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El documento describe la experiencia de un estudiante en el programa Conectate Seguro. Señala que los jóvenes tienen un amplio conocimiento de la tecnología pero no siempre la usan de manera adecuada. Explica que mediante el taller virtual se pueden redireccionar los procesos formativos enfocándose en la neuroeducación y el desarrollo de habilidades como la comunicación, la organización y el trabajo colaborativo, incluso habilidades tecnológicas básicas. Reconoce que se enfrentan a una forma limitada
Descripción original:
Título original
MI EXPERIENCIA EN EL PROGRAMA CONECTATE SEGURO.docx
El documento describe la experiencia de un estudiante en el programa Conectate Seguro. Señala que los jóvenes tienen un amplio conocimiento de la tecnología pero no siempre la usan de manera adecuada. Explica que mediante el taller virtual se pueden redireccionar los procesos formativos enfocándose en la neuroeducación y el desarrollo de habilidades como la comunicación, la organización y el trabajo colaborativo, incluso habilidades tecnológicas básicas. Reconoce que se enfrentan a una forma limitada
El documento describe la experiencia de un estudiante en el programa Conectate Seguro. Señala que los jóvenes tienen un amplio conocimiento de la tecnología pero no siempre la usan de manera adecuada. Explica que mediante el taller virtual se pueden redireccionar los procesos formativos enfocándose en la neuroeducación y el desarrollo de habilidades como la comunicación, la organización y el trabajo colaborativo, incluso habilidades tecnológicas básicas. Reconoce que se enfrentan a una forma limitada
Es increíble la cantidad de opciones que existen para ampliar los conocimientos, en la
actualidad la juventud estudiantil tiene una gran afinidad y conocimiento amplio sobre la tecnología pero no siempre realiza un uso adecuado, con el conocimiento adquirido en este taller virtual podemos redireccionar todo el proceso formativo en base a la gimnasia cerebral la neuroeducación, todo se logra con esfuerzo y constancia, no solo en este tiempo de crisis coyuntural de la pandemia, sino también para ponerlo en practica en nuestras clases presenciales, así mismo poder interactuar con los padres de familia, o personal docente para fortalecer las habilidades comunicativas, organizativas, para el trabajo colaborativo sobre todo en habilidades tecnológicas aun cuando estas sean básicas tenidas en cuenta para el buen desarrollo y desempeño en las actividades, aun estoy consciente de que nos enfrentamos a una forma de enseñanza muy limitada