos y los maestros son los siguientes:
1. El don de la vida: es el acceso a la condición vital que activa todos
los procesos necesarios para sustentar a un ser vivo. Esto se
manifiesta en inconsciencia en todos los seres sintientes y en plena
consciencia en los maestros.
2. El don de la trascendencia: es la capacidad de comprender que,
aunque existe un cierre físico (muerte), no existe un final en la vida,
solo la continuidad de un proceso evolutivo.
3. El don de la concepción: es la unión de dos energías primordiales,
para la creación de una tercera, dotada de vida. Este don también
aplica a la creación de una nueva idea, o la materialización de un
proyecto.
4. El don de la especificidad: nos indica que el nivel evolutivo de la
identidad se ajusta a unos parámetros específicos dentro de la
unidad espacio temporal. Estos son la especie, la ubicación espacial
151
y temporal, las condiciones de desarrollo y su proyección dentro de
la realidad dimensional donde vive.
5. El don del cambio en el amor: nos indica que cada momento de la
vida de una identidad en la cual se produce un cambio, este solo se
realiza y se proyecta en amor, por lo tanto, todo cambio es bueno
para la evolución de la identidad.
6. El don de la unicidad: es la compresión de que “somos uno” con
nuestros hermanos, nuestro planeta y con la totalidad del universo.
La perfecta comprensión de los mismos por parte del maestro es muy
importante para indicar al discípulo la tendencia general necesaria, con la
que debe trabajar los distintos niveles de la realidad.
El don del maestro es identificar que procesos, facultades o dones se han
activado en cada cambio.
Del cuarto trío en adelante, los números se analizan sólo de derecha a
izquierda puesto que se refieren únicamente a la misión de vida
trascendente del “Maestro” *.
Cuando un maestro va a trascender una etapa de su vida, la variación en los
dígitos del 1 al 9 en cada trío, nos indica si lo va a lograr en ese momento en
el que se analiza el Código Frecuencial o si lo logra más adelante.
El “Maestro” se trasciende a sí mismo, a su identidad, ya que percibe cada
una de las necesidades que debe mejorar, voluntaria y conscientemente para
continuar su perfeccionamiento. Esto sucede en el momento en que es libre
de cualquier pensamiento auto limitante, fruto del prejuicio, de los límites
impuestos por el entorno, o aquellos autoimpuestos. Se acerca al
pensamiento del “Ser”, y puede escuchar “entre pensamiento y
pensamiento”, su propia voz. Sólo entonces sabe quién es.
N. de A.: Cuando nos referimos a la palabra “Maestro”, con mayúscula,

hacemos énfasis en la cualidad magisterial. Cuando lo hacemos con
minúscula, nos referimos a la condición personal del maestro.
152
el cuarto trío – primer trio magisterial
El primer dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto físico del maestro
El segundo dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto mental del maestro
El tercer dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)
Aspecto espiritual del maestro
153
154
el cuarto trío-primer trío magisterial
Cada trio adicional magisterial implica la evolución en un camino de nueve
etapas.
En la primera etapa del cuarto trío, nos encontramos con un maestro del
primer nivel que apenas tiene consciencia de su condición como tal, recién
estrenado, el que un día ha despertado y se ha topado con la sorpresa de que
ya no es simplemente “humano” sino que está muy cercano al “meta-
humano”-el próximo nivel evolutivo de toda la humanidad.
Sus facultades y dones adaptativas comienzan a manifestarse
ocasionalmente primero, causando sorpresas en el maestro. Son aquellas
facultades y dones relacionadas con el funcionamiento orgánico y el campo
sensorial optimizados y con el despertar a una espiritualidad abierta a una
visualización. Esto significa que el maestro de primer nivel, es en muchas
circunstancias, panteísta, ve a Dios en la naturaleza, de la cual es parte.
En la segunda y tercera etapas, con muy pequeñas diferencias, pero
fundamentales, este mismo proceso se va acelerando y las facultades
adicionales van aflorando.
La segunda etapa se distingue de la tercera en que, durante la segunda, el
maestro abandona poco a poco el panteísmo, sin perder su amor a la
naturaleza, descubre en ella señales de una intervención externa consciente
y dirigida. Entiende que todo lo que ocurre en ella no es casual, es fruto de
un proceso de optimización constante y dirigido.
En la tercera etapa, sus facultades y dones están medianamente activos casi
todo el tiempo. Su reflexión intelectual sobre el papel de la espiritualidad,
comienza a enfocarla en una integralidad equilibrada. Tiene una relación
muy emocional, con la idea de la divinidad, piensa si esta es buena o mala,
deja de hacer o hace demasiado, si interviene en forma directa o indirecta en
todos los eventos que percibe. Se deslinda de la religiosidad y sus reglas fijas
para vivir en una concepción espiritual abierta, que integra a todos los
factores de su realidad.
155
En cuarta etapa del cuarto trío, se produce el estallido de la condición
magisterial: de pronto toma conciencia de que puede ver con detalles, sentir
profundamente, entender y no hacerse parte de ninguna de las áreas que
percibe en especial. Esto es trabajar desde la impersonalidad.
Su mente racional se abre y la espiritualidad se desarrolla a través de la
revelación.
La quinta, sexta y séptima etapa, profundizan este estallido magisterial.
Durante la quinta etapa, la revelación es una condición que conecta la
intelectualidad con la espiritualidad, de forma indisoluble y para siempre.
En la sexta etapa, la conexión con el humano se refuerza y los dones
relacionados con la vida, se hacen fácilmente entendibles a través de esta
visión, la cual ahora engloba conciencia y espiritualidad, permitiéndole
entender profundamente al humano.
En la séptima, octava y novena etapa, ocurre la unificación de los criterios.
La parte física comienza a convertirse en un vehículo para la sanación, el
entendimiento y la expresión del amor. La dependencia física comienza a
descender. Conciencia y espiritualidad son una sola y tienen injerencia
directa en la condición orgánica.
Desde la octava etapa, es muy difícil para él determinar donde comienzan y
terminan sus partes físicas, mentales y espirituales ya que todo funciona al
unísono.
En este estadio el maestro alcanza “la primera paz magisterial”.
La novena etapa es el comienzo del próximo estadio evolutivo, la llegada
del quinto trio en un maestro despierto, atento y en paz, cuyo organismo
físico es menos demandante y más fuerte.
156
el primer dígito del cuarto trío
(Primer trío magisterial)
aspecto físico del maestro
❖ Indica cambios profundos en sus necesidades físicas.
❖ El resguardo de las enfermedades mentales y la claridad de
pensamiento que lo caracterizan, le permiten al maestro, desarrollar el
pensamiento magisterial.
❖ La enfermedad física generalmente no se hace presente en el maestro,
hasta que decide partir.
1
Un maestro que tiene el número 1 en su parte física, se encuentra en una
etapa de inicio, de renovación. Ha trascendido la parte de su vida donde
alcanzó el equilibrio emocional, y esto le permite tener una salud física
estable. Ya no necesita somatizar su dolor para expresar sus sentimientos.
2
Un maestro que tiene el número 2, está consciente de la separación mente-
cuerpo. Por ello, tiene control sobre cualquier enfermedad. Ya no hay
respuesta emotiva.
3
Un maestro que tiene el número 3, ha comprendido la separación de los
conceptos de cuerpo-mente y espíritu. Desde la “impersonalidad” puede
acceder individualmente a cada uno de estos aspectos. Esto se refleja en el
conocimiento y control de sus órganos.
4
Un maestro que tiene el número 4, ha logrado equilibrar sus diversos
sistemas corporales. Esto le permite el control progresivo de cada uno de sus
sistemas.
157
5
Un maestro que tiene el número 5, es capaz de aislar un órgano o un sistema
para energizarlo, aliviarlo y procurar su sanación. Esto lo puede hacer tanto
en el mismo como en alguien más.
6
Un maestro que tiene el número 6, es capaz de regenerar los tejidos dañados
de un órgano en sí mismo o en alguien más, mediante su voluntad creadora
enfocada en esto.
7
Un maestro que tiene el número 7, trasciende la enfermedad. Ella pierde
sentido en su vida, ya que no necesita más esta enseñanza.
8
Un maestro que tiene el número 8, ha optimizado todas sus funciones para
poder realizar su misión de vida. Tiene muy buena salud y la transmite con
su enseñanza.
9
Un maestro que tiene el número 9, no está enfocado en su parte física.
Admite la enfermedad como vía para desapegarse del cuerpo y seguir su
tránsito evolutivo. El decide cuando quiere partir.
158
segundo dígito del cuarto trio
aspecto mental del maestro
❖ En el maestro, el componente emocional no está presente.
❖ Por eso, el segundo trio indica el grado de control y la claridad del
pensamiento, así como su capacidad de doble visión, de ver más allá de
lo evidente. Es el grado de apertura para la conexión que tiene como
canalizador constante.
❖ Mientras más elevada y constante es la canalización y el contacto con las
realidades superiores, así mismo es el conocimiento que transmite.
1
Un maestro que tiene un número 1 en su parte mental, ya domina el
pensamiento unificado, el cual le permite accesar la información de la
conciencia universal. Intuitivamente domina todos los aspectos intelectuales
de su tiempo y espacio.
2
Un maestro que tiene un número 2 en su parte mental, sabe separar
conscientemente aquella información que le es útil para su propósito de
vida, eliminando la dispersión.
3
Un maestro que tiene un número 3, puede elegir una vía de comunicación
para conectarse con los demás, manteniendo su equilibrio interno
inalterado.
4
Un maestro que tiene un número 4, puede expresar su conocimiento, en
perfecto equilibrio. No necesita antagonizar ni convencer a nadie de lo que
sabe.
159
5
Un maestro que tiene un número 5, su intelectualidad está totalmente
desarrollada y ubicada en la enseñanza magisterial permanente. Su
presencia y actuación son suficientes para dejar una enseñanza.
6
Un maestro que tiene un número 6, usa su racionalidad, inteligencia y
voluntad al servicio planetario. Su lenguaje fluye sin tropiezos y su
pensamiento discurre sin titubeos. Demuestra un dominio perfecto del
conocimiento que imparte.
7
Un maestro que tiene un número 7, ya trascendió la necesidad de
reconocimiento. Enseña porque disfruta lo que hace, su intelectualidad está
enfocada en obras de altísimo nivel, que provocan cambios en quienes lo
escuchan.
8
Un maestro que tiene un número 8, vive para ayudar a sus semejantes, a
través de la aplicación trascendental de su intelectualidad, enfocada en el
crecimiento, la elevación del nivel de conciencia y la eliminación del
conflicto. Tiene un grupo de seguidores, estudiantes o una escuela de
conocimiento. No le interesan las multitudes, pero si la expresión perfecta
de cada palabra que emite. Sabe que su propósito de vida es universal y que
produce cambios permanentes a través de su enseñanza.
9
Un maestro que tiene un número 9, está enfocado completamente -a través
de su altísimo desarrollo intelectual- en su propósito final de vida, ilimitado
y multidimensional. Está consciente de la necesidad de expandir y eliminar
límites. Cada uno de sus pensamientos, enfocado correctamente, produce
cambios, elevación del nivel de conciencia y armonización del interno y el
externo, desde el amor.
160
tercer dígito del cuarto trío
aspecto espiritual del maestro
❖ El maestro vive constantemente en la espiritualidad.

❖ En un código magisterial no vamos a leer el avance espiritual del maestro,
sino como este le permite entrar en contacto con dimensiones superiores
y elevar su nivel de conciencia, materializar, precipitar y hacer efectivo
sus propósitos espirituales mediante la conexión que desarrolla con su
espíritu.
❖ Este trio implica la activación y uso progresivo de las facultades y dones
magisteriales. Este es el caso de los códigos magisteriales de doce dígitos.
1
Un maestro que tiene el número 1, siente, entiende, percibe en canalización
constante, libre de las barreras físicas (la percepción de los sentidos),
intelectuales (la imposibilidad) y espirituales (la religión). Aún no domina
este proceso a perfección.
2
Un maestro que tiene el número 2, comienza la etapa del discernimiento.
Quiere saber con certeza si el conocimiento que está recibiendo es real,
auténtico o imaginario. Para ello, llega a un estado de introspección
profunda.
3
Un maestro que tiene el número 3, comienza a equilibrar lo que recibe con
lo que percibe en forma sensorial.
161
4
Un maestro que tiene el número 4, es un canalizador que comienza a dirigir
el conocimiento canalizado hacia una determinada vía. Se hace específico en
las enseñanzas que trae.
5
Un maestro que tiene el número 5, puede contactar por breves instantes la
información de la conciencia universal planetaria, obtener respuestas a
preguntas específicas y de esta forma, traer un conocimiento para otras
personas respondiendo a sus inquietudes, sin involucrarse en el hecho y de
esta forma protege su identidad.
6
Un maestro que tiene el número 6, entiende que todo el mundo puede
canalizar en cierta forma o en algunos momentos. Sabe que las
canalizaciones se complementan unas a otras y puede comenzar a ver más
allá de las fuentes originales del akash o memoria planetaria, lo que es
realmente importante: lo esencial, lo hermoso, lo trascendental.
7
Un maestro que tiene el número 7, tiene revelaciones tan importantes para
su vida como maestro que lo hacen cambiar para siempre. Entiende la
importancia trascendental de esta etapa en su vida y cambia su forma de
pensar y de vivir. Su concepto de la divinidad lo llena de plenitud.
8
Un maestro que tiene el número 8, ya no duda de la existencia de la
divinidad y su presencia le llena de alegría. Lo motiva hacer servicio para el
otro, para su comunidad y su planeta. Ama, sin establecer distinciones entre
los suyos y los desconocidos, es universal y carente de identidad. El amor
162
se deslinda de límites, usanzas y costumbres y se convierte en el motivo
fundamental de su vida.
9
Un maestro que tiene el número 9, es amor en movimiento.
Todo lo que hace es una proyección de ese amor.
Su sola presencia inspira y abre formas de pensamiento elevadas
con respecto a la humanidad, al universo
y, sobre todo, a la divinidad,
que ya no responde a ningún dogma preexistente.
Genera cambios constantes permanentemente,
aún sin darse cuenta.
163
164
el quinto, sexto y séptimo trío
165
el quinto, sexto y séptimo trío
(Segundo, tercero y cuarto trío magisterial)
❖ La información contenida en el quinto, sexto y séptimo trio magisterial
es similar a la explicada en el primer trio magisterial (cuarto trio).
❖ Se diferencia en el grado de desarrollo de cada uno de los dígitos, en el
grado de maestría de la utilización de las facultades y los dones.
❖ La aparición de estos tríos, durante una canalización indica condiciones
puntuales que involucran al maestro y a las cuales él debe responder.
El cuarto trío surge cuando las facultades y dones asociadas a la
supervivencia, se potencian y optimizan para garantizar el bienestar ya la
salud del maestro de primer nivel.
Mentalmente, abarcan la comprensión de la materia y al ser humano como
entidad material y física y no física.
Es entonces cuando la enfermedad cobra sentido en algunos casos, debido a
los cambios que se han producido en la estructura de los tejidos debido a la
incorporación de nuevas energías.
Espiritualmente, al alcanzar este trío, la diatriba ciencia material VS ciencia
espiritual, desaparece. Se unifican los criterios y se descubre a Dios en cada
una de las criaturas, diferentes que componen la creación universal.
El quinto trío surge cuando las condiciones de vida del maestro van a
cambiar en forma drástica. La misión original de la identidad ya se ha
alcanzado y la misión magisterial se expande grandemente. Indica nuevas
vías de pensamiento o conocimiento que recibe, por primera vez,
provocando grandes cambios en la rutina del maestro, inclusive en la forma
de trasmitir el conocimiento.
Generalmente, su aparición se asocia con cambios en el entorno que lo rodea.
Tanto en el cuarto como en el quinto trío, la identidad tiene sus facultades
y dones magisteriales equilibrados, ya puede dominar gran parte de ellos.
Los dones se manifiestan abiertamente. Estos dos estados son intermedios
entre la identidad humana, altamente desarrollada y la “materialidad”. Esta
es la capacidad de ver los materiales que conforman el entorno y
166
comprender las interacciones que se suceden en su interior, así como pueden
ser alteradas.
El quinto trío nos lleva a la vivencia de cada una de las realidades materiales
existentes. Su mente enfocada en los factores incoherentes, está dotada de
autonomía para cambiarlos. Esta mente autónoma es capaz de generar
conocimiento en sí misma, al determinar las incoherencias y las vías para su
erradicación.
En el quinto trio también se distinguen nueve etapas evolutivas. En los
maestros del primer nivel del quinto trio, se van activando
progresivamente, sus facultades y dones. Cuando alcanzan la quinta etapa
del quinto trío, ya están totalmente activas y comienza a controlarlas
conscientemente.
En la sexta, séptima y octava etapa, comienza -también progresivamente- a
interactuar con su entorno a través de la nueva percepción que ha alcanzado,
con el dominio de sus facultades y dones.
Al llegar a la novena etapa, nos hallamos a un maestro totalmente imbuido
en su misión magisterial, en la recepción un conocimiento específico, el cual
varía de maestro a maestro, con una mentalidad abierta, constantemente
canalizadora.
Es capaz de modificar su físico a través de la optimización de los cuadros
sensoriales. Puede ver, sentir, oír las disfunciones de su cuerpo y actuar
sobre ellas. Esta situación se mantiene progresivamente, se va optimizando
hasta llegar al sexto estado del sexto nivel, en el cual la condición humana
del maestro, alcanza su más alta expresión.
Espiritualmente, ya puede sincronizar las diferentes etapas de la
“manifestación espiritual”, para energizar aquellos procesos que lo llevarán
finalmente al sexto trío, donde el humano trascendente es manifiesto en perfecto
dominio de las facultades y los dones.
El sexto trío aparece cuando el maestro cambia por completo su vida, su
modo de pensamiento y acción, debido al conocimiento que recibe de forma
extraordinaria. El reflexiona sobre todo lo que hizo en su vida hasta ese
167
momento y decide que es momento de hacer un cambio radical. Las
circunstancias a su alrededor lo obligan a hacerlo. Hay un despertar súbito
del poder de su voluntad creadora. Se manifiestan capacidades en él que
hasta ese momento no sabía que las tenía.
Este trío magisterial implica la trascendencia humana de la parte física,
mental y espiritual del maestro, esta se altera de forma permanente. Los
centros energéticos se activan espontáneamente, físicamente es más estable,
mentalmente ya está en condiciones de comprensión de todos los procesos
que constituyen el universo que lo circunda. Es agente modificador de la
realidad pura y de otros. Se manifiesta mediante el uso consciente y racional
de sus facultades y dones y su único motivo de sustentación para su parte
física es que esta sea lo suficientemente fuerte y sana para poder dar fortaleza
y sanación a los demás.
Espiritualmente, ya materializa en el humano los primeros atributos de la
divinidad: la atención, la compresión y la visión perfecta.
Un maestro de sexto nivel, en su sexta etapa, no solo enseña con su palabra,
sino con su presencia, su modelo y su forma de integrase a la realidad, a
través del ejercicio de la misión.
Es importante en este caso resaltar que existen maestros cuyo potencial se
desarrollará en la optimización de la parte física de sus hermanos. Son los
“maestros médicos”, los “maestros entrenadores”, los “maestros
potenciadores” de las partes físicas incoherentes que, gracias a su
intervención, mejoran. Estos se caracterizan porque su número final del
sexto trío es muy bajo (1,2 o 3)
Los maestros didácticos, pedagógicos o políticos, cuya misión se
desenvuelve en la optimización de las mentalidades sociales, tienen un
número final que oscila entre 4, 5 y 6. Son los “maestros filósofos”,
generadores de civilización, quienes introducen cambios en la realidad
argumental, en todo lo relacionado con el tejido social, con la mentalidad
colectiva, con la actualización de las ideologías, la creación de nuevas
enseñanzas y la unión de los opuestos desde el punto de vista de sus
argumentos.
168
Los maestros espirituales con un último código que oscila entre 7, 8 y 9 son
aquellos cuyo único propósito es alcanzar una visión de la divinidad
incluyente, dotada de voluntad creadora y de capacidad de materialización:
la proyectan hacia los suyos, quienes los siguen o simplemente le ven
unificando religiones, deshaciendo límites y potenciando la parte divina de
cada persona a través de su entendimiento de como fuerza creadora.
Estas condiciones se van desarrollando y optimizando, haciéndose cada vez
más evidentes, hasta llegar a la séptima etapa, donde encontramos a un
maestro que trasciende completamente su condición humana.
Cuando llega a la octava etapa, su cuerpo, mente y espíritu son uno con la
divinidad, lo cual se manifiesta en un número muy elevado de este sexto
trío, que oscila entre 7, 8 y 9. El maestro integra a su condición, la visión
universal.
En la novena etapa, integra la conciencia universal a su condición.
El séptimo trío aparece cuando el maestro toma decisiones trascendentales.
Él logra trascender los límites impuestos por su propia condición humana y
manifiesta características extraordinarias. Puede sanar a otros, comunicarse
en forma telepática, realizar cosas muy fuera de lo común. Los que
presencian estos momentos, nunca vuelven a ser las mismas personas, ya
que el maestro ha producido en ellos un salto evolutivo. La incredulidad en
las personas que lo ayudan, desaparece y en su lugar queda el pensamiento
abierto a las posibilidades infinitas.
Ya no existe en el la condición humana como tal, aunque se viva en una
“identidad humana”. Su apreciación de la parte física, mental y espiritual
del ser se altera, dando paso al perfecto dominio de cada órgano. La
comprensión súbita de cualquier funcionamiento incoherente, elimina la
posibilidad de la enfermedad, la cual está únicamente aceptada en lo relativo
a aquellos cambios que de alguna puede generar en el organismo para
fortalecer sus defensas y retardar el envejecimiento.
Mentalmente, el dominio de todos los dones, le capacita para la enseñanza
trascendente y permite la expansión del conocimiento que ha elegido
trasmitir de forma integral, por lo que cuando enseña, simultáneamente
169
despierta en el alumno, la atención, la visualización y la acción, a través de
la “impronta” del conocimiento.
Espiritualmente, ya ha eliminado la división del “YO SOY” y la divinidad y
puede manifestar acciones materiales y “no materiales”: Puede manipular la
materia para transformar su patrón energético, en su versión más avanzada.
La sincronicidad entre la aparición de los tríos magisteriales y la activación
de las facultades y los dones trascendentales, se hace evidente en el séptimo
trío y se convierte en conocimiento y acción.
No existe un octavo o un noveno trío, porque en este caso, el maestro ya
está fuera de los límites impuestos por la condición humana, está enfocado
en la creación y esta no es entendida desde la realidad dimensional que
necesita un vehículo físico.
Tampoco podemos decir exactamente, en que momento surge, se
manifiesta o termina una etapa evolutiva de un cuarto, quinto, sexto y
séptimo trío, puesto que estas se caracterizan por ser niveles progresivos
y continuos, donde existen únicamente puntos de inflexión evidentes que
hacen visibles a los ojos del otro, el cambio magisterial.
170
el quinto trio
El primer dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)
Aspecto físico del maestro
El segundo dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)
Aspecto mental del maestro
El tercer dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)
Aspecto espiritual del maestro
171
el primer dígito del quinto trío
(Segundo trío magisterial)
aspecto físico del maestro
❖ Indica la capacidad de modificar su físico, a través de la optimización de
los cuadros sensoriales.
❖ Puede percibir las disfunciones de su cuerpo y actuar sobre ellas.
1
Indica cambios drásticos en las condiciones físicas del maestro. Los sentidos
presentan un desarrollo más avanzado y por lo tanto la percepción aumenta.
2
La nueva forma de percepción que adquiere con la optimización de sus
sentidos, le permite una integración más efectiva con el medio físico donde
se desenvuelve.
3
Comienza a sentir físicamente los cambios que se sucedes cuando las
facultades y dones empiezan a activarse en forma puntual.
4
Las facultades y dones se van activando de forma progresiva, y con ellas se
despiertan las potencialidades de sus órganos sensoriales.
5
Las facultades y dones están totalmente activos y comienza a controlarlos
conscientemente.
172
6
La interacción con el entorno a través de sus facultades y dones activas, es
más profunda y significativamente más sencilla porque le permiten entender
los diversos estados de la materia.
7
El maestro usa físicamente el conocimiento aprendido sobre los diversos
estados de la materia para comenzar a desarrollar su propósito magisterial.
8
El maestro activo, despierto y consciente comienza a aplicar más
ampliamente sus facultades y dones en el fortalecimiento de su propia
identidad física para el cumplimiento de su labor magisterial.
9
En esta etapa el maestro esta físicamente preparado para imbuirse
plenamente en su misión magisterial.
173
segundo dígito del quinto trio
aspecto mental del maestro
❖ Está mentalmente enfocado en los factores incoherentes del entorno.
❖ Su mente está dotada de autonomía, por lo cual es capaz de generar
conocimiento en sí misma, para determinar las incoherencias y las vías
para su erradicación.
❖ Puede canalizar un conocimiento especifico en forma constante.
1
Cambios repentinos y sorpresivos, cuando siente que sus capacidades
comienzan a desarrollarse progresivamente.
2
Se deslindan los límites de lo que es la visión limitada del pensamiento, y se
abre a la búsqueda del conocimiento magisterial.
3
Las facultades mentalmente se activan de forma espontánea y por breves
intervalos de tiempo.
4
Se encuentra en una etapa de transición y preparación para el uso consciente
de sus facultades y dones.
5
Todas sus facultades mentales están activas y despiertas, por lo que está
plenamente capacitado para generar nuevo conocimiento, y aplicarlo a la
modificación del entorno.
174
6
Cambio en el nivel conciencia, que le permite dedicarse ya completamente a
su misión magisterial. Utilizando sus nuevas capacidades.
7
Trasciende las necesidades mentales de racionalización porque percibe
holísticamente la realidad.
8
Su mente es capaz de alcanzar niveles de pensamiento muy elevado, que
modifican con su vibración frecuencial, el patrón de energías que le
circunda.
9
En esta etapa alcanza los máximos niveles de comprensión, y gracias a esto,
puede canalizar conocimientos de alto nivel vibracional, que comparte con
sus semejantes para lograr de este modo un ascenso en el nivel accesible de
la consciencia global.
175
tercer dígito del quinto trío
aspecto espiritual del maestro
❖ Puede sincronizar las diferentes etapas de la “manifestación

