DIAGRAMA CAUSAL SOBRE EL COMPORTAMIENTO

DEL COVID-19 EN COLOMBIA

DANNA YICETH TRUJILLO ALVAREZ

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

FACULTAD DE INGENIERÍAS
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PENSAMIENTO SISTÉMICO
SEMESTRE II
2020
DIAGRAMA CAUSAL SOBRE EL COMPORTAMIENTO
DEL COVID-19 EN COLOMBIA

DANNA YICETH TRUJILLO ALVAREZ

Trabajo presentado al docente:

MAURICIO ALEJANDRO BUITRAGO SOTO

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

FACULTAD DE INGENIERÍAS
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PENSAMIENTO SISTÉMICO
SEMESTRE II
2020
 ¿QUÉ ES UN DIAGRAMA CAUSAL?

Desde la perspectiva de Escobar y Pérez, un diagrama causal se pude definir como

“El conjunto de los elementos que tienen relación con un problema en estudio y
permiten en principio explicar el comportamiento observado, junto con las relaciones
entre ellos, en muchos casos de retroalimentación, forman el Sistema”1
Estableciendo la razón de ser de este estilo de diagramas en cual se realiza una
esquematización del comportamiento del problema, identificando los casos de
retroalimentación, asimismo instruyendo las causas de la dificultad presentada.

De igual manera se añade, “El Diagrama Causal es un diagrama que recoge los
elementos clave del Sistema y las relaciones entre ellos”2 como se identificó
anteriormente, para lograr esquematizar el problema se toman los elementos
principales que componen el sistema, donde al analizarlos se puede encontrar la
dinámica en las diferentes áreas o elementos que lo componen. Estos factores son
evaluados con causa y efecto en el tiempo.

En la actualidad son parte fundamental del pensamiento sistémico, al representar

de manera explícita las variables que lo comprenden. Su versatilidad para
esquematizar permite que sea usado con éxito para interpretar casi todos los
problemas o sistemas.

Sin dudar han surgido a lo largo del tiempo, explicaciones del cómo realizar un
diagrama causal de manera adecuada, sin embargo, Juan Martin García, quien en
su libro “Teoría y ejercicios prácticos de Dinámica de Sistemas” establece
parámetros adecuados para llevarlo a cabo:

 Un diagrama causal muestra las variables relevantes del tema y su relación

a través de flechas, estos enlaces causales tienen poralidad positiva o
negativa, e indican la forma en la que cambia la variable.

1
ESCOBAR, Carla. PEREZ, Katya. “ingeniería de sistemas I”. CAPITULO II “diagramas causales”.
2
Ibid
 Las relaciones cíclicas son: cadenas cerradas de relaciones causales, y
surgen debido al efecto de propagación.
 Retroalimentación positiva: donde al afectar una variable inicial se propaga
un cambio a lo largo de las variables reforzando la variable inicial.
 Retroalimentación negativa (compensación): el efecto que genera es para
contrarrestar el cambio de la variable inicial. Se opone al cambio.
 ¿CÓMO SE IDENTIFICA UNA EPIDEMIA?

Partiendo del artículo Endemia y Epidemia. Investigación de un brote epidémico

nosocomial se puede definir Epidemia o Brote como “Se entiende como «brote» o
«epidemia» cuando existe un aumento inusual del número de casos de una
determinada enfermedad en una población específica, en un periodo de tiempo
determinado. Los casos de un brote están epidemiológicamente relacionados. La
mayoría de los brotes en medicina se deben a causas infecciosas”3 de la
sustentación presentada se puede interpretar que el termino epidemia o brote, solo
es usado cuando se registra una cantidad de casos de la infección de manera
precipitada.

Se logran establecer parámetros, donde sujetan la manera adecuada para

identificar una pandemia, “una investigación de brotes bien realizada puede lograr
controlar de forma precoz el desarrollo de un brote. Esta investigación se divide en
diversas etapas, cuyo seguimiento facilita la consecución del trabajo de manera
ordenada y eficaz”4 Asimismo, como cualquier investigación, se instauran
finalidades, y propósitos para su ejecución “Los objetivos de la investigación de un
brote epidémico son describir la situación, intentar definir el origen, las formas y las
vías de transmisión, interrumpir la cadena de diseminación del brote y prevenir su
reaparición. Los pasos fundamentales en el manejo de un brote son reconocer,
investigar, prevenir y controlar los brotes”5

De acuerdo al artículo presentado, instituyen unos criterios para analizar un brote y

que proceso pertinente se debe seguir si se detecta la presencia de este. Partiendo
de la evaluación inicial, que se identifica como el proceso para diagnosticar la
existencia de una epidemia infecciosa, se trata de una valoración de la posibilidad

3
HORCAJADA, Juan Pablo. PADILLA, Belén. “Endemia y epidemia. Investigación de un brote epidémico nosocomial”.
ELSEVIER DOYMA. 2012.
4
Ibid
5
Ibid
de que existe un problema potencial; se determina por medio de los siguientes
pasos:

“1. Verificar el diagnóstico de los posibles casos. Aunque no son frecuentes, se debe
descartar un falso brote.

