ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARIAS 2020

Campo de formación: Desarrollo de Asignatura: Matemáticas

pensamiento
Docente: Operaciones básicas con númerosGrado:
Temáticas: QUINTO
fraccionarios y resolución de problemas.

Competencia y/o desempeño: Resolver situaciones que requieran de las operaciones con números fraccionarios.

Contenido o material de apoyo:

Números fraccionarios

Una fracción es una representación de una o varias partes de una unidad.

Los términos de una fracción son el numerador y denominador.
Numerador indica el número de partes que se toman de una unidad.
Denominador indica el número de partes iguales en los que se divide una unidad.

Adición y sustracción de fracciones con el mismo denominador (homogéneas)

Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador, se suman o se restan los numeradores y
se deja el mismo denominador.
Por ejemplo:
 + =

- =
.

Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador también llamadas

heterogéneas.

RECUERDA:

Cuando la adición o la sustracción se realizan con fracciones heterogéneas, se pueden buscar,

fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador y luego sumar o restar las fracciones
homogéneas obtenidas.

Ejemplo:

Pasos:
1. Se halla el denominador común para las dos fracciones multiplicando los denominadores.
(3 x 5) = 15
2. Luego se multiplica la primera fracción por el denominador de la segunda fracción y se
obtiene la fracción equivalente. 2/3 x 5/5 = 10/15
3. Después se multiplica la segunda fracción por el denominador de la primera fracción y se
obtiene la segunda fracción equivalente. 1/5 x 3/3 = 3/15
 4. Finalmente se suman las fracciones equivalentes obtenidas. 10/15 + 3/15 = 13/15.
Ahora hagamos un ejercicio de sustracción: Se repite el mismo procedimiento, pero cambia la
operación.

Multiplicación de fracciones
Para poder resolver una multiplicación de fracciones se requiere multiplicar numerador por
numerador y denominador por denominador, esta misma regla se aplica hasta con más de dos
fracciones, el resultado final o la fracción que dé como resultado se simplifica.

En el caso de que utilices un número entero, no hay problema, a menos que el resultado lo quieras
en una fracción, solo tendrías que multiplicar el número entero por el denominador y obtendrías el
resultado, así de sencillo es hacerlo.

DIVISIÓN DE FRACCIONES

COMPRENDE: Una manera de dividir dos fracciones es multiplicar en cruz los términos de las dos
fracciones

Descripción de la actividad a desarrollar por el estudiante.

GUÍA PARA DESARROLLAR Y ENTREGAR

1.Desarrolla tus competencias realizando las siguientes operaciones.

1) 2/3 + 4/3 + 5/3=

2) 3/7 + 5/7 + 9/7=
3) 12/4 - 5/4 =
4) 24/10 - 15/10=
5) 2/3 + 1/5=
6) 3/5 - 6/7=
7) 6/5 - 3/4=
8) 3/4 + 5/3
9) 1/3 x 4/5
10)8/5 ‎÷ 2/3
11) 3/10 x 1/7
12)9/4 ‎÷ 3/2

2. Resolución de problemas

1) En una fiesta de cumpleaños, Luisa tomó 1/8 de la torta, Ana 2/8 de la torta y Juan otros 2/8.
Representa gráficamente la situación y calcula ¿cuánta torta consumieron entre los tres niños y
cuánta queda?

2) Para preparar una torta se necesitan 9/5 de libra de harina. Ana tiene una bolsa con 3/4 de libra y
otra con 1/2 libra. ¿Cuánta harina reúne? ¿Cuánta harina le falta para preparar la torta?

3) María tenía 3/4 de panela y empleó 1/2 en hacer una bebida. ¿Cuánta panela le queda?
4) Luisa compró 3/4 de queso, y lo partió en porciones de 1/8 cada una. ¿cuántas porciones de
queso pudo sacar?

5) Angela y Samuel ayudaron a repoblar un bosque en la vereda donde viven sus abuelos 2/3 de
los árboles sembrados son pinos, y 4/5 de los pinos son romerones o colombianos, ¿Qué fracción
del bosque ocupan los pinos romerones?

Fecha de entrega: Esta Guia se debe entregar del 16 al 19 de Junio

Tiempo de ejecución: Inician a trabajarla del 1 al 19 de junio

Criterio de evaluación y valoración que tendrá la actividad:

Se evaluará la responsabilidad, el orden, el dominio de la temática en cuanto a estimación y procedimientos

aplicados para el desarrollo de la guía.