MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD

“HUGO CHAVEZ FRÍAS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN RADIOIMAGENOLOGÍA “PNFR”.

ESTRUCTURA METODOLOGICA PARA LA ELABORACION DE

PROYECTO SOCIO- INTEGRADOR EDUCATIVO Y
TRANSFORMADOR
PSIET

Msc: Carmen Gallardo

Barinas, 19 Enero 2019

Portada

A) nombre de universidad

B) Titulo del proyecto la estructura debe ser de esta manera tema + contexto+ periodo

c) datos del autor

c) datos del tutor

D) lugar mes año de presentación

 Índice
 Introducción

a) Problema

b) Justificación

c) Formulación de los objetivos

Objetivo general

objetivo especifico

 MOMENTO I GESTIÓN

FASE I Diagnóstico búsqueda de información e identificación del problema

FASE II Diseño
1) Propósito:
2) Matriz foda
3) Objetivos y metas
4) Modelos de la práctica y técnicas específicas
5) Cronograma de actividades
a) Diagrama de gantt
6) enfoque
7) Ejecución de las actividades del programa
A) nombre de universidad

B) Titulo del proyecto la estructura ES UN UNA FRASE DE SIMPLIFICAR EL TEMA DEL

PROYECTO ESTRUCTURADO POR: tema + contexto+ periodo

PREVENCION DE ENFERMEDADES POR RADIACIONES IONIZANTES EN PACIENTES QUE

ASISTEN AL SERVICIO DE RAYOS X DEL AMBULATORIO LEON FORTULL SAAVEDRA DEL
ESTADO BARINAS. 2019 TOMANDO EN CUENTA;
las líneas de investigación
1. Innovaciones en Radioimagenología y Terapéutica
2. Uso de las Radiaciones, su impacto social y ambiental a nivel
territorial
3. Aseguramiento de la Calidad del Servicio
4. Nuevas tecnologías aplicadas a la Radiología y la
Protección Radiológica.
Líneas de investigación Propósi
to
Permite estudiar, evaluar, desarrollar,
diseñar, teorizar, entre otros, en
el

1.- Innovaciones en diagnóstico, en los procedimientos de

la

Radioimagenología radioimagenología para ampliar el espectro

del conocimiento sobre las aplicaciones de

la herramienta disponible actualmente.

Contribuye a la integración del talento humano en

2.- Uso de las Radiaciones, su
Impacto social y ambiental a nivel
territorial
formación del PNFR con su entorno social y
ambiental en el contexto territorial, basado en la
importancia e impacto que tiene el uso de las
radiaciones que utilizará en beneficio de la salud,
para de esta manera, sensibilizarlos y
concienciarlos con los posibles riesgos a que se
exponen los individuos y el personal
ocupacionalmente expuesto; estableciendo
modelos de intervención en la búsqueda de
soluciones oportunas e integrales que favorezcan
a la población en general hacia
el mejoramiento de la calidad de vida.

3.- Aseguramiento de la
Calidad del Servicio
Está dirigida a estudiar los procesos
administrativos, técnicos y funcionabilidad, que
garanticen que los trabajadores, usuarios en
general vinculados al uso de radiaciones,
obtengan el mayor beneficio posible de las
prácticas que se manejen, con el cumplimiento
de las leyes, normas,
reglamentos, programas, entre otros.

Permite estudiar la utilización de las radiaciones

4.- Nuevas tecnologías aplicadas
a la Radiología y la Protección
Radiológica
ionizantes su justificación y personas expuestas,
las dosis individuales y colectivas, y la probabilidad
de exposiciones potenciales. Además, se
establecen los límites que aplican a cualquier
práctica, exceptuando el diagnóstico y tratamiento
médico.

c) datos del autor

c) datos del tutor

D) lugar mes año de presentación

 Índice Listar los apartados contenidos en el proyecto, indicando el número de

página en el que comienza cada uno de ellos, incluir la relación de contenidos que
se piensan desarrollar, ordenados por momentos y fases. Tabla de contenido: Esta
tabla es una lista de los contenidos desarrollados en el proyecto con su respectiva
identificación del número de página donde se encuentra cada uno de éstos.
Recomendamos hacerla lo más detallada posible en cuanto a títulos y subtítulos
conforme hayan sido abordados en el documento.
a. Lista de contenidos
b. Lista de cuadros
c. Lista de figuras
 Lista de anexos