2. Evaluar la severidad del problema: gravedad de los casos, número de afectados,

evolución en el tiempo.
3. Análisis retrospectivo de las fuentes de información (laboratorio, historias clínicas,
etc.) para intentar identificar casos previos.
4. Revisión de la información existente para determinar si existe un problema
potencial (tasas de incidencia, casos previos similares, etc.).
5. Desarrollar una lista de casos con las características más importantes.”6

Si al seguir los pasos, se logra identificar la presencia de un brote, se procede a

realizar una investigación que permita fundamentar la presencia de la epidemia:

“1. Confirmar la existencia de un brote.

2. Definir e identificar los casos.

3. Revisión bibliográfica.

4. Organizar un equipo de trabajo.

5. Encuesta epidemiológica.

6. Descripción epidemiológica del brote. Curva epidémica.

7. Plantear hipótesis.

8. Testar la hipótesis mediante: Estudios clínico-epidemiológicos y estudios de

laboratorio y/o ambientales.

6
HORCAJADA, Juan Pablo. PADILLA, Belén. “Endemia y epidemia. Investigación de un brote epidémico nosocomial”.
ELSEVIER DOYMA. 2012.
9. Evaluar las hipótesis planteadas.

10. Aplicar las medidas de prevención y control.

11. Comunicar los hallazgos.”7

El artículo presentado es de vital importancia, debido a que permite exponer las

medidas que se deben tomar para catalogar una enfermedad infecciosa como una
epidemia, esto requiere de una serie de parámetros que busquen llevar a cabalidad
una investigación acertada, trayendo consigo un aporte fundamental.

7
HORCAJADA, Juan Pablo. PADILLA, Belén. “Endemia y epidemia. Investigación de un brote epidémico nosocomial”.
ELSEVIER DOYMA. 2012.
 PRESENCIA DEL COVID-19 EN COLOMBIA

De acuerdo a la revista el país, en su artículo Los números del coronavirus: cómo

se extiende una epidemia y estrategias para mitigarla muestra la expansión que
tiene el covid-19 “El potencial de una epidemia se mide con su número reproductivo
(R), que para el coronavirus está alrededor de 2 y 3, según los estudios (I). Eso
significa que cada enfermo contagia a 2 o 3 personas”8 partiendo de esto, se puede
justificar por qué la infección se propaga de manera intensiva.

Al conocer la velocidad con la cual se expande el virus, se lleva a cabo la conocida

“curva de contagio” que determina la cantidad de casos confirmados en determinado
tiempo, y como esta puede subir precipitadamente indicando el incremento de
infectados, como de igual forma puede bajar dando a entender que ha minimizado
la intensidad con la que se confirman pacientes del covid-19.

A partir de los datos arrojados por el ministerio de salud, se crea la curva de

contagio que presenta Colombia desde el primer caso confirmado.

Fuente: Colombia.as.com

8
LLANERAS, Kiko. “Los números del coronavirus: cómo se extiende una epidemia y estrategias para mitigarla”. 2020.
Teniendo en cuenta la representación gráfica del incremento de los casos
confirmados en el territorio nacional, se puede notar la precipitación de la curva de
contagio, esto quiere decir que si no se toman las medidas adecuadas para evitar
la propagación del virus, traerá una cantidad de contagios incontrolables para los
sistemas de salud. La principal razón para tomar prevención, es que el contagio se
de manera lenta, para que se puedan atender la mayoría de casos posibles; si se
encuentran una cantidad de infectados mayor a la capacidad de los sistemas de
salud, se ocasionaran más muertes.

Fuente: clustersalud.americaeconomia.com

Según la Organización Mundial de la Salud, “el virus de la Covid-19 tiene un tiempo

entre contagios sucesivos de 5 o 6 días (esto es lo que se conoce como serial
interval), mientras que para la gripe ese intervalo es de unos 3 días.”9 Dando a
entender que este no es un virus lento, y su velocidad de propagación es alta.

9
OMS
 DIAGRAMA CAUSAL SOBRE EL COMPORTAMIENTO

DEL COVID-19 EN COLOMBIA

VARIABLES:

 Covid-19  Tratamiento del infectado

 Población sana
 Acatar medidas prevención
 No acatar medidas prevención
 Personas contagiadas
 Tiempo de incubación del virus
 Fallecidos
 Recuperados
 Desarrollar anticuerpos
 No desarrollar anticuerpos

De acuerdo a esto, se desarrolló el siguiente diagrama causal: