MAS QUE ENSEÑANZA

GUÍA DE TRABAJO Nº12.

Nombre alumno

Curso 6°Socio-Humanista Fecha entrega. 21.06-01.07.20

Subsector Historia y Ciencias Sociales Profesor David Eduardo.
Contenido (s) -El Marxismo, herencia del descontento obrero.
-El Anarquismo, una solución al estado opresor.

Instrucciones: Lea detenidamente cada enunciado y responda según lo estudiado y acorde al contenido
de la presente guía. Las preguntas se realizan y responden de forma individual, por lo que no pueden
existir dos respuestas de desarrollo y reflexión que sean iguales. Las respuestas deben ser formuladas y
escritas de forma ordenada, por lo que respuestas que no estén acordes a lo solicitados es considerarán
malas.

1. El Marxismo. Herencia del descontento obrero.

El marxismo toma el nombre de su principal ideador Carl

Marx quien, junto a Friedrich Engels, a mediados del siglo
XIX, calificaron el primer pensamiento socialista de utópico
y elaboraron una teoría que era un programa de acción para
cambiar la sociedad: el Socialismo científico. Sus palabras
“los filósofos no han hecho sino interpretar el mundo de
maneras diferentes, pero de lo que se trata es de
transformarlo” evidencian esa voluntad. Su corpus doctrinal
tuvo un primer referente en el Manifiesto Comunista,
publicado en Londres en vísperas de la revolución de 1848.
El análisis de la realidad política y social, el estudio del
capitalismo y la práctica política de Marx, en la organización
de sociedades obreras, posibilitaron la elaboración de la
teoría marxista. Recurso 1. Carl Marx (1818-1883).
Filósofo, historiador, sociólogo, economista y
El marxismo se asienta sobre tres grandes ejes:
escritor alemán, Karl Marx está considerado
como el padre teórico del socialismo científico
-El análisis del pasado a través de la lucha de clases, es
y del comunismo. En Bruselas fundó la Liga de
decir del antagonismo entre opresores y oprimidos
los Comunistas tras lo cual se declaró apátrida,
considerado el motor del desarrollo histórico. Esta
ateo y revolucionario. En 1848 publicó el
contradicción se originaba en las relaciones sociales de cada
Manifiesto del Partido Comunista. Se trasladó
etapa histórica: el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo,
a Londres, donde escribió una de sus obras
en el que la oposición básica se situaba entre la burguesía y fundamentales, El capital (1867). Fundó la
los obreros. Primera Internacional y fue su miembro más
-La Crítica del presente en función del análisis del sistema activo.
capitalista. Marx explicó en el capital que la explotación
burguesa es condición inherente al capitalismo. Es decir, el Tras la derrota de la Comuna de París en 1871,
trabajo del obrero genera un beneficio superior al salario que Marx se retiró de la lucha política y se dedicó a
percibe (a esto se le llama plusvalía), que permanece en la escritura y a transmitir su pensamiento, que
manos del capitalista, quien reinvierte una parte en mejorar conocemos con el término marxismo. Falleció
los medios de producción y se apropia del resto. en Londres en 1883.

Po otra parte, la voluntad de incrementar el beneficio supone unas constantes crisis de sobreproducción.
De éstas crisis salen reforzadas las grandes empresas eliminando a las más débiles.
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-La necesidad de superar este presente se asocia a un proyecto de futuro, la sociedad comunista a la
que se llegaría con la toma del poder político por los trabajadores. Se abrirá de esta forma una situación
transitoria de dictadura del proletariado para conseguir de todas las clases y construir una sociedad
igualitaria.

Recurso 3. El manifiesto comunista. Extracto.

La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la
historia de la lucha de clases.
Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores y
siervos, maestros y oficiales, en una palabra, opresores y
oprimidos, se enfrentaron siempre; mantuvieron una lucha
constante, velada unas veces y otras franca y abierta (…).
La moderna sociedad burguesa, que ha salido entre las
ruinas de la sociedad feudal, no ha abolido las
contradicciones de clase. Únicamente ha sustituido las
viejas clases, las viejas condiciones de opresión, las viejas
formas de lucha por otras nuevas.
Nuestra época, la época de la burguesía, se distingue, sin
embargo, por haber simplificado las contradicciones de
clase. Toda la sociedad va dividiéndose, cada vez más, en
Recurso 2. Proletarier Aller Lander
dos grandes que se enfrentan directamente: la burguesía y
Vereinigt Euch. (fuente primaria).
el proletariado.
Grabado alemán del siglo XIX en el que
se puede leer la frase más conocida del Karl y Friedrich Engels: Manifiesto del Partido Comunista,
Manifiesto comunista: “Proletarios del 1848.
mundo, uníos”.