 Introducción Consiste en una descripción clara y concisa del problema que se

investigó, debe proporcionar la información necesaria acerca del contenido del
proyecto, explica en menos de tres páginas bajo qué circunstancias se decidió y
se realizó la investigación, qué se ha pretendido demostrar o alcanzar y cómo se
ha estructurado el contenido, la redacción deberá ser impecable y con buena
presentación, No deben utilizarse ejemplos, explicar las razones que nos llevaron
a realizar la investigación y por qué fue elegido ese tema de investigación y
señalar los objetivos a alcanzar con el proyecto. La introducción, aunque aparece
en los primeros lugares del documento, por lo general se redacta al final del
proceso de elaboración del proyecto de sistematización, pues a través de ella se
 trata de dar una idea resumida del proyecto, describiendo de qué se trata y cuáles
son sus componentes, identificando y contextualizando la experiencia y al equipo
de trabajo que lleva a cabo el proceso, así como, cualquier otra información
relevante sobre el proyecto que se considere pertinente para compartirla con los
lectores y las lectoras. Delimitación de la experiencia a sistematizar


a. a) Problema cualquier situación actual que difiera en alguna medida de la

situación ideal, es decir, que presente elementos factibles de ser
mejorados. Identificación del problema relacionado,a innovaciones
Radioimanologica, uso de las radiaciones que utilizará en beneficio de la
salud, sensibilizacion y concienciación de los posibles riesgos a que se
exponen los individuos y el personal ocupacionalmente de los servicios
prácticas que se manejen, con el cumplimiento de las leyes, normas,
b. reglamentos, programas, estudiar la utilización de las radiaciones
ionizantes su justificación y personas expuestas.
c. se expone de acuerdo a las observaciones realizadas, entrevistas
informales o la aplicación de un instrumento de la realidad que está
afectando a la comunidad, servicios Esto debe incluir una reunión con los
miembros de la comunidad aplicando una matriz FODA. Este discurso debe
estar sustentado teóricamente con los documentos legales Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela, Plan Patria, Proyecto Simón
Bolívar, , Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medios
Ambientales, , Ley de los Servicios Sociales, entre otras. La delimitación de
la experiencia a sistematizar, representa el primer paso dentro del proceso
de elaboración del proyecto de sistematización, pues es a partir de ésta
que se plantea el resto de los componentes del proyecto. De lo que se
trata, es de identificar la experiencia a sistematizar y delimitarla para su
estudio en función del contexto, espacio y tiempo. Para la identificación y
delimitación de la experiencia es fundamental que el equipo defina los
criterios para ello, éstos dependerán de los intereses y necesidades que
motivan al equipo de sistematización para asumir este proceso. Debe
considerar:

• Sustentación política del PSIET, en la cual se establece la relación del

PSIET con:
◦ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
◦ Plan de la Patria 2013-2019.
◦ Plan de Salud 2013-2019.
◦ Agenda Económica Bolivariana.
◦ Planificación Estratégica Nueva Etapa de la Revolución.
◦ Otros referentes políticos de acuerdo a la coyuntura histórica
nacional.

• Sustentación curricular del PSIET, en la cual se establece la relación del

PSIET con los contenidos específicos de las diversas unidades curriculares
previstas en la malla curricular del PNF y con otras áreas o potenciales
unidades curriculares no consideradas en el diseño del PNF.
 d. b) Justificación Planteará las razones que dan motivo a la
investigación, así como las aportaciones que se obtendrán de ella y su
importancia, se define el ¿Por qué? Y ¿Para qué?, su pertinencia social, la
justificación, importancia e impacto social, representa el pensamiento de
los autores y comprende las razones por las cuales se realiza la
investigación, incluir los métodos que se pueden utilizar para la solución del
problema, enfoques cuantitativo, cualitativo o mixto, identificar la
sustentación teórica del proyecto según el PNF. Análisis del problema
centrado en las teorías propias de la profesión (marcos y modelos de la
práctica). Para las instituciones del Gobierno Bolivariano de Venezuela, en
el actual contexto político, podemos identificar un argumento esencial para
impulsar proyectos de sistematización de experiencias, se trata de la
aplicación de la 3R Revolucionarias: Revisión, Rectificación y Reimpulso; a
través de las cuales se pretende contribuir con la transformación del
Estado revolucionario, para lo cual el método de Sistematización de
Experiencias se constituye en una valiosa herramienta. Otras razones para
emprender el proyecto de sistematización pueden estar vinculadas con la
necesidad de revisar, mejorar o transformar, las bases de los modelos de
gestión, los métodos de trabajo, los enfoques aplicados para el diseño de
políticas, planes, programas y proyectos.

e. c) Formulación de los objetivos(propósito): Los objetivos expresarán lo

que se pretende lograr al término de la investigación, es decir, fijarán
los alcances del problema. Estos deberán ser concretos, evaluables,
viables y relevantes.

