I.E.

PARROQUIAL SANTA ROSA DE LIMA - PAUCARPATA

AREA : Matemática Primero “B de secundaria
Prof. Hugo Victor Subia Soncco
Ficha 14 (17 DE JUNIO) (FECHA DE ENVIO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA EL 22 DE JUNIO)
Interpretamos y determinamos la relación de proporcionalidad entre dos
magnitudes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos, relaciones de equivalencia o
variación entre dos magnitudes; transformamos esas relaciones en proporcionalidad directa y
empleamos estrategias heurísticas, recursos o procedimientos pertinentes a las condiciones del
problema.

LEE Y OBSERVA EL EL MATERIAL RECIBIDO (TEXTO Y VIDEO) LUEGO REALIZA

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Magnitudes Proporcionales
Dos magnitudes son proporcionales cuando al variar una de ellas la otra varia en forma
proporcional pueden relacionarse entre sí de dos formas distintas:

a) Magnitudes directamente proporcionales : Dos magnitudes son directamente

proporcionales cuando al multiplicar (aumentar) o dividir (disminuir) a la primera magnitud por
un número, la segunda queda multiplicada (aumentada) o dividida (disminuida) en la misma
proporción.

Ejemplo:
María compra en el mercado 6 kg de pollo
que le cuestan S/ 30.
Comparando las magnitudes masa y costo tendremos:
Conclusiones del ejemplo:
• Si la masa adquirida se duplica (6 kg × 2 = 12 kg),
el costo también se duplica (S/ 30 × 2 = S/ 60).
• Si la masa adquirida se reduce a la tercera parte
(6 kg ÷ 3 = 2 kg), el costo también se reduce a la
tercera parte (S/ 30 ÷ 3 = S/ 10).
El cociente de sus valores permanece constante

Concluimos que las magnitudes masa y costo son directamente proporcionales.

b) Magnitudes inversamente proporcionales
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al multiplicar (aumenta) o
dividir (disminuye) a la primera magnitud por un número, la segunda queda dividida
(disminuye) o multiplicada (aumenta) en la misma proporción.

Ejemplo:
12 agricultores pueden sembrar papa en un
determinado terreno en 6 días.

Comparando las magnitudes número de

agricultores y número de días, tenemos:

Conclusiones del ejemplo:

• Si el número de agricultores se duplica (12 × 2 = 24), el número de días se reduce a la

mitad (6 ÷ 2 = 3).
• Si el número de agricultores se reduce a la tercera parte (12 ÷ 3 = 4), el número de
días se triplica (6 × 3 = 18).

• El producto de valores correspondientes de las variables, siempre permanece

constante:

(Agricultores)(Días) = k constante
4 × 18 = 12 × 6 = 24 × 3 = 72

Concluimos que las magnitudes número de agricultores y números de días son

inversamente proporcionales.

Métodos para calcular los valores de dos magnitudes proporcionales

a) Regla de tres simple directa

Este método se utiliza cuando las magnitudes son directamente proporcionales.

Ejemplo:
Si 25 metros de tela cuestan S/ 150, ¿cuánto cuestan 40 metros?
b) Regla de tres simple inversa

Este método se utiliza cuando las magnitudes son inversamente proporcionales.

Ejemplo:
Un vehículo recorre cierta distancia en 8 horas viajando a 120 km/h. ¿En cuánto
tiempo, ese mismo vehículo, recorrerá el trayecto anterior si va a 80 km/h?

El producto de valores es una constante:

El vehículo tardará 12 horas en recorrer dicho trayecto.

o Veamos todos el video que nos ayudara a dar solucion a esta situacion.

“Cuidamos nuestro jardín”

A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Cuidamos nuestro

jardín”, páginas 29, 30 y 31 del cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 1”
(disponible en los anexos de esta ficha).

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar

respuesta a las situaciones de las páginas 35, 36, 38 y 39 del cuaderno de trabajo
“Resolvamos problemas 1” (disponible en los anexos de esta ficha).

iNo te olvides de guardar tu producción en el portafolio! y/o cuaderno.

Revisa el material de apoyo que se te enviara videos antes de realizar las

actividades.

NOTA : LAS ACTIVIDADES SE LES ENVIA EN ESTE MISMO DOCUMENTO DEL

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA RESOLVAMOS PROBLEMAS 1
(FECHA DE ENVIO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA EL 22 DE
JUNIO)