REGLA DE TRES DIRECTA E INVERSA

NEIDY MEDINA

NEIDER BASTOS

GLADYS VELASQUEZ

FREDY CUESTAS

UNIVERSIDAD CORPORATIVA MINUTO DE DIOS

CONTADURIA PÚBLICA

FUNDAMENTOS MATEMATICOS

IBEGUE – 2018

 WILLIAM ORTEGON
 INTRODUCCION

En el presente trabajo encontraremos la regla de tres directa e inversa, el cual es una forma de
resolver problemas de proporcionalidad entre tres o más valores conocidos y una incógnita. En
ella se establece una relación de linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados.

Mostraremos cada característica donde identificaremos los tipos de regla de tres y cómo se
aplican de acuerdo con el tipo.

También la regla de tres directa he inversa la llevaremos a cabo por unos problemas en cual lo
resolveremos mediante las razones y proporciones, explicando el procedimiento paso a paso, El
propósito de esta actividad es evidenciar la aplicación de conceptos matemáticos,
VALORES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

PROPORCIONALIDA DIRECTA:
Dos valores son directamente proporcionales cuando:
° Al aumentar un valor, el otro aumenta en la misma proporción
° Al disminuir un valor, el otro disminuye en la misma proporción.

Siempre que ocurra esto estaremos hablando de proporcionalidad directa. Una forma muy fácil de
resolver una actividad de proporcionalidad directa es un procedimiento llamado regla de tres.
Consiste en aprovechar la razón o constante de proporcionalidad directa para calcular el cuarto
término.

QUE ES Y CUANDO SE UTILIZA LA REGLA DE TRES DIRECTA?

La regla de tres directa es un método para calcular un valor desconocido que es directamente
proporcional a otro valor que conocemos.
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o dividir una de ellas por un
número, la otra queda multiplicada o dividida por ese mismo número.
Al dividir cualquier valor de la segunda magnitud por su correspondiente valor de la primera
magnitud, se obtiene siempre el mismo valor (constante). A esta constante se le llama razón de
proporcionalidad directa
Es decir que guardan la siguiente relación:
° Si una magnitud aumenta, la otra también aumenta en la misma proporción.
° Si una magnitud disminuye, la otra también disminuye en la misma proporción.
También se usa para cambiar de unidades (de metros a kilómetros- de minutos a horas….) o para
calcular porcentajes.

COMO HACER UNA REGLA DE TRES DIRECTA PASO A PASO?

Si para un valor A de una magnitud, tenemos un valor B de la otra magnitud, para un valor de C
de la primera magnitud, a la segunda magnitud le corresponderá un valor de X.
 A
---------
B
¿CUANTO VALE ESA X?
En una regla de tres directa, la X se calcula multiplicando los dos valores que están en la, LA

C--------
DIAGONAL DONDE NO ESTA LA X, dividimos entre el valor que se encuentre en la misma
DIAGONAL QUE LA X. para acordarnos se dice que la X se resuelve en CRUZ. Mostraremos
un ejemplo correspondiente al color.

--X
Dividir A_____ B multiplicar
C_____ X
X = C.B
LA FORMULA DE LA X SERIA:
A

PROBLEMA:

1°

Un cocinero que, día atrás, preparó tres tortas con un kilogramo de harina y quiere saber cuántas
tortas puede elaborar con 5 kilogramos de harina.

Primero tenemos que comprobar si la proporcionalidad es directa o inversa:

3 tortas con 1 kilo. Con 5 kilos, ¿preparara más o menos tortas?

Al haber más harina se preparar más tortas

Si la cantidad de harina aumenta, la cantidad de tortas aumenta. Entonces es una regla de 3

directa.

Ahora aplicamos la regla de 3 directa.

1 kilo -------- 3 tortas

5 kilos -------- x

x = 3 = 1 = x = 3 x 5 = 15

x51

Rta: Puede preparar 15 tortas con 5 kilogramos de harina.

VALORES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

PROPORCIONALIDAD INVERSA DOS VALORES SON INVERSAMENTE
PROPORCIONALES CUANDO:

° Al aumentar un valor, el otro disminuye en la misma proporción

° Al disminuir un valor, el otro aumenta en la misma proporción.

La proporción con la que aumenta o disminuye el valor es constante, a esta constante se le llama
razón de proporcionalidad inversa.

QUE ES Y CUANDO SE UTILIZA LA REGLA DE TRES INVERSA?

Es un método para calcular un valor desconocido que es inversamente proporcional al otro valor
que conocemos.
Se utiliza cundo las magnitudes que estamos tratando son inversamente proporcionales.

COMO HACER UNA REGLA DE TRES INVERSA PASO A PASO?

Si para un valor A de una magnitud, tenemos un valor B de la otra magnitud, para un valor de C
de la primera magnitud, a la segunda magnitud le corresponderá un valor de X.

A_____B
C_____X
¿CUANTO VALE ESA X?
En una regla de tres inversa, la X se calcula multiplicando los dos valores que están en la línea de
donde no está la X, dividimos entre el valor que se encuentra en la misma línea que la X. para
acordarnos, se dice que la X se resuelve en línea (a diferencia de la regla de tres directa que es en
cruz)
MULTIPLICAR
A__________B X= A.B
DIVIDIRLA FORMULA SERIA:
C__________X C

PROBLEMA

1° En una granja, 20 patos tardan 10 días en comer el alimento que hay guardado. ¿Cuánto
tiempo tardaran 40 patos en terminar el alimento?

