Precálculo

Notas de Clase
Patricia Hernández, Norma Sarmiento, Liliana Barreto, Paola
Clavijo
Departamento de Matemáticas
Ponticia Universidad Javeriana

21 de enero de 2020
2
Capítulo 1

Números Reales
Dios hizo los números Naturales,
todos los demás son obra de los hombres.
Leopold Kronecker.

1.1. Introducción
Desde los inicios de la humanidad el hombre conoce los números, puede
diferenciar entre uno y muchos objetos, ese fue el primer paso hacia el proceso
de contar, que ayuda al inicio de la matemática. El hombre primitivo tenía
la necesidad de contar los miembros de su tribu, sus ovejas y los artículos de
trueque y la mayoría de las civilizaciones empezaron contando con los dedos
a pesar de desarrollarse en diferentes medios geográcos y apartados unos de
otros; así el contar con los dedos es algo espontáneo en el hombre.

Inicialmente el hombre solo necesitó de algunos cuantos números, los cuales

representó mediante marcas en huesos o madera, pero se podía para cantidades
pequeñas, pero no sirve para números grandes. Posteriormente se hizo necesario
una mejor forma de representar a los números y una de las primeras ideas
utilizadas para representarlos fue la agrupación, en la cual un símbolo representa
un grupo de números. Por ejemplo, los antiguos egipcios agrupaban los números
de 10 en 10. Cada civilización escogió un sistema diferente para representar los
números por medio de símbolos, los celtas por ejemplo desarrollaron un sistema
de numeración de base 20 que transmitieron a Francia hacia el siglo XA.C., de
ahí que en Francia se dice cuatro veintes en lugar de ochenta. Estos números
que se crearon por la necesidad de contar, reciben el nombre de naturales y
así se fueron inventando los diferentes tipos de números para satisfacer algunas
necesidades. Los números negativos para describir una deuda o temperaturas
bajo cero, los números racionales para conceptos como medio galón, y números
irracionales para medir ciertas magnitudes, como la diagonal de un cuadrado.
Así se conformaron los números reales.

3
4 CAPÍTULO 1. NÚMEROS REALES

1.2. Objetivos
Al terminar este capítulo el estudiante estará en capacidad de identicar
y clasicar los números reales en naturales, enteros, racionales e irracionales,
reconocer las propiedades de las operaciones de los números reales, y hallar la
solución de desigualdades, expresándola en la notación de intervalos. También
estará en capacidad de resolver igualdades y desigualdades con valor absoluto.
Estará en capacidad de aplicar estos conceptos a diferentes contextos.

1.3. Números reales

El sistema de los números reales es el sistema numérico en el que ya se ha
trabajado la mayor parte de la vida. La siguiente tabla describe el sistema de los
números reales y algunos de los tipos importantes de números dentro de dicho
sistema.
Nombre Símbolo Descripción Ejemplos
Naturales N {1, 2, 3, ...} Son los que sirven para contar 10, 4, 34, 65, 150
Enteros Z {..., −2, −1 − 0,1, 2, 3, ...}
Es el conjunto formado por
los números naturales junto con sus negativos y el 0. −3, −5, 2, 34, 65, 150
Racionales Q { pq |p, q ∈ N q 6= 0}
es el conjunto de todos los números que se pueden expresar
como un cociente de dos números enteros,
con el denominador no 0. 5
2 . −√
√ 2, 5, −3
11
p
Irracionales I Son los que no se pueden escribir de la forma .
q 2, 3, π

Las siguientes guras relacionan entre sí dichos conjuntos de números.

1.3. NÚMEROS REALES 5

El conjunto de números reales es el conjunto formado por los números racionales

o irracionales y se representan por R.
{x|x ∈ Q ó x ∈ I}
Todo número real tiene una representación decimal. Si el número es racional,
entonces su correspondiente decimal es periódico.

1 1 9
2 = 0,5, 3 = 0,3333 = 0.3̄ ,
7 = 1.285714
√
2 = 0,41421356237309 , π = 3,14159253589793

Si se detiene la expansión decimal de cualquier número en cierto lugar, se obtiene

una aproximación al número. Por ejemplo, se puede escribir, π ≈ 3,14159253589793
La barra indica que la sucesión de dígitos se repite indenidamente. Si el número
es irracional, la representación decimal no es periódica.
El símbolo ≈ se lee es aproximadamente igual . Cuantos más lugares deci-
males tenga, mejor es la aproximación.

