Taller de Informática

Profesorado de Inglés
2015

Plan de Clase: Buscadores y Navegadores de Internet

Escuela: Instituto de Educación Superior “Juan Mantovani”

Espacio curricular: Taller de Informática

Curso: 2º año

Carrera: Profesorado de Inglés

Profesora: Alicia Balda

Alumna: Noelia Libardi

Tema: Buscadores y navegadores de

internet

Duración: 10 minutos

Fecha: 09/05/15

Noelia Libardi

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Objetivo General:

 Lograr que el alumno comprenda los conceptos de navegador y buscador

con el fin de establecer sus diferencias.

Fundamentación:

 Integrar al trabajo diario el uso de las nuevas tecnologías de manera

progresiva, de manera que el alumno aprenda a distinguir elementos y
funciones para manipular correctamente dichas innovaciones.
 Moderar el uso de Internet en la educación desarrollando conocimientos
básicos sobre la web.

Contenidos:

 Conceptuales:
 Navegador web: características y función.
 Buscador web: características y función.
 Procedimentales:
 Identificación de los tipos de navegadores y buscadores.
 Producción de cuadro comparativo.
 Puesta en práctica de lo aprendido.
 Actitudinales:
 Participación interesada y comprometida en clase.
 Respeto hacia el docente y los pares.
 Actitud positiva en cuanto a la resolución de actividades.
 Atención del alumno durante la explicación del docente.
 Responsabilidad.

Estrategias docentes

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1) Realizar preguntas a los alumnos a modo de diagnóstico sobre el
tema: ¿Es lo mismo un buscador que un navegador web? ¿Cuáles
conocen?¿Cuáles utilizan a diario?
2) Presentación de Power Point con los siguientes temas:
 Buscadores.
 Beneficios de los buscadores.
 Navegadores.
 Tipos de navegadores.
 Beneficios de los navegadores.
 Diferencias entre navegador y buscador.
3) Realizar un cuadro comparativo de doble entrada con las
características dadas:

NAVEGADOR BUSCADOR

4) Reconocer en la imagen entregada por el docente los logos de

buscadores y navegadores.

Recursos didácticos:

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 Power Point.
 Fotocopias.
 Computadoras.

Criterios de evaluación:

 Participación en clase.
 Buena predisposición a resolver actividades.
 Aplicación y resumen de la teoría presentada en diapositivas.
 Elaboración de respuestas oralmente.
 Uso de vocabulario técnico.

Instrumentos de evaluación:

 Lista de alumnos.
 Observación directa.

Criterios de acreditación:

 Asistencia.
 Presentación de trabajos en tiempo y forma.
 Bitácora.
 Carpeta de campo.

Webgrafía:

 http://es.wikipedia.org/wiki/

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