2. El anarquismo, una solución al estado opresor.

El anarquismo no tiene cuerpo doctrinario tan homogéneo como el elaborado

por Marx y Engels. Detrás del término anarquismo se agrupan toda una serie
de propuestas que responden al pensamiento individual de sus ideólogos. En
general todas critican la sociedad capitalista y proponen un modelo alternativo
basado en la ausencia de la autoridad.

El primer referente del anarquismo fue Pierre-Joseph Proudhon.
Consideraba la propiedad un robo y defendió un sistema social
basado en el trabajo autónomo y en la expansión del mutualismo
y del cooperativismo. Así, de forma gradual se superaría el
capitalismo, al margen de toda organización política y de toda
autoridad, y por medio de la libre asociación de los individuos. La
difusión y discusión de estas ideas por activistas vinculados a las
luchas reivindicativas y revolucionarias darían fuerza al
anarquismo.
Con base del pensamiento de estos dirigentes anarquistas se
configuraba in ideario libertario que proponían la anarquía como
modelo de sociedad, asentada en la libertad individual, la
solidaridad social, la crítica a la propiedad privada, la defensa de
la propiedad colectiva, y la oposición a todo tipo de organización
Recurso 4. Bakunin (1814-1876).
Mijaíl Bakunin nació en Rusia en una familia
aristócrata. En 1842 viajó a Alemania y en
Berlín entró en contacto con el movimiento
socialista y revolucionario. Vivió en París,
Suiza y Alemania. Fue detenido por sus
actividades revolucionarias, deportado a
Rusia, encarcelado y trasladado a Siberia de
por vida, para cumplir trabajos forzados.
Consiguió escapar y en suiza fundó la Alianza
internacional de la Democracia Socialista
(1868), que preconizaba sus ideales
anarquistas.
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jerárquica, a la religión, a la política y al estado. Los medios para destruir el orden burgués y llegar a
esta sociedad sin clases presentaron diferencias importantes entre los distintos pensadores anarquistas.

Recurso 5. Dibujo titulado Capital y Trabajo en la revista Punch de Londres, 1848.

Recurso 6. El pensamiento Anarquista.

Si tuviera que contestar a esta pregunta ¿Qué es la propiedad? ¿No puedo responder, diciendo: es
un robo? La posesión individual es justa, la propiedad es injusta. Suprimid la propiedad,
conservando la posesión, cambiaréis todo en las leyes, el gobierno, la economía, las instituciones.
Expulsaréis el mal de la tierra.
Proudhon: ¿Qué es la propiedad?, 1840.
Ser gobernador es ser vigilado, inspeccionado, espiado, dirigido reglamentado, adoctrinado,
valorado, censurado, mandado por seres humanos que no tienen ni el derecho, ni la ciencia, ni la
virtud. Ser gobernado es ser anotad, registrado, censurado, tallado, cotizado, patentado, autorizado,
impedido. He aquí lo que es el gobierno, he aquí su justicia, he aquí su moral.
Proudhon: Idea general de la revolución, 1851.
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Actividades.
1. a. Explica con el recurso 4 el concepto de lucha de clases según sus autores y responde ¿existe esta
lucha actualmente?
b. busca en internet la definición de Plusvalía, lucha de clases e igualdad de clases y responde ¿Estas
definiciones te parecen correctas?
c. ¿Se puede argumentar que hoy existe activamente una lucha de clases?
2. a. Describe el grabado del recurso 5 y señala los contrastes entre el mundo del trabajo y el capital.
b. Señala los argumentos de Proudhon respecto a la propiedad y poder y opina ¿Qué es para ti la
propiedad individual?
c. Busca en internet el significado de Ideario libertario ¿Qué busca como movimiento y cuáles son sus
métodos para lograr sus objetivos?
3.a. Investiga en interne acerca de Karl Kaustky y Eduard Bernstein y explica sus principales ideas
acerca del Socialismo Alemán como proyecto.
b. Investiga también, acerca de cómo se buscaban lograr los objetivos anacrocomunistas durante este
periodo ¿Se podrían considerar pacíficos o violentos?