espiritual”, para energizar aquellos procesos que lo llevarán al siguiente
nivel evolutivo.
1-3
Las primeras tres etapas del quinto trío despiertan en el maestro
progresivamente, la capacidad de visón interna de la divinidad, como parte
de sí mismo. Ya deja de ser una idea externa para convertirse en una realidad
interior.
4
La cuarta etapa es el momento previo a la integración del maestro con su
idea de la divinidad y el despertar de la benevolencia ilimitada.
5
En la quinta etapa el maestro despierta a la presencia unificada de la
divinidad, con su propia identidad. Comprende los motivos ulteriores
detrás de cada decisión humana, y desde la plenitud de su entendimiento,
elimina el juicio, alcanza la comprensión y desarrolla la sabiduría del amor.
6-8
En presencia unificada con su divinidad, es el gran amigo, el consejero, el
que tiende la mano al necesitado sin esperar nada a cambio, siempre con
paciencia y una sonrisa.
176
9
La identidad magisterial se prepara para las dos etapas finales del desarrollo
evolutivo del “maestro humano”, en las cuales fortalece sus facultades y
dones a plenitud, y comienza un servicio trascendental de ayuda a sus
congéneres para alcanzar nuevos niveles de evolución.
177
178
el sexto trío – tercer trío magisterial
Etapas del sexto trío
Etapas 1 a 5
Etapa 6
Etapas 7 a 9
179
el sexto trío
No es posible separar las características del desarrollo físico, mental y
espiritual de un maestro del sexto y séptimo trío. Únicamente se pueden
mencionar algunas etapas, puesto que estos tríos reflejan el tiempo de la
fusión del humano su magisterio para consolidar la enseñanza
trascendental.
etapas del sexto trío
1-5
De la primera a la quinta etapa, cada parte de su cuerpo, su mente y su alma,
toma el control de sus facultades y dones trascendentales. Su percepción
sensorial se amplia y la empatía, se fortalece hasta el punto de alcanzar la
totalidad de todos los seres sintientes.
6
En la sexta etapa, la empatía se torna amor universal y perfecto, el cual se
proyecta una luz sanadora, pacificadora, enaltecedora de todo aquello
dotado del don de la vida.
7-9
Desde la séptima etapa hasta la novena, el maestro ayuda, enseña el
conocimiento que en las etapas anteriores ha recibido, aprendido,
concientizado y sublimado. Cambia su propósito de vida, dándole
relevancia a todo aquello que sirva para elevar el nivel de consciencia
planetario. Aspira a dar lo mejor de sí, en armonía y salud perfecta.
180
el séptimo trío – cuarto trío magisterial
Etapas del séptimo

trío
Etapas 1 a 6
Etapa 7
Etapas 8 a 9
181
el séptimo trío
En el séptimo trío, el maestro es feliz, sintiendo y amando en forma
trascendental, sin otro propósito que no sea ese amor. Se desarraiga de lo
material y haya alegría por el solo hecho de “ser y estar”, de compartir con
los seres sintientes. Mira de los ojos de la magnanimidad, el perdón es una
cualidad inherente a todo aquello que ingresa a su campo sensorial.
Desaparece el juicio, la palabra airada, la crítica, y en su lugar, halla lo mejor
de cada quien y de cada cual. Por ello, el mundo se convierte en el mejor sitio
para vivir, sin apegarse a él.
etapas del séptimo trío
1-6
Las primeras seis etapas son las del desapego progresivo de lo que fue
importante para él, desde el punto de vista material.
La enseñanza, ofrecida en paz, es su principal motivo de alegría.
7
En la séptima etapa, se convierte en amor, atención y servicio trascendental.
Su cuerpo se fortalece, su mente alcanza plenamente la sabiduría
trascendente. No hay juicio de ningún tipo y todos los seres son merecedores
de su amor, sin importar su condición.
8-9
La octava y la novena etapa son preparatorias para el ascenso. Su propósito
vital pasa los límites humanos.
182
ejemplo y análisis de códigos frecuenciales
magisteriales personales
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de 12 dígitos
Ejemplo de un código frecuencial magisterial de 21 dígitos
183
184
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de 12 dígitos
CUARTO TRÍO PARTE

PARTE MENTAL PARTE FÍSICA
Primer trio magisterial ESPIRITUAL
h x h b h g d a b d a a
HEY JET HEY BET HEY GIMEL DALET ALEF BET DALET ALEF ALEF
5 8 5 2 5 3 4 1 2 4 1 1
Los códigos magisteriales sólo se leen y analizan de derecha a izquierda por lo

cual antes de la explicación de cada trío, van a encontrar entre paréntesis, el
número analizado según su posición.
Debido a que la aparición de un cuarto trío indica que la identidad ya ha

alcanzado el primer estadio magisterial, para el análisis de todos los tríos de este
código -inclusive del quinto, sexto y séptimo- se tomarán como base la
explicación contenida en el capítulo denominado “Los códigos frecuenciales
trascendentes o magisteriales personales”.
PRIMER TRÍO (114):

Indica que el maestro se encuentra en una etapa de inicio (1), de
cambios (1) equilibrados en su cuerpo físico (4).
Indica el dominio consciente del maestro de toda información que les
útil para su vida (2), en la cual comienza (1) a concentrar toda su
atención y equilibrio (4).
185
TERCER TRÍO (352): Muestra una búsqueda continua (3) entre el
conocimiento canalizado por breves instantes (5) y la percepción
sensorial, con total discernimiento de lo que es real y lo imaginario (2).
CUARTO TRÍO (585)
El primer dígito (8). Aspecto físico del maestro
Sus capacidades le permiten aislar un órgano para sanarlo o un sistema
para aliviarlo, en sí mismo o en alguien más.
El segundo dígito (8). Aspecto mental del maestro
El maestro vive para ayudar a sus hermanos, a través de la enseñanza
trascendental, la elevación del nivel de conciencia y la eliminación del
conflicto.
El tercer dígito (5). Aspecto espiritual del maestro
Espiritualmente, el maestro puede contactar por instantes y extraer la
información de la conciencia universal planetaria.
186
Ejemplo de un código frecuencial magisterial de 21 dígitos
SÉPTIMO SEXTO QUINTO CUARTO TERCER SEGUNDO PRIMER

TRÍO TRÍO TRÍO TRÍO TRÍO TRÍO TRÍO
t v t z v h x z v z x h t x v z x z d d g
TET VAV TET ZAIN VAV HEY JET ZAIN VAV ZAIN JET HEY TET JET VAV ZAIN JET ZAIN DALET DALET GIMEL
9 6 9 7 6 5 8 7 6 7 8 5 9 8 6 7 8 7 4 4 3
Debido a que la aparición del quinto, sexto y séptimo trío, indican que la identidad ha
sublimado las tres primeras etapas evolutivas y las cuatro primeras etapas magisteriales, el
análisis de un código frecuencial de 21 dígitos debe ser realizado en un estado de armonía y
coherencia perfecta, tomando en cuenta que es imposible separar los límites de la compresión
de los tríos magisteriales superiores. Un maestro evolucionado y en ascenso, se encuentra en
fusión e integración progresiva de sus facultades y dones.
Los primeros tres tríos se pueden analizar de acuerdo a la numerología enseñada en este libro.
En el cuarto y el quinto trío se comienzan a fundir las nueve etapas evolutivas, por lo cual su
explicación depende, no sólo de las premisas explicadas en este libro sino de la capacidad de
canalización consciente y perfecta del maestro que recibe y analiza un código de esta
magnitud.
Esperamos que este ejercicio sirva para interiorizar el conocimiento entregado.
187
iii
tercera parte
188
los códigos frecuenciales de los países, ciudades,
regiones, instituciones, asociaciones, empresas o
cualquier tipo de entidad no personal
Qué se logra al activar un código frecuencial de un país, una ciudad, una región,
una institución, una asociación o empresa
En este capítulo, cuando nos referimos a

un código frecuencial de un país, este
término incluye a cualquier entidad no
personal (ciudades, regiones, lugares,
instituciones, asociaciones o empresas)
189
190
los códigos frecuenciales de los países, ciudades,
regiones, instituciones asociaciones, empresas o
cualquier tipo de entidad no personal
Los códigos frecuenciales de los países, ciudades, regiones, instituciones o
asociaciones; así como los de las personas, son asociaciones de números que
originalmente tienen diez dígitos, los cuales, si son pronunciados
correctamente y con una intención específica, ayudan a la armonización y
coherencia mediante la elevación de la consciencia grupal. La comprensión
de la numerología implícita en estos códigos, así como en los códigos
personales, permite analizar todas las variables que tienen que ver con su
desarrollo físico, mental y espiritual.
Cuando entramos en contacto con un código frecuencial estamos viendo el
patrón energético que rige a ese país, ciudad, región, institución, asociación
o cualquier entidad no personal. Todos ellos también tienen un código
frecuencial original, con el que se nace y un código puntual para el momento
en que se aplica. Es como una radiografía que nos explica las posibilidades
y tendencias que pueden ocurrir. Si no hacemos nada al respecto, esas
tendencias se van a materializar, pero si existe una posibilidad de tomar las
previsiones para que no ocurran, la tendencia se puede cambiar o aminorar.
No se cambian los hechos, solo las tendencias.
Los códigos frecuenciales se pueden activar tanto en números como en
letras hebreas. Los números se escogieron porque son universales y las
letras, debido a su alta vibración fonética.
Cada número debidamente mencionado, en el orden correcto, activa en ese
instante los procesos de respuesta a una necesidad, creando un egregor. Esta
es una energía autónoma generada por la intención de muchas personas
enfocadas en de la emisión de una frecuencia vibratoria, para un solo hecho
y con un propósito común.
Haremos vibrar con estos números, un patrón energético que produce una
reacción de compensación. Esa esa la razón por la cual, al vibrar un código
frecuencial, podemos inclusive minimizar un sismo o reforzar las defensas
de una ciudad.
191
Todas las instituciones de los países tienen su código frecuencial y es lo que,
en gran medida, nos indica, cuando se hacen los análisis de las sociedades,
hacia donde están orientadas, si cumple con sus propósitos originales y se
mantiene la coherencia con los valores que las rigen y las filosofías que las
mantienen.
En cada planeta en evolución siempre van a existir las tendencias opuestas a

la armonía. Y es el ser humano consciente, quien puede crear el llamado a
disminuir o eliminar esas tendencias, a través del estudio del código
frecuencial.
qué se logra al activar un código frecuencial de un

país, una ciudad, una región, una institución,
una asociación o empresa
❖ Tomar conciencia de todas las características originales de la entidad no

personal y sus tendencias predominantes en ese momento, dependiendo
si es un código original o un código para un tiempo determinado.
❖ Determinar de qué forma se pueden modificar, reforzar, reformular esas
características para mejorar. El conocimiento de las fortalezas y
debilidades de ese país permite enfocar los esfuerzos para mejorarlas.
❖ Cuando un código es activado por una masa crítica de personas
espiritualmente despiertas y preparadas se da un empuje para comenzar
el cambio. Un maestro activo y despierto hace lo que muchos hombres
no despiertos pueden hacer.
❖ Al conocer las incoherencias se sabe dónde enfocar las acciones necesarias
para superarlas.
Durante la emisión de un código frecuencial trabajamos con campos de
intencionalidad, con campos frecuenciales y vibracionales para crear las
energías necesarias y producir cambios.
En primer lugar, estamos creando un campo de intencionalidad, con todas
las energías dirigidas para que un propósito ocurra.
192
En segundo lugar, estamos emitiendo un campo frecuencial, mediante la
sumatoria de una serie de pensamientos, enfocados en la entidad no
personal. Mientras más elevadas son las frecuencias que lo conforman, más
fuerte es el impacto que genera en el “continuo espacio-tiempo”,
modificándolo. Este es el tejido energético del universo.
Cuando la emisión vocal de muchas personas al unísono, logra emitir la
vibración correcta desde la caja torácica, en el instante que el código ha sido
activado, esa frecuencia se suma a la de millones más y genera un cambio de
pensamiento. En ese momento estamos creando un campo vibracional.
Cuando se unen los campos de intencionalidad, los campos frecuenciales
y vibracionales, se forma un egregor, una energía autónoma que está
dirigida a crear, mover, modificar y generar todos aquellos cambios
energéticos en el entorno, necesarios para enfrentar una circunstancia
determinada que responde al propósito de un individuo, lugar, sociedad
o país.
Es importante llegar a una masa crítica de personas que activen los códigos
frecuenciales para que ese egregor se mantenga activo y cree un umbral
energético. Sin embargo, una persona despierta, consciente y preparada
puede comenzar a expandir esa energía. Para ello, debe tener un campo de
intencionalidad, un campo frecuencial y un campo vibracional muy
elevados. De esta forma, va a generar pensamientos coherentes, altruistas,
intenciones y acciones de altísimo nivel que por sí mismos generan cambios
en el entorno.
Mientras más personas se unan para expandir esa energía, más fuerza
tendremos para cambiar los hechos incoherentes.
El código frecuencial de un país es el reflejo de la conciencia grupal de sus
habitantes. Debe ser percibido de manera distinta al código de una
persona.
La consciencia grupal de un país se forma con la activación de un conjunto
de pensamientos que determinan la energía predominante en ese lugar y
en ese momento.
193
En algunos países, está emergiendo de nuevo un pensamiento grupal de
necesidad de libertad, unión, despertar y armonización.
Nada ocurre en el universo que no corresponda a una necesidad y todo
hecho proviene de ella. Actualmente hay una necesidad de despertar.
Los países son una arbitrariedad. Ellos existen por decisión del hombre, son
zonas delimitadas del planeta debido a la necesidad de pertenencia. Es
importante para las personas decir” Yo pertenezco a esta zona, a este país”.
Y ese pedazo de terreno responde a su necesidad de cobijo, de darle un
nombre y una continuidad.
El concepto de “país” se forma con la sumatoria de los sentimientos de
pertenencia que las personas desarrollan con respecto a un territorio.
Por ejemplo, los habitantes de un lugar sienten que esa es su casa, le gustan
sus paredes, su jardín. Tienen una relación de pertenencia con el entorno que
han creado. Una casa genera una sensación de pertenencia con respecto a su
dueña. Ella alimenta su energía y la persona alimenta la de ella.
Si se abandona esa su casa, en el periodo de transición entre dos propietarios,
el “egregor de pertenencia” se desvanece, para luego renacer con la energía
de la siguiente persona que la habite. En este caso se crea una “conciencia
por agregaduría”. El sentido de pertenencia es el eje de la conciencia
grupal.
En el caso de una empresa, la conciencia grupal se forma con la energía del
dueño al cuál le pertenece la empresa, sumada a la de sus trabajadores y
clientes. La intención con la cuál manejan la empresa, da origen a un egregor,
que puede ser exitoso o no, de acuerdo a la forma cómo la manejen y a los
sentimientos que se generen dentro de ella.
El código frecuencial nos permite ayudar a reformular las tendencias de esa
conciencia grupal y enfocarlas hacia la excelencia, en cualquier ámbito hacia
el cuál se dirija la acción realizada.
194
el primero, segundo y tercer trío de derecha a izquierda
Análisis de los tríos del código frecuencial de un país, una ciudad, una región,
una institución o empresa
Numerología del código frecuencial de un de un país, una ciudad, una región,

una institución, empresa o cualquier entidad no personal
Las preguntas que deben responder los tríos
195
196
el primero, segundo y tercer trío
Cada código original de un país, ciudad, región, institución, asociación,

empresa o cualquier tipo de entidad no personal, se compone de tres tríos y
un número final. Y se lee, analiza y activa en primer lugar de derecha a
izquierda, y luego de izquierda a derecha. El propósito de estos códigos es
lograr una reconstrucción de las sociedades para garantizar el mayor cúmulo
de felicidad posible a sus habitantes.
Puesto que cada trío no representa a una persona sino a una sociedad, se
analiza como tal.
❖ El primer trío se refiere al cuerpo-sociedad. Es la parte física del país, o

región que se analiza, incluyendo la población.
❖ El segundo trío se refiere a la mente de la conciencia grupal de esa

sociedad.
❖ El tercer trío se refiere al desarrollo espiritual de esa sociedad.
❖ El último número de derecha a izquierda es el “número magisterial” o

