INTRODUCCIÓN

El niño que domó el viento, es un ejemplo de como las grandes cosas nacen de la necesidad.

Ya que a lo largo de la película podemos darnos cuenta de como la perseverancia de William ante
las adversidades, lo hacen de alguna forma “salvar” a su pueblo de la temporada de sequía y por
consecuencia, de la escasez de alimento.

Es una película basada en la historia real de William Kamkwamba.

DESARROLLO
La película se desarrolla en Malaui, alrededor del año 2000, en ese entonces, el poblado padecía
de sequías por la falta de lluvias, por esa razón no se podía cosechar dando como consecuencia la
falta también de alimento.

Podemos apreciar el entusiasmo de William durante la película por aprender y asistir a la escuela,
sin embargo ésta no era derecho para todos, sólo los que la podían costear podían asistir a ella.

La familia de William al dedicarse a la cosecha, puede costear solamente algunos días de escuela
para William, sus padres se consideraban “modernos” pues la mayoría de los habitantes se
dedicaban sólo a la cosecha y consideraban que la escuela era una pérdida de tiempo, pues los
empleos o la fuente de trabajo de Malaui era dedicarse al campo, sin embargo los padres de
William no compartían los mismos pensamientos, tanto así que la hija mayor había asistido
también a la escuela.

William, se caracteriza por ser perseverante, lleno de curiosidad y ganas de aprender, pues
podemos observar como su curiosidad se hace latente en varias ocasiones durante la película.

Por ejemplo, cuando junta pilas para generar más energía y hacer que su radio funcione o cuando
observa como el foco de la bicicleta de su profesor se enciende al ser pedaleada, éste último fue el
detonante para la motivación de William querer saber más acerca de como se generaba ésta
energía, lo que lo orilló a infiltrarse a clases y después a la biblioteca para poder investigar más
acerca de cómo generar energía renovable.

Gracias a ello, William construyó una turbina eólica que pudo darle agua al poblado de Malaui y de
esa forma poder reanudar la cosecha y a su vez, reabastecer el alimento en la región así como la
fuente de trabajo de muchos pobladores.

CONCLUSIONES
Es interesante percibir cómo de las necesidades se pueden crear grandes cosas, pues
originalmente, pues si analizamos detalladamente, William tenía la necesidad de ir a la escuela, el
realmente quería estudiar y se mostraba entusiasmado de asistir a ella, al verse ante la necesidad
de falta de dinero por la escasez de agua por la sequía, le da otra gran motivación: el darle una
solución a la sequía que había estado frenando el que su familia generara ingresos para que él
pudiera asistir a la escuela.
Aquí nos podemos dar cuenta de dos problemas ambientales: la sequía en África y cómo Malaui es
utilizado como basurero electrónico.

Pues se observa como William asiste a esta clase de “basurero” y se abastece de ahí en varias
ocasiones de componentes electrónicos, de la radio que posee, incluso de lo que llega a utilizar
como turbinas para su turbina eólica.

De igual manera nos damos cuenta de como la escuela se puede llegar a considerar como un
privilegio, pues no cualquiera puede ir a la escuela, se necesitan los recursos y como podemos
darnos cuenta también en alguna parte de la película cuando el papá de William discute con su
hermano, él le hace mención que debería poner a trabajar a sus hijos en el campo como la
mayoría de las personas lo hacen, en vez de pagarles sus estudios en la escuela. Una ideología que
desde un principio los padres de William dejaron en claro no tenían, pero casi al final de la película
podemos percatarnos de como el padre de William al estar al borde de la desesperación por la
sequía, obliga a William a aprender y realizar labores de campo, incluso William tiene que insistirle
mucho a su padre para que éste confiara en él y le donara su bicicleta para poder crear su turbina.

Existían muchas adversidades para que William pudiera asistir, el dinero, incluso si no se llevaba
uniforme no se podía acudir a ella. Se aprecia que la educación es muy restringida.

Para finalizar, William motivado por está necesidad de obtener conocimientos de la escuela y
ayudar a su población, creó sin que él lo supiera, una energía renovable, una turbina eólica, al final
William deja un mensaje muy claro y bonito “Lo intenté y lo hice” frase que nos dice que todos
podemos crear grandes cosas si nos lo proponemos.

BIBLIOGRAFÍA
Calderwood, A., Egan, G. y Ejiofor, C. (2019). El niño que domó el viento. Reino Unido: Participant
Media.