ÁREA: MATEMÁTICA

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 10
Nombres y apellidos: _______________________________________________

Grado: 5° Sección: A-B Fecha: -----/08/2020

Prof. Cinthya Pamela Sánchez Carranza

COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE  Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas
generales.
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO  Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

 Los estudiantes del quinto grado de la I.E. “SANTA MARÍA DE CERVELLÓ”, están
preparando una reunión para celebrar el final del trimestre. Los 3/7 de la clase
prefieren celebrar el sábado; los 2/7; el domingo; y el resto, solo puede festejar entre
semana. ¿Qué fracción de los alumnos prefiere festejar el fin de semana? ¿Cuántos solo
pueden festejar entre semana?

 Sandra y Elías viven en Moyobamba. Ellos son agricultores y quieren dedicarse a la

producción de arroz y de maíz, por lo que cada uno compró una parte de cierto terreno
que estaba en venta. ¿Qué parte del terreno han comprado entre los dos?
He comprado 2/3 del terreno. He comprado la sexta parte del terreno.

Propósito de la sesión: Hoy aprenderán a plantear relaciones entre los datos en

problemas de un modelo de solución de adición y sustracción con
fracciones homogéneas, heterogéneas y mixtas en el contexto de
situaciones de la vida diaria.

INICIO
¿Cuál es la fracción que representa lo que comieron Pepito, sus padres y sus amigos?
Ejecutan las estrategias:
¿En qué otras situaciones se utilizan las fracciones?
Formula otras preguntas: ¿Alguna vez han leído y/o
resuelto un problema parecido?, ¿Qué debemos hacer
primero?, ¿Se debe considerar todos los datos? ¿Qué
operación podemos emplear para solucionar este
problema? ¿Cómo se representa?
SOLUCIÓN: En el cuaderno

https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys
https://www.youtube.com/watch?v=EgTV5pj6Ijg
https://www.youtube.com/watch?v=LVHo5xvsvO0
https://www.youtube.com/watch?v=jvNr-n3KZ5A
 FICHA INFORMATIVA

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

2 do método:
APRENDO
1. Adición y Sustracción de Fracciones
5 1 + 3 2 = 21 + 11 = 21x3 +4x11 = 107 = 8 11
Homogéneas.
4 3 4 3 4x3 12 12
Para sumar o restar fracciones h omogéneas Convierte la fracción mixta en una fracción impropia y luego efectúa la
se suman o restan los numeradores y se pone el operación correspondiente.
mismo denominador. PRACTICAMOS
Ejemplo: 1.Calcula el perímetro del siguiente cuadro:
3  1  5  9 3/ 4 m
19 19 19 19
12  3  9
5 5 5
2. Adición y Sustracción de Fracciones 5/4m
Heterogéneas.
Para sumar o restar fracciones heterogéneas se
sigue lo siguiente:
1ro. Simplificar si es posible SOLUCION:
2do. Se halla el M.C.M. de los
denominadores.
3ro. Se convierten al mínimo común 2.Soluciona las adiciones y sustracciones
denominador. homogéneas siguientes:
4to. se suman o restan las fracciones
homogéneas
Ejemplo:

3.Soluciona las adiciones y sustracciones

heterogéneas:
a) 5 + 4 = b) 5 - 3 =
7 9 4 5

Regla de productos cruzados:

 Esta es una regla práctica para sumar o c) 3 + 1 =
restar fracciones. 7 2
Ejemplo:
3 + 5 = 3(6) +5(5) = 18 +25 = 43
5 6 5x6 30 30 d) 6 - 5 =
7 9
Ejemplo:

7 - 2 = 7(5) -2(9) = 35-18 = 17

9 5 9x5 45 45 4. Resuelve las siguientes operaciones de
3. Adición y Sustracción de Fracciones fracciones mixtas.
mixtas. 1 5
a) 2 +3 =
1 E R método: 5 2

3 1 + 5 3 = (3+5) +1 +3 = 8+ 4 = 8 4 = 8 1
8 8 8 8 8 8 2
4 2 6 3
3 7 1 1
Suma o resta los enteros y las fracciones propias c) - d) -
5 10 12 18
entre sí, y expresa los resultados en una sola
fracción.
 9. César tiene que visitar a su abuela. En el
primer tramo recorrió 7/12 del camino; en el
segundo recorrió 1/8 y en el tercero, ¼ del
5.Resuelve las siguientes operaciones camino ¿Cuánto le falta recorrer para llegar a
de fracciones y convierte el resultado la casa de su abuela?
en fracción mixta. SOLUCION:

7+ 1 - 5 =
2 4 6

6. Tengo 72m de tela. Si he vendido 3/8

Del total, ¿Cuántos metros me falta
vender? 10. Un albañil trabaja la tercera parte de una
SOLUCION: obra el día lunes, la cuarta parte el día martes
y La sexta parte el día miércoles. ¿Qué parte
de la obra ha trabajado en los tres días?
SOLUCION:

7. Pedro tiene cierto número de

caramelos, de los cuales regala 8/12 a
Marita y 2/ 6 a Carlitos. ¿Cuántos
caramelos le sobran a Pedro?
SOLUCION:
REFERENCIAS
 Ojeda, E. (2015), matemática quinto grado de
primaria, Lima Perú. Corefo.
 Coveñas, M (2016), matemática quinto grado de
primaria.

PARA EL CUADERNO:
8. La señora Úrsula prepara un pye de
manzana y lo divide en 14 partes. Si
 Copia o pega estos ejercicios
vende nueve catorceavos del pye. en el cuaderno y resuelve.
¿Qué fracción le falta vender?  Envía esta tarea por el
SOLUCION: WhatsApp el día viernes del
presente a las 7 pm.
1. Tengo 2 soles ¿Cuánto me falta para
tener 4/5?

2. La cuarta parte de un edificio está

ocupado por un establecimiento
comercial, los 3/5 por consultorios
médicos y el resto por oficinas de
turismo. ¿Qué parte del edificio está
ocupado por oficinas de turismo?
SOLUCION:
3. Las fracciones representadas
gráficamente son A y B. Reforzamos lo aprendido ingresando aquí.
RESTA DE UN ENTERO Y UNA FRACCIÓN Súper
A B fácil - Para principiantes
https://www.youtube.com/watch?v=3F7nkd8o
2E8

Entonces el valor de A – B; es:

a) 2/6 b) 1/4
c) 1/6 d) 1/8

4 1 1 2
4. Si A = 1 2 -25; B= 15 + 5
Calcular: B-A