“grado evolutivo”. Representa el grado de evolutivo de ese país.
197
análisis de los tríos del código frecuencial de un país,
una ciudad, una región, una institución o empresa,
El primer número de un código de derecha a izquierda, indica hacia donde

apuntan los procesos internos de un país, ciudad, región, institución,
empresa o cualquier entidad no personal la energía predominante del
momento.
El código frecuencial maneja los tres grandes grupos de variables que

determinan el devenir de los acontecimientos.
La parte física (el primer trio) está directamente relacionada con el paisaje
territorial y la sociedad que en el habita. Nos indica si estos se van a alterar.
Es el “yo tengo”, “yo poseo”, “yo formo parte de este territorio”.
Si el primer trío de números bajos, indica que puede iniciarse un cambio
geológico, pueden hacer movimientos de masas, desde el punto de vista
social.
Si el primer un trío tiene números altos, indica que el paisaje no se va a
modificar, o que este permanece estable.
La parte mental (el segundo trio) indica el sentido de pertenencia que nos
ancla a un lugar, el cuál creemos que puede funcionar mejor de cierta
manera. Es el grado de coherencia de la conciencia grupal, la cual va se
caracteriza por estar en constante perfeccionamiento, es alimentada por las
tendencias educativas, formales o no, imperantes en ese territorio. Y todo
esto influye en la madurez necesaria para el logro de los acuerdos más
favorables en la comunidad donde se habita.
Es el “yo pienso”, como sociedad.
Si el segundo trío tiene números bajos significa que el grupo social necesita
lograr los cambios necesarios para equilibrar opiniones, llegar a consensos y
acuerdos de importancia.
198
En el caso de un segundo trio con una numeración muy alta, estos acuerdos
se han completado de forma cabal, dando paso a la planificación consciente
de los eventos que deben concretarse para la superación final de una
eventualidad o para el mejoramiento definitivo de la situación del país.
El tercer trío de derecha a izquierda se refiere a la parte espiritual del país.
En el espíritu de un país, están contenidas las creencias universales de ese
país.
Es el “yo creo” como sociedad que comparte valores espirituales.
Esto es diferente a la conciencia grupal donde cada ser se nutre de su sentido
de pertenencia.
La espiritualidad de un país involucra sus valores históricos, su moralidad,
las tradiciones que lo definen y el concepto de aproximación a la divinidad,
el cual diferente en cada uno, definido por la mayoría de sus habitantes y se
relaciona con su histórica. Es el valor que alienta a las sociedades a seguir
adelante, a no rendirse y superar las situaciones difíciles.
Mientras más altos son los números presentes en este trío, más consolidada
y coherente es su espiritualidad.
Si el tercer trío tiene números bajos, indica que en ese país o esa ciudad
prevalecen ideologías que no se equilibran, posiciones antagónicas.
199
numerología del código frecuencial de un país,
una ciudad, una región, una institución, empresa,
o cualquier entidad no personal
Para poder analizar las variables físicas, mentales y espirituales que

componen un código frecuencial de un país, se necesita entender el
significado de los números por sí solos, y además comprender que sus
asociaciones en tríos también tienen un significado distinto. Ellas son un
indicativo de la magnitud y de las características de las variables de cada
país, en un momento determinado de su historia.
La numerología utilizada en este análisis es inédita y difiere de las
numerologías tradicionales.
En el análisis que sigue a continuación, se explica el significado general de
los nueve números que contienen los códigos. En el caso de los números 1,2
y 3, su interpretación es similar, tanto para el componente físico, como el
mental y el espiritual. Desde el número 4 en adelante, la interpretación varia,
de acuerdo al componente analizado.
1
Cuando en un código frecuencial aparece el número 1, significa el comienzo
de un proceso de inicio o renovación.
2
El número 2 corresponde a un proceso binario o antagónico que no tiene
concreción, o un proceso de transición entre dos puntos.
3
El número 3 indica continuidad de un proceso.
4
El número 4 indica la necesidad de equilibrio en la parte física.
200
En la parte mental, indica una tendencia al restablecimiento equilibrado del
sentido de pertenencia y de libertad, la integración de esos sentimientos y la
necesidad de colaboración grupal dentro de la sociedad.
En la parte espiritual, indica la tendencia a la armonía y la tolerancia.
5
El número 5 indica, en la parte física, un proceso de transición entre los
cambios geológicos y la armonización, o entre los procesos de masas y su
estabilización.
En la parte mental, indica la creación de conexiones desde el punto de vista
socio-grupal, que influyen en la educación de las masas y en un estado de
armonía y crecimiento social. Los países que tienen un número 5, indican
gobiernos respetuosos de los derechos humanos, de la libertad de expresión
y del progreso.
En la parte espiritual, indica una transición hacia la paz.
6
El número 6 indica tanto en la parte física como en la mental, cambios
relacionados con la intervención humana.
En la parte mental indica la aparición del concepto de solidaridad,
pensamiento de ayuda, necesidad de consensos.
En la parte espiritual indica una mayor intervención sobre la espiritualidad
del hombre a través de hechos que motivan a las masas, que despiertan el
entendimiento.
7
El número 7 indica en tanto en la parte física como la parte mental y
espiritual, cambios que se consolidan hacia un crecimiento social y grupal.
En la parte mental, indica la toma de decisiones trascendentales,
pensamientos que van más allá de las necesidades habituales.
201
En la parte espiritual, indica sentimientos altruistas dentro de la sociedad,
tales como la solidaridad, la magnanimidad.
8
El número 8 indica procesos de crecimiento infinito, expansión en todas las
áreas. La intervención humana es depurada, muy madura y con la intención
de llegar el estado de crecimiento físico, mental y espiritual a las sociedades
futuras.
En la parte física indica la superación de los obstáculos para el crecimiento,
sin dejar huellas ni cicatrices.
En la parte mental, indica activación de las virtudes y valores físicos e
intelectuales, activación de procesos relacionados con el ascenso social, físico
y mental.
En la parte espiritual, indica la firme consolidación y concreción de valores,
sentimientos de unicidad, de superación, unión con la divinidad.
9
El número 9 indica procesos de elevación que llevan a la activación y uso
total de las características fundamentales del ser humano, tanto físicas o
como no físicas.
En la parte física, indica estabilidad y procesos que culminan.
En la parte mental indica el entendimiento cabal del entorno y el
reconocimiento y valoración de todos los factores que lo componen. No hay
desacuerdos ni discriminación. Se valora la diversidad de opiniones, de
acciones, de aportes de cualquier tipo.
En la parte espiritual indica el amor hacia todas las criaturas, hacia la
naturaleza, el respeto hacia la biodiversidad planetaria. El egregor del país
proyecta el concepto de unicidad.
Un país con el número 9 proyecta su amor incondicional hacia los otros
países.
202
las preguntas que deben responder los tríos
Cada uno de los tríos de un código de un país, debe responder a varias

preguntas básicas, para que el análisis numerológico se haga más sencillo,
sólido y concreto.
La primera pregunta que nos responde el primer trío es si va a haber un

cambio físico. Dependiendo de la numeración, vemos si hay posibilidad de
que ese cambio físico ocurra.
Mientras más baja la numeración, existen más posibilidades de que esto
suceda.
La segunda pregunta que responde el primer trío es si estos cambios

físicos van a afectar de forma total o parcial a los habitantes del lugar.
Dependiendo de los dígitos presentes, podemos inferir si los cambios físicos
serán muy fuertes y afectarán o no a la población.
Si los dígitos son bajos, entre el 1 y el 3, los cambios serán drásticos y
afectarán a los habitantes.
Si son muy altos, por el contrario, indican que el proceso no afectará a la
población.
La tercera pregunta que responde es si será un proceso continuo o si es

algo puntual.
Si hay números recurrentes y bajos, como el 3, existe la posibilidad de que el
proceso sea continuo y se prolongue en el tiempo.
Si, por el contrario, aparecen números muy altos, como el 7 o el 8, es probable
que el proceso sea puntual y tenga repercusión inmediata únicamente.
Es muy difícil incluir todos los componentes de la parte física puesto que son
múltiples y muy diversos, en realidad son infinitos. Para ello, habría que
analizar cada granito de arena, cada animal y vegetal, así como las
características físicas de cada persona en la región en que se desenvuelve.
203
Por lo tanto, el análisis solo revelará las tendencias o posibles cambios en el
aspecto físico, originados de forma fortuita (123), de forma estructurada,
respondiendo a una planificación (456) o a una renovación mayor con un
propósito definido que cambiaría definitivamente el aspecto físico de la
región (789).
En la parte mental, las preguntas tienen que ver con la forma de pensar.
En el caso de una ciudad o un país, indican la mentalidad que comparten
todos sus habitantes, qué sienten con respecto a ese lugar, cuál es el
propósito que los ha llevado a vivir allí y cómo los afecta, como se
encuentran dentro de ese contexto.
La primera pregunta es: ¿Está consolidada una imagen, una forma de

pensamiento para ese entorno y es compartida por todos?
Si los números del segundo trio son bajos existen discrepancias, opiniones
antagónicas, no hay una comunión real de ideas con respecto a la imagen de
ese entorno. Por lo tanto, las opiniones están mentalmente divididas, esto
indica que están presentes separaciones, formas distintas de percepción.
Si los números son altos nos explican la integración de todos los
pensamientos en una misma realidad, una percepción positiva del entorno,
la inserción voluntaria de la persona dentro de una ciudad, un alto grado de
satisfacción de los individuos con respecto a esta, a la institución o a el país
del que forman parte.
Mientras más alto es este número, mayor es el grado de aceptación de los
individuos dentro de esa ciudad, país o institución.
Mientras más bajo es este número, más incoherente y más alejado de un
consenso, se está.
La segunda pregunta es: ¿Está la mentalidad de este lugar enfocada en el

futuro o anclada en un pasado?
Si los números son bajos, veremos cambios en la mentalidad de la sociedad
con respecto al entorno. El proceso no está anclado, es dinámico.
Si los números son muy altos, se sabe que el proceso está anclado, que no se
cambió y no se piensa cambiar.
204
Si tenemos un numero 9 y luego un número 3, de derecha a izquierda, hay
procesos continuos que se han desatado, porque ese número ya no se
considera el final. Es decir, hay cambios que se han producido debido a lo
que se piensa de cómo debería estar esa ciudad. Implica que hay desacuerdo
en la forma como se pensó en el pasado o en la forma como se proyecta el
problema a futuro.
La tercera pregunta es: ¿Hacia dónde apunta esa mentalidad?

Si es una mentalidad de equilibrio, de trabajo, una mentalidad trascendente
o si hay conflicto entre las partes. También puede indicar si algo que está
sucediendo en una ciudad, es una causa de antagonismo entre sus
pobladores. Y además si hay un rumbo fijo o propósito que orienta la
voluntad de sus habitantes.
Si tenemos un número muy bajo, sabemos que no existe un consenso entre

las personas avocadas a entender, la visión de la dirección está dividida y
por lo tanto no se acuerdan decisiones. No hay una idea clara del rumbo a
seguir. Por lo tanto, la voluntad de las personas involucradas, decide si se
integra al trabajo a realizar o no.
Si tenemos un número alto, indica que mentalmente se han alcanzado

consensos, que se han materializado en la forma de diálogos y concesiones.
Y esto trae como consecuencia que se pueda proyectar una idea en desarrollo
hacia el futuro. Si es una institución, implica la creación de nuevos
programas que son aceptados por todos. Es decir, cultural, mental, y
perceptivamente, se entienden y aceptan las concepciones del pasado sin
alterarlas, pero proyectando nuevas ideas al futuro.
La cuarta y última pregunta que responde la parte intelectual es: ¿Qué es

el país para sus habitantes y cuál es su grado de satisfacción?
Dependiendo del grado de aceptación, o el grado de rechazo que haya con
respecto a ese entorno, su población puede ser más o menos progresista,
sufrir más o menos vicisitudes y ampliar o no la tarea de construcción o
entendimiento que ese lugar ha esperado.
205
Unos dígitos pequeños, nos indica un grado muy bajo de aceptación
mientras que, unos dígitos altos, indican una consolidación de ideas
positivas, importantes para el futuro de esa realidad puntual, en lo relativo
al grado de coherencia de la conciencia grupal de los individuos que hacen
vida en un país.
Una cifra muy baja, indicaría que la mentalidad de este grupo social está
dispersa, no acoplada a las circunstancias y sujeta a cambios repentinos
(123).
Si tenemos una conciencia debidamente preparada o coordinada para
generar ideas, los códigos apuntan hacia un equilibrio mental colectivo, con
un rumbo específico en los avatares filosóficos intelectuales (456). Este trío
indica que la entidad grupal está avocada al desarrollo humano que rodea a
este país.
Una intelectualidad estructurada con un propósito definido, se mostrará en
unos códigos más altos (789). Este trío nos muestra que el país tiene un
propósito intelectual aceptado de buen grado por la mayoría de sus
habitantes, lo cual es una señal de éxito, porque la dispersión es mínima, la
capacidad de enfoque es máxima y la mentalidad colectiva está dirigida
hacia un propósito mayor y bien definido.
Cuando hablamos de la parte espiritual, de un país o de una institución, no

nos referimos a que todos sus habitantes van a ir a adorar una deidad en
algún momento. La parte espiritual de los países está relacionada con su
desenvolvimiento histórico, el aporte que distintas concepciones han
integrado a la idea “espiritual” del entorno, para conformar una religiosidad
diversa y colectivamente aceptada, se enfoca mayormente en los valores
comunes a todos sus habitantes, el nivel de conciencia imperante y la
persistencia de los ideales más elevados.
El fenómeno del sincretismo permite la asimilación de esta diversidad en
una iconografía común.
Los valores fundamentales que son las bases de una sociedad, indican que
existe el respeto, la capacidad de integración con las ideas, filosofías,
religiones, etc. de todos los habitantes de esa ciudad, país o institución.
206
Si tenemos números muy bajos (123) en la parte espiritual, indican que no se
toman en cuenta los valores de esa ciudad o institución.
Su devenir histórico, su estructura o proyección como entidad que hace vida
cotidiana en el entorno de los habitantes de una sociedad, no tiene
aceptación ni provoca una respuesta espiritual en los individuos que la
conforman.
Un 456 indica que el amor por el país se está desarrollando o se está creando
a partir de unos valores, conceptos y una relación con la divinidad además
de un nivel de conciencia que progresa a medida que es mayor el bienestar
de ese pueblo.
Si por el contrario esta numeración presenta dígitos muy elevados (789), la
importancia de los valores, como reglas de convivencia y su aceptación
general, aportan un propósito vital y definido a un concepto de unión entre
sus habitantes, quienes en la práctica desarrollan una tolerancia y
comprensión hacia las diferentes vías de la manifestación espiritual.
También nos indica un país con una clara proyección hacia la
magnanimidad, el crecimiento espiritual y la elevación del nivel de
conciencia general, una definición de la divinidad aceptada por la gran
mayoría. Sus habitantes muestran una clara persistencia a estar en el hogar
real al que se llega a amar y con el que se comparten grandes momentos en
conjunto.
Mientras más bajo es el número, más dispersa es la religiosidad, los valores
del país son menos concretos y la identidad de pertenencia, el amor hacia la
misma, son menores.
La primera gran pregunta es: ¿Existe una espiritualidad acorde con la

realidad histórica de ese país en un instante determinado?
Mientras más alto el número y más cerca esté del número 9, más real es esta
aceptación, la población estará de acuerdo con ideas anteriores que se
convirtieron en el punto de partida de esa ciudad o de esa institución y que
ya se han consolidado.
Si tenemos un número muy bajo, significa que no existe un acuerdo o
consenso y no hay ideas consolidadas que respeten los valores de esa ciudad
o institución.
207
Si hablamos de una institución y el número es muy bajo en su espiritualidad,
definitivamente no está cumpliendo su propósito.
Así se refleja en la percepción empática de los individuos que viven allí o
hacen uso de sus servicios.
Si es un hospital que tiene un número muy bajo, significa que nadie cree ni
confía en ese hospital, sus médicos, o sus tratamientos.
Un número muy elevado en el primer dígito de este trío, indica que se está
de acuerdo con los estándares anteriores.
Un número muy bajo, indica que no hay acuerdos.
La segunda pregunta que responde la parte espiritual es: ¿Existe un

consenso con respecto a los valores, la ética, la moral y es esa la percepción
de todos lo que conviven en ese país o en esa ciudad?
Si es un número muy elevado, hay una aceptación, un consenso, un respeto.
Si el número es muy bajo, esa institución, país, lugar, ciudad, etc. no genera
respeto, ni acuerdos en lo relativo a su desenvolvimiento.
La tercera pregunta es: ¿Es esta ciudad, país o institución, valorada,

querida e importante para los individuos que la habitan y estarían
dispuesta a defenderla?
La espiritualidad de un país se resume en el grado de respeto, de adhesión
y cohesión de los seres que lo habitan.
Un dígito muy bajo refleja muy poca la aceptación y respeto. Al no haber
una espiritualidad compartida, difícilmente habrá un respeto a las creencias
del otro, por lo tanto, ese lugar se transformará en un sitio donde se va de
visita, sin intenciones de quedarse, y aun los que están obligados a vivir en
ella siempre estarán pensando en irse.
La cuarta pregunta es: ¿Existe una espiritualidad compartida?

Si tenemos un número muy bajo o medio, indica que la espiritualidad se está
construyendo y consolidando, pero aún no existe.
Si tenemos un número muy alto, indica posiblemente que ha sido heredada
por la forma en que los individuos que viven en esa ciudad se identifican
208
con ella, que el país es amado con los valores del pasado, con las hazañas,
con la historia, con la mística que los grandes hombres de esa ciudad,
impusieron durante un tiempo determinado.
Hay una mancomunidad de ideas alrededor de las cuales los individuos se
unen para ir en una dirección de lucha, de respeto, de aceptación, de ser estar
y actuar por algo que quieren, o, por el contrario, de eliminación o
destrucción de aquello que no genera en ellos sentimiento de pertenencia.
Concluimos que la una entidad territorial no posee una religiosidad propia,

ni una espiritualidad que pueda ser explicada dentro de los límites que el
entendimiento humano pueda abarcar, pero si se manifiesta en las actitudes
de los individuos que la pueblan.
209
210
el número magisterial o grado evolutivo
Es el último número de derecha a izquierda. Y en el caso de un país indica

su nivel de evolución espiritual.
Mientras más alto es el número magisterial, mayor es el grado de evolución

espiritual y la felicidad del grupo que lo habita. Su sociedad está consolidada
y existe menor necesidad de predominio y más acercamiento de todos
aquellos que lo habitan.
El número magisterial más alto que puede aparecer en un código frecuencial

es 9.
El número más bajo es el 1. Indica un lugar donde su sociedad está luchando

por salir del caos. Cuando el número magisterial es muy bajo, el país
presenta divisiones, desórdenes en todos los ámbitos.
Si el número magisterial es 2, es posible que, el país, la ciudad, el lugar o la

institución, esté dividida internamente, y presente facciones capaces de
luchar para obtener un predominio.
Si el número magisterial es 3, en ese lugar van a ocurrir procesos continuos,

de ensayo y error hasta que se lograr superar una etapa y alcanzar un nuevo
grado evolutivo.
Si el número magisterial es 4, se ha logrado llegar a un equilibrio, un

balance a partir del cual se toman decisiones para llegar a un nivel evolutivo
superior.
Un país que tenga un número magisterial 5, nos indica que está

comenzando a equilibrarse en vías a alcanzar un nivel de evolución superior
en todos los sentidos. Se alcanzan los consensos.
211
Un país que tenga un número magisterial 6, nos indica que su sociedad está
enfocada en el bienestar humano en un territorio específico, en todo aquello
que pueda garantizar una mejor calidad de vida de sus habitantes.
Si el número magisterial es 7, no solamente se ha logrado un grado de

desarrollo aceptable para el humano, sino que en ese lugar existe una
integración con respeto hacia el entorno, la naturaleza y todos los seres
sintientes que en ella habitan. Se vive feliz y en consciencia al hacer el menor
daño posible en todos los aspectos.
A medida que los números se acercan al 8 y al 9, el país exhibe más

coherencia, para poder asumir posiciones de relevancia o trascendencia.
Si el número magisterial es 8, la sociedad ya integrada a la naturaleza, su

propósito es trascendental, y su ejemplo será transmitido al resto del mundo
a través de logros concretos que motivan a otros a adoptar esas mismas
medidas. Los países con el número 8 se enfocan en aportar realizaciones
viables, que puedan ser fácilmente adoptados en otros lugares.
Si el número magisterial es 9, su propósito material ha sido alcanzado a la

perfección. Su población está enfocada en el desarrollo espiritual, en la
emisión de energías positivas, en trascender la condición materialista para
pasar al altruismo como política de estado o institución. Sus miras son muy
elevadas y su sola presencia ya es una garantía de tener un pensamiento
evolucionado.
212
el número trascendental
Es el último dígito de la derecha del código frecuencial de un país, de una

ciudad, lugares, institución o cualquier entidad no personal.
Este número no tiene que ver con el número elemental de las personas,
porque los países, a diferencia de los humanos, no son un elemento. Las
personas si pueden desarrollar su vida desde el punto de vista humano, o
espiritual o físico, o afectivo.
El análisis del código frecuencial de un país, o de un lugar o una institución

es más complejo que el de una identidad puesto que en ellos hay muchas
variables que están en vías de cambio o de producirse, fuertes
contradicciones que no han sido solventadas, problemas que han sido
obviados y afectan al futuro. En cambio, la identidad es un elemento que
tiene un comienzo, un periodo de desarrollo y una disolución.
Entonces no se puede hablar de un número elemental para un país, sino
trascendental.
El número trascendental explica si el país va a lograr sus propósitos, si

logra superarlos y si puede finalmente, solucionar sus problemas y seguir
adelante.
Si el número trascendental es muy pequeño, y tiende a llegar a 1, significa

que habrá reinicios. Es decir, el país se va reconstruir.
Este es el número más importante, porque nos indica que, dados todos los
cambios, el proceso se puede reiniciar.
Un número 2 indica procesos de discusiones
Un número 3 indica procesos continuos que van a ocurrir para llegar a un

equilibrio y crear algo nuevo.
213
Un número 4, indica equilibrio alcanzado y renovación. Se reformulan,
recrean, reinicia y se revitalizan las ideas.
Un número 5 indica la estabilidad en una nueva circunstancia.
Un número 6, indica el logro de cambios por decisiones humanas.
Un número 7 indica logros trascendentales que se proyectan a futuro.
Un número 8 indica que, a pesar de todas sus dificultades y vicisitudes, el

país se consolida y logra pasar exitosamente por encima de los múltiples
problemas que presenta, pero no hay voluntad de cambio.
Un número 9 indicar que un país que pasó por muchos problemas, llegó a
una situación específica estable, pero esto no es garantía de inicios, sino de
una consolidación de una situación que puede continuar indefinidamente.
214
las múltiples combinaciones de los números
por su posición en los tríos
y sus diversas interpretaciones
Las diferentes posiciones de los números en los tríos también son

determinantes en la compresión y análisis de las variables físicas, mentales
y espirituales contenidas en un código frecuencial.
Si se toma un trío de un código frecuencial por separado, se puede observar

que la variación en la posición un número, es un indicativo de un proceso
diferente.
A continuación, se explican algunos ejemplos referenciales que sirven para

comenzar a comprender de qué forma se puede interpretar un código, mas
no son reglas fijas.
Como cada uno de los 9 números puede combinarse en tres posiciones

distintas, las múltiples combinaciones, asociadas al sentir y conocimientos
del proceso socio- histórico de cada país, dan lugar a múltiples
interpretaciones dependiendo de los números en las variables estudiadas.
1
Cuando aparece un número 1 en la primera posición de un trío (extremo
derecho) que se lee de derecha a izquierda, generalmente se relaciona con el
inicio de un proceso. Ej. 231
Si el número 1 se encuentra en la segunda posición medio de un trío indica

un proceso que se detiene y da inicio a otro Ej.312
Si se encuentra en la tercera posición (extremo izquierdo) puede indicar

reinicio o repetición de un suceso. Ej. 123
215
2
derecho) que se lee de derecha a izquierda, generalmente se relaciona con
cambios, facciones, procesos dobles o binarios, antagonismos. Ej. 432
Si el número 2 se encuentra en la segunda posición, en el medio de un trío,

indica un proceso continuo que se divide, para llegar a un equilibrio Ej.423
Pero se encuentra el número 2 en la tercera posición (extremo izquierdo)

puede indicar que ni hay ninguna concreción ni resultado en un proceso,
aunque se trató de llegar a un equilibrio. Ej. 243
3
derecho) que se lee de derecha a izquierda generalmente se relaciona con
procesos que no han cesado o que son continuos. Ej. 253

indica una continuidad manifiesta, una cierta inestabilidad entre lo que
indica el número anterior y el posterior a este. Ej.432
Pero si el número 3 aparece en la tercera posición (extremo izquierdo) puede

indicar que los acuerdos precedentes se hacen continuos, o que los
fenómenos geológicos van a continuar, o que la evolución espiritual va a
tener vigencia o prolongación en el tiempo. Ej. 324
4
derecho) que se lee de derecha a izquierda generalmente se relaciona con
procesos que tienden a un equilibrio. Ej. 324
216
indica que un proceso, en este caso fraccionado indicado por el numero2,
tiende a equilibrarse Ej.342
Si el número 4 aparece en la tercera posición de un trío (extremo izquierdo)

puede indicar que ya esa tendencia al equilibrio se está consolidando.
Ej. 423
5
derecho) que se le de derecha a izquierda indica que el proceso esta
equilibrado. Ej. 345

indica que se equilibra una parte con la otra Ej.351
Pero si el numero 5 aparece en la tercera posición de un trío (extremo

izquierdo) indica que independientemente del tipo de proceso que se está
realizando, finalmente se equilibra. 531
6
derecho) que se le de derecha a izquierda indica que involucra a seres
humanos o que el proceso es una ayuda humanitaria, o tiene que ver con
grupos humanos. Ej. 346

puede indicar que para que ese proceso que ya es equilibrado, indicado por
el número 5, se necesita un grupo humano para llegar a un consenso o
decisión trascendental. Ej.765
217
Pero si el número 6 aparece en la tercera posición de un trío (extremo
izquierdo) indica que independientemente del tipo de proceso que se está
realizando, se requiere ayuda humana para lograr un propósito definido. Ej.
631.
7
derecho) que se le de derecha a izquierda indica que en ese momento se está
llevando un proceso trascendental. Ej. 347
Si el número 7 se encuentra en la segunda posición, en el medio de un trío

indica que hay un inicio de un proceso de un proceso trascendente que va a
continuar. Puede indicar también que se llega a un pensamiento
trascendente en el proceso y este cambia el rumbo o las decisiones a tomar.
Ej.371

izquierdo) indica que el proceso que se está llevando a cabo termina con un
pensamiento superior, altruista, trascendente. Ej. 731.
8
derecho) que se le de derecha a izquierda indica que el proceso es de alto
nivel, con relevancia, importancia, y produjo un cambio. Ej. 348

indica que se inicia un proceso muy importante, un hito histórico que no se
olvida Ej.381

izquierdo) indica que el proceso será continuado de tal forma que será una
referencia obligada en el país que ocurra. Ej. 831.
218
9
derecho) que se le de derecha a izquierda, indica que un evento de
importancia magisterial crea un equilibrio que continuará para siempre Ej.
349

indica el inicio de un proceso magisterial que perdurará en el tiempo. Ej.391

izquierdo) indica que, la conclusión de un evento deja ya una enseñanza
magisterial, que va mucho más allá de la concepción original de un proyecto.
Ej. 986.
219
220
los tríos de izquierda a derecha de un país, una ciudad,
una región, una institución, empresa
El primer trío de izquierda a derecha

