ESCUELA

MARXISISTA
Oscar Saul Flores Calderon
Saul Dimitr y Her nandez
Gonzalez
Jeshua Her nandez Moreno
Emilio Rivera Soto
Joshua Jonathan Gatica Santos

Maestra:
Karla Guzman Jaimes
 ◦ El origen del marxismo se sitúa a mediados del siglo
XIX. Sin embargo, gana relevancia a finales del XIX.
Fecha en la que Karl Marx expandió y popularizó sus
ideas a través de sus obras. Entre ellas, se sitúa en un
lugar muy relevante la obra de El Capital (1867).

Periodo en el ◦

que se
desarrollo
 ◦ Entre los representantes o autores marxistas
principales, se encuentran:
◦ Karl Marx (1818-1883). Padre del marxismo.

Principales ◦ Friedrich Engels (1820-1895). Coautor de las obras

de Marx.
Exponentes ◦ Es decir, los autores de las obras que dan origen al
marxismo. Pero, adicionalmente, podemos encontrar
los siguientes:
 KARL MARX
(1818-1883)
Padre del
Marxisismo
◦ Fue un pensador de origen alemán (Tréveris, Prusia occidental, 1818
– Londres, 1883) considerado como el padre del socialismo
científico. Su obra más importante es ‘El Capital’ publicado junto a
Engels en 1867.ingresó en las Universidades de Bonn, Berlín y Jena
para finalizar sus estudios —Derecho, Historia y Filosofía— en 1841.
Aunque formalmente no estudió Economía, muchos historiadores lo
consideran como un economista muy importante debido a su
principal obra: El Capital Sus teorías económicas y sociales forman
una corriente de pensamiento que lleva su nombre, el marxismo.Sus
Aporte fueron;
◦ -El concepto de la lucha de clases, donde Marx establece que las
personas en sociedad se dividen en clases y observa que la historia
de la humanidad es una historia de enfrentamientos entre grupos
antagónicos.
 FRIEDRICH
ENGELS
(1820-1895)
◦ Friedrich Engels fue uno de los padres del socialismo científico,
también conocido como marxismo, y dirigente socialista. Sin
embargo, su familia, perteneciente a la burguesía industrial del
sector textil, poseía una posición acomodada, de
ideología conservadora e influenciada por posturas religiosas
calvinistas.Fue compañero de Karl Marx y contribuyó a desarrollar y
completar su obra.Sus aportaciones fueron
◦ -El manifesto Comunista
◦ -El origen de la familia,la propiedad privada y el estado
◦ -Criticas al progama sociodemocrata
◦ -El capital
VlADIMIR LENIN
(1870-1924)
◦ Quien desarrolla la idea del marxismo-leninismo. Una idea
práctica para llevar a cabo el marxismo. Suele considerarse que al
marxismo-leninismo como el establecimiento en la realidad estatal
rusa de los planteamientos marxistas bajo el prisma del leninismo.
De ese modo, las bases de su teoría se instalaron en la creación del
partido comunista y un estado centralizado y fuerte. Tras la
aparición de la figura de Lenin como destacado líder ruso tras la
segunda revolución rusa y el desarrollo conceptual del leninismo,
nuevos objetos de análisis surgiendo con la aplicación de los
postulados comunistas, marxistas y socialistas a la Rusia de
principios del siglo XX.
◦ De este modo, esta modalidad ideológica y de pensamiento
económico, político y social responde a la necesidad de dar
formalidad y concepto a las acciones acometidas en el surgimiento
de la URRS y el modelo de centralismo obrero establecido
entonces.
Otros Aportadores del
Marxisismo
◦ Nikolái Bujarin (1888-1938): Fue un famoso
revolucionario bolchevique, editor de un
antiguo diario de la Unión Soviética llamada
Pravda.
◦ León Trotski (1879-1940): Dirigió al Ejército
Rojo en la Guerra Civil rusa y fundó la IV
Internacional.
◦ Antonio Gramsci (1891-1937): Fue miembro
fundador del Partido Comunista italiano.
◦ Ernesto «Che» Guevara (1928-
1967): Impulsó el comunismo en Cuba y dio
origen al foquismo.
 Teoria por la que se conocio;
La teoría de la economía marxista
mantiene que el capitalismo
eventualmente se autodestruirá, a
medida que explota a más y más
trabajadores. De esta manera, el
proletariado —el conjunto de la
mano de obra— actúa como un
catalizador para la caída del
capitalismo y surgimiento del nuevo
sistema socialista. Es lo que se
conoce como dialéctica.
En otras palabras, el concepto de la
dialéctica ilustra que la caída del
capitalismo y el subsiguiente
surgimiento del socialismo, y
consiguientemente del comunismo,
son inevitables. La burguesía (tesis)
y el proletariado (antítesis) chocan
para crear el socialismo (síntesis),
que garantiza el advenimiento del El sistema de produccion de El conflicto de clases en el
comunismo. Sin embargo, la El intrecambio de mercancias lleva
al conflicto de clases y a la bienes,con el tiempo,no puede capitalismo desembocaria en la
dialéctica, de ser continuada, seguir funcionando a causa de sus toma del poder por parte de la clase
también concluye que el explotacion de la fuerza de trabajo
contradicciones internas explotada
comunismo no puede ser la síntesis
final ya que siempre sucederá un
nuevo surgimiento. Pero despues
los fundamentos sobre los que
Marx estructuro su teoria
economica se centraron en el
analisis e interpretacion acerca de
la manera en que
 ◦ Lucha de las Clases y modos de produccion;
◦ Marx no "inventó" el concepto de la lucha de clases. En realidad, la lucha
de clases se ha teorizado mucho antes que él, por historiadores de la
restauración, como François Guizot y Augustin Thierry. La contribución
fundamental de Marx en este concepto es haber demostrado que la lucha
de clases no se extingue en la Revolución Frances , sino que se prolonga en
oposición burguesía / trabajadores en la de era capitalista.
◦ En Anti-Dühring y en sus últimos escritos, Engels elaboró aún más los
conceptos de filosofía de la historia. La visión de Engels de la historia se
caracteriza por un optimismo fundamental. Al igual que Hegel, no entiende
la historia humana como una "intrincada confusión de violencias sin
sentido", sino como un proceso de desarrollo, cuya ley interna se puede
percibir a través de todas las coincidencias aparentes. Marx consideró los
conflictos de clase como la fuerza impulsora de la historia humana, ya que

