#APRENDOENCASA

Educación Inicial

5 años

SEMANA 8

La aventura de crear
DÍA 5
Cuento: “Tres gatitos constructores”
Actividad: ¡Creamos una alcancía!
Propósito de la semana
Que las niñas y los niños exploren diversos materiales e identifiquen sus características para expresar-
se y realizar creaciones a través de diversos lenguajes.

Es importante acompañar a tu niña o niño durante el desarrollo de las actividades.

Toma en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma
manera o al mismo tiempo.

Cuento “Tres gatitos constructores”

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Expresan sus ideas y emociones a partir de la lectura del cuento.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Espacio de lectura en casa

• Cuaderno de apuntes y hojas de reúso

• Lápices de colores, crayones o plumones

• Cuento “Tres gatitos constructores” (Andrea y Claudia Paz)
Encuentra y descarga este material en la sección “Recursos” de esta web.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Proponle a tu niña, o niño, escuchar un cuento en el espacio de lectura que
crearon, pónganse cómodos y disfruten la lectura “Tres gatitos constructores”.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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La aventura de crear 5 AÑOS

• Antes de empezar a leer, muéstrale la portada del cuento. Después de unos

segundos, pregúntale: ¿De qué crees que tratará el cuento? Escucha su respuesta.
Luego léele el título y el nombre de las autoras.

• Empieza a leer el cuento mostrándole las imágenes. Hazlo despacio y con

entusiasmo; de este modo, tu niña, o niño, disfrutará de las palabras y de las
ilustraciones.

• Cambia el tono de tu voz de acuerdo con el contenido del cuento; es decir, puedes
hacerlo suave o fuerte dependiendo de la situación que se presenta en la historia.
• Después de escuchar el cuento, conversa con tu niña o niño. Por ejemplo, puedes
empezar diciendo: “Me sentí feliz y emocionada(o) cuando los tres gatitos
lograron comprar su carretilla” o “Me quedé preocupado por cómo el gatito
grande le reclamó al vendedor con gritos e insultos”. De esta manera, invitarás a
tu niña, o niño, a compartir lo que sintió a partir del cuento. Luego, pregúntale:
¿Cómo te sentiste tú? ¿Qué fue lo que más te gustó de la historia? Escucha con
mucha atención lo que tu niña, o niño, te cuente.

• Invita a tu niña, o niño, a dibujar lo que más le gustó del cuento.

• Proponle compartir su dibujo con otros familiares y, luego, pídele que lo coloque
en su espacio de lectura.

Actividad ¡Creamos una alcancía!

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Crean una alcancía con material de reúso.
• Diseñan estrategias para construir su alcancía.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas de reúso
• Caja o botella

• Tijeras
• Goma
• Canción “Sí podemos” (Sésamo)

https://www.youtube.com/watch?v=GF5vF0shfg4
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Sin embargo, también puedes acceder a él en la sección “Recursos” de esta
plataforma sin consumirlos.

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IDEA CLAVE
• Crear una alcancía como una forma para fomentar en las niñas y los niños el
ahorro.

Durante estas semanas, las niñas y los niños se han convertido en creadores y
protagonistas de su aprendizaje. Los reconocemos como personas con derechos,
seres competentes, curiosos, creativos y con ganas de contarnos todo lo que
descubren del mundo o de su imaginación. ¡Sigamos acompañando desde el amor y
el respeto a nuestras niñas y niños!

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busca, con tu niña o niño, un lugar cómodo para escuchar y ver el video “Sí
podemos”. Conversen sobre lo que más les gustó y dile que todos pueden lograr
sus metas si se lo proponen. Cuéntale alguna anécdota que hayas tenido cuando
eras niña, o niño. Por ejemplo: “Cuando yo era niña(o) quería (…) y para lograrlo
tuve que juntar (…)” o “Me esforcé tanto para conseguir (…) primero hice (…) y
luego (…)”, etc. Se trata de que tu niña, o niño, le dé valor al ahorro, como medio
para poder obtener algo.
• Recuerden el cuento “Tres gatitos constructores” y pregúntale: ¿Cómo hicieron los
tres gatitos para comprar su carretilla? ¿Cómo se sintieron al comprarla? ¿Dónde
ahorraban su dinero? Escucha sus respuestas y conversen sobre ellas.
• Luego, pregúntale: ¿Nosotros podríamos ahorrar? ¿Cómo lo podríamos hacer?

• Proponle hacer una alcancía e invita a tu niña, o niño, a imaginar, pensar y luego
diseñar (dibujar) su alcancía. Usen su creatividad.
• Para ayudar a tu niña, o niño, a estructurar sus ideas, puedes preguntarle: ¿Cómo
podría ser la alcancía? ¿De qué material podríamos hacerla? ¿Qué forma podría
tener? Escucha sus respuestas y toma nota de sus ideas.
• Diseñen su alcancía para luego elaborarla. Pongan especial atención en los
detalles, como la ranura por donde debe ingresar el dinero.

• Una vez terminada la alcancía, busquen un lugar especial en la casa para colocarla.
Se recomienda rotular su creación; pueden ponerle un nombre y pegarlo con cinta
adhesiva. Les sugerimos “Mi alcancía”
• Invita a tu niña, o niño, a pensar para qué quieren ahorrar. Proponle hacer una
lista de deseos y conversen sobre el cuidado que deben tener con el ahorro que
tendrán en casa

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Sugerencia: Conversen cómo se conseguirán los ahorros. Primero, escucha sus

ideas. Luego, si deseas, puedes proponerle algunas otras como “podemos ahorrar
dinero reciclando las bolsas plásticas”, “podemos disminuir la cantidad de jugos que
compramos”, entre otras.

• ¡Es momento de ahorrar! ¡Pongan sus primeras monedas en la alcancía!

La elaboración y el uso de una alcancía permiten, a la niña y el niño, reconocer que,

gracias al ahorro, podemos adquirir algunas cosas con mucho esfuerzo.