PLAN DE CLASES

Tema: Pictogramas (procesos de comunicación auténticos)

Estándar: Comprende la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no

verbal.

Sub proceso: expongo oralmente lo que dicen mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos etc.

Situación problémica: se encuentran en un cartel frases cortas y largas con espacios por llenar, al
otro lado del tablero se encuentran muchos dibujos en desorden, ¿tienen sentido las frases?, ¿qué
crees que les falta a las frases?,¿para qué crees que nos puedan servir estos dibujos?, ¿podríamos
llenar los espacios con dibujos?

ACTIVIDAD #1

(dos carteles)

 Él ____ juega en el _____

 Hoy lleve a mi ____ de paseo

 Las _____ del salón juegan

con ______ de cabello largo

 En la _____ hay muchos ____

para leer

Después el desarrollo de las preguntas problémicas

1 ¿que se utilizó para completar las frases? (de aquí sacas el termino pictogramas después de que
los niños respondan dibujos)

2 ¿Qué otros dibujos o pictogramas podríamos poner en las frases?

3 ¿en qué lugares podemos observar pictogramas que representen palabras o ideas? (señales de
tránsito, en los baños etc.)

ACTIVIDAD #2

Adivina la película con emojis (representaciones pictográficas y jeroglíficos)

https://www.youtube.com/watch?v=R6P-Qj6xenc

ACTIVIDAD #3

La profesora escoge 2 cuentos infantiles al azar y con ayuda de los estudiantes omitirá palabras
que después representaremos con dibujos al final escribiremos una parte del cuento en una
cartelera usando los pictogramas que hicimos