INTRODUCCION

El presente trabajo permite tener un panorama sobre las habilidades del pensamiento
que se puede desarrollar en los niños y niñas de la educación preescolar atreves de un
taller jugar para pensar. Donde esta basado por el programa de filosofía para niños de
Matthew Lipman.

Para mejorar la capacidad de pensar, en la educación, las habilidades más importantes

a cultivar en los niños y niñas son la crítica, la creatividad, razonamiento. Desarrollando
en los niños y niñas su dimensión cognitiva, comunicativa, socio-afectiva.

Este taller esta basado en promover la enseñanza de la filosofía para niños y niñas
brindar una alternativa diferente de crear escenarios donde los niños y niñas aprenda a
pensar y construir espacios de reflexión y la posibilidad interpretar y resolver
situaciones por sí mismo. “Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos
educar a los niños para que piensen por sí mismos” Matthew Lipman.

Es herramienta útil para los niños sean autónomos y adquieran una actitud crítica ante
cuestiones éticas, morales y cognitivas logrando por el método del dialogo propuesto
por filosofía para niños, ayudando a conocerse así mismo, y a su vez, a conocer,
entender y respetar a los demás. Logrando el desarrollo emocional.

Lo ideal es convertir esta enseñanza el algo innovador en las habilidades de los niños y
niñas. donde ellos se sientan participes de sus propias vivencias al momento de
realizar sus pensamientos críticos, desarrollando habilidades indagación del porque y
para qué.

Se considera que los niños y niñas se comunican con nosotros fundamentalmente por
intermedio de preguntas. En este trabajo inspirado en el programa filosofía para niños
Matthew Lipman. Se basa en el instrumento filosófico fundamental: la pregunta.

En cual con este taller queremos que los niños por medio de lecturas desarrollen varias
pregustan y den su punto de pensamientos crítico.
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