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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTACIA

ÁREA SOCIOHUMANÍSTICA

TITULACIÓN DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE


LA EDUCACIÓN, MENCIÓN: EDUCACIÓN
BÁSICA

CÁTEDRA INTEGRADORA:
Los contextos de las personas y el aprendizaje humano: Sociología para la Educación
Básica. PRACTICUM 2. Diagnóstico de los contextos familiares y comunitarios de las
personas que aprenden y su incidencia en el aprendizaje en instituciones de educación
básica.

INFORME DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES


PRIMER CICLO

NOMBRES Y APELLIDOS: Erika Gabriela Paspuel Bastidas

DOCENTE TUTOR UTPL: Msc. María Esther Astudillo Rojas

Abril 2019 – agosto 2019


1. DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE:

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS: Erika Gabriela Paspuel Bastidas

NÚMERO DE CÉDULA: 0401792965

DIRECCIÓN DOMICILIARIA:

DIRECCIÓN DEL DOMICILIO: Carrera 27 de Septiembre y Calle


Maldonado

San Gabriel
CIUDAD:

CANTÓN: Montùfar
PARROQUIA: González Suarez
06 2290 – 846
NÚMERO DE TELÉFONO
CONVENCIONAL:

0980464754
NÚMERO DE CELULAR:

erikagabriela1990@gmail.com
CORREO ELECTRÓNICO
PERSONAL:

DATOS DE PRÁCTICAS
Segundo
CICLO DE PRÁCTICA:

PERÍODO ACADÉMICO DE Abril 2019 – Agosto 2019


PRÁCTICAS:
2. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN DE
PRÁCTICAS:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ Unidad Educativa “Huaca”


SUS PRÁCTICAS

SIGLAS DE LA INSTITUCIÓN UEH

NOMBRE DE LA AUTORIDAD MÁXIMA O Lic. Telmo Camacàs


RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN

TIPO DE INSTITUCIÓN: Institución Fiscal

SECTOR ECONÓMICO DE LA INSTITUCIÓN: Servicios

DEPARTAMENTO/S O DEPENDENCIA/S DONDE Secretaría


REALIZÓ LAS PRÁCTICAS:
DECE

Vicerrectorado

Rectorado

Padres d familia

TUTOR EXTERNO: Msc. María Esther Astudillo Rojas

FECHA DE INICIO: 08 / 04 / 2019

FECHA DE FIN: 16 / 07 / 2019

NÚMERO DE HORAS DE PRÁCTICA: 40 horas


3. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

Contextos familiares-comunitarios y aprendizaje de los educandos, aproximación diagnóstica


de tensiones que presentan los aprendizajes de grupos específicos de estudiantes,
relacionados con contextos de socialización en sus dimensiones familiares y comunitarias:
historias y proyectos de vida

3.1. INTRODUCCIÓN
Escriba aquí la importancia de conocer sobre la sociología de la educación y sobre
las importancia de realizar diagnósticos familiares, comunitarios e institucionales.
Razone, reflexiones, analice qué nos permite este conocimiento como estudiantes
de la carrera de Educación Básica

Escriba las características de su institución educativa de prácticas, en cuanto a


sostenimiento, ubicación geográfica, número de profesores, estudiantes hombres
mujeres. Agregue otros aspectos importantes que usted quiera presentar de su
institución de prácticas.

Finalmente, en su introducción incluya este párrafo: En el presente informe final


de prácticas del primer ciclo, se presentan las actividades de práctica con su
número de horas, dependencia de su realización y entregables de práctica. Se
presentan las experiencias significativas y aprendizas, resaltando la importancia
de la práctica para el aprendizaje. Se incluyen las conclusiones principales sobre
la implementación de la política pública en la institución de prácticas. Luego se
presentan las sugerencias para el fortalecimiento de la práctica preprofesional en
la carrera de Educación Básica. Finalmente se incluyen los anexos como
evidencias de las prácticas.

3.2. DESARROLLO DE PRÁCTICAS

Aquí en el numeral 3.2. en esta parte de desarrollo de prácticas, deje tal como están, ya
constan detalladas, llene solamente lo que está con letra en color rojo
Práctica #1: Nombre de la práctica

Horas de práctica: Indique número de horas

Dependencia o lugar de práctica: Escriba aquí las dependencias o lugares donde obtuvo
información para realizar la práctica

Entregables de práctica:

 Matriz sobre la matriz un fenómeno social, y la fotografía que muestre el fenómeno


investigado.
a) Conclusiones respecto al análisis de la investigación de un fenómeno social

Práctica #2: Técnicas de Investigación Acción-Participativa: DAFO

Horas de práctica: escriba aquí número de horas

Dependencia o lugar de práctica: Escriba aquí las dependencias o lugares donde obtuvo
información para realizar la práctica

Entregables de práctica:

a) Matriz Técnicas de Investigación Acción-Participativa: DAFO

Práctica # 3: Matriz Dofa: Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Horas de práctica: escriba aquí número de horas

Dependencia o lugar de práctica: Escriba aquí las dependencias o lugares donde obtuvo
información para realizar la práctica

Entregables de práctica: Matriz Dofa Pei

Práctica #4: Matriz contextos familiares de la comunidad.

