Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5 – Informe Final de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación Disciplinar.
Formación
Nombre del curso Investigación Cualitativa.
Código del curso 105019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa X de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo, Evaluación y
actividad: 125
Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 29 de Noviembre
de diciembre 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante será capaz de construir un informe final de investigación que
le permite dar cuenta del proceso investigativo para socializar los hallazgos
o resultados de la investigación.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 – Procesos y prácticas de análisis de información en investigación
cualitativa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
El curso propone la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP),
que es una estrategia se desarrolla en torno a la discusión de un problema,
en este caso un fenómeno socioeconómico. El aprendizaje surge de las
posibilidades que tienen el estudiante de trabajar en equipo y de
autorregular su proceso formativo.

Durante el curso se desarrolla un proyecto de investigación con enfoque

cualitativo para ello se estructura por fases: En la primera hay un
reconocimiento del curso, posteriormente se desarrolla un proyecto con las
siguientes actividades: Diseño metodológico, definición de técnicas y diseño
de instrumentos, recolección de información, análisis de información e
informe final de integración de actividades.
Actividades a desarrollar
Con base en los contenidos temáticos de la unidad 3, cada estudiante
aporta significativamente al grupo en la elaboración del informe final de
investigación.

Paso transversal> Siempre que escriba un párrafo (o lea uno de su

compañero), ya sea en el foro o en su trabajo debe verificar con la
aplicación turnitin, la consistencia del proceso de referenciación y con esto
la originalidad de dicha escritura. De la misma forma debe co/evaluar los
párrafos de los compañeros de trabajo colaborativo, pasándolos por
revisiones de dicha herramienta. Cuando se realice en los analices se debe:
a- Si es un posteado en el foro, compartir análisis en el mismo. (Si otro
compañero ya público en el foro el análisis, solo compartir
exclusivamente si el análisis resulta ser diferente).

b- Compartir en el foro, antes de subir al entorno de seguimiento y

evaluación el trabajo, y subir al entorno de seguimiento y evaluación
fase 5 junto con el trabajo.

1. El informe se sintetizará todo el proceso investigativo realizado

durante el periodo académico en una presentación en Power Point que
contenga los siguientes aspectos:

- Presentación del grupo

- Título – tema
 - Planteamiento del problema
- Pregunta de investigación
- Objetivos: general y específicos
- Justificación
- Marco teórico: teoría, autores y referentes conceptuales
- Marco metodológico: Enfoque, técnicas e instrumentos de
investigación y Población/muestra
- Análisis de la información
- Conclusiones

La presentación debe diseñarse usando la plantilla institucional de la UNAD.

Se requiere una síntesis del proceso, por lo tanto debe organizarse un
máximo de 15 diapositivas.

2. El grupo usará la presentación diseñada y realizará una socialización

grupal vía Skype, la cual deben grabar usando un programa de uso
libre que les permita registrar su socialización grupal. La duración
máxima de esta grabación será de 25 minutos, teniendo así cada
integrante un máximo de cinco minutos para socializar su parte del
proceso.
Para el desarrollo de la actividad se deberán explorar los
siguientes entornos:
- Entorno de conocimiento: consulta de los contenidos del
Entornos curso de la Unidad correspondiente.
para su - Entorno de aprendizaje colaborativo: consultar la guía de
desarrollo la actividad, realizar los aportes y socializarlos con el
grupo de trabajo.
- Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del
trabajo solicitado.
Individuales:

Aportes individuales al diseño de la presentación en Power

Productos
Point en la que se sintetiza el informe final de la investigación.
a entregar
por el
Aportes y participación durante la socialización grupal que
estudiante
deberán grabar y compartir como evaluación final del curso.

Colaborativos:
El grupo organiza una presentación para la socialización final
del ejercicio investigativo.

El grupo realiza un encuentro sincrónico vía Skype que dejarán

grabado y compartirán el enlace a su video como producto
final del curso.

El producto final que el curso debe entregar a través del

entorno de evaluación y seguimiento es:

Presentación en Power Point (plantilla de uso institucional)

donde se incluyan:
- Presentación del grupo, Título – tema, Planteamiento del
problema, Pregunta de investigación, Objetivos: general
y específicos, Justificación, Marco teórico: teoría, autores
y referentes conceptuales, Marco metodológico:
Enfoque, técnicas e instrumentos de investigación y
Población/muestra, Análisis de la información y
Conclusiones.

Nota: Se requiere una síntesis del proceso, por lo tanto,

deberá organizarse un máximo de 15 diapositivas.

En la última diapositiva el grupo agrega el enlace al video

donde se evidencia el encuentro grupal vía Skype, mediante el
cual todos participaron en la socialización final de su proceso
investigativo.

El archivo debe comprimirse para que cargue a través del

entorno de evaluación y seguimiento.