El segundo trío de izquierda a derecha
El tercer trío de izquierda a derecha
221
222
los tríos de izquierda a derecha de un país, una
ciudad, una región, una institución, empresa
Cuando se analiza el código frecuencial en el sentido contrario, o sea, de

izquierda a derecha, aparecen las inconsistencias, las incoherencias, los
malestares, los trastornos, las enfermedades, las contradicciones, la desunión
espiritual, indicadas por los dígitos altos.
También explica las posibles vías de solución, señaladas por los dígitos bajos.
Es un complemento perfecto al análisis de derecha a izquierda. Mientras que

en el primero se definen las tendencias físicas, mentales y espirituales, en el
segundo se explica el grado de incoherencias presentes en estas mismas
tendencias, que deben ser superadas para alcanzar la felicidad de los seres
involucrados.
El PRIMER TRÍO DE IZQUIERDA A DERECHA
En el caso de los países, lugares, ciudades o instituciones, el primer trío, leído

de izquierda a derecha, representa las incoherencias físicas, o materiales
que atraviesa o que se manifiestan en una ciudad, en un país, o en una
institución, el grado de confrontación entre las partes.
El primer dígito de izquierda a derecha es el número magisterial, el que

indica el grado de desarrollo espiritual que ese país ha alcanzado.
El análisis del este número explicado previamente, indica el origen de la
inconsistencia alcanzada, que crea la perturbación en un lugar y el nivel de
unión o cohesión entre los diferentes componentes de este país.
Si el primer dígito es muy alto, indica puede indicar inconsistencias: si hay

mucha grandeza, también hay mucha pobreza. Es decir, una ciudad muy
grande, muy poderosa, muy llena de gente, muy llamada a tener grandes
logros, puede albergar gente descontenta en su seno.
223
Un número 9 indica grandes confrontaciones, debido a las diferencias entre
los distintos sectores de la población. No es un número de paz.
Esto puede pasar en los lugares donde se ha perdido de vista el impacto
humano y se le da más relevancia a la creación de instituciones, países,
poblados, comunidades, obviando el impacto que esto crea en los pequeños
seres, comunidades aborígenes e inclusive en el ambiente.
Por ello, una grandeza que se exhibe desde afuera, puede estar originada en
el trastorno que se ha hecho a lo más pequeño o elemental.
Un dígito bajo, indica una cercanía a la unidad entre las partes, una
tendencia a la igualdad.
Si el primer trío de izquierda a derecha es el 911, indica un gran contraste,

la contradicción es tan grande y abrumadora que se han dejado de lado los
intentos para modificar esta condición. No permite inicios.
Si los números de ese trío son altos (989), indica igualmente, que mientras
más grande o consolidada esta esa ciudad, de alguna forma no se le da
importancia al factor humano, a menos que aparezca el número 6 entre ellos.
El desarrollo es “inhumano”.
Como el trío es muy elevado y al mismo tiempo, el primer digito, también es elevado,
nos indica que esta situación ya se ha ido nivelando, se están generando las vías de
intervención, ya existe una visión de conjunto. A pesar de que existe una situación
extrema donde no se ha tomado en cuenta el factor humano, se está buscando la
solución.
Los números muy bajos y los números muy altos son los extremos, reflejan
las inconsistencias (927).
Por ej., en la ciudad más rica del mundo puede haber gente muriéndose de
hambre.
Para que el primer trío refleje una situación coherente con la humanidad y
con seres que habitan un lugar, debería de tener números altos y bajos (875).
224
Este trío indica que hay una situación en ascenso, en la que está presente una
tendencia a superar las condiciones para lograr un equilibrio.
Si tenemos un trío cuyo primer dígito es bajo y los demás dígitos son altos o
medios (257), indica la voluntad de superar las inconsistencias y tendencia a
la unión de todos los factores constitutivos de la región.
Si este dígito fuera parte del código de una empresa, veríamos un esfuerzo
por mejorar las relaciones humanas entre los empleados y directivos, a
través de medidas efectivas para lograr el bienestar.
225
el segundo trío de izquierda a derecha
Este trío nos habla de las inconsistencias en la consciencia grupal, o sea,

de la parte mental de un país, en la percepción y formación de su futuro.
Son las contradicciones posibles que pueden ocurrir y solucionarse,
calamidades que se pueden enfrentar.
Indica las posibilidades de desarrollo que no se han manifestado y las
diferentes trabas que este desarrollo han encontrado para poder hacerse
presentes.
Podemos aventurarnos a decir en qué sector de la realidad se encuentran
esas contradicciones.
Si aparece un número bajo en el segundo trío, indica que la contradicción

se ha hecho presente, aunque no sea tan grande, y altera la visión que la
sociedad tiene del futuro de ese lugar.
Puede indicar una angustia creada en el consciente colectivo, por el impacto
de los cambios físicos, discusiones para solventar esa eventualidad.
Si es un digito pequeño, tiene que asumirse las contradicciones desde los

eventos, desde la vida pequeña de los seres más afectados por las
contingencias. Esta angustia se dirime a través de acuerdos que construyen
un futuro que puede ser promisorio, equilibrado, humano, o puede, por el
contrario, transformarse, en una constante lucha, enfrentamiento y
oposiciones.
Los números muy altos seguidos de números muy bajos, significa que hay
contradicciones.
Por ej. el trio 213, representa un inicio de contradicciones en la continuidad.
Son procesos que se iniciaron y que posiblemente no se continúan. Podemos
saber si un país apunta hacia un gran desarrollo económico, o si puede
derrumbarse al existir esas contradicciones.
Si aparece un número 662, podemos ver una perturbación en la estabilidad
física, que genera partes humanas en conflicto. Este trío representa un
226
conflicto de la parte humana con ella misma. El 662 indica “el humano contra
el humano”, en conflicto.
Si aparecen números altos tales como el 986, indican discusiones,
antagonismos que afectan el desarrollo de ese lugar, confrontaciones en
ascenso que pueden ser solucionadas a través de la intervención humana.
Un trio 732, pueden indicar guerras futuras. El número 7 explica que

trasciende el tiempo en que se originó la contradicción, la cual continua (3),
creando mayores divisiones en la población (2).
227
el tercer trío de izquierda a derecha
Este trío es el más relevante e indica la dirección exacta hacia donde se dirige
ese país, su futuro. Si perdurará en el tiempo, si se disolverá, si tendrá
vigencia o la perderá. Si continuará en el tiempo o ya no tiene nada que
buscar.
Es la trascendencia de los países, de los mundos, de una institución. Está

ligada íntimamente al desarrollo espiritual de los seres que lo habitan y
puede indicar en ocasiones, aquellos procesos que no van a llegar a buen
término, o los que, efectivamente, pueden generar grandes cambios a futuro.
Si tenemos un trio con dígitos muy altos, (943) es muy posible que todas las
instituciones de ese país pierdan vigencia y no perduren. Todo lo que se
consolido en un pasado, pierde consistencia y fortaleza, puede desaparecer.
Si es una institución nos indica que se puede disolver.
Si aparece un trio con dígitos bajos (234) hay una posibilidad de

consolidación progresiva de proyectos que se continúan en el tiempo y que
generan un equilibrio espiritual.
Un trio 345 indica un proceso que no muestra una propensión hacia el

humanismo, el respeto, el equilibrio y el balance, tiende a desaparecer.
Un trio 456 explica un gobierno con grandes contradicciones, desequilibrios

y no se inician acciones renovadoras, que está llamado a reformarse para
empezar una nueva vía en el futuro
Un trio 932 indica un país que ha pasado por duras transformaciones, desde
el punto de vista geológico, donde nuevamente se presentan fuertes
procesos de cambio y muy difícilmente podrá trascender esa dificultad.
228
los tríos magisteriales de los países
229
230
el cuarto trío- primer trío magisterial
Primer dígito del cuarto trío de derecha a izquierda-Parte física
Segundo dígito del cuarto trío de derecha a izquierda- Parte mental

Tercer dígito de del cuarto trío de derecha a izquierda-Parte espiritual
231
232
los tríos magisteriales de los países
Los códigos frecuenciales cambian de acuerdo con las circunstancias o hitos
históricos que deben ser armonizados. Son hechos impactantes que cambian
la realidad de los pueblos en una forma radical y permanente.
Estos códigos pueden tener más diez de dígitos que responden a la aparición
de cualidades excepcionales.
En el caso de un país, cuando aparecen estos tríos excepcionales, indican los
siguiente:
❖ Que se han superado todas las circunstancias anteriores que limitaban
la trascendencia de un país a un nuevo nivel evolutivo.
❖ Que todos sus habitantes alcanzaron un nivel similar o muy cercano al
próximo nivel evolutivo. No puede un país evolucionar si no lo hacen
sus habitantes.
❖ Si está evolución es fruto de un evento impactante, las consecuencias
del mismo -sin importar su gravedad- son positivas.
En el caso de una ciudad, puede ser que ocurran, hechos que modifiquen el
paisaje físico. Y esa modificación es aceptada o es rechazada por sus
habitantes, hecho que se refleja en el segundo o tercer componente de cada
trío adicional. Es decir, el nuevo trío refleja la actitud grupal a los hechos que
vamos a presenciar y que van a generar esa respuesta.
Como los países no son entidades naturales cuyas partes físicas, mentales y
espirituales no están claramente definidas, el análisis cualitativo
dependiendo de la posición de cada dígito, es relevante más no limitante, ya
que difieren las condiciones de apreciación de cada componente del código
analizado.
En el caso del lugar donde se habita, la relación con paisaje físico que
representa el entorno, tiene un altísimo componente de identificación para
la identidad, lo cual hace que, en ocasiones, sea imposible separar la
respuesta emocional al aspecto físico y su consecuencia espiritual. Por esta
razón, es imprescindible considerar el análisis de cada trío magisterial como
una unidad y no como partes separadas, independientes entre sí.
233
el cuarto trío-primer trío magisterial
Los tres dígitos del cuarto trío están asociados a las condiciones coyunturales
que ocurren en un momento determinado en un país, un lugar, una región,
una ciudad o una institución.
Estos dígitos equivalen a la sumatoria de todos los aspectos asociados a las
condiciones físicas, mentales y espirituales que se tejen alrededor de una
situación específica, y que impactan al país, lugar, región o institución, desde
un punto de vista general. Ellos interrelacionan estas condiciones con la
emocionalidad colectiva.
El cuarto trío se encuentra a continuación de lo que debería ser el último
número del código de diez dígitos de derecha a izquierda. Indica que ese
país debe desarrollar unas cualidades extraordinarias para responder a unas
circunstancias específicas y relacionadas con lo que hemos denominado
previamente “conciencia grupal, o conciencia del país”.
Es decir, se refiere a un país que va a pasar por un momento histórico, o que
está pasando por un proceso que va a poner en oposición o antagonismo,
creencias anteriores con las que se imponen en la realidad actual.
Si un dígito se repite más de una vez en un trío magisterial, indica que el
proceso está enfocado a seguir una tendencia repetitiva específica, muy
marcada.
234
primer dígito del cuarto trío
de derecha a izquierda - parte física
1
Un número 1 nos indica que los cambios en la parte física, pueden afectar el
desenvolvimiento normal de los habitantes. La coyuntura causa poco
impacto en la población.
2
Un número 2 indica la aparición de divisiones o fracciones con respecto al
impacto físico de la coyuntura y con respecto al grado de compromiso de sus
habitantes, la responsabilidad está dividida.
3
El número 3 indica que la eventualidad puede crear impacto permanente y
prolongado, repercute en forma continua, de forma tal que se alarga en el
tiempo, dejando una huella permanente en la sociedad.
4
Un número 4 indica que la eventualidad afecta por igual a todos los
habitantes y crea incomodidades.
5
Un número 5 indica que se hace evidente la incapacidad de manejar la
coyuntura.
6
Un número 6 indica que se hace necesaria la convocatoria de todas las
fuerzas humanas para enfrentarla.
235
7
Un número 7 indica que la coyuntura promueve grandes cambios físicos con
un enfoque positivo hacia el futuro.
8
Un número 8 indica que la coyuntura rompe con estructuras físicas que
limitaban el desarrollo humano y permite que afloren ideas más cónsonas
con el tiempo y el espacio.
9
Un número 9 indica que la reconstrucción de la parte física conlleva grandes
cambios que producen felicidad.
236
segundo dígito del cuarto trío
de derecha a izquierda-parte mental
1
Un número 1 indica que los cambios influencian una modificación en el
enfoque de pensamiento con respecto al hecho.
2
Un número 2 indica la aparición de antagonismos con respecto al impacto
de esta coyuntura en la población.
3
Un número 3 indica que el cambio producido puede prolongarse
históricamente en la mente de las personas.
4
Un número 4 indica que el evento crea un problema en la mente de todos.
5
Un número 5 indica confusión mental con respecto a cómo manejar la
coyuntura.
6
Un número 6 indica que la coyuntura implica un esfuerzo mental de la
población en el logro de ideas que ayuden a manejar la situación.
7
Un número 7 indica que la coyuntura logra que muchos sectores usualmente
dispersos se enfoquen en hallar soluciones reales y trascendentes a los
problemas creados por el evento.
237
8
Un número 8 indica que la una unión manifiesta de todos para lograr la
reconstrucción hace aflorar lo mejor de cada uno y promueve una madurez
y una forma de pensar más elevada que unifica a la población.
9
Un número 9 indica el surgimiento de una nueva corriente de pensamiento
alrededor del hecho ocurrido, que ayuda a enfocar a toda la sociedad en un
renacimiento intelectual.
238
tercer dígito del cuarto trío
de derecha a izquierda - parte espiritual
1
Un número 1 indica que los cambios afectan la visión de valores y conjunto
del país con respecto al hecho.
2
Un número 2 indica que existe poca claridad en lo concerniente al impacto
en los valores de esta coyuntura.
3
Un número 3 indica que la coyuntura impacta permanentemente los valores
espirituales del país.
4
Un número 4 indica que el evento provoca dudas acerca del impacto
espiritual del hecho.
5
Un número 5 indica que la coyuntura crea problemas serios en la parte
espiritual debido a su gravedad.
6
Un número 6 indica que la población invoca los valores y las creencias para
poder manejar la emergencia.
7
Un número 7 indica que la emergencia hace aflorar los pensamientos
altruistas y los sentimientos de realización humanos para poder enfocar el
hecho trascendentalmente.
239
8
Un número 8 indica que los grandes valores humanos, tales como la
solidaridad, el apoyo, el trabajo mancomunado y el idealismo, se hacen
presentes y provocan una conciencia más sutil.
9
Un número 9 indica una elevación del nivel de conciencia general a través
de los grandes logros obtenidos mediante el trabajo y el concurso de todos.
El renacer de los pueblos.
240
el quinto trío- segundo trío magisterial
Primer dígito del quinto trío de derecha a izquierda
Segundo dígito del quinto trío de derecha a izquierda
Tercer dígito del quinto trío de derecha a izquierda
241
242
el quinto trío - segundo trío magisterial
En el caso de que aparezca un quinto trío indica las posibilidades reales que
tiene un país con respecto a las condiciones de aceptación o no de sus
habitantes, a la incomodidad generalizada, a la forma como nos afecta el
grado de infelicidad, malestar, insatisfacción o alegría con respecto a una
coyuntura, su desenvolvimiento dentro de esas circunstancias y cómo
influyen en el comportamiento grupal.
El primer dígito, se asocia a eventos de orden físico que pueden impactar en
la vida de los habitantes de ese país.
El segundo dígito indicaría si esas condiciones prevalecerán o no en el país
El tercer dígito indica el grado de aceptación o compromiso de la población
con respecto a la circunstancia que la afecta. Mientras mayor sea el tercer
digito mayor es el grado de aceptación o compromiso de la población con
esa circunstancia. Mientras menor sea el tercer digito la respuesta de la
población será más negativa.
Se trabaja con escalas numéricas y con el índice de apreciación.
243
primer dígito del quinto trío derecha a izquierda
Se refiere a los valores involucrados en el proceso
1
Un número 1 indica que no hay valores afianzados en los grupos que
determinan la actuación de la sociedad en este caso específico.
2
Un número 2 indica la ausencia de sentimientos de pertenencia ni de unión
hacia el grupo social afectado.
3
Un número 3 indica que el efecto que las obligaciones de los grupos de poder
de mejorar al pueblo, influyen en la toma de decisiones de esa conciencia
grupal, lo que induce al comienzo de un cambio de actitud.
4
Un número 4 indica la necesidad imperativa de unión en los grupos sociales.
Se comienza a manifestar la solidaridad y la unión.
5
Un número 5 indica que la gente comienza a desarrollar el sentimiento de
pertenencia, la identificación con su país y sus hermanos en desgracia.
6
Un número 6 indica la manifestación de la solidaridad entre los grupos
humanos que trabajan en conjunto para ayudar a sus semejantes.
244
7
Un número 7 indica que salen a relucir, la bondad, el altruismo y la
solidaridad, en cada una de las acciones que se toman con vías a solucionar
la situación.
8
Un número 8 nos muestra a una población comprometida alegremente, que
se integra a las labores de reconstrucción, dando lo mejor de sí mismo.
9
Un número 9 indica que los sentimientos alegría, la hermandad y la unión
prevalecen en una sociedad que ha superado los obstáculos.
245
segundo dígito del quinto trío de derecha izquierda
Indica la permanencia histórica de las condiciones coyunturales
1
Un número 1 indica que las condiciones no prevalecen, el impacto solo afecta
a unos pocos y no hay consenso de ayuda para mejorar la situación lo que
puede llevar a un empeoramiento de la condición social.
2
Un número 2 indica que no hay toma de decisiones, existen opiniones
diversas que van surgiendo para el mejoramiento del impacto coyuntural.
3
Un número 3 indica que existe una tendencia a ignorar las consecuencias aun
cuando las mismas puedan afectar a un porcentaje apreciable de la
población.
4
Un número 4 indica que, debido a la demora en la toma de decisiones
apropiadas, las condiciones coyunturales prevalecen y afectan a un
porcentaje muy amplio de la población. Hay un intento de lograr un balance
para empezar a tomar estas medidas, que debido a la gravedad del impacto
las condiciones de emergencia tienden a prolongarse por un periodo mayor
de lo necesario.
5
Un número 5 indica la consolidación de grupos sociales para el auxilio a los
sectores que sufren las consecuencias que tienden a prevalecer por más
tiempo.
246
6
Un número 6 indica la existencia de un impacto humano en la gente que está
trabajando para el bienestar de todos.
7
Un número 7 indica que cada tarea realizada tiene un efecto positivo en el
mejoramiento de las condiciones sociales, para el bienestar de la población,
lo cual muestra que las consecuencias del impacto se han prolongado por un
largo periodo.
8
Un número 8 indica que las consecuencias del impacto coyuntural han
logrado unificar los criterios y la población entera se dedica a minimizar los
efectos de la misma, con satisfacción.
9
Un número 9 indica que existe satisfacción y una sensación de bienestar
general, pues aun cuando la emergencia se ha prolongado, esta ha
conducido a un desarrollo social positivo.
247
tercer dígito del quinto trío de derecha a izquierda
Se refiere al compromiso social
1
Un número 1 indica que no hay un grado de compromiso social para resolver
ese malestar, esa infelicidad. La población está dispersa.
2
Un número 2 indica que los antagonismos no permiten comprometerse para
lograr un cambio de las circunstancias actuales del país producidas por esa
coyuntura. Existen facciones (pensamientos antagónicos radicales que
producen conflictos sociales).
3
Un número 3 indica los intentos continuos para lograr una toma de
decisiones al respecto. Se crean grupos de decisión.
4
Un número 4 indica que hay un cierto grado de aceptación de las
circunstancias y de cómo mejorarlas. Se dan reuniones, se convoca a la
población a expresar su opinión.
5
Un número 5 indica un cierto grado de conformidad sobre las circunstancias
actuales de ese país. Se reconstruye basado en los acuerdos logrados.
248
6
Un número 6 indica los intentos de grupos humanos por restablecer las
condiciones físicas que fueron afectadas por esa coyuntura. Hay
participación de una mayoría en este restablecimiento.
7
Un número 7 indica la toma de decisiones trascendentes que cambian el
estado de insatisfacción de la sociedad, apuntando a una mejoría. Se
involucra un gran sector de la población en este proceso.
8
Un número 8 indica que las decisiones tomadas causan una gran satisfacción
y alegría en la población, por los cambios logrados.
9
Un número 9 indica que los cambios están consolidados. La población está
satisfecha por la mejoría en su calidad de vida como consecuencia de esas
decisiones.
249
250
el sexto trío- tercer trío magisterial
Primer dígito del sexto trío de derecha a izquierda
Segundo dígito del sexto trío de derecha a izquierda
Tercer dígito del sexto trío de derecha a izquierda
251
252
el sexto trío - tercer trío magisterial
Está relacionado con la alteración en el patrón energético producida por
la eventualidad.
Cuando aparece un sexto trio nos indica que en la ocurrencia de un evento

se produce un patrón de alteraciones energéticas en el continuo espacio-
tiempo.
Cuando surge una eventualidad se produce una alteración de la frecuencia
energética en la unidad espacio/tiempo, toda la materia se ubica en el patrón
energético a través de un tiempo y un espacio, el tiempo es una sola
dimensión y el espacio es infinito. La unidad espacio tiempo abarca en un
principio de 7 a 11 dimensiones distintas.
Es la forma en la que ella vibra en el continuum, estas dimensiones son, alto,
ancho, profundidad, masa, velocidad de desplazamiento, tensión
superficial, presión normal, la inercia, el momentun (convergencia de varias
fuerzas para lograr un propósito) proyección física y la proyección no física.
No importa cuál sea la proyección del evento, este va a tener repercusiones
en esa rejilla energética de once componentes que representan la unidad
espacio tiempo.
los tres dígitos del sexto trío
El primer dígito del sexto trío está relacionado con el impacto de esa
alteración, es decir como ese hecho alteró la parte física, lo que
inmediatamente genero esa alteración, es el primer impacto del hecho
ocurrido.
El segundo dígito está relacionado con la alteración de la parte no física
generada por un evento.
El tercer dígito nos indica el impacto que esa eventualidad proyecta en la
conciencia universal, en la proyección general y en el akash (la memoria
universal).
253
primer dígito del sexto trío de derecha a izquierda
Está relacionado con el primer impacto de esa alteración, es decir, cómo

ese hecho alteró la parte física, lo que inmediatamente generó.
1
Un número 1 nos indica un alteración baja y cambios físicos leves en el
paisaje.
2
Un número 2 indica debilidad en ese impacto que va a producir alteraciones.
3
Un número 3 indica alteraciones energéticas continuas que producen
impactos recurrentes.
4
Un número 4 indica que la población está muy centrada y equilibrada para
hacer los cambios correctos y evitar las consecuencias de hechos similares.
5
Un número 5 indica la generación de actitudes correctas en la activación de
los distintos grupos de la sociedad. Existe una conciencia grupal avanzada y
avocada a generar los cambios asociados con el evento. El evento impactará
a científicos, comerciantes, y otros para crear las condiciones de mejoría.
6
Un número 6 indica un impacto energético que no sólo afecta a las diferentes
clases sociales, sino que produce una nueva enseñanza que cambia el modo
de vida de la sociedad o país.
254
7
Un número 7 indica la toma de decisiones trascendentales y conjuntas que
finalmente impactan y expanden el paisaje físico, porque influyen en la
creación de nuevos sitios, nuevas enseñanzas, en el comercio, el turismo etc.
El urbanismo de una ciudad cambia muy fuertemente. En el caso de una
institución los cambios de forma afectan la raíz de la misma.
8
Un número 8 indica que los cambios energéticos ya produjeron una
reconstrucción total de ese lugar.
9
Un número 9 indica que el lugar o la institución que ha sido reconstruida
comienza a funcionar perfectamente bajo el consenso de todos los sectores
implicados (científicos, comerciantes, etc.), para una mejor calidad de vida
en ese sitio.
255
segundo dígito del sexto trío de derecha a izquierda
Está relacionado con la alteración de la parte no física generada por un

evento.
1
Un número 1 indica un impacto muy leve desde el punto de vista no físico.
2
Un número 2 indica que el impacto no físico crea o da origen a energías
antagónicas.
3
Un número 3 indica que el impacto en la parte no física produce la
generación de corrientes continuadas de pensamiento.
4
Un número 4 indica la generación de cambios en el modo de pensamiento,
producida por la alteración de la parte no física, para la reestructuración
equilibrada de ese país, lugar, o institución.
5
Un número 5 nos muestra un cambio cuyo impacto ha tenido consecuencias
armonizadoras de forma paulatina.
6
Un número 6 indica que el impacto físico y no físico genera cambios
puntuales en los grupos humanos y la conciencia global.
256
7
Un número 7 indica que todas las ideas generadas por ese impacto se
convierten en pensamientos trascendentes para los grupos humanos que
conviven en ese lugar.
8
Un número 8 indica que un gran impacto no físico genera pensamientos de
unión de los grupos que se cristalizan, se refuerzan los valores espirituales
del ser humano, aparecen consensos gubernamentales que permiten hallar
cambios radicales en la vida de las personas que viven en esos lugares, tales
como mudanza de los sectores afectados a nuevos ambientes más
apropiados para el desarrollo de los pueblos.
9
Un número 9 indica grandes cambios en la frecuencia vibratoria del lugar,
generalmente para el bienestar. Estos son cambios de armonización del
ambiente, que afectan la mente y la espiritualidad, en las vías de
comunicación, en el modo de expresión del ser humano, pensamientos de
universalidad y globalización. Provoca la eliminación de las fronteras entre
los países.
257
tercer dígito del sexto trío de derecha a izquierda
Indica el impacto que esa eventualidad proyecta en la conciencia

universal, en la proyección general y en el akash (la memoria universal).
1
Un número 1 indica un impacto muy bajo sin proyección en la conciencia
universal.
2
Un número 2 indica un impacto positivo que produce acercamiento de
grupos antagónicos.
3
Un número 3 indica el comienzo de una elevación de la conciencia universal
en lo relativo a la ayuda hacia los lugares afectados.
4
Un número 4 indica la organización y cambios fuera del límite físico donde
ocurrió el impacto. Generación de ideas en distintos lugares acerca de la
importancia de este evento, aun en lugares distantes a los afectados
originalmente. Esto conlleva la discusión de propuestas acerca de cómo
minimizar los efectos de la contingencia, y maximizar la ayuda requerida.
5
Un número 5 indica un intercambio sólido y concreto de ideas sobre el
hecho, que involucran a grupos que originalmente pudieran antagonizar, y
que finalmente llegan a consensos en lo relativo a la forma de enfrentar el
evento. La coyuntura reúne y hace coincidir, en la búsqueda de soluciones,
a sectores que habitualmente no mantienen comunicación entre ellos.
258
6
Un número 6 indica que finalmente se arriba a consensos de las ideas de
grupos humanos de distintas naciones, que definen a acuerdos donde
estarán plasmadas la consolidación de ideas apropiadas e integradas con
pensamientos universales, debido al grado de impacto del evento. Hay
unión y sentimiento de solidaridad como fruto de estas ideas.
7
Un número 7 indica la desaparición de las confrontaciones, la consolidación
de grupos humanos de ayuda a los lugares afectados. Las distintas etapas de
esta ayuda pueden desarrollarse muy rápidamente dependiendo de la forma
en la que ha sido afectado cada lugar. Pueden ocurrir distintos eventos con
impactos diferentes en la conciencia universal, dependiendo del grado del
daño ocurrido. Generación de políticas sociales de índole altruista con el fin
de prestar una ayuda eficiente a los afectados.
8
Un número 8 indica la ayuda mundial imperante y reiterativa debido al
grado de impacto del suceso. Consensos mundiales de auxilio, despertar de
la voluntad creadora en lo relativo a vías de ayuda. Pensamientos de alto
nivel relacionados con la humanidad y aparición de liderazgos tanto
individuales como colegiados, cuyo único propósito es brindar apoyo, cobijo
y paz a los más afectados.
9
Un número 9 indica que la magnitud del impacto es tan grande que se
generan diferentes frecuencias de pensamiento debido a las diferentes
magnitudes de los hechos. Estas son frecuencias muy elevadas y en conjunto
afectan y llevan a un nivel superior la conciencia universal. Hay tendencias
a la unificación de criterios gubernamentales, eliminación de barreras a
distintos grupos sociales, cambios en los límites fronterizos que producen la
unificación de los pueblos. En la parte mental, se producen cambios radicales
en las creencias, modos de vida, costumbres y toma de decisiones
fundamentales que afectan inclusive los núcleos familiares.
259
260
el séptimo trío- cuarto trío magisterial
261
262
el séptimo trío - cuarto trío magisterial
Refleja el impacto universal de un evento. Tiene que ver con la energía
que se activa y cómo repercute sobre el akash (la memoria universal del
planeta)
Cuando aparece un séptimo trío, indica que ocurre un evento cuyo impacto
influye en la historia universal. Los tres dígitos del séptimo triaron
magisterial son recibidos únicamente por Maestros en forma subjetiva (en
canalización consciente).
Cada maestro medirá con su sabiduría el impacto general de este evento, por
este motivo no se analiza el valor numérico de la manera tradicional, sino,
que se interpreta de acuerdo a lo que siente cada maestro sobre el hecho
puntual que es analizado. Sus consecuencias no se evalúan por las vías
usuales sino de forma subjetiva.
Sin que esto signifique que el análisis tradicional, incluido en este libro,
pierda vigencia para este trio, en este caso el maestro considerará como base
para su interpretación las condiciones, sociales, geo histórica, políticas,
económicas, científicas u otras, que lo influencian o lo generan.
Su importancia y proyección serán visualizadas por él, en plena luz y
conciencia, tomando en cuenta lo siguiente:
❖ El impacto universal no tiene nada que ver con el tamaño ni el grado de
importancia aparente de una coyuntura. Se producen cambios radicales.
❖ Las condiciones en las que ocurre un evento, movilizan las grandes
fuerzas universales y crean hitos históricos. Hay hechos que producen
cambios de consciencia y de valores. A veces, estos hechos son apenas
fortuitos.
Se establecen relaciones directas entre la persona o país con las
coyunturas que suceden en su entorno.
❖ El impacto del séptimo trio magisterial es irreversible.
263
La identidad que recibe un ´séptimo trío magisterial deja de ser una
“identidad básica” y se convierte en una “identidad trascendente”.
Trasciende hacia el Maestro.
Dependiendo de los números que se reciban, se interpreta el código
correspondiente.
El séptimo trio es un indicador de cambios absolutos y permanentes cuyas
consecuencias se prolongan a futuro, la relevancia de las mismas impacta
todos los sectores asociados a una realidad espacio temporal.
Los cambios inducidos por los eventos que pueden dar origen a un séptimo
trío, producen la creación de nuevas vías de interpretación y análisis de la
realidad. Disciplinas científicas.
Desde la óptica ampliada por las proyecciones energéticas de la
eventualidad el análisis no puede hacerse a través de las vías tradicionales,
de allí que el factor subjetivo del maestro en la impersonalidad, es el único
capaz de determinar su relevancia total.
Los séptimos tríos dan origen a nuevos sistemas de interpretaciones, que
surgen debido a que no existen antecedentes adecuados. En el caso de países,
indican el surgimiento de variables nunca antes consideradas, y en el de
instituciones, cambios en la dirección de las mismas. Por ejemplo, la
aparición de vida en otro planeta, cuyas características son diferentes de las
conocidas para el entorno bioquímico de la tierra.
También crean proyecciones en los campos de energía de cada sector de la
realidad espacio temporal. Lo cual genera cambios profundos, incluso en las
bases de lo que se denomina realidad inalterable, por ejemplo, cambios en
las bases genéticas, en las estructuras de los edificios, en las bases legales,
etc.
Solo los maestros cuyas facultades y dones están totalmente activadas,
pueden interpretar los séptimo tríos, desde el estado impersonal. Quienes
no cumplen este requisito escasamente alcanzan a entender la relevancia de
las variables implicadas en un séptimo trio.
264
los códigos continentales
El código civilizador
El número magisterial continental
El primero, segundo y tercer trio
El cuarto trio - El código de impacto
Análisis del número magisterial continental
Los códigos continentales
El código de América del Sur
El código de América del Norte
El código de Europa
El código de Asia
El código de África
El código de África para el 2018
El código de Oceanía
265
266
los códigos continentales
El propósito del análisis de los códigos continentales es la creación de una

organización supra continental que englobe a todos los representantes de los
países que conforman cada continente, con la finalidad de llevar el planeta
hacia una nueva edad de oro donde la paz y el bienestar basada en la justicia,
sea el punto de partida de todas sus decisiones. La cooperación internacional
y “la responsabilidad de todos para ayudar a todos” es su norte, con vistas
a eliminar las diferencias entre ellos.
Los códigos frecuenciales de los continentes, son dinámicos pues aun el

planeta tierra no ha alcanzado la total consolidación de sus componentes
geológicos. Los períodos de estabilidad se alternan con períodos de
inestabilidad, y este proceso está agilizando la estabilización del planeta,
cuyo punto álgido de manifestación aún no se ha alcanzado para este punto
de la historia planetaria.
Todos los mundos pasan por diferentes etapas, hasta que alcanzan el grado
de estabilidad entre los diferentes estados de la materia, con los ritmos de
rotación, y las masas presentes.
A partir del momento en que un planeta llega a esta situación, todos los
componentes necesarios para el sustento de la vida se equilibran y la
población final del planeta se establece, para comenzar la segunda evolución
que es dirigida a la perfección de cada especie y de cada una de sus
características y funciones.
Los códigos frecuenciales de los continentes alcanzarán su última secuencia
al llegar al momento ya descrito, de tal manera que los códigos frecuenciales
finales solo arribarán cuando el proceso de terraformación haya concluido,
y las energías de sustentación y mantenimiento prevalezcan. Este proceso
cesará cuando estén equilibradas las masas de ambos componentes de la
realidad espacio temporal del planeta.
Para entender el equilibrio frecuencial del planeta, debe entenderse que
existen 5 continentes poblados y uno casi despoblado (el Ártico). También
existen 6 porciones continentales sumergidas, las cuales en algún
momento de la historia estuvieron por encima del nivel del mar.
267
Mientras esto sucede son proclives a cambiar a medida que las frecuencias
de cada valor numérico se corresponden con los diferentes eventos que se
suceden y van conformando el aspecto físico mental y espiritual final de cada
continente.
Al igual que las variables dinámicas, poco a poco arriban a los puntos
óptimos para la vida y la existencia consciente de cada especie. Así mismo
los códigos frecuenciales arribarán a las secuencias óptimas que al vibrar
generarán una secuencia armónica, que será la huella vibracional o
identificación frecuencial del planeta.
Las tendencias de los códigos continentales cambian de acuerdo a varios
factores que determinan los cuatro tríos básicos que lo conforman.
1. Posibles movimientos geológicos.
2. La evolución del paisaje físico, determinada por los grandes cambios

planetarios, por los avances tecnológicos y por las nuevas necesidades
de habitabilidad, servicios y transporte.
De igual forma los cambios geológicos y ecológicos provocados por la
actividad industrial, de fabricación, transformación individual o
colectiva, afectaran la parte física.
3. Cambios en el pensamiento socio grupal, que vienen definidos por las

influencias externas que lo rodean o la interna creada por los países
que lo componen. Las nuevas concepciones predominantes en el
mundo afectan las grandes determinaciones continentales.
Otros países que ya han sufrido de grandes cambios sociales, guerras,
donde sus poblaciones necesariamente han tenido que emigrar, llevan
sus cultura, enseñanzas y tradiciones a otros lugares, provocando
cambios culturales paulatinos en las distintas sociedades donde se
establecen, donde necesariamente tienen una gran influencia en el
modo de pensamiento continental.
La población de seres sintientes que habita un continente está sujeta a
cambios históricos, apariciones y desapariciones, migraciones,
extinciones y reapariciones, y todos estos eventos, afectan los
diferentes estados mentales y concepciones sociales.
268
4. Desde el punto de vista espiritual, las múltiples tendencias
predominantes a seguir, las creencias, ideologías y religiones
evolucionan de acuerdo a las circunstancias socio económicas y
políticas en las cuales se desarrollan los habitantes de los distintos
países de un continente.
El establecimiento de centros poblados cuyas comunidades compartan
valores, ideas, y una perspectiva geo histórica, moldeará poco a poco
la proyección espiritual del continente, emitiendo una nueva energía
complementaria a la energía original de todo el planeta.
5. La globalización continental, o sea, la integración cultural, económica,

social y política que influye grandemente en las decisiones
gubernamentales.
A través de sus números podemos llegar a conclusiones fundamentales que

nos explican que tan cerca o lejos estamos de las condiciones ideales, que
continentes están más propensos a sufrir catástrofes (números bajos en el
primer trío) , cuáles están más cercanos a una paz productiva y real y cuáles
se encuentran en un ascenso hacia una realidad espiritual compartida y a la
unificación de criterios con respecto a los grandes valores universales.
Finalmente podremos llegar a tener una visión general de las tendencias
globales de todo nuestro planeta.
Los códigos continentales tienen cuatro tríos que se leen y activan de

derecha a izquierda, y dos números en los extremos. También tenemos
códigos para eventos continentales con cinco o más tríos.
Al igual que los códigos originales de los países, los tres primeros tríos,
leídos de derecha a izquierda representan la parte física, la parte mental y la
parte espiritual. También tienen un cuarto trio que los distingue.
269
el código civilizador
El primer número de derecha a izquierda es un código que los identifica,

llamado “código civilizador “e indica la antigüedad de la población humana
que habita en el continente y su impacto en el establecimiento de las
primeras civilizaciones.
Este número nos habla de la primera civilización establecida en el planeta,
la africana, de la segunda, la asiática, de la tercera, la europea, de la cuarta,
la americana y de la quinta, la de Oceanía.
Los dos últimos territorios, el Ártico y la Antártida, debido a su escasa
población, aun cuando guardan vestigios de poblamiento anterior a los otros
Cinco continentes, no tienen una gran repercusión planetaria.
África tiene el código 1. Es el continente que marcó el inicio del poblamiento

planetario. Desde allí comenzaron las migraciones a otros lugares.
Asia tiene el código 2. Es el segundo continente en antigüedad. Sus primeros

pobladores emigraron desde allí hasta América, aprovechando un puente de
hielo que les permitió cruzar grandes distancias hasta arraigarse en las
praderas americanas.
Europa tiene el código 3. En ella las poblaciones se arraigaron y se mantienen

aún hoy en día en el mismo territorio, aunque el proceso civilizador haya
sido muy largo y muy localizado.
América tiene el código 4. Es el continente más joven desde el punto de vista

de los anales históricos, aun cuando cuenta con civilizaciones más antiguas
que algunas presentes en otros continentes, con poblaciones arraigadas
desde tiempos precolombinos.
Oceanía tiene el código 5. Posee vestigios antiquísimos de sus civilizaciones,

aunque la forma en la que este conformado dicho continente por
innumerables islas, y las distancias que las separan, han minimizado el
impacto mundial que pudiera ejercer la sabiduría ancestral de la que es cuna.
270
El Ártico tiene el código 6. También posee vestigios de una antigua
civilización, aunque con muy pocos habitantes y debido al clima extremo ha
sido muy difícil entrar en contacto con esos vestigios.
La Antártida tiene el código 7. En este territorio también existen recuerdos

de una antigua civilización que están siendo descubiertos gradualmente.
Los territorios ocupados por el Ártico y la Antártida, despoblados en su gran

mayoría, no tienen códigos continentales de cuatro tríos puesto que su
impacto social es muy pequeño.
271
el primero, segundo y tercer trio
El primer trío refleja la condición física original del continente, al momento

de emerger o anclarse a la posición en que se encuentra actualmente y como
esta repercute en cuanto a sus condiciones sociales en el planeta.
Este trío se encuentra después del código civilizador.
En el caso del Ártico y de la Antártida, su repercusión en las condiciones
físicas mundiales es inmensa, debido al derretimiento de los casquetes
polares que causa la elevación de las mareas y el hundimiento de las costas
litorales.
El segundo trío indica cómo los componentes de la mentalidad colectiva,

conforman las características mentales de las sociedades de cada continente
y el impacto que las mismas tienen sobre el resto de la humanidad. Es la
manera como estas influencian el pensamiento colectivo de esa región.
Una vez que un territorio continental está poblado, dotado de vida

pensante se forma la primera consciencia grupal o mentalidad colectiva. Y
en este segundo trío se refleja forma en que se integran de la situación física,
mental y espiritual original en ese momento. Aunque parezca contradictorio,
una mentalidad colectiva nace de la integración física, mental y espiritual de
una población.
Es importante entender que mientras más diversa es la propuesta vital, más
variada y evolucionada será la conciencia de vida de ese continente.
La aparición de vida dotada de consciencia e inteligencia tanto intelectual
como emocional, marca el inicio de las transformaciones conscientes del
territorio, por lo que este segundo trío, muestra ese impacto inicial y como
este se proyectará a futuro para el inicio de la civilización.
El tercer trío indica lo que el continente proyecta como forma de acercarse a

la divinidad. Explica la aparición de la consciencia continental de una
civilización que comparte sus valores, su creación y su historia, los conceptos
de divinidad, de pertenencia y la proyección que dicha consciencia genera
sobre los demás continentes. Esto ocurre a través del contacto intercultural
272
y el intercambio de especies tanto animales como vegetales con los otros
lugares del planeta. De esta forma la energía vital original del continente se
proyecta causando un impacto sobre la energía vital original del sitio donde
son insertadas las especies.
Es el intercambio de todo lo que un continente aporta al resto del mundo y
lo que recibe de él.
En algunos continentes donde la mayoría de la población coincide en una
misma práctica religiosa o espiritual, se genera un “egregor”, una energía
creada por el conjunto de características religiosas inherentes a un conjunto
de poblaciones.
En otros, por el contrario, las poblaciones se alejan más de la religiosidad y
se acercan a la práctica de valores materiales y mercantiles.
El primero, segundo y tercer trío, se analizan de la misma forma que los

