DÍA 3 - MATEMÁTICA 24-06-2020

ACTIVIDAD: Nos ubicamos en el tiempo para enfrentar retos

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Lápiz y colores
• Calendario 2020
• Cuaderno u hojas de reúso
• Cuaderno de trabajo de Matemática, segundo grado, páginas 83-84-85-86
• Ficha “Seguimos aprendiendo” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1• En la actividad anterior, hemos conocido historias de familias que enfrentaron retos. Conversa
con un familiar a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que más te llamó la atención de los
retos superados por tus familiares? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste de las historias de tu familia?
2• Dialoga con un familiar sobre la importancia del uso adecuado del tiempo en nuestras
actividades diarias:
¿Alguna vez escuchaste decir a un familiar “¡Apúrate que el tiempo se pasa!” o “¡El tiempo no te va
a esperar!”? ¿A qué se refiere la gente cuando dice “El tiempo se pasa” o “El tiempo no te va a
esperar”? ¿Qué actividades podríamos hacer en poco tiempo, en mucho tiempo, en un día, una
semana o un mes? ¿Por qué en algunos casos podemos hacer más cosas y en otros no? ¿Dónde
podemos ver los días, semanas y meses del año?
3• Hoy, aprenderemos a ubicar en el tiempo algunas fechas importantes de nuestra vida. Lo
haremos utilizando el calendario y algunos referentes temporales.
4• Con ayuda de un familiar, lee las metas de hoy.
Nuestras metas:
- Medir el tiempo usando unidades convencionales como días y meses.
- Explicar los pasos que se siguió en la resolución de un problema.

5• Lee, con ayuda de un familiar, el siguiente problema:

Arturo y Sandra están muy animados e impacientes por celebrar de una manera diferente el
cumpleaños del abuelito Marcos, el día 13 de agosto. Desean saber cuánto tiempo falta a partir
de hoy.
Ayúdalos a resolver el reto.
6• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas y responde:
a- ¿De qué trata el problema? ………………………………………………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b- ¿Qué necesitamos para solucionarlo?......................................................................................................
c- ¿Qué tenemos que ubicar en el calendario para dar solución a nuestro problema?.....................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
d- ¿En qué día nos encontramos?......................................................................................................................
e- ¿Qué día será el cumpleaños del abuelo Marcos? …………………………………………………………………………
f- ¿Cuántos días falta para el cumpleaños? ………………………………………………………………………………………
g- ¿Faltará más o menos de un mes?....................................................................................................................
Puedes explicar el problema con tus propias palabras.
7• Con ayuda de un familiar, observa el calendario que tienes y responde a las siguientes preguntas:
a- ¿Cuántos meses tiene el año?..........................................................................................................................
b- ¿Cuántas semanas se muestran en el mes de junio y agosto?..........................................................................
c- ¿Cuántos días tiene una semana? ………………………………………………………………………………………………
d- ¿Cuántos días hay en un mes?.........................................................................................................................
8• Usando dos colores distintos encierra la fecha de hoy y la del cumpleaños del abuelo Marcos. Observa:

9• Piensa: ¿Cómo podemos llegar desde hoy hasta el día del cumpleaños del abuelo Marcos? ¿Puedes contar
los días que faltan? ¿Habrá otra forma de saber cuánto falta para el cumpleaños? ¿De qué otras formas
podrías averiguar el dato?
- Contemos cuántos días faltan:

Faltan _________días en junio, ________días en julio y ______ días en agosto.

-Sabemos que cuando hay 31 o 30 días juntos hacen un mes.

Podemos afirmar lo siguiente:

En junio, faltan _____ días.

En julio, faltan ______días = 1 mes.

En agosto, faltan ______ días.

- Ahora, ya podemos saber cuánto tiempo falta a partir de hoy para el cumpleaños del abuelo.

Falta ________ mes y _______ días.

10• ¡Muy bien, estás avanzando! Ahora coméntale a tu familia: ¿Qué material has utilizado para resolver el
problema? ¿Qué fechas marcaste? ¿Qué hiciste para saber cuánto tiempo faltaba para el cumpleaños del
abuelo? ¿De qué manera es más fácil medir el tiempo? ¿En meses o en días? ¿Usar el calendario nos
permitió medir el tiempo? ¿Fue fácil? ¿Fue difícil?
11• Para recordar:

12• Con ayuda de un familiar, lee y resuelve las actividades que te proponen las páginas 83, 84
,85,86 del Cuaderno de trabajo de Matemática, segundo grado.
13• ¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad. Es momento de reflexionar acerca de lo
aprendido. Marca en el recuadro que corresponda según tus logros.