DIPLOMADO:

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

EN EL NIVEL SECUNDARIO

Facilitadora: Evelyn García

 MÓDULO II
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL NIVEL SECUNDARIO
Tema: ¿Cómo se presenta un resultado de
aprendizaje en el nivel secundario?

Isidro J. Méndez
Un resultado de aprendizaje se
puede definir como “una
declaración de lo que el
estudiante se espera que conozca,
comprenda y sea capaz de hacer
al finalizar un periodo de
aprendizaje”.
(ANECA, 2014)
• Obtener resultados es un objetivo legítimo pero debe ser el último de la
lista de las pretensiones del docente. Los resultados expresados en
guarismos o en porcentajes suelen ser epidérmicos. Una nota alta no
refleja efectivamente que el estudiante haya aprendido y una baja no
siempre es señal de un mal aprendizaje.

No En
Logrado Logrado Proceso
Los resultados del aprendizaje están
directamente vinculados con una estrategia
concreta de enseñanza y con unos métodos
específicos de evaluación. Los resultados en
educación no deben ser el punto de partida
sino consecuencia de la pasión del docente por
enseñar y formar personas.