países, tomando en cuenta la dimensión del continente y la amplitud de las
variables físicas, mentales y espirituales a estudiar.
el cuarto trio – el código de impacto
El cuarto trío es un “código de impacto” que nos indica la injerencia

mundial del continente, refleja su grado de desarrollo, un cambio de
paradigma en lo referente a sus creencias o patrones de conducta y
tradiciones, etc… A través de su análisis se pueden observar grandes
avances de este continente que afectan su parte física, mental o espiritual.
Los códigos continentales no son códigos magisteriales, a pesar de tener un
cuarto trío adicional.
Mientras más cerca esté del número nueve, el “código de impacto”

indicará hechos, acciones o personalidades reconocidas a nivel mundial.
Es la proyección continental y universal en esa unidad de tiempo. Indica
hacia donde apunta la continentalidad, si se va mejorar o empeorar en la
generalidad de todos los aspectos, de lo que ese continente trae como
heredad por las civilizaciones que en él se desarrollan.
273
Se habla de unidad de tiempo en vista de que estos códigos, al igual que los
códigos personales y de los países, se modifican cada cierto tiempo, tal como
va a suceder en los próximos años debido a los grandes cambios planetarios
que se aproximan.
Desde el cuarto trío en adelante se puede observar la proyección evolutiva

a futuro del continente. En este caso los dígitos se relacionan con las
variables originalmente estudiadas de una forma diferente: el primero de
derecha a izquierda con la parte física, el segundo con la parte intelectual,
el tercero con la parte espiritual o consciencia continental, que influencia
la consciencia planetaria.
el quinto, sext0 y séptimo trío
El quinto, sexto y séptimo tríos de estar presente, indican cambios muy

fuertes y profundos que impactarán al resto del planeta. Al realizar el
análisis de estos tríos ha de ponerse el mayor cuidado en las unidades de
valor cercanas al número 1 (creación) y al número 9 (desaparición) ya que
las mismas pueden orientar hacia la sucesión de eventos que pueden ser
minimizados con la correcta preparación de los posibles afectados y del
impacto que los mismos pueden producir en los demás.
Como se puede observar, desde el quinto trío en adelante, los dígitos se
analizan de dos maneras: En primer lugar, como se analizan los del cuarto
trío, interpretando por separado de derecha a izquierda, el primero como
parte física, el segundo como parte mental, y el tercero como parte espiritual.
Luego se analizan de acuerdo al valor numérico general para medir el
impacto planetario del continente afectado sobre el resto del mundo. Se toma
en cuenta que mientras mas se acercan los dígitos al número 1, más
posibilidades se abren para la creación de nuevas alternativas. Por el
contrario, mientras más se acerquen al número 9, más posibilidades hay de
que desparezcan las alternativas anteriormente existentes.
El carácter de proyección no es de valor predictivo, o profético, sino más bien
un proceso de preparación y adecuación de las estrategias evolutivas que se
desarrollaran o se deben desarrollar para encarar los cambios por sucederse.
274
Debe entenderse también que existen 6 continentes emergidos e igual
número de sumergidos.
También habrá un gran cambio evolutivo reflejado en el último dígito o

número magisterial. El gran aprendizaje continental despertará la necesidad
de ayuda y cooperación internacional, la globalización permanente de todos
los países que los confirman, la eliminación de las fronteras y la segregación
debido a las barreras raciales.
Hay dos continentes emergentes llamados a sentar las pautas de la evolución

planetaria en los próximos veinte años, y son África y América. El continente
europeo, El asiático y el Oceánico serán continentes salientes con respecto a
una etapa evolutiva que reflejarán en sus códigos. Porque de sus raíces están
saliendo los árboles de la vida de los países más evolucionados.
En los continentes emergentes se destacan dos países cuyo aprendizaje ha
sido muy duro y difícil. Ambos serán recordados como ejemplos en el
mundo y son Venezuela e Israel.
Posteriormente se unirán los países árabes cómo Irán Irak y Siria, quienes
después de las grandes confrontaciones se unirán para conformar el nuevo
templo de paz en el mundo, el de la libertad y la paz individual, sin
distinción de sexos ni credos ni dogmas que lo limiten.
el numero magisterial continental
El último número de derecha a izquierda es el “número magisterial

continental “.
Es el indicador del cambio de conciencia de la mayoría de la población
continental. Este número se diferencia del número magisterial de los países,
porque indica lo que un continente enseña al resto del planeta. Sin embargo,
esto no significa más que una tendencia general. Siempre vamos a ver en un
continente, países mucho más avanzados que otros, en todos los aspectos o
en alguno en específico. Un continente proyecta la tendencia evolutiva de la
mayoría de los países que lo conforman.
275
análisis del número magisterial continental
1
Un continente con un número magisterial 1, tiene una tendencia evolutiva
que se ha retardado debido a la influencia de muchos países, que por
motivos diversos se encuentran esta condición. Es el inicio de un gran
aprendizaje.
2
Un número magisterial 2 en una continente marca grandes contrastes entre
los países que lo conforman. Es el aprendizaje a través del contraste.
3
Los antagonismos entre los distintos países que conforman un continente
con un número magisterial 3, pueden dar origen a confrontaciones entre
ellos. Es el aprendizaje a través del antagonismo.
4
Un número 4 puede indicar una posibilidad de confrontaciones bélicas entre
países vecinos de un continente. Es el aprendizaje a través de la discrepancia.
5
El esbozo de soluciones temporales, del inicio de la creación de tratados de
paz, de acuerdos que, aunque no cristalicen, se mencionan como las vías
factibles para la conciliación, es la característica fundamental de los
continentes que presentan un número magisterial 5.
6
Se caracterizan estos continentes por concientizar que el bienestar y la paz
son responsabilidad de todos. Además, existen manifestaciones de grupos
humanos de distintos países, cuyo grado de compromiso de unos con otros,
los hace reunirse para la toma de decisiones fundamentales.
276
7
Un número magisterial 7 indica el comienzo de alianzas continentales de
ayuda externa hacia otros países con problemas económicos y sociales,
necesidad de recursos. Los países más ricos se manifiestan en ayuda hacia
los más pobres.
8
El número 8 refleja un continente en ascenso evolutivo donde todos los
países se unifican, creando instancias continentales, grupos de trabajo
permanente, con la finalidad de la globalización para el bienestar común.
Cada proyecto busca la elevación de conciencia del continente y de cada uno
de los países que lo conforman.
9
El magisterio continental 9 busca la eliminación de todo tipo de barreras,
para que el continente unido logre superar cualquier obstáculo o emergencia
que amerite ayuda. Los países engloban en este proyecto, su participación
amorosa en todo momento. Dan un ejemplo que trasciende límites y
fronteras con vistas a crear un pensamiento común para la alegría de todos.
277
los códigos continentales para el 2017
Los códigos frecuenciales recibidos para los

continentes emergidos se corresponden a la
unidad de espacio tiempo, durante la cual han
sido canalizados.
278
279
el código de américa del sur para el 2017
6 6 4 3 8 7 7 4 6 3 3 3 2 4
Código civilizador: 4 indica la antigüedad de la civilización de América del

Sur
Primer trío: Parte física, 233. Indica cambios geológicos continuados
Segundo trío: Parte mental, 364. Indica cambios con tendencia equilibrada
Tercer trío: Parte espiritual, 778 indica que llegan a una espiritualidad
trascendente, con un cambio de concepciones humanas.
Cuarto trío: Proyección continental 346. Es un continente rico en recursos

naturales, pero con una mayoría de población en pobreza. Existe todavía una
gran confrontación de valores humanos
Numero magisterial: 6 Indica una superación después de grandes

contradicciones, confrontaciones y problemas raciales. Es encontrar y amar
el valor hombre en su totalidad.
280
el código de américa del norte para el 2017
7 7 7 6 4 3 8 8 7 3 2 2 2
Código civilizador: 2 Indica la antigüedad de la civilización de América del

Norte.
Primer trío: Parte física 223 Indica movimientos geológicos continuados,

cambios drásticos en su corteza.
Segundo trío: Parte mental 788. Indica que las decisiones tomadas en un
consenso continental han sido en su generalidad, trascendentes.
Tercer trío: Parte espiritual 346 Hay una espiritualidad dividida que
confronta ideologías. Hubo una gran influencia del catolicismo
latinoamericano. Hay desacuerdos religiosos.
Cuarto trío: Proyección continental 777. Indica la consolidación de su

cultura, de una idiosincrasia, de su forma de ser, su filosofía. Sin embargo,
ha retrocedido frente a la influencia asiática.
Numero magisterial:7 Indica una tendencia a la eliminación de las

imperfecciones, que las limitaciones humanas van decreciendo.
281
el código de europa para el 2017
7 5 4 6 6 5 7 8 7 6 5 6 6 3
Código civilizador: 3 Indica la antigüedad de la civilización europea en el

planeta
Primer trío: Parte física 665. Indica un continente equilibrado y con muchas
cosas hechas por el hombre
Segundo trío: Parte mental 678. Indica están en un proceso permanente

relacionado su globalización en general, una cultura consolidada, con una
gran intervención humana.
Tercer trío: Parte espiritual 756. Indica que no es una sociedad conflictiva
desde el punto de vista religioso, aunque el número cinco puede explicar un
desequilibrio momentáneo quizás por la presencia islámica, pero que
termina en acuerdos.
Cuarto trío: Proyección continental 645, indica una influencia que hoy en día
no es tan relevante, pero es un punto de equilibrio, indicado por los números
5 y 6.
Numero magisterial: 7. Significa que ha trascendido grandes procesos y ha

evolucionado lo suficiente como para ser una referencia obligada.
282
el código de asia para el 2017
9 9 8 7 6 6 2 6 6 5 3 3 2 2
Código civilizador: 2 Indica la antigüedad de su civilización
Primer trío: Parte física 233. Indica grandes cambios geológicos por
sucederse en el continente.
Segundo trío: Parte mental 566. Indica que la forma de superar todos los
avatares a los cuales va a ser sometido, será a través de acuerdos o consensos.
Tercer trío: Parte espiritual 266. Indica que tiene que haber un cambio en la
espiritualidad por parte del hombre, que ha sido disminuida debido a la
influencia de gobiernos autoritarios y dictaduras en el continente asiático.
Cuarto trío: Proyección continental 789. Indica un despliegue hacia el resto

del planeta donde este continente da la pauta desde el punto de vista
tecnológico y cultural.
Número magisterial 9. Indica que están llegando a una etapa de maestría en

muchos aspectos, lo cual prevalece sobre aquellos aspectos que todavía
tienen que desarrollar.
283
el código de áfrica para el 2017
6 9 7 6 9 3 2 6 2 2 6 7 8 1
Código civilizador 1. Indica que este continente es el origen de la civilización

como tal.
Primer trío: Parte física 876. Indica que es un continente estable y no va a

pasar por grandes pruebas. El 7 indica que los movimientos geológicos que
impactaron su paisaje físico, ya fue solventada por los hombres.
Segundo trío: Parte mental, 226. Indica pensamientos de temor, de pobreza.

El numero 2 explica esos pensamientos muy profundos de temor, las
diferencias de contraste entre los opuestos, ricos y pobres, blancos y negros.
Tercer trío: Parte espiritual, 239. Indica la existencia de creencias ancestrales

y modernas que están en proceso de cambio. África muestra una
espiritualidad dividida y con contradicciones.
Cuarto trío: Proyección continental, 679. Indica que se va a mejorar en todos

los aspectos de lo que este continente trae como heredad. El siete indica
trascendencia y el 6 indica la necesidad del factor humano para lograrla.
Número magisterial 6: Indica como sus dificultades van a ser superadas y

como a través de la colaboración humana que puede ser internacional, va a
ayudar a superar estas deficiencias.
284
el código de áfrica para el 2018
6 7 7 5 7 8 4 5 6 6 7 6 5 3 3
Código civilizador: 3 Indica que el impacto que causan los cambios en la

civilización del continente africano alterará de forma continua y constante a
toda la civilización mundial. La forma, las estrategias y los diferentes
procedimientos que se desarrollarán en el continente africano serán el origen
de profundas reformas que se adoptarán en todos los países del mundo, en
mayor o menor grado.
El nuevo código civilizador de África pasa a formar parte del primer trío.
Cuando surjan los nuevos códigos continentales, también se analizarán de
esta forma.
Primer trío: Parte física 335. Indica cambios continuos que impactan de
forma irreversible y que finalmente se estabilizan
Segundo trío: Parte mental,676. Indica una consciencia colectiva dedicada a

ayudar, enfrentar y trascender los cambios en la población general del
continente, así como su impacto social.
Tercer trío: Parte espiritual, 654. Indica que el evento cambia los parámetros
religiosos, las creencias y tradiciones culturales. Luego de los cambios
planetarios, surge una nueva forma de ver la vida y de acercarse al concepto
de divinidad. Es un renacer espiritual de la sociedad.
Cuarto trío: Proyección continental, 875.

El número 5 indica que la proyección continental en su parte física es una
nueva concepción de los que significa vivir en un continente que alcanza
nuevamente de estabilidad, después de una época turbulenta. Se revisan
mundialmente los conceptos de arquitectura e ingeniería física de
materiales, etc. para crear una nueva tecnología que permita enfrentar estos
cambios.
285
El número 7 indica una proyección continental trascendente en su parte
mental. Es una nueva forma de pensar, hacia el mejoramiento de la
globalidad de la población, un positivismo que lleva a la acción continental
inmediata y directa. El pensamiento fatalista enfocado en la tragedia, se
redirige y se convierte en una accionar frecuente para modificar las
consecuencias de los hechos.
El número 8 explica una proyección espiritual que trasciende los conceptos
tradicionales hacia el resto del mundo y crea nuevos enfoques. El hombre y
la divinidad de ven como una unidad que trabaja en hermandad para
solucionar la diferencias circunstancias que van surgiendo, deja de ser una
fuerza externa para convertirse en un apoyo interno.
Quinto trío: Manifestación de un evento de relevancia mundial, 776.

El número 7 inicial indica la posibilidad de desaparición física de algunos
territorios o de obras construidas por la civilización. Esto causa un impacto
mundial que lleva al análisis de los eventos físicos sucedidos y de como se
pueden enfrentar o minimizar. Se crean alrededor de esto nuevas disciplinas
locales de estudio enfocadas en la manera más idónea de prevenir en lo
posible las consecuencias de estos eventos o de enfrentarlos de una forma
eficiente en el caso de su aparición en otro continente.
El segundo dígito 7, indica la desaparición de una forma de pensamiento, un
cambio total en la forma de enfrentar la vida, en la relevancia personal de
cada hecho que ocurre en el continente y como afecta la calidad de vida de
una sociedad en tiempos de cambio.
El tercer dígito 6 indica el empoderamiento del ser humano para hacer uso
de sus facultades y dones en pro del mejoramiento del continente afectado.
El concepto de “divinidad hacedora de milagros” cambia por el concepto de
“divinidad que empodera al humano” para convertirlo en un creador de
milagros.
286
el código de oceanía para el 2017
9 9 7 6 9 8 7 9 8 7 4 2 3 5
Código civilizador 5: Indica que a pesar de ser una civilización antigua es la

más reciente.
Primer trío: parte física, 324. Indica cambios geológicos continuados y

equilibrados. Puede ser la presencia de volcanes que se están activando.
Segundo trío: Parte mental 789. indica que es un continente armónico y

equilibrado, donde se toman decisiones trascendentes.
Tercer trío: Parte espiritual 789. Indica una espiritualidad avanzada, en

ascensión.
Cuarto trío: Proyección continental 679. Oceanía puede tener una alta
injerencia planetaria desde el punto de vista socio cultural. la presencia del
número 9, el 7 y el 6 que son magisteriales, trascendentes y humanitarios lo
indica.
Número magisterial: 9 es la gran enseñanza que despliega el continente en

este tiempo.
287
los códigos para eventos geo históricos
288
289
los códigos para eventos geo históricos
Los códigos para eventos son importantes porque determinan la aceleración

de situaciones geo históricas planetarias. Estos códigos pueden tener hasta
seis tríos, y excepcionalmente siete tríos.
Es el maestro que canaliza el código para eventos, quien determina

intuitivamente la causa, el motivo, la circunstancia histórica ya sea
económica, política, social o geológica, que produce la manifestación de su
necesidad.
Generalmente percibe y relaciona “eventos precursores” que aparentemente
parecen inconexos, con otros “eventos de gran magnitud”. Es capaz de
establecer una “línea de eventos factibles” dentro de una realidad.
Los tres primeros tríos de un código para eventos se analizan de la misma

forma que los códigos anteriores de los países.
El primer trío se refiere a las condiciones físicas del entorno donde se genera
el evento, si es estable, si se están produciendo cambios debido a las
circunstancias que están ocurriendo en ese espacio-tiempo, en el momento
en que se produce el evento. Mientras mayor sean los dígitos del primer trio,
menor será el impacto físico del evento. Hay que recordar que los dígitos
muy bajos, tales como 123, indican el inicio de fuertes conmociones.
El segundo trío se refiere a la parte mental. Tiene que ver con las decisiones,
los acuerdos, las circunstancias históricas que pueden unir a un pueblo a
realizar un consenso. Esto es un indicativo de la mentalidad colectiva que se
asocia a el evento.
La numerología del segundo trio explica como esta mente colectiva actúa
progresivamente en respuesta a el impacto, indica que los códigos de este
trío son secuenciales. Por ej. 123, 789. Al mismo tiempo, mientras mayores
sean los dígitos continuos, pues mayor será la necesidad de toma de
decisiones conjuntas e inmediatas.
290
El tercer trio se refiere a los valores socio culturales en juego, que
determinan o propician la aparición o aceleración del evento. Estos son la
estabilidad que garantiza una paz sin sobresaltos en el día a día, la
seguridad social y territorial y las condiciones de vida aceptables para una
población. Cuando cualquiera de estas variables es afectada por un evento,
se produce la conmoción y el conflicto.
Mientras más bajos sean los dígitos de este trio, mayor es la conmoción en la
población. Un tercer trio con dígitos altos indica que la situación de
emergencia se puede estabilizar rápidamente.
La aparición de un cuarto trio indica un evento magisterial que produce

un cambio histórico irreversible. Las circunstancias habituales de vida de
una población cambian radicalmente en el momento que ocurre, aparecen
cosas nuevas que nunca antes habían estado presentes en un territorio que
pueden ser físicas o no. Por ej.: después de un gran terremoto, se crea un
cuerpo de bomberos especializado en sismos.
Mientras más bajos sean los dígitos de este trio, mayor será impacto
histórico del evento. Cuando los dígitos son muy altos, indican que hay una
integración de variables y una estabilidad posterior al evento.
Cuando aparece un quinto trío, nos indica el impacto continental de este

evento.
En este caso, lo que sucede en un país o un grupo de países, afecta la
percepción de todo el continente. Se toman medidas continentales para
evitar que este hecho se repita en cual otro lugar.
Mientras más bajos sean los dígitos del quinto trio, mayor será el impacto
continental del evento, y más trascendentales serán las decisiones que se
tomen al respecto. Unos dígitos altos en el quinto trío, indican la toma de
medidas de distintas formas, ya sea sociales, económicas, políticas y legales,
etc., para limitar la manifestación de hechos similares.
Cuando aparece un sexto trío, nos indica que el evento es de impacto

planetario.
291
En este caso, lo que ha sucedido en un país o un grupo de países, afecta la
percepción de todo el planeta. Se toman medidas mundiales para evitar,
limitar o alertar de la posible ocurrencia de situaciones que puedan llevar a
hechos similares, en cualquier lugar del mundo.
Generalmente dan origen a la creación de cuerpos colegiados avocados al
estudio y difusión de estrategias que permiten la capacitación de personal
entrenado para frenar las condiciones que originaron el evento original.
Mientras más bajos sean los dígitos del sexto trio, mayor será el impacto
comunicacional del evento, y más específicas serán las decisiones que se
tomen al respecto.
Unos dígitos altos en el sexto trío, indican acuerdos universales suscritos por
todos los países para controlar la ocurrencia de hechos que puedan conducir
a la repetición de la eventualidad.
Cuando aparece un séptimo trío, nos indica que el evento es de impacto

universal.
A diferencia del sexto trio, este último trio sólo ocurre en casos
excepcionales, cuando las circunstancias del evento afectan a todos los países
del planeta. Inclusive alteran la conciencia universal, el modo de
pensamiento y la percepción de la realidad. Por eso se dice que su impacto
afecta a todos los aspectos de la realidad mundial.
Por ej.: La extinción de los dinosaurios dio origen a la expansión de los
mamíferos en el planeta. La explosión de la primera bomba atómica, el
holocausto Nazi, la aparición de líderes espirituales de gran envergadura
tales como Jesús, Buda y Gandhi, también son ejemplos que modifican al
mundo en su totalidad.
El séptimo trio involucra a todas las variables presentes en un momento
histórico y las modifica. Crea una nueva línea de eventos a posteriori, que
tienen un origen y una dirección definida, distinta a la anterior al evento
ocurrido.
Si los dígitos de este trio son muy bajos, el impacto del evento el progresivo
e indetenible. Unos dígitos altos indican un impacto histórico universal que
produce cambios inmediatos e irreversibles, cuyas consecuencias son
permanentes.
292
Como sus consecuencias son irreversibles, el devenir histórico que ha sido
definitivamente alterado, genera nuevos campos alternativos donde la
aparición de estas contingencias pueda ser predicha con anterioridad, lo cual
conlleva una nueva evaluación de la línea evolutiva vigente hasta la
aparición del evento.
El último número nos indica el despertar histórico que involucra este

evento.
Este número es recibido únicamente para algunos eventos y es un indicativo
del tiempo real requerido para la manifestación del evento.
Mientras más bajo sea este número, más aspectos de la realidad serán
afectados en el futuro. Y el tiempo requerido para la manifestación del hecho
será mayor. Por ej.: Un numero 2 indicaría que el evento se producirá a largo
plazo.
Mientras más alto sea este número, más cerca está el comienzo de su
manifestación.
De acuerdo a la posición de los números que se encuentran en un trío, el

maestro puede determinan o hacer un análisis y saber si la población
involucrada en el evento, está comprometida con la situación, si va a trabajar
para su desarrollo o no, hasta lograr el propósito buscado.
Los códigos de eventos magisteriales sólo se activan de derecha a

izquierda. Su manifestación depende del Maestro que los canalice y la
circunstancia planetaria cuya relevancia del momento sea el motivo de su
creación.
293
códigos para eventos continentales a partir del 2018
Los códigos frecuenciales recibidos para

eventos continentales a partir del 2018
serán analizados oportunamente debido a
que todavía no han ocurrido.
294
295
el código para la costa este de estados unidos
a partir del 2018
5 4 4 4 3 2 6 5 6 7 6 3 7 7 2
el código para el norte de estados unidos y

canadá a partir del 2019
8 7 7 8 7 7 3 3 4 3 6 7 2 2 2
el código para la actividad volcánica en estados

unidos a partir del 2019
7 7 6 4 5 6 5 5 4 3 3 2
296
el código para la parte sur de suramérica
a partir del 2018
7 9 9 8 7 6 5 2 3 4 3 3 2
el código para oceanía

a partir del 2019
5 5 3 3 3 3 9 8 4 4 4 4 3 2 3
297
ejemplos y análisis de códigos frecuenciales de países,
ciudades e instituciones
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de un país
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una ciudad
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una institución

dedicada al cambio de pensamiento socioeconómico y político a nivel global,

de izquierda a derecha
Ejemplo y análisis de un código para un evento geo histórico
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de un país
298
299
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de un país de derecha a izquierda
Numero
magisterial
Tx z x z g g g g b a
JET ZAIN JET ZAIN GIMEL GIMEL GIMEL GIMEL BET ALEPH
8 7 8 7 3 3 3 3 2 1
PRIMER TRÍO (123):

