UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÍA DE TRABAJO Nº 1
DOCENTE: Lic. Mg. José Gregorio Coba Vides

ESTUDIANTE:Carlos Alberto prada jaimes

Programa: Licenciatura Educación Catedra: Evaluación de la Grupo: 26 (230-430 pm)

física recreación y deportes educación física.
código: Semana # 1 Tema: Revisión histórica del
31312 Del día 20 mayo al día 26 mayo Origen de la evaluación

Subir al sic vi: Correo Institucional (indicar correo):

Caprada@mail.uniatlantico.edu.co

COMPETENCIA: Es capaz de definir y abstraerse para explicar la historia y Origen de la evaluación.

TEMA: Revisión histórica del Origen de la evaluación

SABERES PREVIOS:

1. ¡Responde las siguientes preguntas antes de leer los texto o lecturas de apoyo!

 ¿Qué sabes de evaluación?

-Tengo entendido que es la forma de llevar un control sobre el avance del estudiante, controlar la
calidad del aprendizaje, y así ver sus fortalezas y debilidades, para desarrollar un un plan que le
permita mejorar en sus falencias y fortalecer aún más sus cualidades.

 ¿Qué conocimientos tienes acerca de la evaluación, da ejemplos a tu respuesta?

 La evaluación también es una actividad continua del mismo proceso educativo. Desde que en el
alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar, proporciona
información de su propio sistema de enseñanza en la casa, así como el de la escuela, y en conjunto,
ambos contribuyen a mejorar el propio proceso evaluativo.

 ¿Qué se te viene a la mente cuando escuchas decir evaluación de la educación?
 Son oportunidades formativas para que, con la información recolectada por diferentes métodos,
generen conexiones que contribuyan a fortalecer la calidad de su formacion del estudiante.

2. Significaciones clave: ¿Cuáles significaciones claves puedes extraer de la lectura del artículo de
Noelia Alcaraz, aproximación histórica de la evaluación educativa?
Al analizar el artículo de Alcaraz podemos ver toda la evolución que ha tenido la evaluación, así como
las actualizaciones que tuvo en el último siglo , después de casi tres mil años sin modificaciones
significativas, en el siglo XX se dio un trabajo más evolutivo y se dieron diferentes y muy importantes
aportes para la evaluación de la educación.

Elaborado y diseñado por: José Gregorio Coba Vides

Magister en Educación
Especialista en Pedagogía
Licenciado en educación física recreación y deportes
 3. realiza un mapa triangular explicativo donde precise los principales aportes de los decretos sobre
evaluación histórica en Colombia, del texto RECORRIDO HISTORICO SOBRE CONCEPCIONES DE
LA EVALUACION.

4. Mira, observa, analiza el siguiente Infograma y responde a las preguntas:

https://www.sutori.com/story/evolucion-historica-de-la-evaluacion-educativa--
No6bUaKWtYAo3PSoHWQ673ki#.XsVaCrOEEhQ.gmail

A. Realiza un análisis crítico en un párrafo del origen de la evaluación

B. Establece una línea de tiempo de todos los momentos que acontecieron la historia de la evaluación.
C. Diseña un cuadro diferencias de las 4 generaciones de la evaluación.

A:

5. Realiza un ensayo critico reflexivo de dos cuartillas, donde establezcas los ideales y postulados
hechos por Ralph Tyler que son la base de la evaluación educativa actual.

6. Autoevaluación del estudiante

¿Qué aprendí?:

¿Qué dificultades tuve en la realización de las actividades?:

3. Identifico cuales fueron mis fortalezas y debilidades en el desarrollo de la guía # 1

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Licenciado en educación física recreación y deportes
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