UNIDAD EDUCATIVA “SOBERANIA NACIONAL”

PLAN ANUAL EDUCACIÓN ESTÉTICA- DIBUJO 1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUTCIÓN 1.2. CICLO 1.3. AÑO/CURSO 1.4. PARALELOS 1.5. ÁREA 1.6. ASIGNATURA 1.7. PROFESOR 1.8. AÑO LECTIVO 1.9. TIEMPO DE DURACION 1.10. H. SEMANALES

: UNIDAD EDUCATIVA “SOBERANIA NACIONAL” : Educación Básica : Decimo :1 : Expresión Artística : Dibujo : Ing. Francisco Morocho : 2013-2014 : 200 Días /40 Semanas/120horas :3

2. DIAGNÓSTICO

Es importante mencionar que en nuestra Institución falta un aula taller con su respectivo equipamiento, lo cual no permite desarrollar las capacidades del estudiante en su totalidad.

3. IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE CULTURA ESTETICA (DIBUJO)

El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educación de los estudiantes

El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso complejo en el que el estudiante reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve.

Además, si queremos que la escuela sea eficiente y revalorice su prestigio, es necesario que nos propongamos como uno de los primeros objetivos, el fomentar la creatividad.

Si nos aferramos al sistema expositivo y repetitivo como recurso casi exclusivo de la enseñanza, seguiremos con la escuela pasiva y rutinaria, matando la creatividad. Es importante fomentar la actitud creadora de los alumnos.

Entre las aptitudes más enriquecedoras está la creatividad. La sociedad reclama creatividad. La consecuencia que para el futuro de la humanidad supone el cultivo de la creatividad es incalculable. Es evidente que la solución de muchísimos problemas humanos depende de la educación. Un pueblo educado, es un pueblo creativo.

4. OBJETIVOS DEL ÁREA DE CULTURA ESTÉTICA (DIBUJO)

Contribuir a la formación personal del estudiante

a través del desarrollo del

conocimiento de los diferentes lenguajes artísticos que conforman el área de Cultura Estética, en forma teórica y práctica, para que en el ejercicio de su práctica puedan desarrollar la sensibilidad y creatividad que contribuya a su formación integral.

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en el dibujo artístico y técnico por medio del uso flexible de reglas, procedimientos y representaciones de problemas gráficos para comprender los aspectos y dimensiones artísticas del mundo social, cultural y natural.

Realizar representaciones gráficas, con el uso de todas las herramientas disponibles y aplicarlos en las demás asignaturas, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por el Dibujo artístico y técnico que contribuya al desarrollo del entorno social y natural.

5. OBJETIVOS DEL AÑO

6. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR

-

Comprensión de conceptos Conocimientos de procesos Aplicación creativa en la práctica.

7. BLOQUE CURRICULAR Y TIEMPO

Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación. TIEMPO CONOCIMIENTOS BLOQUES ESENCIALES SEMANA PERIODO 21 BLOQUE 1 7  Variables de color La cromática  Colores complementarios  El Uso del blanco, negro y gris 6 18 BLOQUE 2  Elementos de la La composición composición  El contorno y la forma  Diseño de logotipos  Diseño de catálogos 6 18 BLOQUE 3  Diseño de logotipos La creatividad  El afiche publicitario BLOQUE 4 Dibujo técnico proyecciones      BLOQUE 5 Dibujo técnico La perspectiva           Proyecciones ortogonales Proyecciones al plano horizontal Proyección al plano vertical Proyecciones ortogonales diédricas Proyecciones diédricas de cuerpos solidos Clases de perspectiva Perspectiva cónica Perspectiva axonométrica Perspectiva isométrica Perspectiva dimétrica Perspectiva trimétrica Perspectiva Caballera Vista de sólidos Escalas Cotas 6 18

6

18

BLOQUE 6 Dibujo técnico Solidos

6

18

8. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS

-

Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brindan el dibujo artístico y técnico para desarrollar la expresión artística.

-

Dialogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo como arte.

-

Utilización de los instrumentos y materiales para la representación de Gráficos.

-

Realizar constantes prácticas con diferentes gráficos aplicados a las diversas disciplinas.

-

Lectura, reflexión, análisis, síntesis, sobre el orden secuencial de la guía para realizar los dibujos.

9. RECURSOS DIDÁCTICOS

-

Texto Guía TICS Revistas especializadas. Láminas Juego geométrico Pinturas Lápices

10. EVALUACIÓN

BLOQUES
 

INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
Aplica creativamente los colores. Elabora obras artísticas utilizando el uso de la cromática aprendidas Utiliza la teoría del color con propiedad Es creativo al momento de utilizar el color en las obras artísticas

BLOQUE 1 La cromática


BLOQUE 2 La composición BLOQUE 3 La creatividad BLOQUE 4 Dibujo técnico proyecciones BLOQUE 5 Dibujo técnico La perspectiva

         

Aplica las reglas y pasos para la ejecución de la composición en diferentes obras artísticas. Realiza gráficos demostrando aprecio al dibujo como arte. Diseña logotipos de diferentes formas y formatos Elabora afiches acordes a fechas importantes Aplica las reglas y pasos para la ejecución de las proyecciones. Realiza los trazos de proyecciones valorando las habilidades intelectuales. Utiliza los materiales y herramientas para la ejecución de laperspectiva. Reconoce la clasificación de laperspectiva Conoce los procedimientos para trazar vistas de sólidos con precisión. Aplica trazos de tipos de vistas con exactitud y valor estético. Aplica trazos con el uso de escala en el dibujo con exactitud y valor estético. Conoce los elementos básicos de acotamiento con valor. Aplica los tipos de cotas con exactitud y valor estético.

