INSTITUCIÓN EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

GUÍA Nº 5 LA MATERIA: PROPIEDADES Y ESTADOS GRADO OCTAVO

NOMBRE Y APELLIDO ________________________________ FECHA ____________GRADO: ______

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 2 HORAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Establece diferencias entre los estados de la materia, relacionándolos con
los cambios de energía en la vida cotidiana.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: ESTADOS DE LA MATERIA

Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia está formada, como
sabemos, por partículas muy pequeñas.

La intensidad de las fuerzas de cohesión entre las partículas que constituyen un sistema material (porción de
materia que pueda delimitarse y ser estudiada en forma individual) determina su estado de
agregación. Cuando un sistema material cambia de estado de agregación, la masa permanece constante, pero
el volumen cambia. Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados
o fases.
FUNDAMENTACIÓN BÁSICA

Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados (o formas de agregación) de la materia: sólido,
líquido y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado denominado plasma y un quinto
estado, el Condensado de Bose-Einstein.

Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, solo algunas sustancias pueden hallarse de modo
natural en los tres estados, tal es el caso del agua.

ACTIVIDADES PRACTICAS
Veamos los tres estados de la materia más comunes en este experimento:

A. Tomen tres globos iguales:

– Llenen los globos 1 y 2 con igual cantidad de agua.

– Coloquen el globo 2 en el congelador durante un día
– Inflen el globo 3 a igual tamaño que el 1 pero con aire.

Comparen las propiedades de las tres sustancias en diferentes estados de agregación. Tomen fotos con su
celular o dibujen lo observado.
Corten las partes superiores de los tres globos y viertan el líquido del globo 1 en un vaso. Luego, cambien
el líquido a diferentes recipientes. Midan el volumen de líquido.

Despeguen el globo 2 del sólido y colóquenlo sobre una bandeja. Esperen a que se derrita y comparen el
volumen de líquido obtenido con el del globo 1.

Dejen escapar el gas del globo 3 y observen su comportamiento. Al realizar esta operación, tomen fotos con
su celular o dibujen lo observado.

Reúnan todas las observaciones en forma de tabla e incorporen las fotografías tomadas en cada caso.
Agreguen una columna para incluir una explicación sencilla de los fenómenos observados.

B. Realicen una búsqueda de materiales de la vida cotidiana que se encuentren en los tres estados de la
materia: sólido, líquido y gaseoso.

Ordenen la información encontrada para cada estado de agregación en una tabla. Incluyan fotografías o
dibujos.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

C. Completa el cuadro con las siguientes definiciones según corresponda:

 Volumen variable
 Forma fija
 Volumen fijo
 Forma variable
 Volumen fijo
 Forma variable
 ESTADO SÓLIDO ESTADO LÍQUIDO ESTADO GASEOSO

WEBGRAFIA O BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez. C. Luz. Los caminos del saber, ciencias grado 6°. Enseñanza secundaria. Editorial Santillana.
2012. Pág. 24-

OBSERVACIONES Y VALORACIÓN DEL

DOCENTE

OBSERVACIONES Y AUTOEVALUACION DEL

ESTUDIANTE
(Fortalezas – dificultades)
Fecha de preparación de la guía: mayo 15 de 2020

Vo.Bo. Coordinación__________________________