IDEX PASCO

PRÁCTICA DE VALORES
Bases Teóricas de la Formación de Valores.
Identifica y expone valores personales para una convivencia
adecuada.

Psic. Gladys CAPARACHIN RIVERA.

BASES TEÓRICAS DE
LA FORMACIÓN DE
VALORES
Según los autores LIGHT, 1991
Valores Los valores son un conjunto de
GIL, 1998: convicciones que guían la conducta y que
permiten decidir entre diversas opciones,
Los valores constituyen el eje central de la siendo aprehendidos mediante el proceso
cultura, pues son un tipo de conocimiento de socialización.
social que funciona para facilitar la
adaptación de cada individuo a su
entorno; tienen un carácter estable, lo que
no implica que sean estáticos o rígidos; de
hecho, pueden estimular hacia el cambio.
CONOCIMIENTOS DE CÓMO SE FORMAN.
Proceso complejo que ha de iniciarse desde edades tempranas y en el
que han de intervenir múltiples factores desde el familiar, escolar,
comunitario y social en general. Los valores, no se insertan en la
personalidad, se educan, se modelan, se forman a través de la actividad
hasta llegar a convertirse en convicciones.
SEGÚN LOS AUTORES LA FORMACION DE VALORES SE DA:

SEGÚN KANT
En todas las sociedades, el proceso de
hominización, o sea, el acceso a la
cultura, y con el la superación de la
animalidad, se ha llevado a cabo
mediante un tipo u otro de educación
moral, que es la encargada de dar
forma al caos de los impulsos vitales
del individuo
SEGUN NIETZSCHE
La moral y sus valores no surgen de una
conciencia innata ni de una razón pura que
debe cumplir sus ideales en lucha con los
instintos y las inclinaciones naturales, como
enseñaba Kant, sino que la moral es una de
las creaciones humanas que surge como
respuesta a determinadas exigencias de la
dinámica vital e histórica de los seres
humanos en su lucha por la existencia y
desde su necesidad de adaptarse al medio
y desarrollarse.
VALORES PERSONALES PARA UNA CONVIVENCIA ADECUADA.

Convivir significa compartir

vivencias juntos; convivir es, por lo
tanto, encontrarse y conversar, “dar
vueltas juntos” Si conversamos en
nuestra institución, estamos
construyendo la convivencia
organizacional; si lo hacemos en la
sociedad, en la ciudad, estamos
construyendo la ciudadanía, la
convivencia democrática.
Valores para la convivencia: Serían aquellos valores que, de desarrollarse,
facilitarían la relación con otras personas y aumentarían su nivel de bienestar. Algunos
serían: la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la justicia, el diálogo, la paz,…

VALORES QUE FACILITAN LA ACTITUDES QUE DIFICULTAN LA

CONVIVENCIA: CONVIVENCIA:

 La justicia  El individualismo
 La responsabilidad  El egoísmo
 La libertad  La intransigencia
 La empatía  La violencia
 La solidaridad  La intolerancia
 La tolerancia  La competitividad
 El respeto  Los prejuicios: racismo, sexismo,..
 La paz
 La interculturalidad
 El dialogo
Como conclusión:
Los valores que deben fomentarse en la educación
superior son: amistad, creatividad, libertad, alegría,
autoestima, igualdad, humildad, respeto, dignidad,
sensibilidad.

Uno de los valores a fomentar sería también

la sabiduría, necesitamos sabios, vivir sabiamente no
significa saber muchas cosas, sino saber vivir en
plenitud, dando significado a la totalidad de la
existencia. La sabiduría no procede en el cultivo
solamente de las capacidades mentales o la
acumulación de conocimientos, tampoco de las
habilidades corporales. La sabiduría procede más bien
de despertar las múltiples inteligencias que nos
permitan conocer y conocerse para vivir conscientes.
La importancia de comprender la naturaleza subjetiva del valor en su función reguladora de la actuación
del sujeto, establece la diferencia entre lo que denomina "valores formales" y "valores personalizados".

En este sentido, contenido que no provoque emociones, que no estimule nuestra identidad, que no
mueva fibras afectivas, puede considerarse un valor, porque este se instaura a nivel psicológico de dos
formas:
Los valores
Los valores
personalizados
formales

expresión legítima y auténtica del sujeto

regulan el comportamiento del hombre ante
que los asume
situaciones de presión o control externos

son, en mi opinión, los

no son los que valores que debemos
debemos formar fomentar en toda la sociedad
“la semilla ya fue arrojada al surco del tiempo… el porvenir
dirá si fuimos o no capaces de aplicar siquiera en parte la
herencia cuantiosa a las necesidades actuales”. (Vitier, M.).