CENTRO ESCOLAR CAMILO ZAPATA

English guide # 2
Subject: Foreign Language
Unit 2: Work Grade:9th A, B
Theme: Modal CAN
Reading: A monthly budget
Achievement indicators: The students write sentences with the modal CAN.
To do a reading comprehension.
ACTIVITIES
I)Read the text and answer the questions.
A MONTHLY BUDGET
Carmen earns two thousands córdobas weekly. Her boss pays her biweekly. Her rent costs one thousand five
hundreds córdobas a month, the water bill is two hundred seventy-five córdobas a month and the electricity bill
is four hundred córdobas monthly. She buys one thousand córdobas of food a week.
ANSWER:
1)How much does Carmen spend a month?
2)What are Carmen’s expenses?
3)How much does Carmen earn a month?
4)How often does Carmen get paid?
5)How much does Carmen save a month?
6)What can Carmen do with the money she saves?
II)Write 5 questions with CAN.

III)Write 5 sentences with CAN.

IV)Change into negative with Can’t-Cannot.
a) I can dance ballet.
b) We can read in French.
c) They can sail a boat.
d) She can cook lobster.
e) He can play basketball.
 Guía de Ciencias Físico Naturales 9no
Unidad II: Sistema Periódico de los elementos Químicos.
Tema: Números cuánticos, Configuración electrónica, Propiedades periódicas de los elementos químicos
Indicador de logros: Describe la estructura cuántica del átomo y la configuración electrónica relacionándola con los
principios del ordenamiento de los electrones y la estructura y propiedades de la tabla periódica resaltando la importancia y
usos de los elementos químicos en la vida cotidiana.
Haga uso de los siguientes ejemplos para dar respuestas a las interrogantes.
1. Sn 50 = 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5s2
n= 5 l= 0 S=0, p=1
d=2, f=3
m= -1 S= -1/2
2. B5 = 1s2, 2s2, 2p1,
n= 2 l= 1 S=0, p=1
d=2, f=3
m= +1 S= +1/2

1. Escribir las configuraciones electrónicas de los siguientes elementos: 7, l2, 15, 17, 19;
a) ¿Cuáles pertenecen a un mismo grupo ¿Por qué?
b) Ubique los números cuánticos de los elementos 7,15 y 19.

2. Responder razonando las respuestas, a las siguientes cuestiones que se plantean, indicando si son
verdaderas o falsas:
a) Los valores (3, 2, 2, +1/2) representan a un electrón situado en un orbital 3d.
b) La energía de ionización en un periodo aumenta de izquierda a derecha.
c) La electronegatividad indica la tendencia de un átomo a ceder electrones, por lo que podemos decir que,
cuanto mayor sea la electronegatividad de un átomo, mayor será su tendencia a ceder electrones.
d) La energía de ionización en un periodo aumenta de izquierda a derecha.
e) Los elementos de un mismo grupo presentan propiedades químicas muy similares, pero no iguales, debido a
que su configuración electrónica externa varía muy poco de unos a otros.
f) Si sabemos que el elemento Cl tiene un número atómico Z = 17, la configuración electrónica correspondiente
al ión Cl+3 es: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3.
g) Un electrón situado en un orbital 3p podría representarse por los siguientes números cuánticos (3,0,0, +½).

3. Los números atómicos de tres elementos A, B y C son 12, 16 y 35 respectivamente:

a) Escribe sus configuraciones electrónicas, e indica de que elementos se tratan: nombre, símbolo, familia y
periodo.
b) Escriba los números cuánticos para cada átomo.
c) ¿Cuáles serían los iones más estables que se obtendrían a partir de los mismos?
d) Si comparamos A con B: ¿cuál es más electronegativo?, ¿cuál tiene menor energía de ionización?
e) El Grupo de la tabla periódica al que pertenece cada uno de ellos..
 Colegio Camilo Zapata
Guía número 2 de Ciencia Sociales 9no grado
Unidad: Dinámica de nuestro planeta
Indicador de logro: Identifica las placas tectónicas continentales enfatizando los efectos que
producen en el medio ambiente.
Contenido: Placas tectónicas continentales.
I. Conceptualiza las placas tectónicas completando las siguientes afirmaciones:

A) Las placas tectónicas se definen como:

_________________________________________________.

B) Enumera las placas tectónicas que existen en el planeta tierra: _____________,

______________, _____________, _____________, ___________, ____________ y
_____________.

C) Los movimientos de las placas tectónicas generan los siguientes eventos: ________,
______________ y ______________.

II. Dibuja y ubique en el mapa mundi lo siguiente:

1) Nombre de cada continente y los océanos del planeta.

2) Ubica cada placa tectónica del planeta.
3) Traza las líneas que delimitan cada placa tectónica.
4) Colorea cada continente y los océanos.

III. Competa el siguiente esquema con lo solicitado.

Elementos
climaticos
Clima
Concepto
 COLEGIO CAMILO ZAPATA
Material de estudio de matemáticas
Asignatura: Matemática
UNIDAD I: Productos notables y factorización
SECCION 4: Factorización

CONTENIDOS:
4. Diferencia de cuadrados.
5. Trinomio cuadrado perfecto.
6. Trinomio de la forma, 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

INDICADOR DE LOGROS
Identifica los casos de factorización y los aplica en la solución de situaciones en diferentes contextos con
seguridad.
ACTIVIDADES PRACTICAS
 COLEGIO PUBLICO CAMILO ZAPATA
GUIA DE AUTOESTUDIO
LENGUA Y LITERATURA
NOVENO GRADO A,B
TURNO VESPERTINO

III UNIDAD: Disfrutemos y aprendamos de los textos Liricos.

INDICADOR DE LOGROS: Utiliza correctamente los nexos al redactar oraciones subordinadas.
CONTENIDO: Oracion compuesta subordinada.
La oración compuesta subordinada: Las Oraciones compuestas por subordinación son dependientes
sintaticamente la una de la otra, de forma tal que si se separan pierden el sentido. Estas oraciones pueden estar
unidas por nexos tales nexos son: Que, el que, la cual, el cual, los cuales, las cuales, quien, como, cuando, donde.
En una oración compuesta por subordinación hay mas de una forma verbal conjugada (FVC).

Ejemplo: Planta arboles que aprovechan a otra generación.

F.V.C nexo F.V.C

Actividades: Escribe en hoja aparte y presentalo.

I- Señala los verbos y el nexo en las siguientes oraciones:
1. Ayer visite a luisa, la cual estudiaba mucho.
2. Mi hermana compro un pastel que comi bastante.
3. La maestra pregunto a los alumnos, los cuales no estudiaron.
4. Mario se fue muy rápido donde el amigo que canta.

II- Redacta una oración con cada uno de los siguientes nexos: como, cuando, que, quien, el cual.