Ejemplo 1
Clasique los elementos del siguiente conjunto según sean números naturales,
enteros, racionales ó números irracionales.
√ √
{−3, 5, 47 , π, 0.3̄, 11, 5, 9, 121, 10,3}

Solución:
N = {5, 11, 121}
Z = {−3, 5, 11, 121} √
Q = {−3, 5, 74 , 0.3̄, 11, 9, 121, 10,3}
√
I = {π, 5}
6 CAPÍTULO 1. NÚMEROS REALES

1.4. Notación cientíca

Para representar cualquier decimal repetitivo como una fracción se multiplica
por 10n siendo n el número de dígitos que se repiten.

Ejemplo 2
Escriba el número 3.5̄ como una fracción.

Solución:
Se multiplica por 10 a ambos lados de la igualdad,

x = 3.5̄
10x = 35.5̄

Luego se restan las dos igualdades

9x = 32

Y así,

32
x= 9

Ejemplo 3
Escriba el número 0,314314... como una fracción.

Solución:
x = 0.314

Multiplicando a ambos lados de la ecuación anterior por 1000

1000x = 314.314

Luego se restan las dos igualdades

999x = 314

Y así,

314
x= 999

Ejemplo 4
Escriba el número 3,54474747...... como una fracción.
1.5. PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES 7

Solución:
x = 3,5447

Multiplicando a ambos lados de la ecuación anterior por 100

100x = 354.47

Y luego se multiplica por 100,

10000x = 35447.47

Luego se restan las dos igualdades

9900x = 35093

Y así,

35093
x= 9900

La idea es multiplicar por las potencias apropiadas de y luego restar para eli-
minar la parte periódica.

1.5. Propiedades de los números reales

Propiedades Ejemplo Descripción

Conmutativa Cuando se suman dos números reales,

a+b=b+a 3+5=5+3 el orden no importa.
ab = ba 3×5=5×3 Cuando se multiplican dos números reales,
el orden no importa.
Asociativas Cuando se suman tres números, no importa cuáles
a + (b + c) = (a + b) + c 3 + (5 + 7) = (3 + 5) + 7 dos de ellos se sumen primero.
Cuando se multiplican tres números,no importa cuáles
a(bc) = (ab)c 3(5 × 7) = (3 × 5)7 dos de ellos se multiplican primero.
Distributivas Cuando se multiplica un número por una suma
a(b + c) = ab + ac 3(5 + 7) = (3 × 5) + (3 × 7) de dos números,se obtiene el mismo resultado
(a + b)c = ab + bc (3 + 5)7 = (3 × 7) + (5 × 7) si se multiplica el número por cada uno de los términos
y luego se suman los resultados.
Elemento neutro Cuando se le suma a un número real el 0 ,
a+0=0+a=a 3+0=0+3=0 el resultado es el mismo número.
a×1=1×a=a 3×1=1×3=3 Cuando se multiplica un número real por 1 ,
el resultado es el mismo número.
Elemento Inverso Todo número real a tiene un negativo,
a + (−a) = (−a) + a = 0 3 + (−3) = (−3) + 3 = 0 que satisfacea + (−a) = 0.
a × a1 = a1 × a = 1 3 × 13 = 13 × 3 = 1 Todo número real a diferente de cero tiene un inverso,
1 1
a que satisface a × a = 1
8 CAPÍTULO 1. NÚMEROS REALES

1.6. La recta real

Los números reales pueden ser representados por puntos sobre una recta, la
dirección positiva,hacia la derecha está indicada por una echa. Escogemos un
punto de referencia arbitrario , llamado el origen, que corresponde al número
real . Dada cualquier unidad de medida conveniente, cada número positivo x
está representado por el punto sobre la recta a una distancia de x unidades a la
derecha del origen, y cada número negativo ˘x está representado por el punto a
x unidades a la izquierda del origen. El número asociado con el punto P se llama
coordenada de P y la recta se llama recta coordenada, o recta de los números
reales, o simplemente recta real.

1.7. Valor absoluto

El valor absoluto de un número a, denotado por |a|, es la distancia de a
a 0 en la recta de números reales. La distancia es siempre positiva o cero, de
modo que tenemos |a| ≥ 0 para todo número a . Recordando que −a es positivo
cuando a es negativo.
(
a si a≥0
|a| =
−a si a<0

Así, |3| = 3, | − 3| = 3, |3 − 4| = 1, |4 − 2| = 2

Ejemplo 5
Reescriba cada expresión sin el valor absoluto.

