INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EN EL LABORATORIO

RESUMEN: Esta práctica se realizó con el objetivo de reconocer las instalaciones del laboratorio, los
reactivos y la información de estos mediante la lectura de etiquetas y fichas de datos de seguridad (MSDS) y
finalmente reconocer los materiales que se emplean en un laboratorio teniendo en cuenta la utilidad y el
cuidado de estos.

Palabras clave: Equipos de seguridad general e individual de laboratorio, frases H y P, norma FPA 704,
MSDS, material de laboratorio, sistema globalmente armonizado “SGA”, material volumétrico de laboratorio.

INTRODUCCION distintos a los usados anteriormente: Peróxido

Es de vital importancia conocer las
instalaciones del laboratorio, los materiales y
la información de los reactivos que se utilizan
para las prácticas, puesto que teniendo un
conocimiento previo de lo anterior
mencionado, se logra que los procedimientos
se realicen de una forma eficaz y segura,
además de que se logra la familiarización
con el entorno del laboratorio y con las
normas que se deben aplicar dentro de este.
MATERIALES Y METODOS
Se elaboró un mapa del laboratorio del centro
ASTIN en el cual se identificaron las rutas de
evacuación, extintor, cabina de extracción,
zonas de almacenamiento de materiales de
laboratorio y reactivos, los equipos y además
las zonas destinadas a la gestión de residuos
generados en las prácticas. Seguido de esto se
hizo una consulta de las etiquetas de cuatros
reactivos los cuales fueron Yodato de potasio
(KIO3), Ácido clorhídrico (HCL), Sulfato de
cobre (CuSO4) y Oxido de calcio(CaO) y en
base a estos se consultó información sobre su
fórmula química, masa molar, clasificación,
pictogramas, frases H y P, marca comercial y
su estado físico.
Seguido de esta consulta se procedió a
realizar una ficha de seguridad resumida
utilizando las MSDS de cuatro reactivos
de hidrogeno 35% (H2O2), Ácido bórico
(H3BO3), Yoduro de potasio (KI) y Propanol
(C3H8O) a los cuales se les identifico su
fórmula química, su número de CAS, sus
propiedades físicas y químicas, riesgos,
protección personal, manejo de emergencias,
manejo de residuos, es decir, toda la
información que se debe tener en cuenta al
trabajar con estos reactivos.
Se llevó a cabo el reconocimiento de los
materiales que se utilizan en el laboratorio y
posteriormente se identificaron y clasificaron
los que se utilizaban para medir volúmenes
exactos y los que se podían utilizar para hacer
calentamientos de sustancias, además se
definieron cuales materiales no se podían
someter al calor en el caso de que el material
de fabricación de estos fuera el vidrio.
Se procedió a realizar el conteo de gotas que
habían en 1 ml de agua haciendo uso de 4
pipetas graduadas de distintos volúmenes (1
ml, 5 ml, 10 ml ,20 ml), una pera de goma y
un beaker.
Se realizó la medición con un termómetro de
mercurio de la temperatura del ambiente
dentro del laboratorio y del agua en oC, se
desarrolló la conversión de estas
temperaturas a F° y K. Después se calculó el
número de gotas que contiene un 1 ml de
agua utilizando una bureta de 25 ml de
capacidad y finalmente se realizó la
medición del volumen del agua contenida en
un tubo de ensayo utilizando para este fin una
probeta de 25 ml, una bureta de 25 ml y una
pipeta graduada de 20 ml.

RESULTADOS Y DISCUSION

En el laboratorio se identificaron las

instalaciones y todos los elementos de
seguridad en general que se deben tener en
cuenta para que el trabajo en este ambiente
se desarrolle de forma segura, además a estos
elementos se les deben hacer una revisión
periódica para verificar su buen
funcionamiento.

