Taller I.

Metodología de la investigación

COMO SURGEN LAS IDEAS

Realice la lectura del texto y responda las siguientes preguntas:

El niño que domó el viento está basada en una historia real. Es una de esas
películas inspiradoras, pero que no deja de lado la situación política y social del
Malawi rural de principios de siglo. La crisis alimentaria es el marco para una cinta
que aborda temas como la corrupción gubernamental y el cambio climático, claves
para entender el contexto en el que se encontraba el país. El joven, interpretado por
el actor keniano Maxwell Simba, nunca se dio por vencido e impuso su imaginación
frente a los problemas diarios de su familia y vecinos. Y en el Malawi de 2001, el
problema era el hambre. “La historia de William es una historia universal y creo que
es parte del compromiso y la creatividad de los jóvenes y su espíritu profundo”, dice
Ejiofor, que además interpreta al padre de William, Trywell, en la cinta.

Con tan sólo catorce años, Kamkwamba ideó un molino de viento de cinco metros
de altura. Una idea que fraguó en el colegio local Kachokolo; ese mismo del que fue
expulsado cuando su familia no pudo pagar los 80 dólares anuales de la matrícula.
Con su determinación, y gracias a la complicidad de su profesor de ciencias y a la
bibliotecaria, el joven continúo yendo a la biblioteca del centro educativo. Allí
encontró un libro titulado Using energy (Utilizar la energía), el germen que cambió
el devenir de su familia y sus vecinos.

La cinta, ópera prima de Ejiofor, se centra en la perseverancia de Kamkwamba para

convencer a su padre sobre su descubrimiento. Pero ¿cómo se persuade a alguien
sobre energía eólica cuando sólo se entiende de aperos de labranza? ¿Cómo se
acepta una idea cuando alrededor sólo hay hambre y muerte?

“No tengas miedo de fallar. Nunca vas a saber lo que vas a perder si no lo intentas”,
dice el propio Kamkwamba en un video promocional de la película.

La perspicacia del joven hizo que el viento trajera agua a Wimbe, su población natal,
en la región central de Malawi. Con materiales reciclados, el cuadro de la bicicleta
de su padre y unos tubos de plásticos, el molino generó la suficiente energía para
bombear agua del pozo local. En una tierra azotada por las inundaciones y por las
sequías, tener la oportunidad de realizar dos cosechas anuales era algo
impensable. Pero cuando no hay nada que perder, hasta lo más alocado cobra
sentido.
La película, que cuenta con una gran presencia de la lengua local (chichewa), es
además de una historia de superación, un toque de atención a los responsables
políticos. “La democracia es como una yuca importada, se pudre antes”, dice el
padre de William. El gobierno intentó ocultar la crisis alimentaria que azotó el país y
que condujo la rutina hacia un laberinto sin salida. Con las grandes compañías
madereras asolando los bosques, la tierra se quedaba sin barreras naturales para
evitar las inundaciones en la temporada de lluvias. Con los campos empantanados
y la cosecha perdida, los ciudadanos dejaron de tener un sustento vital y económico,
el mercado local se vació y el comercio desapareció. Las matrículas escolares se
dejaron de pagar, los estudiantes abandonaron las aulas para ayudar a sus padres
a labrar una tierra yerma y los profesores dejaron de serlo. Ante el círculo vicioso
se impuso el ingenio. No había nada que perder. “No estoy soñando, papá”, dice
William para ganarse finalmente la confianza de su padre.

William Kamkwamba es un héroe en Malawi. El día en el que el molino de viento

giró, su vida y la de su pueblo voló libre. Desde entonces intenta inspirar a otros
jóvenes a no conformarse y a través de su organización, Moving Windmills Projects,
favorece el desarrollo de las zonas rurales del país.

1. Qué hace que una idea sea innovadora?

2. Según la lectura como es el proceso de generación de una idea
3. Describa Malawi y haga una comparación con el lugar donde ud vive
4. Cuál fue el laboratorio de innovación del personaje principal?
5. Ud que hubiese propuesto en su caso.