1. | − 5|

2. |3 − π|
√
3. |4 − 3|
√
4. | 2 − 1|
1.8. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EN LA RECTA REAL 9

Solución
1. | − 5| = 5

2. |3 − π| = π − 3
√ √
3. |4 − 3| = 4 − 3
√ √
4. | 2 − 1| = 2 − 1

Propiedades del valor absoluto

|a| ≥ 0 | − 4| = 4 ≥ 0 El valor absoluto de un número siempre es positivo o cero.
| − a| = |a| | − 3| = |3| Un número y su negativo tienen el mismo valor absoluto.
|ab| = |a||b| |3 × 4| = |3||4| El valor absoluto de un producto es el producto de los valores absolutos.
 a  |a|
 =
b |b| | −3 3
4 |= 4 El valor absoluto de un cociente es el cociente de los valores absolutos.

Ejemplo 6
Efectúe los cálculos que se indican

|23| − | − 21| + | − 5 − 18|

Solución

|23| − | − 21| + | − 5 − 18| = 23 − 21 + 23 = 2 + 23 = 25

1.8. Distancia entre dos puntos en la recta real

Si a y b son números reales, la distancia entre los puntos a y b sobre la recta
real es,
d(a, b) = |a − b| = |b − a|

Ejemplo 7
Halle la distancia entre los números −7 y 2 .

Solución
d(−7, 2) = | − 7 − 2| = | − 9| = 9
10 CAPÍTULO 1. NÚMEROS REALES

Punto medio
Si a y b representan dos números reales tales que a<b el punto medio del
segmento de recta entre los numeros se dene como el promedio de los números,
es decir,
a+b
m=
2

Ejemplo 8
Hallar el punto medio del segmento de recta que une los puntos −7 y 4.

Solución

−7 + 4 −3
m= =
2 2

Ejemplo 9
Resuelva las siguientes ecuaciones

1. |3x − 4| = 6

2. |x − 4| = −6

Solución
1. La ecuación |3x−4| = 6 se puede expresar como 3x−4 = 6 ó 3x−4 = −6 y
3x = 10 y asi, x = 10
resolviendo cada una de estas ecuaciones se obtiene,
3
−2
y 3x = −2 y así, x = 3

2. La ecuación |x − 4| = −6, no tiene solución, debido a que el valor absoluto

de un número es no negativo.

1.9. Ejercicios Propuestos

1. Indique cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas :

a) Todos los números naturales son enteros.

b) Todos los números reales son irracionales.

c) Todos los números racionales son reales.

2. De un ejemplo de un número racional que no sea entero.

√
A = 1, 65 , −5

3. Utilice el conjunto,
6 , −4, −π, 0, 18, 6,2, 6.2̄ ,para decir cua-
les de los números que aparecen en A son:

a) Enteros
1.9. EJERCICIOS PROPUESTOS 11

b) Racionales Positivos

c) Números negativos

−3 1 2 7
4. Ordene de mayor a menor los siguientes números racionales:
2 , 4, 3,5
√
5. Indique que par de números están a distancia2 de 1− 5
√ √
a ) −1 − 5 y 3+ 5
√ √
b ) −1 + 5 y 3+ 5
√ √
c ) −1 − 5 y 3 − 5
√ √
d) 1 + 5 y 3 + 5
6. Indique cuál de los siguientes pares de números están más alejados en la
recta numérica:

a ) 10 y π
√ √
b) 2 y 5
√
c) 2 y π
√
d) 5 y π
7. Exprese cada decimal periódico como una fracción.

a ) 0.3̄
b ) 3.25
c ) 1,1423
d ) 12.325

8. Evalúe

a ) 103
b ) 2,5 − 10 ÷ 2
c ) −5|3 − 4|
9. Evalúe cada expresión
√
a ) (4 − 23 )(−2 + 25)
b ) −5 −2 3 11



2 − 5 − 2 − 2

10. Identique la propiedad

a ) (5x)( x1 ) = 5(x x1 )
b ) −7 + (x + 3) = (x + 3) + (−7)
c ) 1.(3x − 7) = 3x − 7
d ) 8(m + 4) = 8m + 32
12 CAPÍTULO 1. NÚMEROS REALES

11. Determine si las siguientes proposiciones son falsas o verdaderas. Justique

su respuesta.

a ) |6 − 8| = |6| − |8|
b ) | − 5 × 6| = | − 5||6|
|−14|
c ) | −14
2 |= |2|

d ) |5 + (−13)| = |5| + | − 13|

e ) | − 8| ≥ 0
12. Halle la distancia y el punto medio entre los siguientes puntos:

a ) −4 y 5
b ) 126 y 75
c ) −128 y 56
d ) −125 y −200