 Momento I gestión

FASE I Diagnóstico búsqueda de información e identificación del problema

1. Datos preliminares: información básica relevante
a. Datos comunidad, servicio alta tecnología (CAT) (ASIS): Se inicia con el
nombre legal de la comunidad su localización geográfica (Estado,
Municipio, Parroquia, ASIC y Dirección de la comunidad). Historia de
vida de la comunidad: se expresa en forma breve cuándo fue creada la
comunidad, a través de la reseña histórica. Su extensión no debe ser
mayor a dos cuartillas. Organización de la comunidad: se describirá
como está organizada la comunidad (consejos comunales), recursos y
servicios de la comunidad, dedicación ocupacional, número de familias y
tamaño promedio de la familia: números de miembros de la familia. Grupos
de trabajo comunitario: grupos de autoayuda, clubes de abuelos,
adolecentes u otros. Identificación de riesgos: a nivel comunitario,
familiar e individual, descripción de los servicios de salud existentes y
análisis de las acciones de salud realizadas, recursos y equipo básico de
salud disponibles para los habitantes.. Organizaciones vinculadas al
proyecto: Es importante mencionar las organizaciones que brindaron
 apoyo para la realización del proyecto, considerando que se trata de
fortalecer el Sistema Público Nacional de Salud y la Red de Atención
Comunal para vincular a las comunidades con su entorno.

FASE II Diseño
1. 1) Propósito: describe lo que se desea alcanzar partiendo del Modelo de Atención
Integral en Salud
a. Propósitos educativos:
◦ Los establecidos en las unidades curriculares y extracurriculares.
◦ Los que se desprendan del diseño propio del PSIET.
◦ Los que surjan en la ejecución del PSIET.
b. Propósitos de transformación:
◦ Los que se desprendan del diseño propio del PSIET.
◦ Los que se desprendan del diseño propio del PSIET relacionados con El
Problema en lo relativo al abordaje del territorio social.
◦ Los que surjan en la ejecución del PSIET.

2) Matriz foda
1. Identificar debilidades y fortalezas encontradas: Esto debe incluir una reunión
con los miembros de la comunidad aplicando una matriz FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

3) Modelos de la práctica y técnicas específicas

1. este momento el discurso debe centrarse en los modelos teóricos de la profesión y
en los marcos de referencia guiándose hacia el proceso transformación de la
comunidad, de grupos de persona u organizaciones.
4)Objetivos y metas
1. el primer paso es determinar los objetivos (generales y específicos) que guiaran el
plan de acción, deben estar centrados en el modelo teóricos de la profesión.

5) Cronograma de actividades
1. realizar el plan de acción en el que se debe responder con

a) Diagrama de Gantt
¿Cómo? (actividades que permiten lograr la ejecución de los objetivos) ¿Cuándo?
(tiempo) ¿Dónde? (lugar de ejecución del proyecto) ¿Quiénes? (recursos
humanos) ¿Con qué? (recursos materiales

Fecha

Actividades por
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13
semana

Elección del tema

X
a desarrollar.

Búsqueda de
X
información

Captación de los
pacientes con
X
discapacidad
motora

Diseño del
instrumento de
recolección de X
datos “entrevista al
paciente”

Entrevistas al
X
paciente

Análisis de la
información para
el diseño del X
contenido de la
socialización

Socialización X
acerca de las
fortalezas y
oportunidades que
se deben tomar para
la integración socio-
laboral.

Analisis critico y
cualitativo sobre las
X
experiencias de la
socialización

6) Ejecución de las actividades del programa

a. Análisis de las actividades: 1) Definir o conceptualizar la o las
actividades que permiten el logro del objetivo (para cada objetivo del
proyecto). 2) Determinar el procedimiento (pasos, proceso) que permitan
la ejecución de la (s) actividad (es). Si dentro de las actividades previstas
por los autores y/o las autoras del proyecto, están incluidas orientaciones
verbales o escritas (charlas, dípticos, trípticos, entre otros) éstas deben
estar totalmente desarrolladas en los anexos del proyecto. Igualmente en el
caso de evidencias fotográficas, éstas deben ser referidas en la descripción
de la ejecución de la actividad. Las fotografías van en los anexos del
proyecto, sólo si han sido nombradas durante el discurso. Por ejemplo: “…
se llevó a cabo un taller de educación postural a los familiares de los
usuarios de la Sala de Rehabilitación (Anexo 1). 3) Analizar la (s) actividad
(es) desde el modelo teórico que sustenta el proyecto.

7) enfoque
según los objetivos del equipo básico de salud en relación a los componentes de atención
integral: Promoción, prevención, diagnóstico y tratamiento oportuno,

Presentación del proyecto socio-integrador educativo

transformador (PSTET).

NUMERO DE PÁGINAS
Se Sugiere 150 trabajo final
 TIPO DE LETRA
letra arial tamaño 12 cuadro, graficos y anexos letra 8,9,10 o 11

MARGENES
se sugiere 3,5 lado izquierdo por la encuadernación de las paginas 2,5 lados
superior e inferior 2cm , lado derecho 2cm.

ESPACIO Y SANGRIA
Dejar sangría en margen izquierdo de la primera línea en cada párrafos

Realizar la transcripción con un interlineado 1,5 y tres (3) espacio entre

párrafos