El laboratorio contaba con un extintor de

CO2, una zona para la gestión de los residuos
sólidos y líquidos peligrosos, una cabina de
extracción (la cual al momento del
reconocimiento estaba fuera de servicio), una
ducha de seguridad y una fuente lavaojos,
Grafico 1. todo lo anterior respecto a los equipos de
seguridad general. Ademas en las
Mapa del laboratorio del centro ASTIN instalaciones del laboratorio se contaba con
zonas para el almacenamiento de los
materiales y reactivos (el almacenamiento de
estos ultimos se hacia deacuerdo a su
clasificacion).

Los reactivos tienen una etiqueta de gran

importancia que aportan información como
las características y clasificación de la
sustancia, indicaciones de peligro.

Tabla 1. Consulta de etiquetas

 Tabla 3. Ácido bórico

Consulta de MSDS

Utilizando las fichas de datos de seguridad

(MSDS) de cuatro reactivos se completaron
las siguientes tablas:

Tabla 2.peroxido de hidrogeno 35%

Tabla 4.Yoduro de potasio

 Erlenmeyer Capsula de Petri
Bureta

Tabla 5. 2 Propanol

Matraz aforado
Pipeta graduada y Cristalizador
aforada

Matraz de fondo
Matraz aforado plano
Probeta

Matraz de
destilación Bureta

Matraz de fondo
redondo
Pipeta graduada y
aforada
(1) Material de laboratorio

Tabla 6.
Gotero
Materiales Materiales de Materiales de Tubo de ensayo
que sirven vidrio que vidrio que no
para medir sirven para se pueden
volúmenes hacer calentar
Vidrio de reloj
exactos calentamiento
s Embudo de
decantación

