Juegos de la vida cotidiana para desarrollar el pensamiento matemático.

Para las vacaciones y el día a día.
Los niños asimilan conocimientos básicos de matemáticas al emplear ideas matemáticas en las diversas situaciones que se le presentan en la vida diaria. Comienzan a entender estas situaciones gracias a preguntas como estas:

¿Cómo puede ayudar la familia a aplicar las matemáticas en la vida cotidiana? 1. Escuchándole y hablando con él/ella sobre: • Precios, • uso de las medidas: porque es importante que sean exactas, • instrucciones para elaborar diferentes cosas: recetas, bricolaje..., • la forma de las cosas que se usan (geometría). 2. Formulando preguntas como estas:

Y además, con numerosos juegos que pueden parecer improvisados, y con los que el niño va a usar su pensamiento lógico-matemático sin darse cuenta: EN CASA: ¿Cuanto falta para? • • • • • Que empiece su serie de dibujos favoritos. Que sea la hora de bajar a jugar. Que sea el cumpleaños de alguien importante (familia, amigo, el suyo). Meses para Navidad o el cumpleaños. Que tenga que apagar la pizza del horno...

Organizar una fiesta: • • • ¿cuántos invitados tenemos? ¿cuántas cosas necesitamos por invitado? Organizar cantidades de comidas o de juegos (nº de niños por juego).

¿Cocinamos? • Hacer un pastel o unos macarrones, supone medir capacidad, peso, tiempo...incluso estimar el precio de la receta. Actividades para aprender matemáticas en la cocina:http://www.todopapas.com/ninos/educacion/actividadespara-aprender-matematicas-en-la-cocina-1402

¿Vemos una peli? • • • ¿cuánto dura?, ¿a qué hora terminamos de verla?, ¿nos da tiempo antes de...?

Hacer colecciones: • Con las colecciones de cromos los niños trabajan el sistema numérico: cuántos tengo, cuántos faltan, está más atrás o después de esta página, tengo más nuevos o más repetidos... • Hacer colecciones de cosas que encontremos en la naturaleza: hojas de árbol, conchas, piedras... que pueden clasificar por forma o color, contar o guardar en montoncitos de distinto número (de 5 en 5, de 10 en 10). • Guardar los tapones de los zumos o batidos para usarlos como “chapas”, dentro de los cuales pueden alojar sus dibujos y convertirlos en gogos, invizimals, jugadores de fútbol... a ellos se les ocurren más cosas que a nosotros y aprovechar que en los sitios de vacaciones tienen menos juguetes es un buen aliciente para fomentar su creatividad y conciencia de reciclaje. EN LA COMPRA: • Estimamos cuánto vamos a gastar (podemos calcular redondeando los precios para anticipar el monto de la cuenta). O darles un presupuesto para que vayan calculando si se pasan. ¿Nos tienen que dar cambio? ¿Cuánto tienes que ahorrar para comprar... eso que tanto deseas?

• •

EN UN VIAJE: • • • • ¿Cuánto falta para llegar? ¿Cuánto hace que hemos salido? Calculamos el camino ya recorrido. Jugamos con las matrículas: ¿quién ve un número capicúa?, ¿qué le falta para ser capicúa? (unidades, decenas, centenas o unidades de mil), ¿la matrícula de delante es mayor o menor que la nuestra?... sumar matrículas. A ver quién encuentra el número más grande o el

• más pequeño. EN LOS DEPORTES: • Comparación deportistas. de

marcadores

o

de

marcas

de

los

• • •

Comparación de récords, ¿cuánto le falta para llegar al récord? Calcular la profundidad de la piscina. Vigilar los tiempos de los juegos.

CON LA CALCULADORA: • Convertir en cero con una sola operación una de las cifras de un número. Por ejemplo, convierte en cero el 3 en 435, con una sola operación (habría que restar 30). Usar la calculadora para hacer una serie larguísima (repasando las tablas de multiplicar). Inventa historias con secuencias de operaciones cuyo resultado sea un número que a la inversa se lea como

• •

• •

una palabra. Continuar la tabla de multiplicar. Jugar con números curiosos y observar las regularidades (11, 9).

ADIVINAR UN NÚMERO: • • Jugamos a adivinar un número, con preguntas que solo se puedan contestar con sí o no. Que esté entre y entre...

JUEGOS DE MESA: • • • Parchís con 2 ó 3 dados. Dados de dos colores: números rojos restan y azules suman. Juegos de cartas: p://www.eliceo.com/general/juegos-para-aprender-a-sumar.html

ACTIVIDADES QUE LES PODEMOS PROPONER ESTE VERANO: • Hacer un diario matemático, en el que el niño puede ir apuntando números que haya deducido él solo: la estimación de la compra, el número de cromos nuevos y repetidos que le han salido, el número de conchas que ha recogido para su colección clasificadas por su forma o color, los cromos que le faltan ese día para terminar la colección, los litros de gasoil que echamos al coche para hacer el viaje, los kilómetros recorridos hasta el pueblo... Jugar a hacer la compra con folletos de los supermercados, recortando y pegando y calculando lo que gastan. Hacer un calendario con las fechas más señaladas de las vacaciones.

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SI TENEMOS INTERNET: • • • • • • • • • • • • • • • http://www.aulademate.com SUPERSABER SUMON TRAGACIFRAS http://safatragapalabras.blogspot.com/search/label/matem%C3%A1ticas CAZA LOS 33 Acertijos matemáticos: http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm Curiosidades matemáticas: Cuadrados mágicos: VEDOQUE http://www.elhuevodechocolate.com/mates/mates1.htm http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de13a99/acertijo4.htm PEQUENET REGLETAS DIGITALES JUEGOS MATEMÁTICOS ACTILUDIS EL HUEVO DE CHOCOLATE

BIBLIOGRAFÍA Y WEBS: • • • • EDUCAKIDS El uso de las matemáticas básicas: cuando las familias suman esfuerzos las oportunidades están en todas partes. Australian Goverment. Kamii, Constance Kazuko. El niño reinventa la aritmética. Aprendizaje Visor, 1988 Imágenes: http://www.iconarchive.com , www.dest.gov.au/schools/publications/index.htm,, http://www.shutterstock.com

Ana Municio Zúñiga

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www.dest.gov.au/schools/publications/index.htm

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