Propuesta Preicfes

Colegio Henry
walllon

Objetivo gneral

Aportar en la preparación de los estudiantes de

grado undécimo del Colegio Henry Wallon a las
pruebas Saber 11, 2021.

Objetivos específicos

(Teniendo en cuenta que la prueba se realizará el 4 y 5

de septiembre)

Realizar 3 o 4 simulacros
Desarrollar 2 o 3 charlas informativas
Escuchar y motivar a los estudiantes

4 AGOSTO

Nicolás Andrés Soto Celis

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Desarrollo
El día del simulacro los estudiantes no tendrán sus clases normales, el día lo dedicarán
a presentar la prueba. Debe avisarse con antipación a los docentes y estudiantes.

La primera prueba se hará el viernes 6 de agosto, de 8:00 am a 1:30 pm.

Los siguientes simulacros pueden hacerse en días distintos para afectar menos el
horario normal de los estudiantes. Se sugiere agosto 10, 19 y 25. Es preciso avisar y
acordar con los profesores de undécimo las fechas y posibles incentivos para los
estudiantes con altos puntajes en las diferentes áreas.

La metodología general es entregar a los estudiantes el simulacro en pdf y enviarles el

link de formulario de google que funciona como hoja de respuestas. Dada la previa
configuración que realizo es posible tener los resultados de los estudiantes de forma
inmediata.
Desarrollo del simulacro del 6 de agosto de 2021

7:00-8:00 am

a. Saludo a los estudiantes

b. Resolución individual de cuestionario diagnósitco sobre el grado de motivación,
expectativas y autoconcepto en relación a las pruebas.
c. Creación de parejas de trabajo. Este primer simulacro se hará de a parejas. Los
estudiantes tendrán menos puntos de lo normal con el fin de que puedan
comparar respuestas.

8:00 -9:15 Preguntas de matemáticas.

10:00-12:00 Preguntas de lectura crítica, sociales y ciudadanas y ciencias naturales.
1:00 a 1:30 Preguntas de inglés.

1:30 a 2:00 Socialización de la experiencia, espacio para escucharlos y motivarlos.

Acuerdos sobre el próximo simulacro.

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 Recursos virtuales

Es este un tema clave por decidir, lo ideal sería tener una sala de zoom que no se esté
cerrando cuando se acaban las clases. Al no tenerla, una opción es que los profesores
de cada una de las materias deben enviarme el link de la clase y luego de que entre, me
den los permisos de administrador para crear las salas de cada una de las parejas.
Luego de ello, cada pareja trabajará autónomamente y yo estaré saltando de una sala a
otra para monitorear el trabajo de los estudiantes. Espero esto no los desconcentre
demasiado.

Otra opcición es dar las indicaciones y cerrar las dos o tres videollamadas cortas que se
hagan durante el día para luego hacer el monitoreo por whatsapp: llamarles y
escribirles esporádicamente. Esto lo puedo hacer con mi cuenta de zoom gratuita y
haciendo parte del grupo de whatsapp del grado undécimo. El monitorieo también se
hace en la observación de las respuestas que van enviando y en el reporte que hacen
los estudiantes del trabajo de su compañero.

La opción elegida será la que mejor se acople a los recursos disponibles tanto de la
institución como de los estudiantes y al grado de autonomía e interés de la clase.

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