Antecedentes estos conflictos recurrentes se han manifestado como distintas etapas de

transición de desarrollo en Europa occidental. En consecuencia, Marx
designó la historia humana como que abarca cuatro etapas de desarrollo en
los modos de producción:

Historicos ◦ Comunismo primitivo: como en las sociedades tribales cooperativas.

◦ Sociedad esclavista; un desarrollo de tribal a ciudad-estado; nace
la aristocracia.
◦ Feudalismo; los aristócratas son la clase dominante; los comerciantes
evolucionan a capitalistas.
◦ Capitalismo: los capitalistas son la clase dominante, que crean y emplean
al proletariado.
◦ Comunismo: sociedad sin dinero, estado, propiedad privada y clases
sociales.
 ◦ El concepto de clase sociales no fue inventado por Karl Marx,
sino por los fundadores de la economía política (Adam Smith…),
los fundadores de la tradición de la historia política
francesa (Alexis de Tocqueville), y de la historia de la revolución
francesa (Guizot, Mignet, Thierry). Para los teóricos ingleses, los
criterios de identidad de una clase social, se encuentran en el
origen de los ingresos: los tipos de ingresos, la renta de la tierra,
las ganancias y los salarios. Estos tres grupos son los principales
para la nación: terratenientes, trabajadores y empresarios.
◦ Entre los pensadores franceses, el término de “clase” es un
término político. Por ejemplo para autores como Tocqueville,
existen diferencias entre clases cuando los diversos grupos
sociales compiten por el control de la sociedad. Marx señaló su
Clases Sociales contribución a la comprensión de las clases sociales:
◦ Ahora, para mí, que no soy yo quien merece el mérito por el
descubrimiento de la existencia de las clases en la sociedad
moderna, al igual que de la lucha que se dedica a ella. Los
historiadores burgueses habían puesto delante de mí, el
desarrollo histórico de esta lucha de clases y, algunos
economistas burgueses me describieron la anatomía económica.
Lo que yo aporto es: la demostración de que la existencia de las
clases sociales sólo va unida a las fases históricas a través del
desarrollo de la producción, que la lucha de clases conduce,
necesariamente, a la dictadura del proletariado y que esta misma
dictadura no representa sino una transición hacia la abolición de
todas las clases y hacia una sociedad sin clases.
◦ Carta de Marx a J. Weydemeyer. 5 de marzo de 1852
GRACIAS POR SU
ATENCION
INDICACIONES;
REALIZAR UN MAPA MENTAL DE TODO LO QUE SE VIO
DEL TEMA;
◦ periodo que se desarrollo
◦ Exponentes
◦ Teoria
◦ Antecedentes