CAMILO ANDRES BARRETO DURAN

PARCIAL DE ESTADISTICA CORRECCIÓN.

Problema planteado.

Aun cuando el Gobierno Nacional tiene afán en reactivar el trabajo en la mayoría de los
sectores productivos, considera que en algunos, como en el de la educación, se podrían
extender las medidas de inmovilización hasta diciembre de este año. El problema radica
en que no se sabe si los estudiantes estarían dispuestos a seguir estudiando bajo la
modalidad de enseñanza remota, tal como lo han venido haciendo desde marzo hasta
ahora, o si la prolongación del confinamiento acarrearía una alta deserción escolar, lo que
sería un riesgo para las instituciones de educación superior. Para saberlo, le piden a Ascún,
Asociación Colombiana de Universidades, medir la opinión de los universitarios sobre esta
posibilidad. Ascún lo llama a usted, como reconocido investigador en el campo de la
pedagogía, y le pide llevar a cabo este estudio.

SOLUCIÓN

1. Identificar el universo y las unidades de análisis de esta investigación.

Universo: Estudiantes universitarios Colombianos

Unidad de análisis: Cada estudiante inscrito en alguna universidad en Colombia

2. Elaborar una escala de Likert, con al menos diez ítems, adecuada para medir

la actitud social sobre el asunto en cuestión.

# Afirmaciones De acuerdo
Educación virtual.
Totalmente de Ni de acuerdo
acuerdo niTotalmente
en
Desacuerdo en
desacuerdo

1 La pasividad con la que se pueda afrontar este 1 2 3 4 5

método de estudio es alta, ya que se puede percibir
como algo “más fácil”
2 Ahorras tiempo y dinero, ya que no requieres 5 4 3 2 1
desplazamientos.
3 Una mala conexión de internet, falencias en el 1 2 3 4 5
equipo o material de trabajo pueden generar
retrasos e interrupciones.
4 Hacer buen uso de las ayudas didácticas y 5 4 3 2 1
audiovisuales, aumentan la calidad del aprendizaje.
5 Crea una brecha en la relación alumno-maestro, 1 2 3 4 5
rompiendo los lazos humanos que se puedan
generar.
6 Tienes acceso al contenido durante las 24 horas del 5 4 3 2 1
día, permitiendo adaptar el estudio a la
disponibilidad de tiempo que tengas.
7 Sin una rutina de estudios programada, puedes 1 2 3 4 5
descontrolar tus horarios para otras actividades.
8 Brinda más oportunidades para analizar la 5 4 3 2 1
información que se está recibiendo o repetir
lecciones en caso de ser necesario.
9 No todo se pude aprender por internet. 1 2 3 4 5

10 Trabajo offline fomenta la participación. 5 4 3 2 1

3. Sugerir tres variables independientes con las que, a su juicio, se pueda

relacionar la variable correspondiente a la actitud que se medirá con la

escala de Likert que usted mismo acaba de elaborar. Justificarlas y,

adicionalmente, proponer los indicadores adecuados para estas variables

independientes sugeridas por usted.

1. Nivel socioeconómico: Una persona que no posea los elementos básicos para

poder acceder a las clases en la modalidad virtual, como lo son: computador y

conexión a internet. Para dar el indicador en esta variable se tomaría en cuenta un

 censo a los estudiantes para saber su nivel socioeconómico y sus dificultades para

acceder a esta modalidad.

2. Nivel de Compromiso: Se puede ver que la falta de compromiso de algunos

estudiantes ha afectado en sus calificaciones y promedios universitarios, esto se

puede medir tomando en cuenta sus calificaciones que van de 0 a 5

3. Mecanismos de apoyo: Ya que se han implementado nuevos mecanismos de ayuda

al estudiantes como: presentaciones, lecturas y contenido didáctico, que refuerzan

el aprendizaje. Se puede medir mediante una evaluación a final del semestre

donde se tenga en cuanta una puntuación de 1 a 10. Siendo 1 la más baja y 10 la

más alta. Así se podrá tener en cuenta las opiniones del estudiante y su proceso

con estas nuevas herramientas.