Cronograma de actividades del programa:

Habilidades para la vida

Fecha de inicio: Abril 29 de 2020

Fecha de finalización: Mayo 26 de 2020 (Disponible hasta 24 de Mayo para enviar evidencias)
Tiempos de entrega
Actividad de Resultado de
Tipos de evidencia
aprendizaje aprendizaje
Inicia Termina

 Actualización de datos
 Sondeo inicial Abril 29 de Abril 30 de 2020
Actividades previas  Foro social 2020
 Participar en el "Foro de Dudas e
Inquietudes"

Reconocer las
Habilidades  Sesión en línea : Mayo 1, 6pm
para la Vida  Evidencia AA1-Ev1: Evaluación AA1
necesarias para el  Evidencia AA1-Ev2: Cuestionario de
Actividad de desarrollo personal, entrada AA1
Aprendizaje 1 social y  Evidencia AA1-Ev3: Participación en Abril 30 Mayo 3
laboral de acuerdo el
con Foro: “Habilidades para la vida: Fácil
lineamientos o
nacionales e difíicil desarrollarlas
internacionales.
Determinar sus
Habilidades
para la Vida en las
 Sesión en línea : Mayo 6 : 6pm
dimensiones
Actividad de  Evidencia AA2-Ev1: Evaluación AA2
personal, social y Mayo 4 Mayo 10
Aprendizaje 2  Evidencia AA2-Ev2: Ejercicio de
laboral de acuerdo
aplicación: “Mis Habilidades son.
con la
categorización de las
mismas.
Actividad de Promover el  Sesion en linea: Mayo 13: 6pm Mayo 11 Mayo 17
Aprendizaje 3 fortalecimiento  Evidencia AA3-Ev1: Evaluación AA3
de las Habilidades
 Evidencia AA3-Ev2: Ejercicio de
 para la Vida
de acuerdo con la aplicación: “¿Cómo me ven los
identificación de sus demás?”
necesidades.
Incorporar las
Habilidades  Sesion en linea: Mayo 20: 6pm
para la Vida en la  Evidencia AA4-Ev1: Evaluación AA4
interacción  Evidencia AA4-Ev2: Cuestionario de
Actividad de consigo mismo, con Mayo 18 Mayo 24
salida AA4
Aprendizaje 4 los demás  Evidencia AA4-Ev3: Rueda de la Vida Disponible hasta
y con la naturaleza (autoevaluación) el 24 de Mayo
según las  Evidencia AA4-Ev4: Plan de trabajo para recibir
evidencias
dimensiones social y de mis HpV
laboral.

Nota: las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del instructor/tutor,
utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros, evaluaciones, talleres autónomos,
trabajos colaborativos, etc.). Pueden ser evidencias de conocimiento, o desempeño o de producto, las cuales permiten reconocer
los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz, de acuerdo con lo planteado en el Diseño Curricular del programa de
formación virtual.