Indica en la parte física, movimientos geológicos, inicio de cambios que van
a ser continuados, y en relación la parte física humana, la posibilidad de
movimientos separatistas regionales que progresivamente se harán
evidentes.
Indica en la parte mental un desconcierto, desasosiego, decepción, falta de
consenso. Y la aparición de ideas que son insertadas de forma continua por
factores ajenos de forma sistemática, que incrementan la sensación de
inseguridad.
TERCER TRÍO (787):
Indica en la parte espiritual, cambios hacia la trascendencia. La visión de la
divinidad tradicional es trascendida hacia una religiosidad modernizada y
acorde con los retos de la nueva sociedad.
NÚMERO MAGISTERIAL (8):
El último número es 8 e indica una alta espiritualidad, en camino ascendente.
300
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de un país de izquierda a derecha
Numero
Tx z x z g g g g b a
JET ZAIN JET ZAIN GIMEL GIMEL GIMEL GIMEL BET ALEPH
8 7 8 7 3 3 3 3 2 1
PRIMER TRÍO (878):

Físicamente el país enfrenta retos muy fuertes (8) en lo relativo a trascender
inconvenientes de índole geográfica. La integración de toda la población en
una conciencia unificada y acorde debe ser lograda para enfrentar obstáculos
que deben ser trascendidos (7) con la finalidad de afianzar el sentido de
pertenencia territorial unificado, para solventar la posibilidad de un
fraccionamiento (8).
Mentalmente este país presenta la necesidad de afianzar una corriente
colectiva que se vea representada en líderes trascendentes (7), las
discrepancias continuas (3) entre las diferentes formas de pensar y los
regionalismos, deben ser eliminadas progresivamente a través de un proceso
continuo y sistemático (3) de unificación.
TERCER TRÍO (332):
La identidad territorial, los valores comunes, el acercamiento a la existencia
de una visión de la divinidad compartida (3) por todos, aun a pesar de las
diferencias regionales (3), impulsará finalmente una unificación (secuencia
3-2) que hará más sencilla la transición a un nuevo nivel de conciencia
colectiva enfocada en la visión de la integración.
NÚMERO TRASCENDENTAL (1):
El número 1 indica el inicio de un cambio positivo. La tendencia hacia la
creación de una nueva realidad histórica fortalece la proyección de un país
unido.
301
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una ciudad de derecha a izquierda
Numero
magisterial
Tz v v h h h d v v h
ZAIN VAV VAV HEY HEY HEY DALET VAV VAV HEY
7 6 6 5 5 5 4 6 6 5
PRIMER TRÍO (566): Indica en la parte física, cambios equilibrados (5) que
se realizan con la finalidad de adecuar las condiciones de la población (6) a
mejoras enfocadas en el desarrollo humano, con la aceptación de la gran
mayoría (6).
SEGUNDO TRÍO (455): Indica en la parte mental equilibrio alcanzado (4)
después de muchas propuestas y discusiones con respecto a cómo pueden
afectar la cotidianeidad (5) -desde el punto de vista socio grupal-estos
cambios. La presencia de la secuencia 4-5, indica que estos acuerdos se
construyen de forma progresiva.
TERCER TRÍO (566): Indica que la espiritualidad va cambiando a través de
la participación constante de las personas que hacen vida en esa ciudad. La
condición humana (66) es el primer concepto argumentado para eliminar
esquemas anteriormente aceptados (5). La integración de humanos de otro
origen, contribuye a que este proceso sea más acorde con la diversidad
existente.
NÚMERO MAGISTERIAL (7): Se trascienden a nuevas posibilidades de
integración.
302
Ejemplo y análisis de un código frecuencial de una ciudad de izquierda a derecha
Numero
Tz v v h h h d v v h
ZAIN VAV VAV HEY HEY HEY DALET VAV VAV HEY
7 6 6 5 5 5 4 6 6 5
PRIMER TRÍO (766): Físicamente la ciudad trasciende (7) progresivamente

barreras que separaban algunos de sus espacios para integrarlos a fin de
incrementar la oferta humanizadora de integración a estos lugares (66).
SEGUNDO TRÍO (555): Mentalmente esta ciudad será testigo de intentos
reiterados por lograr equilibrar (5) las condiciones en constante cambio, con
la cotidianeidad (5). La tendencia a discusiones muy prolongadas crea una
incomodidad general que desequilibra (5) la tranquilidad social, logrando
que en ocasiones se produzcan desequilibrios (55) en sus calles por protestas.
TERCER TRÍO (466): Pueden surgir motivos para la integración de visiones
distintas (4), quizás religiosidades diferentes, que se integran a través del
acuerdo consensuado (66) y el equilibrio de opciones. La visión de la
identidad nacional y sus valores predeterminados, puede mutar a una visión
de ciudad cosmopolita y contemporánea (66), donde hallarán cabida muchas
visiones diferentes, que al final se equilibran en una concepción
universalista.
NÚMERO TRASCENDENTAL (5): El primer número de derecha a
izquierda es el 5, indicando una tendencia de la ciudad a alcanzar un
equilibrio entre sus partes para una convivencia sin sobresaltos.
303
Numero
magisterial
Tt x v h z x t h g h
TET JET TET JET ZAIN JET TET HEY GIMEL HEY
9 8 9 8 7 8 9 5 3 5
PRIMER TRÍO (535): Indica cambios continuados pero desequilibrados (5),

puesto que hay un número 3 central. Son cambios que surgen en el seno de
la institución (5), no necesariamente en el espacio físico de la misma, ya que
en el caso de las instituciones la parte física incluye los fundamentos
filosóficos, valores y reglamentos que dan origen a su nacimiento como
entidad individual.
SEGUNDO TRÍO (987): Indica que la mentalidad predominante en esa
institución tiende a encarar la situación actual mediante reuniones de alto
nivel (9) que pueden generar discrepancias de criterios (8-7), que, de no ser
enfrentados, comprometen la existencia trascendente de la institución (7).
Dentro de las instituciones la mentalidad se corresponde a aquellos
argumentos compartidos por la mayoría de sus integrantes, son acuerdos
institucionales que siguen o se aproximan lo más posible a una línea de
pensamiento generada dentro de la organización.
TERCER TRÍO (898): En este caso indican dos corrientes distintas de
pensamiento muy elevado (8-9) que se oponen, en la forma en la que cada
una piensa que puede ser más útil para cumplir los propósitos de la
institución, como agente de modificación social. Estas dos visiones
antagónicas impiden la ayuda de entidades externas (ausencia de números
6) que podrían mediar para crear una salida coherente del conflicto. La
espiritualidad de las instituciones está ligada a los principios que las rigen,
304
las normas de conducta que se exige, y los conceptos comunes que son
compartidos por sus integrantes para el cumplimiento de su misión dentro
de la sociedad. Una institución con una espiritualidad coherente es aquella
que cumple su misión social, de acuerdo a los principios bajo los cuales fue
creada originalmente.
NÚMERO MAGISTERIAL (9): La institución ha alcanzado un alto grado
evolutivo dentro de su rango de acción, y está llamada a seguir avanzando,
adaptándose a los retos de los nuevos tiempos.
305
dedicada al cambio de pensamiento socioeconómico y político a nivel global
de izquierda a derecha.
Numero
Tt x t x z x T}t h g h
TET JET TET JET ZAIN JET TET HEY GIMEL HEY
9 8 9 8 7 8 9 5 3 5
PRIMER TRÍO (989): Los principios y valores de la institución se ven

fuertemente cuestionados por sus integrantes (9-8), esto trae como
consecuencias intentos por hacer predominar un pensamiento unilateral (8-
9) que crean disconformidad en ascenso. Su proyección física dentro de la
sociedad no se identifica con los propósitos para los que fue creada.
SEGUNDO TRÍO (878): La mentalidad más compartida y aceptada por
aquellos que hacen vida dentro de la institución, indica la necesidad de
trascender (8-7) de forma inmediata los desacuerdos para poder solucionar
de forma relevante y ascendente la conflictividad interna (8). Indica también
que sus componentes no están conformes con la forma en la que se han
manejado las circunstancias.
TERCER TRÍO (953): La institución puede lograr acuerdos (9-5) que les
permitan cumplir de forma eficiente con su función social. Esto implica
acuerdos continuados (3) para alcanzar los objetivos de proyección o acción
que se habían planteado anteriormente y que formaban parte de los
programas cotidianos de cada uno de sus componentes. Puede retomar
adecuadamente aquellos proyectos que se habían detenido (3) debido a los
conflictos internos.
NÚMERO TRASCENDENTAL (5): La institución logra acuerdos
equilibrados que garantizan su permanencia espacio temporal.
306
Ejemplo y análisis de un código frecuencial para un evento geo histórico
Numero
magisterial
Td z t h v v z z d z
DALET ZAIN TET HEY VAV VAV ZAIN ZAIN DALET ZAIN
4 7 9 5 6 6 7 7 4 7
Los códigos para eventos solo se interpretan de derecha a izquierda.
PRIMER TRÍO (747): Indica cambios trascendentes (7), puesto que

comienza y termina en 7, que afectan a la población para siempre.
SEGUNDO TRÍO (766): Indica un intento puntual de llegar a acuerdos

humanos y conscientes (66), para enfrentar una circunstancia específica (7).
TERCER TRÍO (597): Indica una búsqueda espiritual (5) de un grupo

humanitario muy elevado (9), para hallar una solución a la situación (7).
NÚMERO MAGISTERIAL (4): Al concluir el evento su repercusión logra

equilibrar posiciones que eran radicales antes de su aparición.
307
Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de un país
Dígito PRIMER TRÍO PARTE PARTE PARTE

adicional FÍSICA
MAGISTERIAL ESPIRITUAL MENTAL
z z v v z v h z d h v z v
ZAIN ZAIN VAV VAV ZAIN VAV HEY ZAIN DALET HEY VAV ZAIN VAV
7 7 6 6 7 6 5 7 4 5 6 7 6
Los códigos magisteriales para países sólo se interpretan de derecha a izquierda
PRIMER TRÍO (676): Indica que este país finalmente ha arribado a una
estabilidad física que ha hecho trascender para bien, las condiciones
humanas de sus habitantes (6): una calidad de vida superior, mejores
servicios y acciones que han resultado en el agrado general (7) por vivir allí
(6).
SEGUNDO TRÍO (547): Luego de arribar a conclusiones resultantes de
acuerdos satisfactorios para todas las partes involucradas, el país llega a una
estabilidad consensual que garantiza una paz trascendente a todos sus
habitantes (7), la angustia existencial y el temor (5-4) se han reducido
drásticamente.
TERCER TRÍO (567): Se está construyendo con la participación equilibrada
y proporcional de todas las partes, una espiritualidad basada en los valores
de la igualdad (5-6-7), la equidad y el respeto a las opiniones ajenas. Esta
progresión 567, nos lleva del equilibrio original a un desarrollo humano con
un alto nivel de altruismo que sienta las bases para alcanzar un nuevo nivel
evolutivo en la parte de su historia que comienza a partir de este momento.
PRIMER TRIO MAGISTERIAL (667): El país despierta a una nueva
realidad donde la idea de la preminencia de algunos factores ha dado paso
a la igualdad de sus habitantes (6). En la parte física logra acuerdos
trascendentes (7) para el beneficio de todos (6) y que son ejemplo para el
resto del planeta y las generaciones futuras. La mentalidad general y la
espiritualidad se funden para dar paso a una concepción de la divinidad que
308
se manifiesta a cada paso en un profundo humanismo integrador y
consciente (6-7), el cual acerca a sus habitantes como individualidades o
colectivos, a un profundo desarrollo que conduce a la elevación del nivel de
conciencia general.
DÍGITO ADICIONAL PRECURSOR DE UN PRÓXIMO TRIO (7):
Como lo indica el primer trío magisterial, este país se prepara para
trascender su condición actual (7) con vías a integrarse en un nuevo ciclo
evolutivo, que a su debido tiempo se manifestará en un segundo trío
magisterial.
309
iv
cuarta parte
310
los códigos planetarios
El código de la “Madre Tierra”
El código actual del Planeta Tierra
El código para las inundaciones

El código para los mega terremotos
Los códigos para la actividad volcánica
Los códigos planetarios de tres dígitos

Los códigos para huracanes
Los códigos planetarios para las mareas, la luna, los terremotos, y tsunamis
superficiales (los tsunamis que no se producen en el fondo del lecho marino)
Los códigos para los tsunamis ocasionados por movimientos sísmicos del lecho marino
Los códigos para el sol

Forma de activación de los códigos para el sol
Los códigos para los asteroides, meteoritos y planetoides
Los códigos para los satélites
Los códigos planetarios para las sociedades
Los códigos planetarios para las sociedades en tiempos de cambio
Los códigos para el fin de la conmoción en las sociedades

Los códigos para la vida animal y vegetal
Los códigos planetarios para la preservación de la vida animal
Los códigos planetarios para la preservación de la vida vegetal
El código universal para la preservación de la vida sobre la Tierra
311
los códigos planetarios
Los códigos planetarios son distintos en su propósito a los códigos

frecuenciales. Algunos producen armonización y otros, compensación, para
logar reestablecer el equilibrio de las energías opuestas.
Algunos son códigos permanentes y obedecen a las circunstancias puntuales
que rodean un evento.
Otros son códigos variables y dependen de las circunstancias.
Para activar los códigos debemos despojarnos de todo componente

emocional, es decir se usan desde la impersonalidad. No debemos
aproximarnos a un fenómeno planetario desde el temor o la censura.
En primer lugar, ellos armonizan las manifestaciones internas y externas

de los diferentes elementos constitutivos del planeta Tierra,
reestableciendo las conexiones entre ellos. Cualquier cambio en alguno de
sus componentes, afecta a todos los demás. Es decir, no es un hecho
aislado. Por ejemplo, si se produce una elevación de la temperatura de la
región, el calentamiento local afecta los vientos regionales, el patrón de
lluvias continental, y el índice de temperatura mundial, por lo que
indefectiblemente el clima global va a ser afectado.
En segundo lugar, producen compensación para balancear las energías

incoherentes y permitir el restablecimiento correcto del equilibrio
planetario.
Los cambios planetarios ocasionados por los desbalances producidos por la

actividad humana tales como la contaminación ambiental, la explotación
minera y petrolera a gran escala, el pastoreo excesivo, la agricultura
extensiva mono productora, la contaminación sonora, la contaminación por
microondas, la contaminación lumínica y la contaminación térmica pueden
ser minimizados a través de la activación de los códigos arriba
mencionados.
312
La contaminación química ambiental afectó la capa de ozono, lo cual
provocó el incremento progresivo de la temperatura global, el derretimiento
de los casquetes polares, con el consiguiente aumento del nivel de las mareas
que afecta las zonas litorales, el cambio en el patrón de lluvias y vientos y el
cambio climático en general. La acumulación de la basura orgánica
(alimentos descompuestos, desechos biológicos, gérmenes, armas
biológicas) e inorgánica (plásticos, vidrios, latas, cajas, catones procesados)
incrementa la contaminación de todos los elementos, deteriorando la calidad
de la vida animal, vegetal y humana planetaria.
La explotación minera y petrolera causa desniveles en las capas de la

litósfera, elimina la estructura de los suelos, resquebraja las capas superiores,
provocando el lavado de material de desecho -tóxico en su mayoría-que se
filtran hacia los depósitos de aguas subterráneas, contaminado los ríos y
mares. La erosión provocada por la minería a cielo abierto provoca el
incremento de la desertificación con la pérdida de la capa vegetal, lo cual
afecta todo el ecosistema planetario.
El pastoreo y la agricultura extensiva produce el empobrecimiento de los

suelos, la pérdida de su fertilidad. Los cascos de algunos tipos de ganado
como los de las vacas y las cabras, quiebran la capa externa y la debilitan a
través del desarraigo de las plantas que consumen. Las grandes extensiones
agrícolas dedicadas a un solo producto, minan progresivamente los
nutrientes del suelo, lo cuales necesitan cada vez más cantidades de abono y
no se recuperan por la falta de rotación de cultivos.
La contaminación sonora, la contaminación por microondas, la

contaminación lumínica y la contaminación térmica son subproductos de la
actividad industrial que ha traído como consecuencia una disminución
drástica de las capacidades sensoriales de los seres sintientes.
La contaminación lumínica nos impide ver las estrellas. La luz que emiten
las ciudades crea un campo lumínico que impide su visión.
La contaminación sónica nos impide escuchar los sonidos de la naturaleza y
escuchar al otro. La contaminación térmica no nos impide distinguir el calor
313
los seres amados del calor imperante. La contaminación magnética mata las
ballenas y demora la respuesta cerebral.
Los códigos planetarios pueden tener desde un solo dígito hasta un número
infinito de ellos, tomando en cuenta la gran cantidad de factores necesarios
para el mantenimiento de la vida.
En este libro se explican algunos que fueron recibidos para armonización
planetaria, que contienen diez o más dígitos. Son dos códigos específicos
para “la Madre Tierra” y para el Planeta.
Los códigos que producen “compensación” son específicos para las mareas,
las lluvias, los vientos, los huracanes, los volcanes, los terremotos, los
tsunamis, el sol, entre otros. Ellos aportan las energías para alterar y
minimizar o maximizar los eventos con vistas al restablecimiento del
equilibrio.
Sus dígitos son complementarios entre sí y cada uno tiene un propósito
específico.
Nuestro planeta es un ser vivo, con conciencia. Y por ello, es posible

ayudarlo a través de los códigos a armonizar los elementos que la
componen y en general, a toda su estructura vital.
314
El código dE la “MadrE TiErra”
1 383 979 531

Debe pronunciarse diez veces de derecha a izquierda
Este código tiene que ver con una integración apropiada de tres tipos de
elementos, agua, aire y tierra, con la relación entre ellos, con la ecología de
la tierra. A diferencia de los códigos frecuenciales ya estudiados, en este
caso cada uno de los tríos se refiere a un componente del específico del
Planeta
Ayudará a una armonización de los cambios que vienen en la localización
de esos elementos. Incluso en los que ya comenzaron, algunos creados por
el mismo hombre. Estos también van a ser armonizados por todos aquellos
seres que van a colaborar en el cambio.
análisis dEl código dE la “MadrE TiErra”
1 383 979 531

Con su aplicación se producirán cambios en su parte física, la tierra (los
tres primeros dígitos de derecha a izquierda), en su parte acuosa (los tres
segundos dígitos de derecha a izquierda) y en la parte gaseosa (los tres
terceros).
El primer trío 531, leído de derecha a izquierda, está relacionado con la parte
sólida del planeta y los procesos geológicos de movimientos, necesarios para
mantener este componente equilibrado.
El 1 indica el inicio de los movimientos, el 3 su continuidad y el 5, el
restablecimiento del equilibrio.
El segundo trío 979, indica el movimiento de los fluidos líquidos. El número
9 del comienzo y del final, indican la constancia del fluir acuoso hasta un
punto equilibrado. El número 7 central indica el cambio constante del
315
movimiento y como va trascendiendo y ocurriendo en forma armónica, día
tras día.
El tercer trío 383, indica la expansión continua y armónica del aire. El
número 3 del comienzo y del final indican la continuidad de la expansión
del viento en todas sus direcciones. El número 8 central indica la armonía y
ascenso de esta expansión.
El primero el último número indican el inicio y renovación constante de
los eventos.
316
el código actual del planeta tierra
1 999 919 779 999 921

Este código tiene cinco tríos y un número final.
Se activa solamente de derecha a izquierda.
El primer trío representa su parte física, es el 921,

e indica movimiento en consciencia
porque ella tiene que alojar a sus hijos
en conciencia grupal,
Y esta debe permanecer inalterada.
El segundo trío representa su parte mental, es el 999.

Es el conocimiento y la interacción
con la historia del Planeta y de la humanidad.
El tercer trío representa su parte espiritual, es el 779,

la conciencia universal.
Es la unión de sus hijos con las estrellas.
El cuarto trío representa su pozo de gravedad, es el 999

Y permite la permanencia de sus hijos en la Tierra.
Es el regazo de la madre que acuna a sus hijos.
El quinto trío representa la comunión con el universo múltiple,

El alma eterna incondicional y perfecta
hablando en silencio a la vida en todos los cuadrantes,
la alegría del reencuentro. También es un 999.
Y el último número, es el 1, el cierre del tiempo viejo.