Horas de práctica: escriba aquí número de horas

Dependencia o lugar de práctica: Escriba aquí las dependencias o lugares donde obtuvo
información para realizar la práctica

Entregables de práctica: Matriz Diagnostico contextos familiares de la comunidad

3.3. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DURANTE LA


PRÁCTICA
Experiencias significativas: Escriba aquí las experiencias que vivió durante el
desarrollo de sus prácticas, las experiencias pueden ser, por ejemplo: Experiencias
al acercarse a la institución educativa y trabajar con directivos, cómo lo
atendieron, prestaron facilidades, etc. Otra, experiencia al recoger información en
las instituciones educativas, si tuvo acceso con facilidad, tuvo restricciones, etc.
Otra, experiencia al desarrollar sus prácticas, si tuvo facilidades, tuvo que
cambiarse de institución, etc. etc. Sugerimos ser muy creativo para describir sus
experiencias, es una muy buena estrategia para consolidar sus aprendizajes.
Plantéelas de manera separada, por ejemplo; Experiencia 1: Describa la
experiencia. Experiencia 2: Describa la experiencia. Así las que usted estime
conveniente.

Importante:

Incorpore siempre su reflexión, su crítica como estudiante sobre el análisis


de los fenómenos sociales, mencione que descubrió en cada práctica;
mencione su percepción como investigador social, su propio análisis

Aprendizajes: Escriba aquí lo que aprendió mediante el desarrollo de sus


prácticas. Recuerde aprender es incorporar significativamente nuevos referentes,
nuevas informaciones, nuevos datos, nuevas metodologías, nuevos valores,
nuevas actitudes frente a lo que ya poseíamos. Entonces usted puede ubicar qué
aprendió como aspecto nuevo durante sus prácticas. Redacte sus aprendizajes con
mucha originalidad y creatividad. Este realmente es el resultado que tributa a su
experiencia en la formación docente, estos son sus aprendizajes. Escríbalos de
manera separada, por ejemplo: Aprendizaje 1: Describa su aprendizaje.
Aprendizaje 2: Describa su aprendizaje. Así los aprendizajes que estime
convenientes.

3.4. APORTES DE LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL CICLO PARA EL


DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Asignatura: …………
Aportes a la práctica:
Asignatura: ………….
Aportes a la práctica:
Así ubicar el nombre y los aportes de las otras asignaturas del ciclo que tributaron
para el desarrollo de sus prácticas. Se trata de que usted describa la relación que
existe entre asignaturas para asegurar la formación profesional a través de la
práctica. Si no aportaron, concluya que no aportaron y explique algunas razones
que considera pertinentes.

4. CONCLUSIONES AL FINALIZAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE CICLO

IMPORTANTE: Una conclusión es una afirmación respecto de un tema, aspecto,


hecho, situación, etc. En nuestro caso es una afirmación respecto del tema del
Proyecto Integrador de Saberes. Se redacta en tiempo presente afirmativo.

IMPORTANTE: Escríbalas de manera separada, puede ubicarlas con guiones, con


viñetas o con los códigos que usted estime conveniente, lo importante es que las
presente separadas.

Aquí debe escribir sus conclusiones generales de los resultados obtenidos en todas
sus prácticas. Por ejemplo, respecto de la aplicación de la matriz DOFA al PEI. Usted
puede seleccionar de sus conclusiones las que considere más importantes y que
aportan con referencias respecto de la implementación de la política pública en
educación.
Puede concluir también sobre los aportes de las otras asignaturas del ciclo para el
desarrollo de sus prácticas.
Puede concluir también sobre sus experiencias durante las prácticas.
Puede concluir también sobre sus aprendizajes durante las prácticas.
Puede concluir también sobre aspectos que estime son muy importantes en el
desarrollo de sus prácticas.

5. SUGERENCIAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS PROCESOS DE


PRÁCTICA

Aquí escriba lo que usted estime conveniente sugerir para fortalecer el proceso de
prácticas preprofesionales. Plantee sus sugerencias con sinceridad y objetividad, nos
ayudan a mejorar todos los procesos tanto internos como externos.

6. ANEXOS

Anexo 1: Oficio de autorización de prácticas debidamente firmado y sellado por el


directivo de la institución de prácticas.
Pegue aquí el anexo 1

Anexo 2: Carta de compromiso, firmada y sellada por el directivo de la institución


educativa de prácticas y por usted.
Pegue aquí el anexo 2

Anexo 3: Registro y control de asistencia de prácticas, firmada y sellada por el


directivo de la institución de prácticas.
Pegue aquí el anexo 3

Anexo 4: Memoria fotográfica


Puede incluir fotografías de su institución de prácticas, suyas en el momento de
desarrollar las prácticas, etc. Esta parte es su memoria fotográfica.

IMPORTANTE: Todos los anexos debe escanearlos y pegarlos aquí en este informe,
no los ubique como archivos separados. Recuerde el informe es uno solo.

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