Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Conceptualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ética y Ciudadanía (Pregrado)
Código del curso 40002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos Tres (3)

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 200 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: martes 07
actividad: martes 26 de mayo
de julio de 2020
de 2020
Competencia por desarrollar:
El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre diferentes
problemáticas sociales de la realidad nacional y global, relacionadas con la ética
y la ciudadanía, para interpretarlas y darle sentido, desde la aprehensión de las
nuevas ideas y conceptos abordados en el curso.
Temáticas por desarrollar:
- La familia como escenario para la construcción de ciudadanía
- Ética en el campo profesional y de la investigación
- Ética y Ciudadanía en la era global
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Conceptualización: El paso de la reflexión a la generalización permite
aprehender nuevas ideas, conceptos y teorías implicadas en la acción, para así
transferir estos nuevos aprendizajes a otras situaciones.

Actividades para desarrollar

Leer los documentos disponibles en la carpeta Unidad 3 del Entorno de

Conocimiento:

Flores, A. (2014). Glocalidad: el reto de la construcción de ciudadanía en

un mundo hiperconectado. Virtualis, 5(10), 152-171. Recuperado de
https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/106/93

Banco de la República [suly castro]. (2015, Octubre 05). Ética del

posconflicto ¿Y ahora qué? [Video]. Recuperado de
https://youtu.be/yjAzbsux7Wk

A partir de la comprensión y avance conceptual logrado, con los documentos de

la Unidad 3:

− Responder oportunamente y con argumentos, las preguntas formuladas por

el tutor(a), en el foro colaborativo.

− Comentar con argumentos y aportes constructivos, las respuestas de los

compañeros.

− Analizar una problemática del ámbito ético ciudadano, propuesta por el

tutor(a). El análisis se hace siguiendo la técnica de los Seis Sombreros para
pensar, que se explica en el Entorno de Aprendizaje Práctico. El estudiante
puede profundizar sobre esta técnica consultando otros recursos disponibles
en la Web. El análisis de la problemática debe presentarse en el documento
anexo “Formato para el análisis de la problemática”, disponible en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Entornos - Entrega del análisis de la problemática en el formato indicado.

para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
- Respuestas argumentadas a las preguntas formuladas por el
tutor(a).
 - Comentarios argumentados a las respuestas de los
compañeros.

Individuales:

1. Respuestas argumentadas en el Foro Colaborativo*.

2. Comentarios a los aportes de los compañeros**.

3. Análisis de la problemática.

Productos *No espere a que los demás compañeros ingresen al foro para
para enviar sus respuestas, tenga en cuenta que la actividad es
entregar INDIVIDUAL. Envíe sus aportes con tiempo, para que así su
por el tutor tenga la oportunidad de retroalimentarle.
estudiante
**Como se pide comentar las respuestas de los compañeros, si
faltando dos días para el cierre del foro, nadie más ingresa, el
estudiante que está solo comentará con argumentos sus propias
respuestas.

Colaborativos:

No aplica
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo cumple El trabajo cumple No entregó el
plenamente con los parcialmente con los trabajo.
criterios de criterios indicados.
presentación y de El producto no
contenido, Presenta un avance cumple con los
establecidos en el en el análisis de la criterios
formato. problemática establecidos en el
Análisis de la expuesta, lo que formato.
100
problemática Se evidencia la sugiere profundizar
comprensión de los en los temas del El trabajo presenta
temas y la habilidad curso. coincidencias
de análisis de la Entrega el trabajo significativas con
problemática, a la luz por fuera del plazo y textos de otro(s)
de los contenidos del espacio indicado. autor(es).
vistos en la unidad.
(Hasta 100 puntos) (Hasta 84 puntos) (Hasta 56 puntos)
Publica Responde algunas No desarrolló la
oportunamente sus preguntas del foro. actividad en el foro.
respuestas en el foro
colaborativo. Algunas respuestas Hace un breve
carecen de aporte en el foro,
Respuestas argumentos pero no responde
Sus respuestas dan 70
argumentadas basados en los las preguntas.
cuenta de la temas abordados en
apropiación de los la unidad.
documentos
sugeridos.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 63 puntos) (Hasta 41 puntos)
Presenta comentarios Presenta algunos No desarrolló la
Comentarios argumentados a la comentarios, actividad en el foro
30
argumentados respuesta de sus aunque carecen de colaborativo.
compañeros. argumentos.
Hace aportes Los comentarios que No participa en el
constructivos que presenta no se foro colaborativo.
permiten una centran en el
acertada trabajo de sus
retroalimentación al compañeros.
trabajo de sus
compañeros.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
Calificación final 200