Y el inicio del nuevo tiempo.
317
Los códigos planetarios de compensación permiten trabajar los elementos
por separado: El agua, a través de los códigos para las inundaciones. La
tierra, a través de los códigos para las grandes fracturas de la corteza
terrestre. Y el fuego, a través de los códigos para la activación volcánica.
el código para las inundaciones
7 776 576 543 531 679

Este código se debe pronunciar un mínimo de tres veces de derecha a izquierda.
El primer trío 679, de derecha a izquierda, indica el comportamiento no

armónico de los fluidos líquidos.
El número nueve seguido de un 6 y un 7 indica que paso de una situación
estable a una inestable.
El segundo trío 135, indica un inicio de una situación de angustia, que se
tiende a equilibrar.
El tercer trío 543, indica una situación de desacuerdos iniciales. Temor, e
incertidumbre grupal.
El cuarto trío 576, indica una creación de situaciones para enfrentar la
situación e inicio de consensos.
El quinto trío 776, indica el enfrentamiento humano a la situación, aplicación
de valores, de armonía, coherencia, pensamientos altruistas y cooperación.
El número final 7, indica el logro del restablecimiento final de una forma
positiva, de la situación, que ayuda a trascender el impacto original.
Este código se creó para explicar una situación que termina en una forma
muy positiva.
318
Si se recibe un código para una inundación donde los resultados no son
favorables, se procederá a la activación tantas veces como el canal sienta que
es necesario para el restablecimiento de la normalidad con el mínimo de
daños posibles.
De esta forma se armoniza y compensa una situación para lograr el mayor
bienestar común. Por eso el canalizador debe estar muy atento a los datos
que recibe.
el código para los mega terremotos
3 149 1994 321 111

Este código se debe pronunciar un mínimo de tres veces la primera vez,
El primer trío 111 indica el inicio de movimientos continuos y progresivos.

El segundo trío 321 indica el inicio de una situación de pánico creciente.
El tercer trío 1994 indica una situación de réplicas. El número 4, es la
tendencia al equilibrio, que se alcanza con el número 9 por momentos, pero
se vuelve a romper con el número 1.
El cuarto trío 149 indica la finalización del evento sísmico, que trae
consecuencias en la población, indicado por el 4 y el 1, que muestra el inicio
de los procesos posteriores al mega terremoto.
El número final 3 indica que hay consecuencias fuertes y continuadas que se
prolongan en el tiempo.
Los eventos extremos pueden incluir asociaciones de dígitos mayores de
tres cifras, tal como se observa en este código.
319
los códigos para la actividad volcánica
Para la activación volcánica usual,

sin grandes cambios físicos ni daños humanos.
9 898 878 226

Este código se debe pronunciar un mínimo de tres veces de derecha a izquierda.
El primer trío 622 leído de derecha a izquierda indica una gran alteración del
paisaje físico. El 6 seguido de un doble número 2 indica el humano afectado
por los cambios.
El segundo trío 879 indica un impacto estable, una conmoción controlada.
La costumbre de algunos lugares cercanos a volcanes ayuda al control de la
situación.
El tercer trío 898 indica el control de la inestabilidad temporal mediante la
toma de medidas necesarias para ello.
El número final es 9 indica un momento armónico “final” para la situación.
Para la activación volcánica generalizada con grandes cambios físicos
6 677 776 882

Este código se debe pronunciar un mínimo de tres veces la primera vez, de derecha a
izquierda, y tres veces de izquierda a derecha
El primer trío 882 indica una situación conmoción en ascenso. El número 2

explica el cambio físico desmedido y el doble 8 indica esa gran conmoción.
El segundo trío 776 indica el momento de toma de decisiones
trascendentales sorpresivas.
320
El tercer trío 677 indica sucesos que afectan a los grupos humanos,
reiterativos.
El número final 6 indica que la población de la región se afecta
completamente.
321
los códigos planetarios de tres dígitos
Los códigos planetarios de tres dígitos son códigos específicos, puntuales y

permanentes, no cambian. Es muy posible que otras personas reciban
códigos complementarios para expandir o amplificar su radio de acción. Su
propósito es minimizar eventos, generalmente de gran envergadura, que
pueden causar grandes impactos en la sociedad: los huracanes, tormentas
solares, para asteroides, meteoritos y planetoide y satélites.
Al contrario de los códigos frecuenciales personales, estos códigos

involucran a todos los seres sintientes del planeta, y a todos los elementos
que lo componen. Por lo tanto, requieren ser activados en un perfecto estado
de paz, serenidad y entrega total, de tal manera que la primera vez que ellos
se pronuncien, sean totalmente activado, aunque se aconseja que cada uno
de ellos se pronuncie tres veces para aumentar su frecuencia vibratoria.
Todo el mundo puede repetir estos códigos, pero NO todo el mundo puede
realmente activarlos porque la vibración que emitimos se transmite a través
de las líneas geomagnéticas de la Tierra y esto produce una radiación que
llega a todos los rincones del planeta.
Cuando lanzamos una piedra en un estanque, vemos como las ondas se

expanden hasta llegar a la orilla, o disiparse. Del mismo modo, cuando se
pronuncian correctamente estos códigos, su onda expansiva puede llegar a
tocar aquellos puntos de la realidad que deseamos reforzar, activar,
minimizar, etc. o simplemente, al ser pronunciados mecánicamente, se
desvanecen en el camino. Todo depende de la fortaleza con la que son
activados.
322
Los códigos para huracanes
Código para la etapa Activar durante el proceso de

033 inicial de formación
formación de huracanes, tornados,
vendavales, y similares.
Activar al alcanzar su
máxima potencia o cuando
Código para la etapa
133 álgida de manifestación
esté en vías de lograrlo,
quitando fuerza a los vientos,
para minimizar daños y efectos.
Activar para favorecer la disolución

Código para la etapa
933 final del proceso
y desaparición del patrón de
vientos, acelerando el final del
evento eólico.
Los códigos para huracanes constan de solo un trío, pues su manifestación

es únicamente física. Se activan solamente de izquierda a derecha.
Se muestran en sistemas donde se trabajan las diferentes etapas que los

caracterizan desde su origen hasta su final conclusión.
Todo proceso planetario es necesario para mantener el equilibrio ecológico,

así por ejemplo la temporada de huracanes garantiza entre otras cosas la
secuencia de las estaciones a través del dinamismo de los vientos, las lluvias
estacionales y el clima intertropical. Si durante la manifestación del proceso,
activamos el código correspondiente, los resultados serán mejores y su
comportamiento más benigno.
323
Los códigos planetarios para las mareas, la luna, los terremotos,
y tsunamis superficiales
(Los tsunamis que no se producen en el fondo del lecho marino)
Para la influencia lunar

2101 sobre el campo magnético de la
Tierra
Permite el equilibrio de los fluidos
intra y extraterrenos.
Minimiza la velocidad de las

3131 Para la visualización de las
mareas de los tsunamis aguas de los tsunamis
Minimizan los daños causados por

1991 Para los terremotos del
hemisferio norte terremotos
Minimizan los daños causados por

2992 Para los terremotos del
hemisferio Sur terremotos
Estos códigos se activan únicamente de derecha a izquierda
La luna, nuestro satélite natural, influye sobre el campo geomagnético de la

Tierra, provocando alteraciones periódicas en los fluidos terrestres tales
como las mareas, el crecimiento vegetal, la gestación animal, la circulación
sanguínea, la circulación de la savia, etc.
Esta influencia aunada a otros factores tales como la presión interna y el
desplazamiento del núcleo de magma del centro de la Tierra, da origen a
procesos que pueden desencadenar terremotos o procesos similares. Por
ejemplo, un maremoto generalmente da origen a un tsunami.
El código 2101, se aplica para el control y dirección de los fluidos.
El código 3131, aplicado visualizando las mareas, puede minimizar en gran
medida los efectos posteriores.
324
Los códigos para los tsunamis ocasionados por movimientos sísmicos
del lecho marino.
Para los movimientos de las Activar para equilibrar las masas
7767 aguas afectadas por sismo en el

lecho marino
se aguas desplazadas por
un tsunami
Para los vientos asociados con Activar para disminuir la velocidad

los sismos producidos de los vientos asociados a un
6653 en el lecho marino tsunami
que originan tsunamis
Activar para retornar el volumen

5454 Para la armonización de los
volúmenes de las aguas
normal de las aguas después de un
tsunami
Estos códigos serán aplicados a partir de la segunda década del siglo 21

Basta con una aplicación el primer día, por la mayor masa crítica posible
Se activan solamente de izquierda a derecha
325
Los códigos para el sol
Para el sol en actividad

Visualizar los números para
919 de atracción de asteroides,
meteoros y planetoides,
identificar las variables
energéticas presentes en el
manchas y tormentas solares
momento
Para el sol en actividad Visualizar los números para
191 de repulsión de asteroides,

meteoros y planetoides.
momento.
Visualizar los números para

Para el sol en reposo, cuando
901 no existe ninguna amenaza
para la tierra de este tipo.
momento.
La estrella principal de nuestro sistema es el sol. Numerosos científicos a lo

largo del tiempo han estudiado a la estrella madre e identificaron ciclos de
mayor y ciclos de menor actividad. Cada uno dura once años.
Existen temporadas en las que el sol ejerce una fuerza de atracción que en
ocasiones hace penetrar asteroides, meteoritos o planetoides al sistema solar.
La mayoría se estrella contra el sol y no representan un riesgo para la Tierra.
Pero, en ocasiones, cuando estos cuerpos son de mayor tamaño y su
trayectoria se acerca a al planeta, pueden penetrar en el pozo de gravedad y
afectar su superficie.
Los códigos arriba mencionados, fueron recibidos para activar la fuerza

contraria a la de atracción ejercida por el sol. Esta es la llamada “fuerza de
repulsión”. De esta forma se puede prevenir una colisión cuyas
consecuencias son inestimables.
326
Visualización y activación
❖ Estos códigos se visualizan de a dos en cada oportunidad. Hay que
verificar si el sol se encuentra en su período de mayor actividad. Esto
se puede revisar en la red, en calendarios solares o en publicaciones
periódicas que existen para ello. En este momento se activa el código
apropiado para ello, el 919, pronunciándolo en perfecto estado de
serenidad y atención, visualizando mentalmente el disco solar.
❖ A continuación, activamos de la misma manera, el código de

repulsión, el 191. De esta forma logramos transmitir a través del
continuo espacio tiempo, una señal de prevención de posibles
colisiones.
❖ Si, por el contrario, el sol entra en un período de reposo prolongado,

se activaría el código 901 y a continuación, el código 919 para
mantenerlo activo.
327
Los códigos para los asteroides, meteoritos y planetoides
Si hay un asteroide en
Para asteroides, meteoritos y
819 planetoides en actividad hacia
el sol.
trayectoria de colisión con la
tierra, activar para que se desvié
hacia el sol.
Para asteroides, meteoros y

planetoides atraídos por el
898 pozo de gravedad
Activar para que se
desarraiguen del pozo de
de la tierra. gravedad de la tierra.
Activar para que se vayan del

899 Para asteroides repelidos por
la tierra o el sol. sistema solar.
En determinadas posiciones de la órbita terrestre, la tierra se encuentra más

cerca del cinturón de asteroides. Ellos normalmente no representan ningún
peligro para la Tierra. Pero eventualmente, alguno de ellos, de gran tamaño,
es impactado por otro, que lo saca de su órbita, o atraído por un cometa que
pasa cerca de este. En esos casos, podría desviarse hacia la Tierra. Para ello,
activamos el código 819, y de esta forma lograr que desvié su trayectoria.
Luego se activa el 898 para evitar su penetración al pozo de gravedad. Por
último, se activa el código 899 cuyo propósito es su salida del sistema solar.
En ocasiones se recibirán códigos adicionales específicos, para alguno de
estos cuerpos errantes, el cual se activará previamente al 819.
La tecnología que se va a desarrollar en un futuro cercano, permitirá alejar
estos cuerpos de una órbita peligrosa para el ser humano. Con la finalidad
de favorecer las investigaciones al respecto, se recibirán códigos adicionales
al siguiente, para proteger a la Tierra durante el proceso.
328
Código constructivo de la ciencia para habilitar las mentes de científicos e
investigadores que van a desarrollar la tecnología para evitar un impacto
8 9 8 6 7 7 7 7 6 5
Este código se activará únicamente de derecha a izquierda, tres veces en voz alta, la
primera vez.
329
Los códigos para los satélites
Visualizar los números para identificar

819 Para satélites en órbitas
estacionarias
las variables energéticas presentes en
el momento

797 Para satélites en órbitas fuera
de control
las variables energéticas presentes en
el momento

799 Para satélites desactivados las variables energéticas presentes en
el momento
En los años futuros, es muy posible que distintos tipos de disturbios de

origen geomagnético, gravitacional o solar, puedan afectar las orbitas
geoestacionarias de los satélites de comunicación, investigación o
protección.
Es por este motivo y con la intencionalidad de mantener las comunicaciones
y los beneficios que estos objetos nos brindan, que se han recibido los
códigos arriba mencionados, los cuales deben ser activados por parejas, en
el caso de una eventualidad o como prevención a un evento que afecte las
comunicaciones.
En todos los casos, luego de alcanzar un estado de tranquilidad y sosiego,
hay que activar en primer lugar, el código 819, para satélites en órbitas
estacionarias. En el caso de fallas por pérdida de control de la órbita, se
activaría el código 797 y para satélites desactivados, se pronuncia el código
799.
330
331
los códigos planetarios para las sociedades
Los códigos para las sociedades en tiempos de cambio
332
Los códigos para las sociedades en tiempos de cambio
Se visualiza en meditación profunda para

661 Para conmociones masivas acceder a los cuadros energéticos del lugar

663 Para sociedades en conmoción
constante acceder a los cuadros energéticos del lugar

667 Para sociedades en guerra acceder a los cuadros energéticos del lugar
Estos códigos se usan en caso de conmociones sociales de toda índole.

Una conmoción social masiva se produce cuando un hecho afecta a una
población de tal manera que la obliga a manifestarse.
Por lo general, una conmoción de este tipo es el inicio de un proceso de
cambio. Cuando la sociedad está comprometida tácitamente en agotar todos
los recursos para lograr un cambio, la conmoción es constante e involucra
todos los sectores. Esto los obliga a manifestar de muchas formas,
diariamente, su descontento. Y puede dar origen a la anarquía o las guerras
y confrontaciones, cuando ya se han agotado todos los recursos para lograr
el cambio.
Si deviene la anarquía, activando, estos códigos en medio del caos y de la
confrontación se comienzan a generar parcelas de orden.
Si, por el contrario, la sociedad se decanta por el conflicto bélico, al activar
estos códigos, se abren las vías para llegar a acuerdos que posteriormente
lleven a la paz.
333
Para conmociones bajo control

771
Para el final de las condiciones sociales
772 que generan enfrentamiento
Para el fin de la conmoción

779
Las sociedades, luego de sufrir conmociones masivas tienden a pasar por

períodos de inactividad y parálisis política y económica de longitud variable,
dependiendo del grado de devastación que ha sufrido la sociedad. Durante
estos períodos, sus habitantes se recuperan de las heridas que dejaron los
conflictos y comienzan a tomar lentamente el control de los factores
desencadenantes de la conmoción.
Se van eliminado las condiciones que generaron el enfrentamiento y una vez
logrado esto, finaliza el período de conmoción y se inicia la reconstrucción
de la sociedad. Estos códigos ayudan a acelerar cada una de las etapas de
este proceso
334
335
los códigos para la vida animal y vegetal
336
337
Para el inicio de la vida animal

303
Para el mantenimiento de la vida animal
313
Para la preservación de la vida animal
323
Para la preservación y control de los organismos unicelulares
0001
202 Para el inicio de la vida vegetal
212 Para el mantenimiento de la vida vegetal
222 Para la preservación de la vida vegetal
232 Para la protección de la vida vegetal
Cada especie animal o vegetal forma parte del banco de genomas

planetarios. Si falta o se extingue una deja un espacio vacío de múltiples
beneficios que esa especie aportaba. Por ello, la gran importancia de
mantener y respetar la vida en todas sus manifestaciones.
La masiva extinción de especies provocada por la actividad industrial y la
urbanización, sin límites ni respeto a la naturaleza, atenta contra la
biodiversidad y empobrece el patrón energético de la Tierra, lo cual hace al
todo el planeta, proclive a enfrentar más catástrofes naturales.
Estos códigos, así como en todos los casos anteriores, deben aplicarse en
plena conciencia, paz y serenidad, con la intención adecuada, y, además,
338
deben ser emitidos desde la caja toráxica, en voz alta, de izquierda a derecha,
y demostrando un sincero sentimiento de amor hacia las especies animales
y vegetales.
Estos códigos son permanentes y fueron recibidos con la finalidad de
proteger la vida en la Tierra.
339
El código universal para la preservación
de la vida sobre la Tierra
019
El número 0 indica la condición para la materialización de la vida
El número 1 es el inicio de la vida, la unidad
El número 9 representa la creación en su totalidad
Este código sagrado se activará de izquierda a derecha, del mismo modo
que el resto de los códigos frecuenciales:
Amando la vida
340
341
epílogo
el propósito final del código frecuencial

Cuando los maestros que componen la masa crítica de ayuda planetaria
hayan activado su código de 21 dígitos, estarán preparados para viajar más
allá de la vida, en su proyección original y llevar el legado que la Tierra
quiere dejar en la historia universal de sus planetas vecinos.
Cada nuevo trio que verán surgir en su código frecuencial, será un indicativo
de la estabilización de las circunstancias que dieron origen a los tríos
anteriores, lo que implica un crecimiento evolutivo adicional que se ha
concretado, al superar una etapa, o una circunstancia o una condición.
Es el reflejo de un nuevo avance en la sanación integral del hogar donde
habitarán nuestros hermanos después de los grandes cambios planetarios,
pronunciando la música de la creación, que será el hermoso recuerdo de
nuestra especie, la que nació cuando un tosco primate en El desierto de Gobi
recordó su código frecuencial de 10 dígitos y le permitió pasar al siguiente
grado evolutivo.
Queremos entregar los códigos finales que permitirán la adaptación de las
mentes de todos aquellos quienes van a recibir este libro, o inician un
proceso de aprendizaje cualquiera, para ayudarlos a la comprensión y
fijación de los conocimientos.
El código de inicio 101
El código de mantenimiento 202
El código para el entendimiento, como un proceso continuo 303
Cada uno de estos códigos se pronuncia por separado, una sola vez, en voz
alta ya que corresponden a etapas distintas del aprendizaje.
El código de inicio 101 se activa cada vez que se comienza un estudio. Este
código le da la instrucción al conjunto cerebro-mente de activar todos los
procesos cognoscitivos relacionados con la obtención del conocimiento:
342
atención, visión, memoria, sistema nervioso, sistema respiratorio, entre
otros. Esa es la energía de inicio universal.
El código de mantenimiento 202 se activa cuando se hace una pausa en el
estudio y hay que retomarlo posteriormente. Este código ayuda a fijar el
conocimiento recibido, le da la instrucción al conjunto cerebro-mente de
reducir al mínimo el olvido.
El código para el entendimiento como un proceso continuo 303, se activa
al finalizar el estudio. Este código se activa para “dar continuidad” a un
conocimiento adquirido, que ya está fijado en la mente y forma parte de la
cotidianeidad.
Se activarán del mismo modo que se indicó desde el comienzo del libro, de
viva voz, realizando previamente tres respiraciones profundas y además,
con la intención adecuada del aprendizaje perfecto.
Deseamos que este pequeño regalo que estamos entregando, sirva de base
para la interpretación y entendimiento de todos los códigos frecuenciales
que van a activar y recibir, a lo largo de su vida.
Sea este libro nuestro granito de arena para la felicidad de todos los
habitantes del planeta.
343
344
345

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1

Jeannette Pariente de Gunczler Militza Pérez Guevara

Jeannette Pariente de Gunczler

Militza Pérez Guevara

Es coautora, junto con Militza Pérez Guevara

Militza Pérez Guevara

A los hermanos que lo habitan

A los animales y las plantas

A los ríos, océanos, mares y lagos

Al viento que recoge los códigos planetarios

Y los lleva por el mundo

Para que todos seamos felices

quienes con su amable lenguaje nos instruyeron

sobre la importancia del código frecuencial

y los códigos planetarios.

A todos aquellos que confiaron en nosotros, por su apoyo.

A quienes ayudan amorosamente, desde muchos países

expandiendo las vías para la elevación de la conciencia.

Códigos para el manejo de las emociones 34

Los doce códigos frecuenciales de la vida 37

Cómo recibir un código frecuencial 40

El código frecuencial personal 45

Análisis del código frecuencial personal de derecha a izquierda

Significado de los nueve números en los tríos de un código frecuencial de

Análisis de los números por su posición en el primer trío de derecha a izquierda

Análisis de los números por su posición en el primer trío de derecha a izquierda

Análisis de los números por su posición en el segundo trío de derecha a izquierda

Análisis de los números por su posición en el segundo trío de derecha a izquierda

Parte mental. Sexta cifra de derecha a izquierda 80

el tercer trío de derecha a izquierda 83

Análisis de los números por su posición en el tercer trío de derecha a izquierda

Ejemplo y análisis de un código frecuencial de derecha a izquierda 145

Ejemplo y análisis de un código frecuencial de izquierda a derecha 146

Aspecto físico del maestro 157

Aspecto mental del maestro 159

El tercer dígito del cuarto trío (primer trío magisterial)

Aspecto espiritual del maestro 161

El primer dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)

El segundo dígito del quinto trío (segundo trío magisterial)

Aspecto mental del maestro 174

Etapas del séptimo trío 182

Ejemplo y análisis de un código frecuencial magisterial de 12 dígitos 185

Ejemplo de un código frecuencial magisterial de 21 dígitos 187

iii tercera parte 188

Los códigos frecuenciales de los países, ciudades, regiones, instituciones,

Las preguntas que deben responder los tríos 203

el número magisterial o grado evolutivo 211

el número trascendental 213

El primer trío de izquierda a derecha 223

los tríos magisteriales de los países 229

el cuarto trío- primer trío magisterial 231

Tercer dígito de del cuarto trío de derecha a izquierda-Parte espiritual 239

el quinto trío- segundo trío magisterial 241

Tercer dígito del quinto trío de derecha a izquierda 248

el sexto trío- tercer trío magisterial 251

Segundo dígito del sexto trío de derecha a izquierda 256

Tercer dígito del sexto trío de derecha a izquierda 258

el séptimo trío- cuarto trío magisterial 261

los códigos continentales 265

El primero, segundo y tercer trío 272

El código de América del Norte para el 2017 281

El código de Europa para el 2017 282

El código de Asia para el 2017 283

El código de África para el 2017 y 2018 285