LA VEJEZ ES UNA PALABRA: APUNTES PARA PENSAR EL CUERPO DEL ADULTO

MAYOR DESDE LAS NOCIONES DE SUJETO, INDIVIDUO Y HABITUS.

Las personas construyen y dan sentido a su mundo sea cual fuese su edad, e de aquí que
cabe plantear ¿Qué concepción y objetivos de trabajos tiene la Educación Física con el
Adulto Mayor? Cada persona es distinta en su realidad en su actuar, en su palabra y con su
cuerpo.

La vejez no existe, por lo cual no se debe entender como un conjunto único y social. Es
importante saber que la palabra va a tener el significado va a tener el significado que cada
uno le dé, pero es imprescindible que se consideren términos definidos como sujeto,
individuo y habitus, relacionándolos con la palabra y el cuerpo. Se debe considerar que
cada SUJETO está sujeto a otro que lo construye (la familia, la sociedad). Al INDIVIDUO
se lo tiende a cosificar y aislar por su forma individualista de actuar. El HABITUS, es decir
el lugar que cada uno ocupa en la sociedad, su historia, sus vínculos, la estructura que cada
uno trae pero puede modificarse. Esta estructura que determina la manera de actuar, sentir
permitiendo articular lo individual con lo social y así dar paso a nuevas relaciones.

La Educación Física deberá plantearse la situación de que tiende a tomar al individuo y

sujetos como sinónimo de objeto desatendiendo las necesidades: no solo es la encargada del
cuerpo o el movimiento, sino que también debe facilitar la relación entre varios sujetos.
Tener en cuenta el HABITUS de cada uno, porque ningún sujeto es igual a otro, la
adaptación que cada uno tiene con la disciplina al relacionarla, dados que todos no tendrán
la misma adaptación, capacidad para la misma, la importancia del dialogo (la palabra) entre
ellos y con el profesor. La necesidad de sentirse identificados llamados por su nombre.

Entender que la adultez y la vejez son etapas del desarrollo de la vida, que tanto la vejez
como la juventud se construyen socialmente y se puede ser una u otra en determinada
circunstancia y aquí la Educación Física debe mostrar que la vejez no es la imposibilidad
para realizar la disciplina que pueden vivirlo y enriquecerse.
Subjetivamente no hay diferencias entre un adulto y un niño, ambos comparten las
características de sistematicidad e intencionalidad solo que cada etapa se da en un momento
determinado de la vida. Lo importante sería que la Educación Física creara interesantes
procesos de enseñanza para cualquier etapa de la vida.