ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

VILMA CRISTINA YEPES GAVIRIA

DOCENTE
PATRICIA CRESPO ALBERTO

CURSO
PROCESOS NEUROLINGÜÍSTICOS, DIFICULTADES Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
MÁSTER UNIVERSITARIO EN NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
MEDELLÍN-COLOMBIA
2020
COMPONENTE FONÉTICO-FONOLÓGICO

Título de Objetivo de la Temporalización Desarrollo Recursos y materiales A quien va

la actividad dirigida
actividad

La ruleta Retroalimentar La actividad Dispuestos en  Ruleta de los Niños

de los los fonemas tendrá una forma circular, sonidos entre los 5
sonidos del alfabeto duración de 20 y la ruleta en y 7 años.
español. a 25 minutos el centro del Actividad
círculo, cada grupal.
niño deberá
pasar al
centro y hará
girar la flecha
y de acuerdo a A modo de ejemplo,
la letra que le en cada sección va una
indique la letra del alfabeto, en
misma, este la mitad, un señalador
deberá decir o flecha.
el nombre y
realizar el  Espejo
sonido de la
misma
observándose
en un espejo
para tener
una mayor
conciencia de
la posición de
los labios, los
dientes y la
lengua según
el fonema
indicado.
Todos los
demás
repetirán el
ejercicio y
continuará el
niño que esté
a la derecha.
COMPONENTE LÉXICO-SEMÁNTICO
Título de la Objetivo de Temporalización Desarrollo Recursos y A quien
actividad la actividad materiales va
dirigida
Palabras Explorar el La actividad En la bolsa de Una bolsa de Del
misteriosas nivel de tendrá una tela, estarán tela grado 2°
significado duración de 60 varias palabras, al grado
de las minutos. como casa, 5° B.P
palabras y barquito,
Actividad
morfemas portón, granja,
Tiras de grupal.
usadas por dispuestos en
papel con
los círculo, cada
palabras
estudiantes niño tomará un
escritas
papelito y
deberá decir el
significado de la
palabra
correspondiente.

COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO

Título de Objetivo de Temporalización Desarrollo Recursos y materiales A quien

la la actividad va dirigida
actividad
Vamos a Construir La actividad A cada niño  Cartulina Grados 4°
ordenar oraciones tendrá una se le y 5° B.P
 Marcadores
oraciones con sentido duración de 60 entregarán 5
Actividad
a partir de minutos. oraciones
individual.
las reglas que están en
gramaticales desorden, el
deberá
organizarlas
de acuerdo a
las reglas
gramaticales.
El orden será
artículo,
sujeto, verbo
 adjetivo si lo
hay y
complemento
A+S+V+ Ad+C

COMPONENTE PRAGMÁTICO

Título de la Objetivo Temporalización Desarrollo Recursos y A quien

actividad de la materiales va
actividad dirigida
Hablando es Valorar el La actividad Por parejas, los  Sillas Grados
que nos uso social tendrá una estudiantes 4° y 5°
 Escritorio
entendemos e duración de 60 deberán abordar B.P
interactivo minutos. una conversación  Vestuario
Actividad
del fluida de un tema
grupal.
lenguaje libre, tendrán en
en tiempo cuenta aspectos
real. como: la cinética,
proxémica,
intención,
contacto visual,
expresión facial,
Facultades
conversacionales,
Variaciones
estilísticas,
Presuposiciones,
Tematización,
peticiones y
aclaración. Se
grabará cada
pareja para que
haya una
posterior
retroalimentación
sobre el video,
observando los
aciertos y los
pendientes.
Si lo desean
podrán utilizar
vestuario para
recrear mejor la
escena.