Vaso de Kitasato
Probeta
precipitado En 4 pipetas graduadas de distintos
volúmenes de capacidad se midieron la
cantidad de gotas en 1 ml de agua, los
resultados fueron los siguientes:
Tabla 7.
Pipeta Pipeta Pipeta Pipeta
1 2 3 4
(1 ml) (5 ml) (10 ml) (20 ml)
No.de
gotas 26 21 17 15
en 1 ml
Se puede observar que hubo más goteo en 1
ml de agua, esta diferencia en los resultados
obtenidos puede ser causada por el margen
de tolerancia que tiene cada pipeta por su
volumen de capacidad, por ello la pipeta de
1ml es más exacta porque su margen de error
es de 0,015 ml, mientras que las de mayor
capacidad tienen un margen de tolerancia
mayor lo que pudo haber influido en el
número de gotas contadas.
Otra posible causa de las diferencias en los
datos arrojados por la actividad es el tamaño
del orificio de la pipeta lo que da como
resultado gotas con distintos tamaños y por
consiguiente un numero distinto en los
resultados.
Finalmente otra posible causa de que los
resultados sean tan distintos puede ser la
falta de experiencia a la hora de utilizar los
materiales de medición, por lo que se
cometen errores que generan alteraciones a
los resultados arrojados por la actividad.
La temperatura en el laboratorio y del agua
del grifo eran de 22,4 Co y 23 Co
respectivamente, después estas temperaturas
fueron tomadas para hacer su conversión a °F
y K utilizando las siguientes formulas:
PARA CONVERTIR DE °C a K
K=°C+273
PARA CONVERTIR DE °C a °F
F=9/5°C+32 O °F=1,8°C+32
Tabla 8.
Temperatura Temperatura
Escala ambiente Del agua
o
C 22.4 23
o
F 72,32 73,4
K 295,4 296
La temperatura en el laboratorio era
inicialmente de 25,5 oC pero al encenderse el
aire acondicionado la temperatura descendió
hasta los 22,4 oC .La temperatura del agua es
ligeramente superior a la del laboratorio
debido a que esta viene por una tubería que
está expuesta a la temperatura ambiental del
exterior, pero si el agua se dejara reposar
unos minutos dentro del laboratorio esta
tendría la misma temperatura que la de su
ambiente, es decir que pasara de los 23 oC a
los 22,4 OC como lo dice la ley cero de la
termodinámica:
(2)
La ley cero de la termodinámica establece
que, cuando dos cuerpos están en equilibrio
térmico con un tercero, estos están a su vez
estarán en equilibrio térmico entre sí. Lo
anterior quiere decir que si tenemos dos
cuerpos A y B con diferente temperatura el
uno y el otro, y los ponemos en contacto por
un determinado tiempo, ambos alcanzaran la
misma temperatura.
Se hizo el conteo de cantidad de gotas de
agua en 1 ml usando una bureta, y después se
midió el volumen de agua de un tubo de
ensayo utilizando una probeta, una bureta y
una pipeta graduada. Esta actividad dio con
los siguientes resultados:
Tabla 9.
Numero de gotas en 1 ml utilizando 21
una bureta
Volumen de agua en un tubo de 9,1ml
ensayo utilizando probeta
 Volumen de agua en un tubo de 9,3 ml
ensayo utilizando bureta
Volumen de agua en un tubo de 9,4 ml
ensayo utilizando pipeta
Los resultados en la medición de volúmenes
son distintos entre sí, debido a que los 3
materiales utilizados para este fin tienen un
nivel de exactitud y un margen de error
distintos. La probeta se utiliza para hacer
mediciones de volumen aproximadas y
debido a su diámetro interno no son muy
exactas, por otro lado la pipeta y la bureta son
más exactas aunque se diferencian por su
margen de tolerancia.
Otra posible fuente de errores a la hora de
tomar medidas de volúmenes son la
inexperiencia y falta de conocimiento de las
normas que se deben tener en cuenta a la hora
de utilizar los materiales volumétricos. Ya sea
porque no se limpió bien el material o porque
este se usó de forma inadecuada estos pueden
dar datos erróneos.
CONCLUSIONES
A lo largo de la práctica se llevaron a cabo
una serie de actividades en la que se
reconoció el laboratorio, los materiales y
reactivos que allí se encuentran.
Un laboratorio debe contar con los equipos de
seguridad general necesarios para la atención
de emergencias que allí puedan presentarse,
además a estos se les debe revisar
periódicamente para verificar que su
funcionamiento sea el correcto. En el
laboratorio los reactivos se almacenan de
acuerdo a su clasificación en un espacio
destinado para estos, también hay zonas para
almacenar materiales y para desechar los
reactivos.
En base a la consulta de las etiquetas y MSDS
de los reactivos se concluye que estos
formatos brindan información imprescindible
a la hora de usar, transportar y almacenar
reactivos, evitando posibles accidentes y
contratiempos que se puedan presentar.
En el laboratorio se encuentran materiales
con diferentes características y utilidades, a la
hora de utilizar cualquiera de estos se debe
tener en cuenta el conocimiento sobre su
forma de uso, sus cuidados y sus
características, ya que de esto depende la
exactitud y la eficiencia del trabajo que se
lleve a cabo con estos materiales y se evitan
resultados erróneos y posibles accidentes.
BIBLIOGRAFIA
1. QUMICA GENERAL: manual de
prácticas de laboratorio, Leticia
Mendoza de Cid Instituto tecnológico
de santo domingo, Republica
dominicana, 1995.
2. Química general práctica, Anderson
Guarnizo Franco, Pedro Nel Martínez
Yepes, Rafael Humberto Villamizar
Vargas, Universidad del Quindío,
Armenia, Quindío 2008.
3. Fichas de seguridad, sistema
globalmente armonizado de
clasificación y etiquetado de
productos químicos, centro
coordinador del convenio de Basilia,
centro regional del convenio de
Estocolmo para América latina y el
Caribe, 2017.
(1) Materiales de laboratorio.
Ester Díaz, (2015, 29 de septiembre),
material general de laboratorio, tomado de:
http://gradomediofarmacia.blogspot.com.
co/2015_09_29_archive.html
Peter J, Michelle R, Kate B, AP chemistry for
dummies, an overview of common lab
equipment. Tomado de:

http://www.dummies.com/education/scien
ce/chemistry/ap-chemistry-an-overview-
of-common-lab-equipment/

(2) Fisicalab, ley cero de la termodinámica,

tomado de:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio
-cero-termo