PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Datos informativos
Institución Educativa:

UNIDAD EDUCATIVA “SAN AGUSTIN

Nombre del docente: LORENA RENGEL Fecha:

Área: Ciencias Naturales Grado / Curso: Segundo Año lectivo:
Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo: Fecha inicial: Fecha Final:
Planificación
Ubicar en su cuerpo los órganos relacionados con las necesidades vitales,
El ser Objetivo específico dela
Unidad Didáctica: 1 Título de la unidad:
humano unidad de planificación:
explicar sus características y funciones, y relacionarlos con la importancia
de una alimentación saludable.
Destrezas con criterios de CN.2.1.1. Observar las etapas del ciclo vital del ser humano y registrar gráficamente los cambios de acuerdo a la edad.
desempeño
Criterios de evaluación CE.CN.2.1. Analiza la importancia del ciclo Indicador del I.CN.2.1.1. Explica el Insumo Insumo: Actividad Individual.
vital de los seres vivos (humanos, animales y criterio de ciclo vital del ser /Técnica / Técnica: Portafolio.
plantas) a partir de la observación y/o evaluación : humano, desde la instrumento de Instrumento: archivo de
evaluación:
experimentación de sus cambios y etapas, identificación de los portafolio (sección desarrolla
destacando la importancia de la polinización cambios que se tus destrezas página 13 del libro
y dispersión de las semillas. producen en sus de texto).
etapas e importancia.
(J.2., J.3.)
Evaluación
Actividades de aprendizaje Recursos Técnicas e instrumentos de
Logros
evaluación
Anticipación: Explora  Libros de texto del Técnica: Observación
 estudiante  Reconoce Instrumento: Escala numérica
 Solicitar a un alumno que describa lo que conoce sobre  Internet características de seres
vivos e inertes. Técnica: portafolio
los bebés. Completar la información con el resto de la  Libros de consulta
 Identifica las diferentes Instrumento: archivo de
clase.  Material auxiliar del etapas del ciclo vital de
 Relacionar lo que puede hacer un ser vivo y lo que puede docente ser humano
portafolio (árbol genealógico)
hacer un ser inerte. Citar ejemplos  Material auxiliar del  Identifica los cambios
 estudiante que se producen en cada
.  Papelotes etapa del ciclo de vida
Construcción del conocimiento: Conoce y amplia del ser humano
 Realizar una explicación previa de los siguientes términos
El ciclo de la vida comprende las siguientes fases:
Nacer: todos los seres vivos proceden de otros seres
 vivos.
Alimentarse: todos los seres vivos necesitan tomar
alimentos para crecer y desarrollarse.
Crecer: los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de
su vida y, a veces, cambian de aspecto.
Relacionarse: los seres vivos son capaces de captar lo que
ocurre a su alrededor y reaccionar como corresponda.
Reproducirse: los seres vivos pueden producir otros seres
vivos parecidos a ellos.
 Armar el árbol genealógico de su familia.
 Describir las características de cada miembro de la
familia.
 Enlistar las características de cada etapa de la vida.
Aplicación : Desarrolla tus destrezas
 Realizar el ejercicio propuesto en la página 13 del libro de
texto en la sección Desarrolla tus destrezas.
 Leer y explicar cada una de las preguntas
Adaptaciones curriculares
Especificación de las necesidades educativas Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO LORENA RENGEL REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: