EL NIÑO QUE DOMO AL VIENTO

ZORANYIS ECHAVARRIA GUZMAN

SINDY PAOLA TORRES JARABA
LIZ ANDREA YOLIS

TRABAJO DE METODOLOGIA

PRESENTADO A: GERMAN HERREA VIDAL

UNIVERSIDAD DEL SINU- ELIAS BECHARA SAINUM

ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
02/04/2020
CONTENIDO
1. RESUMEN
1.1 INVESTIGACION IMPLEMENTADA
 1. RESUMEN

EL NIÑO QUE DOMO AL VIENTO

En esta película es inspirada por una historia real, la cual sucedió en Malawi al sur de
África en la aldea de los Kamkwamba. Cabe resaltar como desde las ganas de querer salir y
ayudar a toda su aldea un niño utiliza su capacidad intelectual para resolver una
problemática. La película se describe en tres partes, la época de la siembra, cosecha y
sequía esta última afectando en gran dimensión a los pobladores de la aldea puesto que no
era efectivo utilizar la tierra para sembrar pues de este modo aseguraban la comida para sus
familias.

La película inicia cuando una empresa tabaquera de Malawi inicia con la indiscriminada
tala de árboles por avaricia para ser los mayores productores de tabaco; donde varios
pobladores de la aldea ponen resistencia, pero, sus intentos son fallidos. A pesar de ser una
cultura y tener creencias de sus ancestros, ellos ven la importancia de los árboles en su
ecosistema, puesto que un lugar sin árboles se erosiona con más facilidad que las zonas
arboladas que gracias a las raíces aumenta la permeabilidad de la tierra. Uno de los mayores
problemas que acarrea la desforestación o la tala de árboles es que aumenta la erosión del
suelo. El suelo al quedarse sin árboles está expuesto a factores ambientales como el viento
o la lluvia.
Además, narra las situaciones de las familias donde los padres no tuvieron acceso a la
educación y ellos comprendían que para sus hijos era necesario asistir para formarse, de
este modo no tendrían que pasar sus mismas necesidades. Mientras Trywell (Chiwetel
Ejiofor), un hombre de familia, lucha por mantener viva a su familia en un ambiente de
hambre y desesperación, su talentoso hijo William (Maxwell Simba) tiene la oportunidad
de ir a la escuela algunos días, donde encuentra un libro sobre energía eólica que salvará a
su aldea de una muerte segura.
William, se ha destacado por arreglar aparatos electrónicos, donde sus padres veían un gran
potencial por eso lo enviaban a la escuela de donde lo expulsaron por no poder pagar la
mensualidad de su matrícula.
Negándole así el acceso a la biblioteca y a sus profesores cuando más los necesita. A pesar
de estar sumido en un sistema opresor en el que se le niega la educación, su talento lo lleva
a buscar los recursos que necesita para aprender: se infiltra en la biblioteca y consulta a su
profesor para conseguir la información que le faltaba.
También nos narra que inicia la tala de árboles por ende la aldea comienza a sufrir por la
falta de estos en donde en época de invierno la tierra se quedaba sin murallas naturales para
evitar las inundaciones en la temporada de lluvias, las siembras fueron inundadas,
perjudicándolos sin poder recoger nada de la cosecha ya las familias se inician a ver
afectadas puesto que no tienen nada para vender y de este modo inicia a escasear la comida
en sus hogares. En la aldea observaban el cielo y estaban pendientes de los
radiotransmisores para informarse sobre el estado del tiempo para así saber si se
beneficiaban o se perjudicaban sus cultivos, los pronósticos eran que se acercaba una gran
sequía y como consecuencia de esta la hambruna que desencadena con la muerte de muchos
individuos de la aldea.
Y es allí donde William desde su escuela había idealizado poder construir un aparato que
por medio de la energía transmitida por el aire pudiera abastecer el agua de un pozo para
poder regar los cultivos, pero dada la situación no contaba con el apoyo de nadie en
especial con el de su padre de quien necesitaba su bicicleta para poder realizar el molino.
Sin embargo, aplica su intuición y conocimiento, es ayudado por pobladores de su aldea y
su padre quien ve que el proyecto que su hijo quiere realizar es muy productivo puesto que
los puede ayudar para calmar la sequía y poder salvar la cosecha. Crean un molino el cual
funciona con un dinamo conectado a una batería, le permite reparar una bomba de agua con
la que logra extraer el agua y poder utilizar en cualquier época del año, Cuando termina de
construir el molino, su padre le dice “A donde quiera que vayas, ve a la escuela”, haciendo
referencia a que el conocimiento está en donde sea que lo busques. El niño que domó el
viento demuestra que la información es poder y que, algo tan simple como un libro, hace la
diferencia en un mundo donde reina la ignorancia. 
De este modo este niño nos demuestra que no existen barreras para lograr con nuestros
propósitos que aunque existan personas que no crean en nuestro potencial hay que seguir
perseverando solo el ingenio y no desistir a pesar de los obstáculos que surgen en el
camino, logrando ayudar a toda la comunidad de su aldea.

La película nos muestra la realidad de nuestros gobernantes en donde solo se ve el interés

de poder, y no el de ayudar a las comunidades cuando estas lo requieren, así como cuando
el jefe de la aldea les expone todas las necesidades que ellos tienen y como respuesta recibe
una gran golpiza que lo lleva a la muerte.
El niño que domo el viento es una película nos muestra como una población afectada por la
falta de oportunidades y el olvido del gobierno supera las adversidades y mantienen la
esperanza que desde la educación se pueden generar cambios en pro de la sociedad.
 1.1 INVESTIGACION IMPLEMENTADA
Se implementa estudios descriptivos, estudio explicativo

2. ACTORES PRINCIPALES
Maxwell Simba es william  Kamkwamba
Chiwetel Ejiofor es Trywell Kamkwamba (padre de william  Kamkwamba)
Aïssa Maïga es agne Kamkwamba (Madre de William Kamwamba)

2.1. ACTORES SEGUNDARIOS

Joseph Marcell es jefe wenbe
Philbert falakeza es Gilbert wimbe ( amigo de william Kamwamba )
Lemogang tsipa es Mike (profesor de William)
Noma dumezweni es Edith zikelo (profesora y bibliotecaria)
Lili banda es anni kamkwamba (Hermana mayor de William Kamwamba)

.
 2. PROBLEMAS QUE SE PLANTEAN EN LA PELICULA
3.1. LLUVIAS E INUDACIONES
La película nos muestra el modo de vida
agrícola de Wimbe, la aldea donde viven
William y su familia. El niño tiene
habilidad reparando aparatos de radio, y
por ese canal llegan las noticias de
inundaciones en la vecina Mozambique.
Aunque las lluvias torrenciales son
frecuentes y esperadas en esa época del
año, la temporada húmeda traerá
consecuencias que pocos se atreven a
reconocer. Todo parece indicar que se
avecina un cambio drástico para su
comunidad.
3.2. TALA DE ARBOLES
En la película nos muestra que el pueblo
llega una oferta de compra de tierras por
parte de la empresa tabacalera esta oferta
divide a la comunidad, que se reúne con
su líder. Quienes opten por vender las
tierras, obtendrán una importante suma de
dinero en un momento de incertidumbre,
pero se quedarán sin sustento a largo
plazo. Los que no, tendrán que hacer
frente a las inundaciones, aunque seguirán
teniendo sus tierras. La elección no es
sencilla para las familias, También se
presenta un nuevo problema: los árboles
que se talen en las tierras vendidas ya no
podrán frenar las riadas en caso de
inundaciones, que arruinarán los cultivos.
La incertidumbre es enorme, hay que
tomar decisiones muy
Complicadas en poco tiempo y eso pone
en riesgo a todo la aldea.
3.3. LA HAMBRUNA
En Malawi la escasez de comida es
Grande, las personas trabajan mucho y
ganan poco, el dinero es algo importante,
es un tesoro preciado ya que gracias a este
pueden comprar alimentos, Los árboles de
los terrenos vendidos a la tabacalera
fueron talados, y sin árboles el agua anegó
los cultivos. La situación no mejora en la
estación seca, ya que no crecen plantas. Y
sin plantación no hay comida y es por eso
que mueren y enferman muchas personas
por la falta de comida y La situación es
grave para la mayor parte de la población
rural de ese país más del 65% de la
población de Malawi sobrevive debajo del
umbral de pobreza.
3.4. DESIGUALDAD
Malawi es un ejemplo y la historia de la
familia de William. Hay un amplio sector
de la población que aún no ha llegado a la
mesa de todos, a las comodidades,
oportunidades, logros civilizatorios del
siglo XX e incluso sin los servicios
básicos estas poblaciones no forman parte
del siglo actual
Estas personas no tenían el derecho de
protestar o alzar su voz, la gente ‘pobre’
es discriminada por el gobierno que solo
los utiliza para alcanzar el poder, Sin los
servicios básicos estas poblaciones no
forman parte del siglo actual.

3.5 DEMOCRACIAS SIN DESARROLLO

Muchos países se han constituido en
naciones independientes, han generado.
A veces con mucha crueldad y este es el
caso de Malawi ya que esta región está
dominada por un gobierno corrupto que
solo busca el bien propio, el ganar poder
sin importarle lo que sucede con su
pueblo, es un gobierno que no ve mas allá
que su círculo de maldad, que no han
desarrollado su economía y nunca ha
puesto en marcha el desarrollo que se
requiere.
3.6. FALTA DE EDUCACION Y
TECNOLOGIAS
La escuela primaria en Kamkwamba es paga,
por este motivo, no todos los niños reciben
educación, la gran mayoría de personas en esa
aldea no fueron a las escuelas, Además, existen
grandes disparidades entre los géneros y las
regiones.
En general, las escuelas de Malawi carecen de
los materiales, herramientas pedagógicas y la
calidad de la instrucción que necesitan para
cumplir su papel
La falta de educación en esta zona hace que
crezca la ignorancia y la gente siga sus vidas
sin conocimientos u oportunidades de salir
adelante.
 ACTITUDE ETICAS EN PROTAGONISTAS

En una tierra azotada por el hambre y las carencias siempre estaban las ganas de seguir
adelante y mejorar, como es el caso del joven william protagonista, nunca se dio por
vencido e impulso su imaginación a los problemas sociales y económicos de su comunidad,
la cual estaba rodeada de corrupción, preferencias sociales y económicas, la catástrofe por
la que pasan lleva a la comunidad a cambiar sus ideales y llegaron a robar, a vender sus
tierras y hacerle daño la naturaleza con la tala de árboles.

En este cuadro se puede observar algunos valores y sus actitudes éticas de los
protagonistas

PERSONAJES VALORES
WILLIAM PERSEVERANTE, EMPRENDEDOR, SOÑADOR,
HUMILDE,INGENISO,CREATIVO,AMABLE,AMOROSO

TRYWELL JUSTO,RESPONSABLE,LUCHADOR,RESISITENTE AL
CAMBIO

GILBERT LEAL, COMPROMISO, AMABLE

AGNE LUCHADORA, AMOROSA, PERSEVERANTE

GOBIERNO REPRESION,NEGACION,NEGLIENCIA
PUEBLO DECESPERACION, INGENUIDAD, CONFORMISMO,
IGNORANCIA.