Nombre del archivo: Informe-final_GrupoXXXXX

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

- El grupo de trabajo debe realizar un plan de actividades

basados en las metas y logros para alcanzar en el
curso. El plan de trabajo debe incluir fechas de
actividades, con base en la agenda, tanto individuales
como colaborativas orientadas a la construcción del
producto final.
- Se debe participar de manera permanente,
argumentando las intervenciones basados en los
referentes teóricos y conceptuales relacionados en el
Entorno de Conocimiento.
- Se deben definir roles y tareas específicas que lleven al
logro coherente durante el desarrollo de cada una de
Planeación las actividades.
de - Se debe manejar una comunicación asertiva que
actividades permita el desarrollo fluido de un diálogo basado en el
para el respeto por la diferencia de opinión.
desarrollo - El estudiante debe asumir cada una de las
del trabajo responsabilidades asignadas para la producción de los
colaborativo entregables.
- Las actividades que comprenden los trabajos son:

a. Lectura de recursos teóricos y conceptuales.

b. Preparación de los aportes individuales para los
foros.
c. Interacción del grupo.
d. Preparación de los entregables teniendo en cuenta
los aspectos de forma para su revisión.

El cronograma se debe publicar en los foros donde se

desarrollarán las actividades. Es importante que cada
integrante del grupo cumpla con lo establecido.
Roles a - Líder: como dinamizador del proceso, quien se encarga
desarrollar de verificar al interior del equipo de trabajo que se
por el estén asumiendo las responsabilidades (individuales y
estudiante grupales), adicionalmente propicia que se mantenga el
dentro del interés por la actividad y por último cuestiona
grupo permanentemente al grupo para generar puentes entre
colaborativo lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
- Comunicador: como responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de presentar a
su equipo la información que recoge de la observación
al desarrollo y seguimiento de las actividades.
- Relator: como responsable de la narración de todos los
procesos en forma verbal y escrita. También debe
asumir la recopilación y sistematización de la
información a entregar al facilitador-docente.
- Vigía del Tiempo: Debe controlar el cronograma de
tiempo establecido, y es el responsable de que el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del
tiempo establecido.
- Dinamizador del proceso: Es quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo
- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos
- Líder: Dinamizador del proceso, es la persona
responsable de hacer la entrega final del trabajo,
verifica que el grupo esté cumpliendo con lo solicitado.
- Comunicador: Debe velar porque se tenga en cuenta lo
Roles y
que cada uno aporta en el foro, para que ningún aporte
responsabili
se quede por fuera.
dades para
- Relator: Compila la información y consolida el
la
documento final. Debe tener cuidado de que el archivo
producción
tenga lo que se solicitó.
de
- Vigía del Tiempo: Recuerda las fechas que se
entregables
establecieron.
por los
- Dinamizador del proceso: Invita a que los compañeros
estudiantes
participen y que cada uno esté cumpliendo con lo que
se responsabilizó.
- Utilero: Facilita herramientas y enlaces que contribuyan
al trabajo, debe estar atento de que las normas APA se
 apliquen correctamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés). Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más usado
en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de las formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y presentación
de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia, unidad X Final ☐
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La participación del
El estudiante participó de
estudiante en la
forma pertinente en la El estudiante no
socialización final del
socialización final, participó en la
grupo fue inoportuna o
Socialización aportando socialización final
no apoyó de forma 35
final argumentativamente a la establecida para el
pertinente la descripción
descripción grupal del grupo.
del ejercicio
ejercicio investigativo.
investigativo.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El informe final no
El reporte final del
incluye todos los apartes
ejercicio investigativo se
requeridos. No se No se cumple con la
presenta de manera
Estructura describen de manera entrega oportuna
adecuada y cumple con los
del informe adecuada cada una de del
parámetros requeridos. 40
final de las fases del proceso informe final de
Cada una de las fases
investigación. investigativo realizado investigación
realizadas se sintetiza
durante el periodo
pertinentemente.
académico.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación en Power
Point fue diseñada en la
El grupo diseñó una
plantilla institucional de la
presentación en Power El grupo no diseñó la
Presentación UNAD y cumple con las
Point que no cumple con presentación en power
en Power características requeridas 30
las características point
Point para socializar la síntesis del
requeridas
informe final de investigación
(máximo 15 diapositivas)
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 La grabación cumple con las
características descritas y es
de buena calidad. En esta
Grabación y
grabación se evidencia
entrega del
adecuadamente que el grupo
video de
realizó su socialización final
socialización
cumpliendo con los
grupal
parámetros requeridos
(Máximo 25 minutos).
(Hasta 20 puntos)
El grupo no cumplió
La grabación compartida no
con la grabación y
es de buena calidad. Se
entrega del video
excedió el tiempo máximo de 20
donde se evidencia su
duración requerido
socialización final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125