BLOQUE 6 Dibujo técnico Solidos y vistas

  

11. BIBLIOGRAFÍA: Jaime Yaselga: Educación Estética por destrezas con criterio de desempeño , décimo año, Mundo Escolar 2012.

VICERRECTOR/A

DIRECTOR/A DE ÁREA

PROFESOR/A

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Decimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Primero TIEMPO : FECHA DE INICIO : Septiembre FECHA DE FINALIZACIÓN : Septiembre ÁREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (16 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : La Cromática OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores que logren producir y reproducir paisajes con colores armónicos. OBJETIVO ESPECÍFICO : Aplicar estrategias procesuales para la obtención de valiosas combinaciones cromáticas. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer y aplicar la cromática con calidad estética y armonía. LA CREATIVIDAD EVALUACIÓN RECURSOS INDICADORES Revistas Internet El aula Guía del Maestro TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: - La observación directa.

EJE DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La Cromática Teoría del color Clasificación del color.

Interpretar la cromática y darle su uso adecuado. Conocer su significado y representarlo en

Conoce y aplica la cromática con INSTRUMENTOS: calidad y - Lluvia de ideas armonía. - Organizador gráfico

•Utilizar correctamente en • El aula diseños la clasificación del Aplicar los colores •Guía • Colores cálidos y color. cálidos y fríos con Maestro fríos •Diseñar dibujos aplicando •Libro armonía. cada uno de los colores con trabajo tonalidad y armonía.

TÉCNICA: La observación Aplica los directa. del colores cálidos y fríos con INSTRUMENTOS: de criterio de - Lluvia de ideas calidad estética. - Organizador gráfico

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Primero TIEMPO: FECHA DE INICIO : Octubre FECHA DE FINALIZACIÓN : Octubre AREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (10 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : La composición OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de la composición en las obras de arte. OBJETIVO ESPECIFICO : Desarrollar dibujos creativos con el uso de la composición. EJE DE APRENDIZAJE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Desarrollar y aplicar los elementos de la composición con creatividad y originalidad Originalidad Aplicar diseños de logotipos y catálogos con creatividad y originalidad. Diseño logotipos Diseño catálogos de de Conocer y aplicar los conceptos de diseño y aplicarlos correctamente. Aplicar los diseños de logotipos y catálogos. Revistas Internet El aula Guía del Maestro Escenario ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Conocer los elementos de la composición Aplicar los elementos de la composición en diseños artísticos. EVALUACIÓN RECURSOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: El aula - La observación Desarrolla y aplica los directa. Guía del elementos de la Maestro composición con INSTRUMENTOS Libro de creatividad y - Lluvia de ideas trabajo originalidad - Organizador gráfico INDICADORES TÉCNICA: - La observación directa. Aplica diseños de logotipos y catálogos INSTRUMENTOS con originalidad y - Lluvia de ideas creatividad. - Organizador gráfico

CONOCIMIENTO

La composición Elementos de la composición -

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Primero TIEMPO : FECHA DE INICIO : Octubre FECHA DE FINALIZACIÓN : Octubre AREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (6 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : Proyecciones OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de instrumentos, para realizar las diferentes proyecciones relacionadas al dibujo ortogonal. OBJETIVO ESPECIFICO : Aplicar los elementos de una proyección con exactitud y precisión EJE DE APRENDIZAJE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Conocer los elementos esenciales del trazo de proyecciones Aplicar trazos de proyecciones a los planos EVALUACIÓN RECURSOS El aula Guía del Maestro Juego
geométrico

CONOCIMIENTO

INDICADORES

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: La observación directa. INSTRUMENTOS Lluvia de ideas - Organizador gráfico

Creatividad y diseño Conocer las características de los trazos de proyecciones ortogonales

Proyecciones ortogonales - Elementos - Proyección diédrica de cuerpos sólidos. Proyecciones ortogonales diédricas

-

-

Compas Libro de trabajo El aula Guía del Maestro Juego geométrico

Conoce los procedimientos para trazar proyecciones ortogonales con precisión

-

Aplicar los trazos de proyecciones ortogonales siguiendo su valor e importancia.

-

Aplicar los trazos de proyecciones ortogonales a los dos y tres planos

-

Aplica trazos de proyecciones ortogonales con exactitud y valor estético.

TÉCNICA: La observación directa. INSTRUMENTOS • Lluvia de ideas • Organizador gráfico

-

Compas

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Primero TIEMPO: FECHA DE INICIO : Noviembre FECHA DE FINALIZACIÓN : Enero AREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (24 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : La perspectiva OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Identifica en forma correcta la perspectiva con el manejo de instrumentos OBJETIVO ESPECIFICO : Aplicar trazos de perspectiva con el manejo de instrumentos de dibujo. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: - La observación directa.