Primero tenemos que comprobar si la proporcionalidad es directa o inversa:

20 patos tardan 10 días. 40 patos, ¿tardarán más o menos días?

Al haber más patos, se acabará antes el alimento que hay guardado, por lo que tardarán menos
días.

Si la cantidad de patos aumenta, el número de días disminuye. Entonces es proporcionalidad

inversa.

Ahora aplicamos la regla de 3 inversas.

20 patos -------- 10 días

40 patos -------- x

x = 20 x 10 = 5

40

Rta: 40 patos tardaran 5 días en comer todo el alimento

PROBLEMAS DE LA GUIA EN CLASE RESUELTOS

A) UN AUTO RECORRE 240 KM EN 33 HORAS ¿CUANTOS KM RECORRERA EN 2

HORAS?

1° IDENTIFICAR VARIABLES

RECORRIDO TIEMPO

240 KM = 3 80

X 2 X = 240(2) = 160 KM

R/ en dos horas el auto recorrerá 160 km en 2 horas.

B) Un grifo que mana 18 L de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un depósito ¿Cuánto
tardara si su caudal fuera de 7 L por minuto?

1. Identifico las variables.

Litros tiempo

18 14

7 X

2. Se analiza la pregunta en una lógica respuesta

- Teniendo en cuenta la pregunta se puede determinar que se trata de un ejercicio inversamente

proporcional.

18x14 = 18x2 = 36

7 1

3. Se puede determinar que tardara 36 horas en llenar el depósito.

C ) Si con 70 Kl tenemos para alimentar 25 gallinas durante 30 días. Si se mueren 15 gallinas

¿para cuantos días habrá comida suficiente?
Pasos:

1. Identifico las variables

Peso gallinas días

70 25 30

70 10 X

2. Se analiza la pregunta en una lógica respuesta

- Teniendo en cuenta la pregunta se puede determinar que se trata de un ejercicio inversamente

proporcional,

25x30 = 25x3 = 75

10 1

3. Por lo tanto se puede determinar que los 70 Kl alcanzara para 75 días

D) una taza de agua eleva su temperatura en 5°C al estar 45 minutos al sol. ¿Cuantos grados se
elevara después de dos horas?

°C TIEMPO (MINUTOS)

5 45 MN X= 120(5)= 600 = 13°C

X 120 MN 45 45

R/: Se elevaran 13°C en 2 horas.

E) si un niño camina 3 km en una hora y cuarto ¿Cuántos km recorrerá en horas?

DSTANCIA TIEMPO X= 3(180) = 540/75 = 7,2 KM

3KM 1/4= (75MN) 75

X 3 H= (180MN)

RT: RECORRERA EN 3 HORAS 7,2 KM.

F) Un grupo de 5 cocineros preparan un banquete en 6 horas ¿qué tiempo demoran 3 cocineros
en preparar dicho banquete?

5=6 x = 3 x 6 = 18 = 3,6 horas

3 x 5 5

x = 5 x 6 = 10 horas

Rta: los 3 cocineros se demoran 10 horas en preparar el banquete.

G) Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la
segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la
segunda?

25 cm = 75 cm x= 75 x 300 = 22500 = 900

300 x 25 25

Rta: la segunda correa dio 900 vueltas

PORCENTAJES:

° De los 800 estudiantes de un colegio han ido de paseo 600. ¿Qué porcentaje ha ido de paseo?

1. Se sacan las variables

800 600

100% X

2. Se hace la regla de tres

X= 600 x 100 = 60000 = 75%

800 800

3. El 75% de los estudiantes fueron a estudiar

° Jeff tiene un cupón para una tienda de guitarras por 15% de descuento en cualquier compra
mayor de $100. Quiere comprar una guitarra usada que tienen un precio de $330. Jeff se pregunta
cuánto dinero le ahorrará el cupón del precio $220.

Cuánto es el 15% de Simplifica el problema

$220? eliminando palabras
extra.
       Porcentaje: 15% Identifica el porcentaje,
Base:  220 la base, y la cantidad.
Cantidad: n
  15% · 220 = n Escribe la ecuación del
porcentaje.
Porcentaje  Base =
Cantidad
  0.15 · 220  = 33 Convierte 15% a 0.15, luego multiplica por
220. 15 % de $220 es $33.

Respuesta El cupón le va a descontar $33 del precio original.

° Susana trabajó 20 horas la semana pasada. Ésta semana, trabajó 35 horas. En términos de
porcentaje, ¿cuánto trabajó de más ésta semana con respecto a la semana pasada?

35 es qué porcentaje de 20? Simplifica el problema

eliminando palabras extra.
  Porcentaje: n Identifica el porcentaje, la base,
                Base: 20 y la cantidad.
Cantidad: 35
  n · 20 = 35 Escribe la ecuación del
porcentaje. Porcentaje · Base =
Cantidad
  n = 35 ÷ 20 Divide para deshacer la
multiplicación n veces 20.
  n = 1.75 = 175% Convierte 1.75 a porcentaje

Respuesta Como 35 es 175% de 20, Susana trabajó 75% más ésta semana
que la semana pasada. (Puedes pensar en esto como que “Susana
trabajó 100% de las horas que trabajó la semana pasada, y además
75% extra.”)