EJE DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

Conocer las características de los trazos de perspectiva con precisión La imaginación Aplicar los trazos de perspectiva siguiendo su valor e importancia.

Perspectiva Elementos Clases de perspectiva

Conocer los elementos esenciales del trazo de la perspectiva Aplicar trazos de perspectiva con sus elementos

Guía del Maestro Juego geométrico Compas Libro de trabajo Guía del Maestro Juego geométrico Compas

Conoce los procedimientos INSTRUMENTOS para trazar - Lluvia de ideas perspectiva con - Organizador valor estético gráfico

Perspectiva cónica Caballera, axonometría, isométrica,

Aplicar los trazos de perspectiva según su clasificación. -

TÉCNICA: Aplica trazos de - La observación. perspectiva con exactitud y valor INSTRUMENTOS - Lluvia de ideas estético. - Organizador

dimétrico, trimétrico.

-

Libro trabajo

de

gráfico

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Segundo TIEMPO : FECHA DE INICIO : Febrero FECHA DE FINALIZACIÓN : Abril AREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (24 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : Vistas OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Dominar las habilidades básicas del uso de las vistas en solidos y cuerpos geométricos. OBJETIVO ESPECIFICO : Realizar vistas de solidos de cuerpos geométricos con exactitud y pulcritud EJE DE APRENDIZAJE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Conocer las características de los trazos de vistas de solidos con precisión y exactitud. Vistas de sólidos Conocer los elementos esenciales del trazo de vistas de solidos Aplicar trazos de vistas según su ubicación EVALUACIÓN RECURSOS Guía del Maestro Juego geométrico Compas Libro de trabajo Revistas Internet El aula Guía del Maestro INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: - La observación directa.

CONOCIMIENTO

La imaginación

Conoce los procedimientos INSTRUMENTOS para trazar vistas - Lluvia de ideas de sólidos con - Organizador precisión. gráfico

Aplicar los trazos de vistas según sus tipos con claridad y originalidad.

Tipos de vistas: Frontal, lateral, superior

Aplicar los trazos de vistas de sólidos utilizando la caja de proyecciones

TÉCNICA: Aplica trazos de - La observación tipos de vistas con directa. exactitud y valor INSTRUMENTOS estético. - Lluvia de ideas

-

Libro de trabajo

-

Organizador gráfico

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Segundo TIEMPO : FECHA DE INICIO : Mayo FECHA DE FINALIZACIÓN : Mayo AREA : Dibujo Técnico y Artístico Periodos: (6 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : Escalas OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Conocer y aplicar las principales reglas de escalas en dibujos planteados. OBJETIVO ESPECIFICO : Desarrollar y aplicar los elementos básicos de las escalas. EJE DE APRENDIZAJE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Aplicar los diferentes tipos de escalas en los diferentes problemas gráficos. Conocer los elementos esenciales de la aplicación de escalas en gráficos. Aplicar trazos de escalas en figuras de ampliación, reducción y escala natural. EVALUACIÓN RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: - La observación directa. Aplica trazos con el uso de escala INSTRUMENTOS en el dibujo con - Lluvia de ideas exactitud y valor - Organizador estético. gráfico

CONOCIMIENTO

-

La imaginación

Definición Tipos de escalas

-

El aula Guía del Maestro Juego geométrico Compas Libro de trabajo

DATOS INFORMATIVOS:
AÑO DE BÁSICA : Décimo AÑO LECTIVO : 2013-2014 QUIMESTRE : Segundo TIEMPO : FECHA DE INICIO : Junio FECHA DE FINALIZACIÓN : Junio AREA : Dibujo Técnico y Artístico PERIODOS : (2 periodos de clase) EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lógico, critico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida BLOQUE CURRICULAR : Acotamiento OBJETIVO EDUCATIVO DEL AÑO : Conocer y aplicar las principales y reglas de acotamiento en dibujos planteados. OBJETIVO ESPECIFICO : Desarrollar y aplicar los elementos básicos de la acotación. EJE DE APRENDIZAJE La imaginación DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer los elementos básicos de la acotación en dibujos planteados CONOCIMIENTO Cotas Elementos del sistema de cotas ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Conocer los elementos esenciales de la aplicación de cotas en gráficos Aplicar cotas a sólidos. EVALUACIÓN RECURSOS Guía del Maestro Juego geométrico Compas Libro de trabajo Guía del Maestro Libro de trabajo TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TÉCNICA: Conoce los - La observación elementos básicos directa. de acotamiento con valor. INSTRUMENTOS - Lluvia de ideas - Organizador gráfico INDICADORES Aplica los tipos de cotas con exactitud y valor estético. TÉCNICA: - La observación directa. INSTRUMENTOS - Lluvia de ideas - Organizador

-

Aplicar los tipos de cotas con precisión y criterio estético.

Tipos de cotas

-

-

Conocer los diferentes tipos de cota para aplicarlos correctamente en dibujos. Aplicar los trazos de

-

cotas en gráficos

gráfico